《朝花夕拾》名著速读及其语段品析与练习第四篇《五猖会》-七年级语文上册整本书阅读《朝花夕拾》助学手册（统编版2024）

《朝花夕拾》名著速读及其语段品析与练习 第四篇《〈五猖会〉》 【导读】 这篇叙事性散文，虽是写一件事，但这件事写得集中，单纯而又丰富，五猖会，对一个孩子来说，意味着着望与款乐，是重大节日。这篇文章描述了儿时父子之间一场微号的冲突一一“我”对五猖会热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和父亲父子间的隔膜，含蓄的批判了封建思想习俗的不合理。 开篇先写童年看赛会,然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自己见过的较盛的赛会,这些都在为写五猖会做铺垫。然而,接着转写父亲要求“我”背书,“我”失望、郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会,但此时的“我”已经没有当初的热情了。 【速读品析】 五猖会 【批注:标题点出本篇写作主要内容，记叙作者幼年一次看五猖会前后的经历和感受。】 ①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会(注:过去的一种习俗，用鼓乐和杂戏来迎接神灵出庙。)的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。【批注:“寥寥”"匆匆”"于是，完了"等词语写出作者童年时无法看到盛大迎神赛会的失望之情。】【批注:本段写出作者童年时代对迎神赛会的期望和看完赛会的失望，为后文写五猖会做铺垫。】 ②我常存着这样的一个希望:这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。【批注:幼年孩童的心理。】可是结果总是一个“差不多”;也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡(pǐ)地吹它两三天。【批注:如此简单的一个玩具，也能玩上两三天，可见幼年时作者天性好奇。】【批注:本段记叙幼年看赛会后的玩具。】 ③现在看看《陶庵梦忆》(注:明代张岱文学集)，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》(注:明代长篇小说)中人物云:“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中;无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻(zhēn)至至(注:齐备周到的样子)人马称妮(chuò)(注:行列整齐的样子)而行……”这样的白的活古人，谁能不动一看的雅兴呢?可惜这种盛举，早已和明社(注:明王朝)一同消灭了【批注:本段记叙《陶庵梦忆》中对赛会的描写，突出了作者幼年对盛大赛会的向往。】 ④赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。【批注:可见赛会在那个时候并不受到读书人的重视。】只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹;我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。(注:亲自阅读研习，出自《颜氏家训》)然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”(注:就是驿报，古代驿站用快马传递的公文);过了许久，“高照”(注:高高挂在长竹竿上的通告)到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流背的胖大汉用两手托着;他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。【批注:动作描写，生动刻画出“高照”的场景。】其次是所谓“高跷(giāo)”、“卫“抬阁”头”(注:这三个都是古代赛会中的常见的游艺)了;还有扮犯人的，红衣枷锁,内中也有孩子。【批注:这里几句描绘了作者看过的一场较盛的赛会，为后文看五猖会做铺垫。】我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，--大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢?……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。【批注:幼年儿童的心理，总是很天真又很让人觉得好笑。】【批注:本段叙述了一次作者幼年看到的盛大赛会及心理感受。】 ⑤要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关(注:绍兴旧属的一个集镇)又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。【批注:交代了五猖会地点，离家远,路途也不方便。】一是梅姑庙，就是《聊斋志异》(注:清代蒲松龄创作的文言小说)所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。【批注:引用聊斋中的故事，又对比现在梅姑庙内的景象，表现了时代在发生变化。】其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说:这就是五通神(注:过去南方乡村供奉的凶神)。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗(jué)之状;后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，--但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。【批注:讽刺了封建礼教的虚伪。】【批注:本段叙述东关的两座庙，介绍五猖会的由来。】 ⑥因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。【批注:动作神态，突出作者将要去看五猖会时内心的快乐。句中的“笑着跳着”与下文的句子“我似乎从头上浇了长一盆冷水但是,有什么法子呢?”形成对比,此刻“我”的心情由兴高采烈转变为沮丧无奈。从工人脸色的变化可以看出父亲的严厉,家人、工人都害怕他。】忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷(qi qiao)，四面一看，父亲就站在我背后。【批注:侧面描写，通过工人脸色的变化突出父亲的严厉。】 ⑦“去拿你的书来。”他慢慢地说。【批注:“慢慢”一词，再次刻画出父亲的严厉。】 ⑧这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》(注:古代学塾使用的一种初级历史读物)。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ⑨我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。【批注:忐忑、担着心，表现出作者此时的心理状态，其中有对父亲的畏惧害怕，也有对可能无法看到五猖会的担心。】 ⑩两句一行，大约读了二三十行罢，他说:- ⓫“给我读熟。背不出，就不准去看会。9 ⓬他说完，便站起来，走进房里去了。【批注:父亲的语言和动作描写，千净利落，带有一种不可置疑的权威】 ⓭我似乎从头上浇了一盆冷水。【批注:比喻，与前文的欢快形成对比，突出作者此时的无奈和痛苦。】但是,有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着,-而且要背出来。 ⓮粤自盘古，生于太荒， ⓯首出御世，肇(zhào)开混茫。 ⓰就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。【批注:前四句还能背出来，可见当时背书给作者留下了深刻的印象。】记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字“粤自盘古”呵!也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“生于太荒”呵!……【批注:这几段写作者在看五猖会之前，被父亲强制要求背书的经历，通过前后内心活动的对比，突出作者看五猖会的高兴和被父亲阻挠后的失落】 ⓱应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。【批注:侧面突出了父亲在家中的地位。】在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。【批注:比喻修辞手法的运用,将“我”着急诵读的声音比作深秋蟋蚌在夜中的鸣叫,将“我”背书的痛苦新颖而有趣地表现了出来,体现出“我"急切而又孤立无援的恐慌。】 他们都等候着;太阳也升得更高了。【批注:时间一点点过去了，作者内心对五猖会的焦虑可想而知。】 ⓲我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去,梦似的就背完了。【批注: 梦似的,写出作者此时回忆当初场景的感受。】“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⓳大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠(bù)走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。【批注:父亲在家中具有无上的权威，而我背出了书也让工人们高兴，因为他们显然也想去看五猖会。】【批注:这几段写了我在父亲面前背书的情形，突出了父亲的封建大家长的特点。】 ⓴我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。【批注:背书前的兴奋和此时背书后的扫兴形成鲜明对比，批判了封建专制教育对儿童天性的压制和摧残。】 ㉑直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。【批注:可见父亲让作者背书留下的印象非常深刻。这已经影响了作者一辈子。】 ㉒我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。【批注:幼年时的作者一定无法理解父亲让他背书的原因,但是长大后作者还无法完全理解父亲的用意，则不可能，作者如此说，实则是表现了背书这件事在作者心中留下了不可磨灭的印象。】【批注:最后这几段写了幼年背书事件对作者留下的影响。 五月二十五日 【重点语段】 （一） 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件①盛事。.....因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。②我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊晓,四面一看,父亲就站在我背后。 “哧拿你的书来。”他慢慢地说。 . ..... 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,一一而且要背出来。 粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。 就是这样的书,我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵! 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。③在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着;太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头,说。 大家同时活动起来,④脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,⑤对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这ぶ段,却还分明如昨日事。 我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 1.这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《_ 》里。 【答案】迎神赛会、《五猖会》 2.②句中的“笑着跳着”与下文画横线的句子“我似乎从头上浇了一盆冷水但是,有什么法子呢?”运用什么表现手法有什么作用？ 答： 【答案】形成对比,此刻“我”的心情由兴高采烈转变为沮丧无奈。从工人脸色的变化可以看出父亲的严厉,家人、工人都害怕他。 3.从修辞角度赏析“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这个句子。 答： 【答案】运用比喻修辞手法将“我”着急诵读的声音比作深秋蟋蚌在夜中的鸣叫,将“我”背书的痛苦新颖而有趣地表现了出来,体现出“我”急切而又孤立无援的恐慌。 4.文章中第②④句是什么关系？工人们的表现，前后有什么变化? 答： 【答案】②④句中工人们的表现形成鲜明对比。在“我”背书前，默默等候:等“我”背完了，“将我高高地抱起”，非常开心。他们的变化都与“我”有关。 5.怎样理解文中“第⑤对于我似乎都没有什么大意思”。这句话？ 答： 【答案】⑤句中体现了“父亲”这一封建专制的大家长对儿童天性的无情扼杀。 6.本段文字表达作者怎样的思想感情？ 答： 【答案】鲁迅借背《鉴略》的事,表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。 7．如何理解 “ 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书 ” ? 答： 【答案】这句话表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，即孩子对父亲的不理解、不满和厌烦，同时也含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。 （二） “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 (1)其实每一个父亲都是爱孩子的，不管严厉还是和蔼。上面的语段选自① （作者）的散文集② （书名）里的选文③ （篇名）。文中所读的书是④ （书名）。从文中“⑤ ”（文中句子）我们能读出作者当时那种失望、痛苦以及作者当时就父亲对自己严格要求的不理解之情。 (2)下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（   ） A．《阿长与山海经》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 【答案】(1) 鲁迅（或周树人） 《朝花夕拾》 《五猖会》 《鉴略》 我似乎从头上浇了一盆冷水。 (2)B 【解析】（1）考查对名著内容的识记。根据选文中父亲强迫我背书的情节可知，选段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。《五猖会》先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，这严重影响了“我”看赛会的心情，“我”当时的心情是对父亲要求“我”背书的忐忑、担心，对父亲不顾及我的心理的无奈和厌烦。最后终于背书成功，得以去看五猖会。再结合“我似乎从头上浇了一盆冷水”一句描写，可知对父亲要求“我”背书的扫兴、无奈和痛苦。 （2）考查名著内容。 B．所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。本项“知道了‘孝’是艰难的，以此告诫读者‘孝’是需要真心付出的”有误； 故选B。 （三） 阅读下面文字，完成后面小题。 ①“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” …… ⑤就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… …… ⑥直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑦我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （有改动） 1．下列说法有误的一项是（   ） A．选段出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅幼年到青年时期的生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见到的“无常”形象。 C．《五猖会》主要记叙了儿时要去看五猖会前，父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出，就不准去看会。这让“我”印象深刻。 D．“五猖会”这天既是大人们祈福的日子，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴。 2．为什么说“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”？说说你如何看待父亲的行为。 答： 【答案】 1． B 2．因为“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的，却被父亲强迫背书，急欲去看会的欢快心情因此被冲淡，从而对期待已久的五猖会失去了兴致。所以对五猖会的热闹没有印象，却对父亲让“我”背书的事印象深刻。示例：我认为父亲的行为是不对的。首先，父亲要求“我”背出书才能去看会，会适得其反，使得“我”书没背好，会也没看好；其次，父亲这样做会扼杀孩子的天性，不仅收不到效果，还会增加孩子的厌恶情绪。 【解析】1．本题考查文学常识。 B.“《五猖会》”有误。《朝花夕拾》中，《无常》描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”（爽直而公正）形象。故选B。 2．本题考查名著阅读积累及表达。 第一问，第⑦段“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”中“诧异”意思是惊讶，觉得意外和奇怪。结合原著“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可以看出，父亲根本不考虑“我”当时想看五猖会的感受，强迫我背书。时至今日，“我”依旧对父亲这一行为感到惊讶、难以接受，表达了“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。所以对五猖会的热闹已经没有了印象，渐渐淡忘，却还记得父亲让“我”背书。 第二问，这是一道开放性的题目。学生按照自己的理解和生活体验阐述合理即可。   示例一：不赞同父亲的行为。一次难得的盛会，被父亲的专制和不理解给搅得没了兴趣，挫伤了儿童的心理。父亲的做法不利于儿童的成长，会让儿童对学习失去兴趣。   示例二：赞同父亲的行为。可怜天下父母心，哪个父母不希望自己的孩子有出息。父亲看似不近人情的要求是作者日后成才的基础。我们应该理解父亲的这种做法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$