精品解析：江苏如皋市2024-2025学年高三上学期期初调研日语试题

nullnullnull 2024～2025学年度高三年级第一学期期初调研 日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 白いシャツは一枚いくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 6千円 B. 7千円 C. 8千円 2. 明日の会議は何時からですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時 B. 9時半 C. 10時半 3. 男の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパー B. 本屋 C. バス停 4. 女の人の仕事は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生 B. 社員 C. 八百屋さん 5. 男の人はどんなペンがほしいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 太くて青いペン B. 細くて赤いペン C. 細くて青いペン 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今日の気温は何度ですか。 A. 30度 B. 35度 C. 40度 7. 男の人はこのごろの天気について何と言っていますか。 A. ひどい B. おかしい C. かっこいい 8. 女の人はこんな天気は何の原因だと言っていますか。 A. 砂漠化の影響 B. オソン層の破壊 C. 地球温暖化の影響 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつ知りましたか。 A. おととい B. 昨日 C. 今日 10. 女の人はどうして知っていますか。 A. お見合いに行ったからです。 B. お見舞いに行ったからです。 C. 女の人も怪我をしたからです。 11. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 田中さんが足に怪我をしました。 B. 田中さんの奥さんが足に怪我をしました。 C. 田中さんの奥さんが手に怪我をしました。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人が好きなノートはどれですか。 A. 鳥のノート B. 星のノート C. 動物のノート 13. 男の人が好きなノートはどれですか。 A. 星のノート B. 文字のノート C. 動物のノート 14. 女の人はノートを何冊買いましたか。 A. 1冊 B. 2冊 C. 3冊 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は女の人に何を聞いていますか。 A. 灰色のノート B. コピー室のカギ C. 会議の時間 16. 女の人はその後すぐ何をしなければなりませんか。 A. 部長の事務室に行きます。 B. コピー室に行きます。 C. 会議に参加します。 17. 会議は何時からですか。 A. 午前11時 B. 午後1時 C. 午後3時 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 二人はどこへ行きますか。 A. 東京駅 B. 新宿駅 C. 大阪駅 19. ここから目的地まで電車で一人いくらかかりますか。 A. 520円 B. 960円 C. 1040円 20. 二人はこれからどうしますか。 A. ここから電車に乗ります。 B. 目的地まで歩きます。 C. 次の駅まで歩きます。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） よく日本人の友だちに「日本語を勉強しようとしたきっかけ（动机）は何ですか」と閲かれます。実は、わたしは子どものころから日本の漫画やアニメなどを見るのが好きでした。そのため、早い段階から日本語に親しみを持ち始め、その影響を受けてきたと思います。日本のドラマを見るのも大好きでした。大きくなってからは日本語を勉強して、中国語の字幕がなくてもドラマが分かるようになりたいと思いました。それが大学で日本語学科を専攻した一つの理由かもしれません。それに、わたしが生まれ育った都市一上海には日系企業がたくさんあります。中国と日本の経済関係が（ア）緊密化していく中、日本語を身につければ、将来就職にも有利になるだろうと考えました。 日本語の勉強を始めて、そろそろ3年になりましたが、まだまだ分からないことが多いです。日本語には男性用語と女性用語の区分があり、敬語の使い方も複雑で覚えにくいです。（イ）、日本語の動詞にはいろいろな形があります。ふだんあまり使わない文法なども覚えなくてはいけません。日本語を勉強すれぽするほど、日本語の奥深さに感銘を受けます。 21. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 日本語への興味と探究心 B. 上海で生まれたこと C. 中国と日本の経済関係 D. 日本での就職環境 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. のんびり B. ますます C. まっすぐ D. ようやく 23. 次で、男性専用用語はどれか。 A. もう時間だぞ。 B. これが好きだわ。 C. よく分かつているわよ。 D. どうしたのかしら。 24. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. こうして C. そして D. あらゆる 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は子どもの時から中国語の字幕がない日本のアニメを見ることができました。 B. 日本語の敬語の使い方は複雑ですが、覚えやすいです。 C. 日本語の勉強ではあまり使わない文法は覚えなくてもいいです。 D. 筆者の大学での専門は日本語学科です。 （三） 「ありがとうございます」「すみません」「行ってきます」「今日はいい天気ですね」などは日本人がよく言う挨拶です。別に重要なことを言っているのではないですが、このような挨拶は日本人にとって、とても気持ちいいものです。どの国にも挨拶の言葉はありますが、日本人は外国人から見ると、驚くほど丁寧に挨拶します。それは日常の生活や人間関係を大切にして生きている日本人の感性の現れなのです。 例えば、朝、会社で上司に会った時「（ア）」と挨拶をしないと、その上司はあなたは体の具合が悪いのか、それとも、自分に何か不満を持っているのかと考えるでしょう。逆に、自分が挨拶をしたのに、相手が返事をしてくれなかったら、とても気になります。日本人は挨拶することで、お互いに相手の存在を認め合っているのです。 また、「いただきます」や「ごちそうさまでした」などの食事の時の挨拶は作った人たちへの感謝の意味が含まれています。 日本人のこのような挨拶は小さい時から言ってきたので、毎回意味を考えて言っているのではなく、習慣として自然にロから出てくるのです。 26. 日本では家を出る時、何と挨拶するのか。 A. ありがとうございます B. すみません C. 行ってきます D. 今日はいい天気ですね 27. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 人間関係 B. 日本人の感性 C. 外国人の挨拶 D. 丁寧に挨拶をすること 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. おはようごさいます B. こんにちは C. こんばんは D. よろしくお願いします 29. 文中に「とても気になります」とあるが、例えば、どんなことが気になるのか。 A. 相手に挨拶をしなかったこと B. 相手に何か不満を持っていること C 自分の体の具合が悪いこと D. 相手が返事をしてくれなかったこと 30. 文中に「いただきます」とあるが、どんな場合に言うのか。 A 家に帰った時 B. ご飯を食べ始める時 C. 友だちと別れる時 D. プレゼントをもらった時 （三） わたしは以前からセーター毛衣）をデザインして編んで、インターネットで売っています。子どもの時からファッション（时装）に興味があって、高校生のころは自分で作ったおもしろい服を着て、よく両親に注意されていました。そんな時、祖母だけが「似合うよ」と言ってくれました。 祖母が病気をしてから元気が無くなってしまったので、きれいな色のセーターを編んでプレゼントしました。それを着た祖母はとてもすてきで、うれしそうでした。そこで、祖母にモデル（模特儿）になってもらって、わたしのサイトに作品を着た祖母の写真を載せることにしました。すると、大変話題になって、間い合わせがたくさん来るようになりました。プロのファッションモデルではないところがいいそうです。 元気になった祖母は今ではいっしょに毛糸（毛线）を買いに行ったり、お年寄り（老人）はどんな服が着やすいか教えてくれたりしています。わたしの祖父はもう亡くなっていますが、これからはおじいちゃんたちにもおしゃれな（时髦的，漂亮的）セーターを紹介していきたいです。 31. 以前、高校生の「わたし」が作った服を見て、家族はどうだったか。 A. 両親は関心を持ってくれた。 B. 祖母しか理解してくれなかった。 C. 祖母は関心を持ってくれなかった。 D. 両親にしか褒められなかった。 32. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. ネットで買ったセーター B. 町の店で買ったセーター C. 「わたし」が編んだセーター D. 「わたし」の親がプレゼントしたセーター 33. 文中に「大変話題になって」とあるが、その理由はどれか。 A. 祖母をモデルとして使ったから B プロのモデルがすてきな人だから C. セーターのデザインがおもしろいから D. セーターの色が明るくてきれいだから 34. 「わたし」の祖母について、正しいのはどれか。 A. 自分も編み物（编织）を始めた。 B. 以前より元気ではなくなった。 C. 今は「わたし」に仕事のアドバイスをしている。 D. ご主人をおしゃれにしようと思っている。 35. 「わたし」はこれからどんなことをしたいと言っているか。 A. ネット以外にも店を持ちたい。 B. お年寄りのモデルを増やしたい。 C. さまざまな年齢の人の服を作りたい。 D. お年寄りの男性向けのセーターも考えたい。 （四） 人々は多くのストレスを抱えて生きています。学校に行っている学生は勉強やアルバイトのストレスがあるでしょうし、仕事をしている社会人は仕事場でのストレスがあります。毎日ずっとストレスを受け続けることは体によくないこととされています。その中で、ストレスを発散することは非常に重要なことだと言えるでしょう。その方法はさまざまですが、ここでお勧めしたいのは「花を育てること」です。 花を育てることは面倒だと思われがちですが、実際育ててみると、その魅力に夢中になってしまう人が多いと言います。 まず、自分の手で育っていく花に対して愛情が生まれます。毎日少しずつ育っていく姿を見て人々は癒される（被治愈）のです。さらに、咲いた花はとてもきれいです。人はこのようなきれいな花をみると、充実感を覚え、（ア）につながります。実際、花を置くことで犯罪が減ったり、健康になったりした研究結果があるようです。 このように、花を育てることは人間に多くのメリット（好处）があります。日ごろストレスと隣り合って生きている人は試してみる価値はあるかもしれません。 36. 文中の「その方法」とは何に対しての方法なのか。 A. 花を育てる方法 B. ストレス発散の方法 C. 愛情を保つ方法 D. ペットを育てる方法 37. 文中の「花を育てること」のメリットととして、合っていないものはどれか。 A. 充実感を覚える。 B. 健康になる。 C. 犯罪がなくなる。 D. 癒し効果がある。 38. 文中の「癒される」の意味として、正しいものはどれか。 A. 心を打たれる。 B. 悩みなどが解消される。 C. 病気が治る。 D. 自信が持てる。 39 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ストレスの軽減 B. ストレスの増加 C 病気の治療 D. 犯罪の増加 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 実際花を育ててみた人はみんな面倒だと思う。 B. 花を育てることでペットを飼っているような感覚になれる。 C. 花を育てることで商売ができるので犯罪が減る。 D. 花を育てているうちに多くの人は花に愛情と魅力を覚える。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは目の前に野球のボールとスポンジ（海绵状）のボールがあったら、実際に持って見なくても「野球のポールはスポンジのボール　1　重くて固いと分かります。また、積み木が無造作に積み重なっているのを見たら「どの辺に力がかかっていそうか」あるいは「どの辺を触ったら崩れそうか」くらいは何となく分かります。これは「目で見た情報と今までの経験を　2　予測することができる」ということです。こんな予測をできるのは赤ちゃんのころから今まで、日常生活の中でさまざまな物を見ながら、触ったり持ったり動かしたりして、たくさんの経験をしてきたからです。もし、ロボットに同じような経験を積ませようとしたら、　3　手間と時間、費用がかかってしまいます。 産業技術総合研究所ではロボットに経験を積ませる　4　、仮想世界（虚拟世界）でのシミュレーション（仿真模拟试验）を利用しています。初期の仮想世界では現実　5　違うところが多かったため、どんなに学習しても現実世界で　6　予測にはつながりませんでした。しかし、AI技術の発展　7　、ロボットは仮想世界で得た経験をもとにして、現実世界のカメラで得た情報からどのような力が物に働いているのかを正確に予測できるようになろうとしています。 ロボットは将来、生活を助けたり、お店で品物を　8　たりするようになるでしよう。壊れやすい物や潰れやすい物を　9　ことも少なくありません。カメラで得た情報から物の重さや柔らかさ、物と物の間に衝く力などを予測できれば、柔らかい物や崩れやすい物でも、　10　扱えるロボットが誕生するはずです。 41. （　　　　） A. しか B. ほど C. ずつ D. より 42. （　　　　） A. いじめて B. 片づけて C. 合わせて D. 受け入れて 43. （　　　　） A. 大変で B. 大変な C. 大変に D. 大変の 44. （　　　　） A. ように B. ために C. ことに D. とおりに 45. （　　　　） A. と B. へ C. を D. も 46. （　　　　） A. 役に立つ B. 気が付く C. 口に合う D. 追い出す 47. （　　　　） A. について B. にとって C. によって D. に対して 48. （　　　　） A. 並ば B. 並び C. 並ぶ D. 並べ 49. （　　　　） A. 表す B. 扱う C. 置く D. 売る 50. （　　　　） A. ずっと B. きっと C. ちょっと D. ちゃんと 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日本汉字或假名。 わたしは子どもの時、周り　1　人に「弱気になっても泣くな」と言われました。だから、わたしは涙を流すことが　2　（恥ずかしい）と思ってきました。それで、いつも人に気づかれないように、こっそり泣きました。でも、今のわたしは大人になって、涙の本質を改めて考え直しました。 人の涙にはいろいろな意味があります。大切な物を失ってしまった時、　3　（悲）しくて涙が流れてきます。いちばん行きたい大学に　4　（合格する）た時、嬉しくて涙が流れてきます。とても信用している人に騙された時、怒りで涙が流れてきます。 このように涙の意味は本当にさまざまです。どんな感情でも表現できます。なぜ、涙は匂いもないし、色　5　ないし、無色透明なのでしようか。それはわたしたちの心がきれいだからではないでしょうか。なぜ、涙は海のように塩の味がするのでしょうか。涙は海と同じで、いろいろな物が　6　（含む）れているからなのではないでしようか。なぜ、涙は暖かいのでしようか。涙の温かさは心の　7　（温かい）だからです。 もしある日、人が涙を失えば、感情がない、　8　（無関心）人間になると思います。これは　9　（たし）かに恐ろしいことだと思います。涙のため、世界に人間味が溢れるようになります。だから、涙　10　自分の喜怒哀楽を表現してみてください。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，请你用日语给佐佐木同学写一封邮件。前些日子搬家的时候得到了佐佐木同学的帮助，对此表示感谢。并邀请他这周日到你家做客，给他做家乡的美食。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 感谢，是一个人对一个人感情的升华。在我们的生命中，有很多要感谢的人，例如父母、老师……感谢有你，令我不感到绝望；感谢有你，令我从不感到悲伤 请以「最も感謝したい人」为题，用日语写一篇短文。内容包括 （1）你最想感谢的人是谁。 （2）为什么想感谢这个人。 （3）用什么方式感谢。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull 2024～2025学年度高三年级第一学期期初调研 日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 白いシャツは一枚いくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 6千円 B. 7千円 C. 8千円 【答案】A 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男：その白いシャツを見せてください。 女：はい。どうぞ。 男：まあ。なかなかいいですね。これをください。いくらですか。 女：6000円です。 【详解】根据原文男子问多少钱，女的回答说「6000円です。」，故选A。 2. 明日の会議は何時からですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時 B. 9時半 C. 10時半 【答案】C 【解析】 【分析】男：高橋さん、明日の会議なんだけど。 女：はい。何でしょうか。 男：九時からの予定だったけど、九時半に別の会議があるから、10時半からにしよう。 女：はい。分かりました。皆さんにもそう伝えておきます。 【详解】根据原文「九時からの予定だったけど、九時半に別の会議があるから、10時半からにしよう。」，“本来预定九点开始，九点半有别的会议，10点半开始吧。”，故选C。 3. 男の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパー B. 本屋 C. バス停 【答案】B 【解析】 分析】男：行ってきます。 女：えっ？どこ行くの？こんなに暑いのに。 男：スーパーの隣の本屋へ。 女：バスで？ 男：ううん、歩いて。 女：気をつけてね。 【详解】根据原文「スーパーの隣の本屋へ。」，“去超市旁边的书店。”，故选B。 4. 女の人の仕事は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生 B. 社員 C. 八百屋さん 【答案】C 【解析】 【分析】男：すみません。トマト一個、いくらですか。 女：トマトですか。50円です。 男：高いですね。 女：うちは安いですよ。隣の大きいスーパーは100円ですよ。 【详解】根据原文，男子问一个西红柿多少钱，女子回答说50日元，男子说有点贵，女子又说隔壁大超市要100日元一个，故可以推断，女的是蔬菜店的工作人员，故选C。 5. 男の人はどんなペンがほしいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 太くて青いペン B. 細くて赤いペン C. 細くて青いペン 【答案】B 【解析】 【分析】女：どんなペンがいいですか。 男：太くないの。細いのがいいなあ。 女：色はどうしますか。 男：青、いや、やっぱり赤だなあ。 【详解】根据原文「太くないの。細いのがいいなあ。青、いや、やっぱり赤だなあ。」，“不粗的，细的好啊。蓝色，不，果然还是红色啊”，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今日の気温は何度ですか。 A. 30度 B. 35度 C. 40度 7. 男の人はこのごろの天気について何と言っていますか。 A. ひどい B. おかしい C. かっこいい 8. 女の人はこんな天気は何の原因だと言っていますか。 A. 砂漠化の影響 B. オソン層の破壊 C. 地球温暖化の影響 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【分析】女：今日も暑いわね。でも昨日ほどではないわね。昨日は今年最初の35度だった。今日は5度ぐらい低いかしら。 男：そうだね。でも、明日は今日より10度も高くなるそうだよ。 女：そうなの？この頃変ね。 男：おかしいね、この頃の気候は。 女：そうね、地球温暖化の影響かな。 【6题详解】 原文提到，昨天的气温是35度，今天比昨天低5度，可知今天的气温是30度。故选A。 【7题详解】 原文提到，男人说最近的天气很奇怪。故选B。 【8题详解】 原文提到，女人说天气奇怪是由于全球变暖。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつ知りましたか。 A. おととい B. 昨日 C. 今日 10. 女の人はどうして知っていますか。 A. お見合いに行ったからです。 B. お見舞いに行ったからです。 C. 女の人も怪我をしたからです。 11. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 田中さんが足に怪我をしました。 B. 田中さんの奥さんが足に怪我をしました。 C. 田中さんの奥さんが手に怪我をしました。 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：田中さんが怪我で入院したそうですね。 女：いいえ、田中さんじゃなくて、奥さんですよ。 男：あ、そうですか。足の怪我らしいですね。 女：いいえ、手ですよ。 男：あ、そうですか。よく知っていますね。 女：ええ、だって一昨日お見舞いに行きましたから。 【9题详解】 原文提到，女人前天去看望了，可知女人是前天知道的。故选A。 【10题详解】 原文提到，女人知道情况是因为去看望病人了。故选B。 【11题详解】 原文提到，女人说田中的夫人手受伤了。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人が好きなノートはどれですか。 A. 鳥のノート B. 星のノート C. 動物のノート 13. 男の人が好きなノートはどれですか。 A. 星のノート B. 文字のノート C. 動物のノート 14. 女の人はノートを何冊買いましたか。 A. 1冊 B. 2冊 C. 3冊 【答案】12. A 13. C 14. B 【解析】 【分析】女：このお店、ノートがたくさんあるね。 男：そうだね。どれにしようかな。 女：ああ、この鳥の絵がきれい。これにする。 男：星の絵もあるよ。ノートがやっぱり動物のほうがすきだなあ。 女：じゃ、これも買おう。あと、この文字だけのは？ 男：えー。それはあまり。 女：そうか。じゃ、その2冊にしよう。 12题详解】 根据原文「この鳥の絵がきれい。これにする。」，“这个上面鸟的画很漂亮，就要这个。”，故选A。 【13题详解】 根据原文「ノートがやっぱり動物のほうがすきだなあ。」，“笔记本果然还是喜欢动物啊。”，故选C。 【14题详解】 根据原文「じゃ、その2冊にしよう。」，“那就这两本吧。”，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は女の人に何を聞いていますか。 A. 灰色のノート B. コピー室のカギ C. 会議の時間 16. 女の人はその後すぐ何をしなければなりませんか。 A. 部長の事務室に行きます。 B. コピー室に行きます。 C. 会議に参加します。 17. 会議は何時からですか。 A. 午前11時 B. 午後1時 C. 午後3時 【答案】15. A 16. B 17. C 【解析】 【分析】男：もしもし、鈴木だけど。 女：あ、部長。 男：僕の事務室の机に灰色のノートある？ 女：灰色のノートですか。いいえ、ありませんが。 男：ああ、思い出した、やっぱりコピー室に置いたままだ。午前十一時頃、コピー室に行ったんだ。悪いけど、コピー室に見に行ってくれる？ 女：はい。 男：ええ。あったら、すぐ会議室に持ってきてね。午後3時から会議だから。 女：はい、分かりました。 【15题详解】 原文提到，男人在问女人灰色的笔记本。故选A。 【16题详解】 原文提到，女人之后要去复印室看看有没有男人的笔记本。故选B。 【17题详解】 原文提到，会议3点开始。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 二人はどこへ行きますか。 A. 東京駅 B. 新宿駅 C. 大阪駅 19. ここから目的地まで電車で一人いくらかかりますか。 A. 520円 B. 960円 C. 1040円 20. 二人はこれからどうしますか。 A. ここから電車に乗ります。 B. 目的地まで歩きます。 C 次の駅まで歩きます。 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：電車は新宿駅までいくらかな。 女：ここからだと、一人520円よ。 男：高いね。 女：歩いて次の駅からだと、480円になるわ。 男：どのぐらい歩くかな。 女：20分ぐらいかしら。 男：じゃ、歩こうか。体にもいいし。 女：そうね。そうしましょうか。 【18题详解】 根据原文「電車は新宿駅までいくらかな。」，“电车到新宿站要多少钱。”，故选B。 【19题详解】 根据原文「ここからだと、一人520円よ。」，“从这里开始，一个人520日元。”，故选A。 【20题详解】 根据原文女的说「歩いて次の駅からだと、480円になるわ。」，“走着到下一站开始坐车的话，是480日元。”，后文男的说走着去吧，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） よく日本人の友だちに「日本語を勉強しようとしたきっかけ（动机）は何ですか」と閲かれます。実は、わたしは子どものころから日本の漫画やアニメなどを見るのが好きでした。そのため、早い段階から日本語に親しみを持ち始め、その影響を受けてきたと思います。日本のドラマを見るのも大好きでした。大きくなってからは日本語を勉強して、中国語の字幕がなくてもドラマが分かるようになりたいと思いました。それが大学で日本語学科を専攻した一つの理由かもしれません。それに、わたしが生まれ育った都市一上海には日系企業がたくさんあります。中国と日本の経済関係が（ア）緊密化していく中、日本語を身につければ、将来就職にも有利になるだろうと考えました。 日本語の勉強を始めて、そろそろ3年になりましたが、まだまだ分からないことが多いです。日本語には男性用語と女性用語の区分があり、敬語の使い方も複雑で覚えにくいです。（イ）、日本語の動詞にはいろいろな形があります。ふだんあまり使わない文法なども覚えなくてはいけません。日本語を勉強すれぽするほど、日本語の奥深さに感銘を受けます。 21. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 日本語への興味と探究心 B. 上海で生まれたこと C. 中国と日本の経済関係 D. 日本での就職環境 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. のんびり B. ますます C. まっすぐ D. ようやく 23. 次で、男性専用用語はどれか。 A. もう時間だぞ。 B. これが好きだわ。 C. よく分かつているわよ。 D. どうしたのかしら。 24. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. こうして C. そして D. あらゆる 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は子どもの時から中国語の字幕がない日本のアニメを見ることができました。 B. 日本語の敬語の使い方は複雑ですが、覚えやすいです。 C. 日本語の勉強ではあまり使わない文法は覚えなくてもいいです。 D. 筆者の大学での専門は日本語学科です。 【答案】21. A 22. B 23. A 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 经常被日本朋友问到“想学日语的契机是什么”，其实，我从小就喜欢看日本的漫画和动漫，因此，我想我从很早的阶段开始就对日语有亲近感，受到了那个影响。我也很喜欢看日本的电视剧，长大后我想学习日语，变得即使没有中文字幕也能看得懂电视剧，这可能是我在大学攻读日语专业的原因之一。而且，我出生成长的城市，上海有很多日资企业，在中国和日本的经济关系越来越紧密的情况下我想如果掌握了日语的话，将来对就业也会有帮助。 开始学习日语已经快3年了，但是还有很多不明白的地方。日语有男性用语和女性用语的区分，敬语的使用方法也很复杂，很难记住。而且，日语动词有各种各样的形式，平时不怎么使用的语法等也必须记住，越是学习日语，越能感受到日语的深奥。 【21题详解】 由原文「実は、わたしは子どものころから日本の漫画やアニメなどを見るのが好きでした。そのため、早い段階から日本語に親しみを持ち始め、その影響を受けてきたと思います。日本のドラマを見るのも大好きでした。大きくなってからは日本語を勉強して、中国語の字幕がなくてもドラマが分かるようになりたいと思いました。それが大学で日本語学科を専攻した一つの理由かもしれません。」，“其实，我从小就喜欢看日本的漫画和动漫，因此，我想我从很早的阶段开始就对日语有亲近感，受到了那个影响。我也很喜欢看日本的电视剧，长大后我想学习日语，即使没有中文字幕也能看得懂电视剧，这可能是我在大学攻读日语专业的原因之一。”，「そ」指代前文内容，即我学习日语的原因，是我很早就对日语感兴趣且有探究之心，故选A。 【22题详解】 由原文「中国と日本の経済関係が（ア）緊密化していく中、日本語を身につければ、将来就職にも有利になるだろうと考えました。」，“在中国和日本的经济关系越来越紧密的情况下，我想如果掌握了日语的话，将来对就业也会有帮助。”，本题考查副词意思，「のんびり」悠闲的；「ますます」更加，越发；「まっすぐ」笔直，直接；「ようやく」终于。根据句意，故选B。 【23题详解】 由原文「日本語には男性用語と女性用語の区分があり」，“日语有男性用语和女性用语的区分”。「ぞ、わ」都可以表示提醒或者忠告，「ぞ」是男性用语，「わ」是女性用语。而「かしら」表示疑问，也是女性用语。故选A。 【24题详解】 由原文「日本語には男性用語と女性用語の区分があり、敬語の使い方も複雑で覚えにくいです。（イ）、日本語の動詞にはいろいろな形があります。」，“日语有男性用语和女性用语的区分，敬语的使用方法也很复杂，很难记住。而且，日语动词有各种各样的形式。”，前后文是并列关系。「しかし」但是；「こうして」这样的；「そして」而且；「あらゆる」所有。故选C。 【25题详解】 由原文「大きくなってからは日本語を勉強して、中国語の字幕がなくてもドラマが分かるようになりたいと思いました。それが大学で日本語学科を専攻した一つの理由かもしれません。」，“长大后我想学习日语，变得即使没有中文字幕也能看得懂电视剧，这可能是我在大学攻读日语专业的原因之一。”，排除A，D说法正确。BC说法错误，原文最后一段有提到，敬语的使用方法难记，平时不用的语法也要记。故选D。 （三） 「ありがとうございます」「すみません」「行ってきます」「今日はいい天気ですね」などは日本人がよく言う挨拶です。別に重要なことを言っているのではないですが、このような挨拶は日本人にとって、とても気持ちいいものです。どの国にも挨拶の言葉はありますが、日本人は外国人から見ると、驚くほど丁寧に挨拶します。それは日常の生活や人間関係を大切にして生きている日本人の感性の現れなのです。 例えば、朝、会社で上司に会った時「（ア）」と挨拶をしないと、その上司はあなたは体の具合が悪いのか、それとも、自分に何か不満を持っているのかと考えるでしょう。逆に、自分が挨拶をしたのに、相手が返事をしてくれなかったら、とても気になります。日本人は挨拶することで、お互いに相手の存在を認め合っているのです。 また、「いただきます」や「ごちそうさまでした」などの食事の時の挨拶は作った人たちへの感謝の意味が含まれています。 日本人のこのような挨拶は小さい時から言ってきたので、毎回意味を考えて言っているのではなく、習慣として自然にロから出てくるのです。 26. 日本では家を出る時、何と挨拶するのか。 A. ありがとうございます B. すみません C. 行ってきます D. 今日はいい天気ですね 27. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 人間関係 B. 日本人の感性 C. 外国人の挨拶 D. 丁寧に挨拶をすること 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. おはようごさいます B. こんにちは C. こんばんは D. よろしくお願いします 29. 文中に「とても気になります」とあるが、例えば、どんなことが気になるのか。 A. 相手に挨拶をしなかったこと B. 相手に何か不満を持っていること C. 自分の体の具合が悪いこと D. 相手が返事をしてくれなかったこと 30. 文中に「いただきます」とあるが、どんな場合に言うのか。 A. 家に帰った時 B. ご飯を食べ始める時 C. 友だちと別れる時 D. プレゼントをもらった時 【答案】26. C 27. D 28. A 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文难度一般。 “谢谢”，“对不起”，“我走了”，“今天天气真好啊”等是日本人经常说的寒暄语，虽然不是说了什么重要的话，但是这样的寒暄对日本人来说是很舒服的。虽然每个国家都有寒暄语，但是日本人在外国人看来会非常礼貌地打招呼，这是重视日常生活和人际关系生活的日本人感性的表现。 例如，早上在公司遇到上司时，如果不打招呼说“早上好”的话，那个上司会认为你身体不舒服，还是对自己有什么不满。相反，如果自己打招呼，对方却不回答的话，也会很在意的。日本人通过打招呼，互相承认对方的存在。 另外，“我开始吃了”和“多谢款待”等吃饭时说的寒暄语，含有对做饭的人们的感谢之意。 日本人的这种寒暄是从小就说出来的，不是每次都考虑到意思而说的，而是作为习惯自然而然的说出来的。 【26题详解】 由原文「『ありがとうございます』『すみません』『行ってきます』『今日はいい天気ですね』などは日本人がよく言う挨拶です。」，“‘谢谢’，‘对不起’，‘我走了’，‘今天天气真好啊’等是日本人经常说的寒暄语。”，日本人出门的时候会说「行ってきます」，故选C。 【27题详解】 由原文「どの国にも挨拶の言葉はありますが、日本人は外国人から見ると、驚くほど丁寧に挨拶します。それは日常の生活や人間関係を大切にして生きている日本人の感性の現れなのです。」，“虽然每个国家都有寒暄语，但是日本人在外国人看来会非常礼貌地打招呼，这是重视日常生活和人际关系生活的日本人感性的表现。”，「そ」指代前文内容，即礼貌的打招呼这件事，故选D。 【28题详解】 由原文「例えば、朝、会社で上司に会った時『（ア）』と挨拶をしないと、その上司はあなたは体の具合が悪いのか、それとも、自分に何か不満を持っているのかと考えるでしょう。」，“例如，早上在公司遇到上司时，如果不打招呼说‘…’的话，那个上司会认为你身体不舒服，还是对自己有什么不满。”，日本人早上见面会说「おはようございます」，故选A。 【29题详解】 由原文「逆に、自分が挨拶をしたのに、相手が返事をしてくれなかったら、とても気になります。日本人は挨拶することで、お互いに相手の存在を認め合っているのです。」，“相反，如果自己打招呼，对方却不回答的话，也会很在意的。日本人通过打招呼，互相承认对方的存在。”，这里“在意”的事情是自己跟对方打招呼，而对方不回应自己这件事，故选D。 【30题详解】 由原文「また、『いただきます』や『ごちそうさまでした』などの食事の時の挨拶は作った人たちへの感謝の意味が含まれています。」，“另外，‘我开始吃了’和‘多谢款待’等吃饭时说的寒暄语，含有对做饭的人们的感谢之意。”，而「いただきます」是吃饭前说的，故选B。 （三） わたしは以前からセーター毛衣）をデザインして編んで、インターネットで売っています。子どもの時からファッション（时装）に興味があって、高校生のころは自分で作ったおもしろい服を着て、よく両親に注意されていました。そんな時、祖母だけが「似合うよ」と言ってくれました。 祖母が病気をしてから元気が無くなってしまったので、きれいな色のセーターを編んでプレゼントしました。それを着た祖母はとてもすてきで、うれしそうでした。そこで、祖母にモデル（模特儿）になってもらって、わたしのサイトに作品を着た祖母の写真を載せることにしました。すると、大変話題になって、間い合わせがたくさん来るようになりました。プロのファッションモデルではないところがいいそうです。 元気になった祖母は今ではいっしょに毛糸（毛线）を買いに行ったり、お年寄り（老人）はどんな服が着やすいか教えてくれたりしています。わたしの祖父はもう亡くなっていますが、これからはおじいちゃんたちにもおしゃれな（时髦的，漂亮的）セーターを紹介していきたいです。 31. 以前、高校生の「わたし」が作った服を見て、家族はどうだったか。 A. 両親は関心を持ってくれた。 B. 祖母しか理解してくれなかった。 C. 祖母は関心を持ってくれなかった。 D. 両親にしか褒められなかった。 32. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. ネットで買ったセーター B. 町の店で買ったセーター C. 「わたし」が編んだセーター D. 「わたし」の親がプレゼントしたセーター 33. 文中に「大変話題になって」とあるが、その理由はどれか。 A. 祖母をモデルとして使ったから B. プロのモデルがすてきな人だから C. セーターのデザインがおもしろいから D. セーターの色が明るくてきれいだから 34. 「わたし」の祖母について、正しいのはどれか。 A. 自分も編み物（编织）を始めた。 B. 以前より元気ではなくなった。 C. 今は「わたし」に仕事のアドバイスをしている。 D. ご主人をおしゃれにしようと思っている。 35. 「わたし」はこれからどんなことをしたいと言っているか。 A. ネット以外にも店を持ちたい。 B. お年寄りのモデルを増やしたい。 C. さまざまな年齢の人の服を作りたい。 D. お年寄りの男性向けのセーターも考えたい。 【答案】31. B 32. C 33. A 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我从以前开始就设计和编织毛衣，在网上售卖。我从小就对时尚感兴趣，高中的时候穿着自己做的有趣的衣服，经常被父母提醒，那个时候，只有祖母对我说“很适合你”。 祖母生病之后就变得没有精神了，所以织了漂亮颜色的毛衣作为礼物送给她。穿着毛衣的祖母非常漂亮，看起来很高兴。于是，我决定让祖母成为模特儿，在我的网站上刊登了穿着我的作品的祖母的照片，于是，成为了热门话题，有很多过来咨询的，据说不是专业时装模特这一点很好。 恢复了健康的祖母现在一起去买毛线，老人会告诉我什么衣服好穿，虽然我的祖父已经去世了，但今后也想给爷爷们介绍时尚的毛衣。 【31题详解】 由原文「高校生のころは自分で作ったおもしろい服を着て、よく両親に注意されていました。そんな時、祖母だけが「似合うよ」と言ってくれました。」，“高中的时候穿着自己做的有趣的衣服，经常被父母提醒，那个时候，只有祖母对我说‘很适合你’。”，故选B。 【32题详解】 由原文「祖母が病気をしてから元気が無くなってしまったので、きれいな色のセーターを編んでプレゼントしました。それを着た祖母はとてもすてきで、うれしそうでした。」，“祖母生病之后就变得没有精神了，所以织了漂亮颜色的毛衣作为礼物送给她。穿着毛衣的祖母非常漂亮，看起来很高兴。”，这里指的是我织的毛衣，故选C。 【33题详解】 由原文「そこで、祖母にモデル（模特儿）になってもらって、わたしのサイトに作品を着た祖母の写真を載せることにしました。すると、大変話題になって、間い合わせがたくさん来るようになりました。プロのファッションモデルではないところがいいそうです。」，“于是，我决定让祖母成为模特儿，在我的网站上刊登了穿着我的作品的祖母的照片，于是，成为了热门话题，有很多过来咨询的，据说不是专业时装模特这一点很好。”，我把不是专业的时装模特的祖母当成了我织的毛衣的模特来用，故选A。 【34题详解】 由原文「元気になった祖母は今ではいっしょに毛糸（毛线）を買いに行ったり、お年寄り（老人）はどんな服が着やすいか教えてくれたりしています。」，“恢复了健康的祖母现在一起去买毛线，老人会告诉我什么衣服好穿，”，这里指的是祖母给了我很多建议，其他选项说法错误，故选C。 【35题详解】 由原文「わたしの祖父はもう亡くなっていますが、これからはおじいちゃんたちにもおしゃれな（时髦的，漂亮的）セーターを紹介していきたいです。」，“虽然我的祖父已经去世了，但今后也想给爷爷们介绍时尚的毛衣。”，故选D。 （四） 人々は多くのストレスを抱えて生きています。学校に行っている学生は勉強やアルバイトのストレスがあるでしょうし、仕事をしている社会人は仕事場でのストレスがあります。毎日ずっとストレスを受け続けることは体によくないこととされています。その中で、ストレスを発散することは非常に重要なことだと言えるでしょう。その方法はさまざまですが、ここでお勧めしたいのは「花を育てること」です。 花を育てることは面倒だと思われがちですが、実際育ててみると、その魅力に夢中になってしまう人が多いと言います。 まず、自分の手で育っていく花に対して愛情が生まれます。毎日少しずつ育っていく姿を見て人々は癒される（被治愈）のです。さらに、咲いた花はとてもきれいです。人はこのようなきれいな花をみると、充実感を覚え、（ア）につながります。実際、花を置くことで犯罪が減ったり、健康になったりした研究結果があるようです。 このように、花を育てることは人間に多くのメリット（好处）があります。日ごろストレスと隣り合って生きている人は試してみる価値はあるかもしれません。 36. 文中の「その方法」とは何に対しての方法なのか。 A. 花を育てる方法 B. ストレス発散の方法 C. 愛情を保つ方法 D. ペットを育てる方法 37. 文中の「花を育てること」のメリットととして、合っていないものはどれか。 A. 充実感を覚える。 B. 健康になる。 C. 犯罪がなくなる。 D. 癒し効果がある。 38. 文中の「癒される」の意味として、正しいものはどれか。 A. 心を打たれる。 B. 悩みなどが解消される。 C. 病気が治る。 D. 自信が持てる。 39. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ストレスの軽減 B. ストレスの増加 C. 病気の治療 D. 犯罪の増加 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 実際花を育ててみた人はみんな面倒だと思う。 B. 花を育てることでペットを飼っているような感覚になれる。 C. 花を育てることで商売ができるので犯罪が減る。 D. 花を育てているうちに多くの人は花に愛情と魅力を覚える。 【答案】36 B 37. C 38. B 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 人们生活在很多压力下。去学校的学生，会有学习和打工的压力，工作的社会人会有工作场所的压力，每天一直承受压力会对身体不好。其中，释放压力可以说是一件非常重要的事情，方法有各种各样，不过，这里我想推荐的是“养花”。 养花容易被认为很麻烦，但实际上试着养的话，很多人都会沉迷于它的魅力。 首先，对自己亲手培育的花会产生感情，看到每天一点点成长的样子，人们就会被治愈。而且，开的花很漂亮，看到这样漂亮的花，会感到很充实，有助于减轻压力。实际上，有一项研究结果显示，家里放些花可以减少犯罪，也可以使其健康。 像这样，养花对人类有很多好处，平时生活有压力的人可能值得一试。 【36题详解】 由原文「その中で、ストレスを発散することは非常に重要なことだと言えるでしょう。その方法はさまざまですが、ここでお勧めしたいのは「花を育てること」です。」，“其中，释放压力可以说是一件非常重要的事情，方法有各种各样，不过，这里我想推荐的是‘养花’。”，这里指的是释放压力的方法，故选B。 【37题详解】 由原文「まず、自分の手で育っていく花に対して愛情が生まれます。毎日少しずつ育っていく姿を見て人々は癒される（被治愈）のです。さらに、咲いた花はとてもきれいです。人はこのようなきれいな花をみると、充実感を覚え、（ア）につながります。実際、花を置くことで犯罪が減ったり、健康になったりした研究結果があるようです。」，“首先，对自己亲手培育的花会产生感情，看到每天一点点成长的样子，人们就会被治愈。而且，开的花很漂亮，看到这样漂亮的花，会感到很充实，有助于减轻压力。实际上，有一项研究结果显示，家里放些花可以减少犯罪，也可以使其健康。”，C选项的减少犯罪不是养花，是家里放花这件事，故选C。 【38题详解】 由原文「毎日少しずつ育っていく姿を見て人々は癒される（被治愈）のです。」，“看到每天一点点成长的样子，人们就会被治愈。”，这里指的是心灵被治愈，故选B。 【39题详解】 由原文「人はこのようなきれいな花をみると、充実感を覚え、（ア）につながります。」，“看到这样漂亮的花，会感到很充实，有助于～。”，全文都在说明养花有助于减轻压力，故选A。 【40题详解】 由原文「花を育てることは面倒だと思われがちですが、実際育ててみると、その魅力に夢中になってしまう人が多いと言います。」，“养花容易被认为很麻烦，但实际上试着养的话，很多人都会沉迷于它的魅力。”，A说法过于绝对，可排除；BC原文没有提到，排除。D说法正确，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは目の前に野球のボールとスポンジ（海绵状）のボールがあったら、実際に持って見なくても「野球のポールはスポンジのボール　1　重くて固いと分かります。また、積み木が無造作に積み重なっているのを見たら「どの辺に力がかかっていそうか」あるいは「どの辺を触ったら崩れそうか」くらいは何となく分かります。これは「目で見た情報と今までの経験を　2　予測することができる」ということです。こんな予測をできるのは赤ちゃんのころから今まで、日常生活の中でさまざまな物を見ながら、触ったり持ったり動かしたりして、たくさんの経験をしてきたからです。もし、ロボットに同じような経験を積ませようとしたら、　3　手間と時間、費用がかかってしまいます。 産業技術総合研究所ではロボットに経験を積ませる　4　、仮想世界（虚拟世界）でのシミュレーション（仿真模拟试验）を利用しています。初期の仮想世界では現実　5　違うところが多かったため、どんなに学習しても現実世界で　6　予測にはつながりませんでした。しかし、AI技術の発展　7　、ロボットは仮想世界で得た経験をもとにして、現実世界のカメラで得た情報からどのような力が物に働いているのかを正確に予測できるようになろうとしています。 ロボットは将来、生活を助けたり、お店で品物を　8　たりするようになるでしよう。壊れやすい物や潰れやすい物を　9　ことも少なくありません。カメラで得た情報から物の重さや柔らかさ、物と物の間に衝く力などを予測できれば、柔らかい物や崩れやすい物でも、　10　扱えるロボットが誕生するはずです。 41. （　　　　） A. しか B. ほど C. ずつ D. より 42. （　　　　） A. いじめて B. 片づけて C. 合わせて D. 受け入れて 43. （　　　　） A. 大変で B. 大変な C. 大変に D. 大変の 44. （　　　　） A. ように B. ために C. ことに D. とおりに 45. （　　　　） A. と B. へ C. を D. も 46. （　　　　） A. 役に立つ B. 気が付く C. 口に合う D. 追い出す 47 （　　　　） A. について B. にとって C. によって D. に対して 48. （　　　　） A. 並ば B. 並び C. 並ぶ D. 並べ 49. （　　　　） A. 表す B. 扱う C. 置く D. 売る 50. （　　　　） A. ずっと B. きっと C. ちょっと D. ちゃんと 【答案】41. D 42. C 43. B 44. B 45. A 46. A 47. C 48. D 49. B 50. D 【解析】 【分析】本篇文章难度较大，主要介绍了如何更好地发展机器人，让机器人为人类的发展做出更大的贡献。 如果眼前有棒球和海绵球，即使不亲自去看也会说：“棒球杆比海绵球更重、更硬。另外，如果看到随意堆在一起的积木，就能知道“哪边比较用力”或者“哪边触碰比较容易倒塌”。这就是“能够结合眼睛看到的信息和至今为止的经验进行预测”。之所以能做出这样的预测，是因为从婴儿时期开始到现在，在日常生活中看到了各种各样的东西，并且摸了、拿了、动了，积累了很多经验。如果让机器人积累同样的经验，会花费大量的精力、时间和费用。 产业技术综合研究所为了让机器人积累经验，利用了在虚拟世界中的仿真模拟试验。初期的虚拟世界与现实有很多不同之处，所以无论怎么学习，都无法预测出对现实世界有用的预测。但是，随着人工智能技术的发展，机器人将能够以在虚拟世界中获得的经验为基础，根据在现实世界中通过摄像头获得的信息，正确预测物体受到了何种力量的作用。 机器人将来会帮助生活，在商店里摆放物品。处理易碎物品的情况也不少。如果能够根据相机获得的信息预测出物体的重量、柔软度、物体与物体之间的冲力等，那么就应该诞生出能够正确处理柔软或易碎物体的机器人。 【41题详解】 句意：如果眼前有棒球和海绵球，即使不亲自去看也会说：“棒球杆比海绵球更重、更硬。 本题考查考查副词。「より」表示比较的基准。故选D。 【42题详解】 句意：这就是“能够结合眼睛看到的信息和至今为止的经验进行预测”。 本题考查动词词义。「苛める・いじめる」欺负；「片づける・かたづける」收拾；「合わせる・あわせる」结合；「受け入れる・うけいれる」接受。 结合句意，故选C。 【43题详解】 句意：如果让机器人积累同样的经验，会花费大量的精力、时间和费用。 本题考查形容词活用。分析可知，「大変だ」为二类形容词，其修饰名词时为词干加「な」。故选B。 【44题详解】 句意：产业技术综合研究所为了让机器人积累经验，利用了在虚拟世界中的仿真模拟试验。 本题考查句型。「ために」表示目的，前接意志性动词。故选B。 【45题详解】 句意：初期的虚拟世界与现实有很多不同之处，所以无论怎么学习，都无法预测出对现实世界有用的预测。 本题考查助词。「と」表示比较对象。故选A。 【46题详解】 句意：初期的虚拟世界与现实有很多不同之处，所以无论怎么学习，都无法预测出对现实世界有用的预测。 本题考查短语。「役に立つ」起作用；「気が付く」注意到；「口に合う」合口味；「追い出す」追出，赶出。 结合句意，故选A。 【47题详解】 句意：但是，随着人工智能技术的发展，机器人将能够以在虚拟世界中获得的经验为基础，根据在现实世界中通过摄像头获得的信息，正确预测物体受到了何种力量的作用。 本题考查句型。 「について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。 「にとって」表示站在某立场来说，后项通常出现表示评价的语句。意思是“对……来说;对……而言”。 「によって」表示原因或根据，多用于书面语。 「に対して」表示动作针对的对象，意思是“对……”;或表示前后所叙述的内容相反的两方面,意思是 “与……相反/相对的是……”。 结合句意，本题表示根据。故选C。 【48题详解】 句意：机器人将来会帮助生活，在商店里摆放物品。 本题考查动词词义。「並ぶ」自动词，摆放；「並べる」他动词，把.....摆放。分析可知，本题前为助词「を」，应该使用他动词。故选D。 【49题详解】 句意：处理易碎物品的情况也不少。 本题考查动词词义。「表す」表示；「扱う」处理；「置く」放置；「売る」卖。 结合句意，本句表示“处理物品”。故选B。 【50题详解】 句意：如果能够根据相机获得的信息预测出物体的重量、柔软度、物体与物体之间的冲力等，那么就应该诞生出能够正确处理柔软或易碎物体的机器人。 本题考查副词。「ずっと」一直；「きっと」一定；「ちょっと」稍微；「ちゃんと」好好地。 结合句意，本句表示“能好好地处理物品的机器人”。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日本汉字或假名。 わたしは子どもの時、周り　1　人に「弱気になっても泣くな」と言われました。だから、わたしは涙を流すことが　2　（恥ずかしい）と思ってきました。それで、いつも人に気づかれないように、こっそり泣きました。でも、今のわたしは大人になって、涙の本質を改めて考え直しました。 人の涙にはいろいろな意味があります。大切な物を失ってしまった時、　3　（悲）しくて涙が流れてきます。いちばん行きたい大学に　4　（合格する）た時、嬉しくて涙が流れてきます。とても信用している人に騙された時、怒りで涙が流れてきます。 このように涙の意味は本当にさまざまです。どんな感情でも表現できます。なぜ、涙は匂いもないし、色　5　ないし、無色透明なのでしようか。それはわたしたちの心がきれいだからではないでしょうか。なぜ、涙は海のように塩の味がするのでしょうか。涙は海と同じで、いろいろな物が　6　（含む）れているからなのではないでしようか。なぜ、涙は暖かいのでしようか。涙の温かさは心の　7　（温かい）だからです。 もしある日、人が涙を失えば、感情がない、　8　（無関心）人間になると思います。これは　9　（たし）かに恐ろしいことだと思います。涙のため、世界に人間味が溢れるようになります。だから、涙　10　自分の喜怒哀楽を表現してみてください。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. の 52. 恥ずかしい 53. かな 54. 合格し 55. も 56. 含ま 57. 温かさ 58. 無関心な 59. 確 60. で 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我小时候，周围的人对我说：“即使胆怯也不要哭。”，所以，我觉得流泪是一种耻辱。所以，为了不让别人注意到，我会偷偷地哭。但是，现在的我长大了，重新思考了一下眼泪的本质。 人的眼泪有各种各样的意义。失去了重要的东西的时候，悲伤地流下眼泪；考上最想去的大学时，高兴得流下眼泪；当你被一个非常信任的人欺骗时，你会因愤怒而流泪。 这样，眼泪的意义真是五花八门，任何感情都可以表达，为什么眼泪没有味道，也没有颜色，是无色透明的呢？那是不是因为我们的心很纯净呢？为什么眼泪会像大海一样有盐的味道呢？眼泪和大海一样，是不是因为含有各种各样的东西呢？为什么眼泪是温暖的呢？因为眼泪的温暖就是心灵的温暖。 如果有一天，人失去了眼泪，就会变成没有感情、漠不关心的人，我觉得这确实是一件可怕的事情。因为眼泪，世界充满了人情味，所以，试着用眼泪来表达自己的喜怒哀乐。 【51题详解】 本题考查助词用法。「周り」是名词，「名の名」，「周りの人」周围的人。 【52题详解】 本题考查句型接续。「简体形小句＋と思う」表示说话人的想法，「恥ずかしい」是一类形容词，可以直接接。 【53题详解】 本题考查单词发音。「悲（かな）しい」悲伤的。 【54题详解】 本题考查动词活用。「合格する」的「た」形是「合格した」。 【55题详解】 本题考查助词用法。「も」表示并列。句意“为什么眼泪没有味道，也没有颜色，是无色透明的呢？”。 【56题详解】 本题考查动词活用。「含む」包含。根据题干，要变成其被动形，即「含まれる」，句意“眼泪和大海一样，是不是因为含有各种各样的东西呢？”，各种各样的物质被包含在其中。 【57题详解】 本题考查形容词活用。根据题干，这里要用名词形式，即「温かい」变成「温かさ」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「無関心」是二类形容词，后面修饰名词时加「な」。 【59题详解】 本题考查日汉字的写法。「確（たし）か」确实。 【60题详解】 本题考查助词用法。「で」表示方法手段。句意“用眼泪来表达自己的喜怒哀乐。”。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，请你用日语给佐佐木同学写一封邮件。前些日子搬家的时候得到了佐佐木同学的帮助，对此表示感谢。并邀请他这周日到你家做客，给他做家乡的美食。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】佐々木さん 先日の引越しの際には本当にお世話になりました。おかげさまで新居での新しい暮らしがスムーズに始められました。感謝しています。さて、今週の日曜日に家に招待したいです。故郷の手料理を作るから、ぜひ食べてもらいたいです。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一封邮件。内容为：你前些日子搬家的时候得到了佐佐木同学的帮助，对此表示感谢。并邀请他这周日到你家做客，给他做家乡的美食。写作时需要注意格式和字数要求。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 感谢，是一个人对一个人感情的升华。在我们的生命中，有很多要感谢的人，例如父母、老师……感谢有你，令我不感到绝望；感谢有你，令我从不感到悲伤 请以「最も感謝したい人」为题，用日语写一篇短文。内容包括 （1）你最想感谢的人是谁。 （2）为什么想感谢这个人。 （3）用什么方式感谢。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】最も感謝したい人 わたしにとって、最も感謝したい人は中学の担任の先生です。 その先生は背が高く、優しさに満ちた中年の男性でした。厳しい受験勉強の中で、先生が担当していた日本語の授業はまるで光のような存在でした。学生一人一人の個性を尊重し、柔軟に接してくださる心強い存在でした。卒業式の時「李さんは努力家で実力もあるから、もっと自信をもって頑張ればいいのよ」と、先生がかけてくださった言葉は今でも心に刻まれています。 高校入学後、何度か挫けそうになったが、その言葉を思い出すたび、元気をつけられ、逆境に立ち向かう勇気が湧いてきます。機会があれば、直接お礼を言いたいが、今後も努力し続けて先生に報いたいです。 【解析】 【详解】根据提示，本文可以围绕三个方面展开阐述：1.你最想感谢的人是谁；2.为什么想感谢这个人；3.用什么方式感谢。文章可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明你想感谢的人是谁；第二段，说明原因和你们之间发生的故事；最后一段，说明你要用什么方式感谢，以及总结一下上文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull