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D东藏市虎门字桥学校
五年级(下册)第十三站梦想之花
_年级
列车号:
旅客:
第一站:基础快乐园
一、读拼音,写词语。
#
quán
gn
miáo zhn
xià hu
yn jiàn
-
二、查字典填空。
“赢”字用部首查字法,应先查___部,再查____画:用音序查字法,应先查大
写字母___,再查音节___,可组词___
第二站:趣味收获园
三、补充词语,并选词填空
-
垂头(
牙(
自相()目(
_-
( )不得 心惊(
胸有(
)
得意(
1.李明那“精彩”的回答令老师___
2.因为同学们已经做了充分的准备,所以都_
地走进了考场。
四、按要求写词语。
1. 遥遥.
(AABC式):
拳___掌(含近义词):
3. 惊战(含人体部位名称):
D路市度门字桥学校
露
五、读句子,把画线部分换成恰当的词语。(4分)
1. 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方心里急切地想试试。
2. 孩子非常害怕,站在横木上摇摇晃晃的。
3. 今天真是个好天气,海上没有风浪,水面很平静。
_
4. 田忌输了,但他不从语气和神态上表现出来。
六、按要求完成句子练习。(8分
1. 孙嫔胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。”(改为转述句)
2. 难道你还不服气?(改为陈述句
3. 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(用自己的话说说句意)
4. 课堂上,陈亮给同学们讲故事,因为陈亮的嗓子有些嘶哑,但是他讲得很认真。同学
们专心地听着,他刚讲完,老师首先第一个鼓掌,同学们也跟着鼓掌,教室里爆发出
激烈的掌声。(用修改符号修改这段话)
5. 几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛
来了又去了。
(1)句子中加点的词语写出了。
(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。
七、日积月累。
1、子曰:“吾十有五而志于学,___而立,___不感。”
2、老爷爷笑着说:“我七十岁了,_之年,比不得你们年轻人有精神。”
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“#
3、小小1三岁了,正值 年华,活泼可爱。
4、古时汉族男子20岁称_,这时行冠礼,以示成年。
八、说说下列“之”“其”是什么意思。
(1)誉之曰
之:
(2)又誉其矛曰
其:
(3)盾之坚
之:
(4)其人弗能应也
其:
(5)以子之矛,陷子之盾
第三站:快乐阅读吧
九、根据课本内容填空。
1. 《田忌赛马》这篇课文讲的是战国时期齐国大将___
的门客___帮助他赛
马,胜___输___,赢了___的故事。
2. 《水》的作者是_国的
___。作者按照__
___的顺序
向我们介绍了船长急中生智,用
的方法,使孩子
转危为安,充分表现了船长
__的品质.
3. 王姆今年十三岁,我们可以用“
”来形容她的年龄。她的姐姐年
满十五岁,我们可以用“_
__”来形容她姐姐的年龄。
4. 俗话说,三十__,四十
十,课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚
的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼静睁地看着货轮拖者
浪花越来越远.....
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力T挥动着瘦小的双臂,努力使头
伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力
气也快用完了,实在游不动了,他觉得自已要沉下去了。放弃吧,他对白已说。这时候,他想
起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神,不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到
这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去.....
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船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。这时,有入
规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鳖鱼吃了....”
船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝
一声:“住嘴!”
终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎
么能坚持这么长时间?”
孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”
“怎么知道我一定会米救你的?”
“因为我知道您是那样的人!”
听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了
你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱.....”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸
福。
1、解释下面词的意思。
不慎:
犹豫:
2.试着写出事情的起因、发展和结局。
)_(
)_(
3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用?
4. “孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱.....”船长这一席
话的意思是(
)。(多选)
A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B.实际上并不是船长救的这个孩子。
C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩,他就不会感到耻辱
5.你觉得船长是一个怎样的人?
评价主体:学生自评☆☆☆
老师评价☆☆☆#