广东省惠州市惠阳区丰湖高级中学2023-2024学年高一下学期第二次段考历史试题

惠州 市 惠 阳 区 丰 湖 高 级 中学 2023-2024 学 年 第 二 学 期 高 一 第 二次 段 考 历 史 满分 100 分, 考试用时75 分钟 第Ⅰ卷 (选择题) 一、选择题：本题共30 小题，每小题2 分，共60 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入新石器时代，人类历史发生了从狩猎采集向种植和畜牧的转变。这一转变( ) A. 确立了农业的主导地位 B. 推动人类迈向文明 C. 标志着特权阶级的产生 D. 提升了社会生产力 2. 有学者指出，因为农业造成定居，一旦定居，社会就变得越来越复杂； 为了处理这些复杂的关系，就需要有一种社会机制，也就是社会组织， 因此国家就一定会出现。该学者旨在说明( ) A. 农业对人类文明产生的重要性 B. 复杂的社会关系是国家出现的前提 C. 必须有农业才能产生国家政权 D. 精耕细作的农业为定居提供了条件 3. 公元前6世纪之后，波斯帝国国王宣称自己之所以能够登上王位，是因为受到了神的旨意。所有的臣民，都应无条件地服从国王的旨意。这一现象表明波斯帝国( ) A. 以君权神授来强化君主权力 B. 社会秩序比较稳定 C. 国王的统治获得了民众支持 D. 官僚体系较为完善 4. 亚历山大在东方被征服的地区建立了多座希腊城市。每一座希腊城市中都建立了希腊式的剧场，希腊的巡回演出剧团定期在这些剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。据此推知，亚历山大时期( ) A. 东方地区文化已经希腊化 B. 希腊文化得到了广泛的传播 C. 强化了对东方的思想控制 D. 东方文明发展方向发生转变 5. 在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统，亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法。印加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下采用了和亚欧大陆上的古代帝国基本相同的强化统治的措施。材料意在说明 ( ) A. 人类历史发展的统一性 B. 世界历史发展的多样性 C. 古代帝国建立的必然性 D. 美洲文明发展的落后性 6. 有学者指出： “(中世纪西欧) 封建等级制度完全建立在地产的基础上。采邑实际上只不过是一种租地，由此建立起来的封臣与宗主之间的关系，只不过是佃户与领主之间关系的一种特殊形态。”这一“特殊形态”表现在封臣( ) A. 与宗主不存在从属关系 B. 主要承担的是经济义务 C. 承担的是军事政治义务 D. 只在形式上效忠于宗主 7. 13—15世纪，在西欧封建庄园内，农民除了从事农业劳作外，还可能被要求从事手工业，为领主提供各种产品。这一状况的出现是因为，当时的西欧封建庄园( ) A. 封建领主租税繁苛 B. 自给自足体系的建立 C. 农民没有人身自由 D. 以手工业生产为基础 8. 古代充当东西方文化交流的桥梁，把中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲的是() A. 日本人 B. 阿拉伯人 C. 希腊人 D. 波斯人 9. 图1中的信息研究的历史主题是 ( ) A. 奴隶制帝国与文明的交流 B. 中古亚洲的多元文明 C. 古代商路贸易与文化交流 D. 儒家文化的世界影响 10. 1633年，日本德川幕府颁布“锁国令”，要求驱赶所有外国传教士并禁止宗教书籍进入日本； 除特许船以外，严禁其他船只驶往外国； 不得派遣日本人至外国；禁止滞留外国5年以上的日本人回国。德川幕府的这些政策( ) A. 使日本落后于世界潮流 B. 禁锢了日本宗教思想 C. 消除了外来文化的影响 D. 导致了中央集权衰落 11. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行，在以后几十年中，其他人也会这么做。总之，西方社会已达到起飞点……”。西方社会已达到“起飞点”的根本动力是 ( ) A. 航海家们积极传播基督教 B. 资本主义萌芽的发展 C. 《马可波罗游记》的传播 D. 造船航海技术的进步 12. 据统计，新航路开辟后的二三百年里，尽管受到各种新病毒的影响，人口大量死亡，但是全世界的人口总数并未减少。1600年前后，世界人口约为5.4亿； 到1750年前后，约为7.2亿。造成这一现象的原因最有可能是 ( ) A. 新航路开辟促进人口的迁徙 B. 物种交换推动生产力的进步 C. 价格革命提高民众生活水平 D. 殖民扩张传播先进生产技术 13. 论及新航路的开辟，有学者认为，旧大陆的人类，因为新大陆的发现，忽然得到了一大笔财富。发现这笔财富的西欧白人，利用这一大笔财富，发展了资本主义和工业革命，进而发展为近代的帝国主义。据此可知，该学者认为新航路的开辟( ) A. 打破了人类文明的封闭状态 B. 引发了全球商品流动 C. 宣告了殖民主义时代的到来 D. 推动了欧洲历史进程 14. 15世纪前后，在《十日谈》 《巨人传》等著作的故事中教会人士都是小配角，作者花在他们身上的笔墨很少。到了18世纪中后期，在某些小说中，追逐金钱与享乐的教会人士则成了主角。这一变化的根源是( ) A. 资本主义经济的发展 B. 宗教改革的发生 C. 文艺复兴运动的兴起 D. 启蒙运动的开展 15. 莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，他的作品《哈姆雷特》体现了( ) A. 浪漫主义 B. 人文主义 C. 现实主义 D. 现代主义 16. 宗教改革中，马丁·路德主张减少教堂和修道院，简化宗教仪式，俗权高于教权，并最终支配教权。他的观点 ( ) A. 表明新教放弃了基督教基本教义 B. 利于欧洲人文主义价值观形成 C. 强调人的灵魂获救靠自己的信仰 D. 指出人的世俗权利与信仰对立 17. “1660年前后，一种机械论的自然观荡涤了神秘主义。此后，自然界被认为像最精致的机械钟一样运转，天体运动规律可以被准确无误的预测，大自然本身可以被人类充分理解。”与该评述相关的史实是( ) A. 文艺复兴使人彻底挣脱宗教束缚 B. 宗教改革确立了人的主体地位 C. 科学革命推动了欧洲思想解放 D. 启蒙运动高扬理性主义的旗帜 18. 《独立宣言》阐述了人民主权思想，宣告北美独立，被称为第一部“人权宣言”； 新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧，被称为“中国的启蒙运动”。这反映启蒙思想( ) A. 奠定资产阶级革命的思想基础 B. 成为人们争取解放的精神武器 C. 猛烈冲击了封建君主专制统治 D. 指导中美两国建立民主共和制 19. 光荣革命后，英国“国王和上议院再也无权随意动用国库中的钱财，甚至不能向法国借钱。……如果政府破坏了与下议院的友谊，那它将寸步难行；如果无法与下议院达成和解，那就会拿不到一分钱的财政支持”。由此可见，当时英国( ) A. 国王成为统而不治的虚君 B. 国王与议会的矛盾不可调和 C. 议会成为国家权力的中心 D. 王权专制阻碍资本主义发展 20. 晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是 ( ) A. 引进了资本主义的经济体制 B. 以实现富国强兵为目的 C. 主要采用官督商办经营方式 D. 瓦解了封建统治的基础 21. 18世纪60年代早期，英国棉纺织品年销售额只有60万英镑，年均出口20万英镑，毛纺织产品的出口额是550万英镑，也就是说，棉纺织品的出口额不到毛纺织产品的1/27，具有卓越商业头脑的企业家，不会对如此庞大的市场无动于衷。这反映出英国工业革命( ) A. 市场需求促成技术创新 B. 蒸汽机极大提高了社会生产力 C. 始于棉纺织业 D. 开启了近代化历程 22. 工业革命时期，欧洲印染厂对劳动力有一定的技能要求，生产工序依靠的是技艺熟练的工人， 比如专业设计工、打样工、配色工、染色工、印花工、折叠工、测量员等，其中不少为女性。这反映了当时( ) A. 大企业时代已到来 B. 女性成为主要劳动力 C. 社会分工日益精细 D. 科学与技术紧密结合 23. 马克思曾说： “资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。”马克思这一论述旨在说明工业革命( ) A. 促进了民族民主运动的兴起 B. 客观上推动了社会转型 C. 推动了世界市场的初步形成 D. 是鸦片战争爆发的根源 24. 1882年，德国工业家和银行家建立了德意志殖民协会，鼓吹向外扩张； 1900年，仅英、法、德三个主要资本输出国的国外投资就已达350亿美元，年利润为15亿美元。这说明 ( ) A. 工业革命促进技术向世界扩散 B. 西欧失去了经济优势 C. 资本输出成为重要的扩张手段 D. 资本主义发展不平衡 25. 马克思主义产生于19世纪40年代，是当时西欧几个主要资本主义国家所固有的内在矛盾——社会化生产和资本主义私有制的矛盾，无产阶级和资产阶级矛盾激化的产物。由此可见，马克思主义诞生的前提是 () A. 空想社会主义者提出的天才设想 B. 资本主义迅速发展，其弊端日益暴露 C. 批判继承了19世纪优秀的思想成果 D. 参加革命实践，同工人保持密切联系 26. 1815年后的60年里，欧洲国家间没有发生重要的殖民地争夺，当时很多社会集团对海外殖民地抱着漠不关心的态度。1870年或1880年左右，殖民地问题再次凸显出来，到1900年， “先进国家”瓜分了大半个世界，把这些地区变成了殖民地、保护国或势力范围。这一变化主要是由于 ( ) A. 殖民国家的军事实力得到加强 B. 列强开始重视争夺海外商品市场 C. 资本主义发展到帝国主义阶段 D. 资本主义世界殖民体系最终形成 27. 1885年2月，英、法、德、比等15个国家代表参加的柏林国际会议结束。这次专门讨论非洲事务的会议，却没有任何一个非洲国家参加。这次会议( ) A. 解决了列强瓜分世界的矛盾 B. 体现了“有效占领”的原则 C. 开启了非洲独立运动的序幕 D. 确立资本主义世界殖民体系 28. 1822年，巴西摆脱某欧洲国家的殖民统治，获得了独立。该欧洲国家是( ) A. 法国 B. 西班牙 C. 英国 D. 葡萄牙 29. “亚洲觉醒”主要是指20世纪初，亚洲各国发生的资产阶级民族民主革命。这个的觉醒不仅体现在资产阶级身上、而且也体现在所有参加革命的人民身上。推动古老的亚洲开始觉醒的外部压力是( ) A. 民族资本主义的发展 B. 帝国主义侵略的加剧 C. 封建经济进一步解体 D. 第二次工业革命的扩展 30. 1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲。但美洲却有句俗语：离天堂太远，离美国太近。这反映了 ( ) A. 美国争霸扩张的真面目 B. 美洲已成为美国的势力范围 C. 美洲急需开展民族独立 D. 美国的扶持推动了美洲发展 第 Ⅱ卷 (非选择题) 31. 阅读材料, 完成下列要求。(14分) 材料一 城市工商业的发展需要实用的社会知识，需要掌握读写算基本能力，需要进行行业技巧训练，还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医生、教师等专业人员。随着知识分子队伍的壮大和集聚，在西欧某些城市学校和教会学校的基础上，以世俗教育为主要目标，专门研究高深学问的大学产生了。 ——摘编自陈红《中世纪城市和大学的兴起教材分析》 材料二 10世纪起，法国卡佩王朝的国王们在接下来的3个世纪里逐渐地增强他们的资源并扩大政治影响。凭借封君和封臣之间的关系，他们兼并了那些死后没有继承人的封臣的领地，确立了在整个法国执法的权力。到14世纪初，卡佩王朝的国王们已经逐渐地在法国集中了权力和威望。 ——摘编自【美】杰里本特利等《新全球史文明的传承与交流 (1000—1800年) 》 材料三 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代……中世纪中期，人口逐渐增长，财富得以汇聚，城市得到发展，教育得到振兴，疆域也在扩张。在这几个世纪里，我们也看到了宗教改革，学术进步…… ——摘编自【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 (1)根据材料一和所学知识，概括中世纪西欧大学产生的条件并分析其作用。 (8分) (2)综合上述材料并结合所学知识，如何理解中世纪“是一个充满变化的时代”? (6分) 32. 关于“全球化开始”，史学界存在分歧。阅读材料，完成下列要求。 (12分) 材料一 14世纪之后，奥斯曼土耳其帝国的兴起，使近东地区战争连年不断。1453年土耳其人占领了君士坦丁堡，控制了地中海的商业通道，致使北路交通基本断绝。欧洲商人的利益得不到保障，西欧国家组织多次探险，希望找到一条通往东方的新航路。 ——摘编自高德步、王珏《世界经济史》 材料二 如果从整体上讲，他们(土耳其人) 并没有在很大程度上出于他们的声名狼藉上的消极和保守主义而增加向东方交通的困难。……葡萄牙海外探险先于奥斯曼帝国的崛起，被威尼斯商人和阿拉伯商人排挤的热那亚和佛罗伦萨商人转而支持西葡两国开辟新的航路，因此推动葡萄牙寻找通向亚洲的绕好望角之路。 ——摘编自王三义《“土耳其人阻断商路”说与西方的近东殖民》 材料三 经济全球化作为一个历史发展过程，它的起始时间有多种不同观点。表5为其中两种不同的观点。 表5 起始时间 标志事件 15世纪末16世纪初 哥伦布到达美洲 18世纪中后期 工业革命 (1) 指出材料一、二对于“新航路开辟动因”的观点存在的分歧。你认同哪则材料的观点，请说明理由。(6分) (2) 请选择材料三中你认同的一种观点，并简要说明理由。(6分) 33. 阅读材料, 完成下列要求。(14分) 材料一 1600年英国成立东印度公司。1613—1696年东印度公司先后在印度沿海的苏拉特、马德拉斯、孟买和加尔各答等地建立了殖民据点。英国殖民者最初是利用沿海商站进行不等价贸易掠夺财富。攻陷迈索尔首府后，他们一连抢劫3天，其中仅王室珍宝即达1500万英镑。掠夺的另一种手段是强征赋税，从1765年起东印度公司开始在孟加拉征收田赋，10年内竟使田赋额增加3倍以上。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 材料二 19世纪，英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度，把印度传统的棉纺织工业和家庭手工业一齐消灭了，破坏了印度文明特有的村社组织的经济基础，从而消灭了上百万个这样的小小村社，给印度次大陆的农业文明社会造成结构性的破坏。英国人修建铁路和兴修水利，为印度现代社会奠定物质基础。英国在印度开办了近代教育，推行英语教育，英语成为印度的官方语言。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史 (下)》 (1) 根据材料一，概括17—18世纪英国侵略印度的特点。(4分) (2) 据材料，指出19世纪英国在印度进行殖民统治的新变化，并结合所学知识加以评析。 (10分) 学科网（北京）股份有限公司 $$丰湖高级中学偏高一年级第二次段考历史 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B A C B B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B D A B B C B C B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C B C B C B D B A 二、非选择题 31．【答案】（14分） （1）条件：城市工商业的发展；王权的不断强化；城市学校和教会学校的奠基；市民 阶层的发展壮大；城市的兴起和自治运动。（每点 2分，共 4分） 作用：促进了思想解放；推动了教育的发展；培养了实用型人才。（每点 2分，共 4分） （2）理解：王权强化，议会兴起，为近代民族国家的形成奠定基础；城市兴起和自治， 推动了商品经济的发展；大学建立，促进了近代思想解放运动。（每点 2 分，共 6分） 32．【答案】（14分） （1）分歧：材料一认为奥斯曼土耳其控制传统商路，迫使西欧人寻找新的航路。材料 二认为新航路开辟并非因奥斯曼土耳其阻断传统商路。（2分） 认同材料一观点。（1分） 理由：14世纪之后，西欧商品经济高度发展，地中海沿岸城市出现了资本主义萌 芽，人们对财富充满渴求。而奥斯曼土耳其帝国兴起，不断对外扩张，对 传统商路构成威胁，造成了西欧的商业危机。西班牙和葡萄牙具备了开辟 新航路的条件。（4分） 认同材料二观点。（1分） 理由：葡萄牙海外探险早于奥斯曼土耳其帝国的崛起；威尼斯商人和阿拉伯商人 控制东地中海的商路；热那亚和佛罗伦萨商人支持西葡两国开辟新航路。 （4分） （2）示例 1： 观点：全球化起始于 15世纪末 16世纪初，以哥伦布到达美洲为标志。（1分） 理由：随着地理大发现，人类才真正开始全球范围内的交往；经济上打破孤立的 状态，欧洲人直接同世界各地建立了商业联系，以西欧为中心的世界市场 雏形开始出现，世界经济活动相互影响密切；世界范围内各个国家走向相 互依存、相互影响的时代，世界日益连成一个整体。（6分） 示例 2： 观点：全球化开始于 18世纪中后期，以工业革命在英国的发生为标志。（1分） 理由：工业革命使资本主义生产方式完全确立，为了获得廉价的原料和广阔的市 场，英国继续在全球范围内进行殖民扩张，世界贸易范围和规模随之扩大； 各地间的联系更加便捷，为世界市场的拓展提供了有利条件，人类走向普 遍交往的时代；欧美工业国的商品输出到世界各地，中国也随着鸦片战争 的战败而被迫打开国门，以欧洲资本主义国家为主导的世界市场基本形成。 （6分） （“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案） 33．【答案】 （1）特点：通过建立垄断性贸易公司进行殖民活动；经济侵略与军事侵略相结合；在 沿 海建立殖民据点；以掠夺财富和强征赋税为重要手段。（4分，任答 2点即 可） （2）变化：倾销商品、修建铁路和兴修水利、推广西式教育。（2分） 评析：19世纪，英国工业革命发展，印度成为英国的商品市场和原料产地，为了 适应殖民统治的需要，英国人修建铁路和兴修水利，推广西式教育。 英国倾销商品冲击了印度的经济结构和社会结构，推广近代西方教育会冲 击印度文化、淡化印度民族意识，有利于英国的殖民统治；但客观上带来 的先进技术和生产方式、先进文化也推动了印度的近代化进程。 （评析部分：背景 2分，回答 1点即可；影响每点 2分，共 6分，须从正、 反两方面回答。）