内容正文:
人教版九年级化学上册课题1水资源及其利用 课时训练
一、单选题
1.某学校组织同学们对水资源的状况进行调查,调查报告中的下述观点错误的是( )
A.水的污染加剧了淡水资源的危机
B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面约有71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
2.下列有关水的说法不正确的是( )
A. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B. 水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C. 用肥皂水可以检验硬水和软水 D. 净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
3.保护水资源人人有责。若从水资源利用角度,成语“细水长流”可理解为( )
A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙
B.节约每一滴水,形成“细水长流”的水资源观念
C.地球淡水储量丰富,可供人类永久使用
D.水龙头漏水可让其“细水长流”,方便使用
4.下列净化水的操作中,单一操作净化程度最高的是 ( )
A. 沉淀 B. 蒸馏 C. 吸附 D. 消毒
5. 下列有关水资源及其利用的说法,正确的是
A.我国水资源总量丰富,但仍是世界“贫水国”之一
B.我国东南沿海地区降水少,因而缺水严重
C.南方城市深圳水资源比较丰富,因此不必担心缺水问题
D.生活污水排入江河,有利于水生生物的生长
6.区分硬水与软水可用
A. 蔗糖水 B. 肥皂水 C. 食盐水 D. 食醋
7.“南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施,功在当代,利在千秋,为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护,我们要努力做到( )
A.扩大沿线工业生产 B.采集沿线各种排水
C.保障水质清洁安全 D.加大沿途矿产开采
8.自来水是城市居民的主要饮用水,自来水厂净水过程示意图如下,下列说法不正确的是
A. 加入絮凝剂可以进行自来水的杀菌消毒达到净水的目的
B. 反应沉淀池主要是除去难溶性杂质
C. 活性炭吸附池主要是除去部分可溶性杂质
D. 投药消毒发生的是化学变化
9.下列做法有利于保护水资源的是
A.生活污水直接排放 B.生活中节约用水
C.大量开采使用地下水 D.大量使用化肥和农药
10.以下关于过滤的操作中,不正确的是( )
A. 液体沿玻璃棒流进过滤器 B. 为加速过滤,用玻璃棒搅动漏斗里的液体
C. 漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁 D. 漏斗里的液体液面要低于滤纸边缘
11.人类的日常生活和工农业生产离不开水,下列说法不正确的是( )
A.水和过氧化氢含有相同的元素
B.电解水产生H2和O2的质量比为2∶1
C.水汽化和水结冰均为物理变化
D.可以使用肥皂水区分硬水和蒸馏水
12.如图所示,为实验室进行蒸馏操作的装置图,下列相关说法中正确的是
A. 改进后的装置不能降低水的硬度
B. 冰块与水的性质完全相同
C. 比原装置得到的蒸馏水更纯
D. 利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水
二、非选择题
13.如图A所示,X河流经某工业城市Y市,其中a处在上游,d处在下游。2023年2月15日环保总局监测站根据对X河水质检测结果绘制成图B。
(1)造成X河污染的主要污染源可能分布在 河流段。
A.ab B.bc C.cd D.bd
(2)试举出X河污染的两种可能的污染源。
① ;② 。
(3)d处污染程度明显降低,请从化学角度分析其原因。
① ;
② 。
14.水是我们日常生活比不可少的物质。
(1)自来水生产过程中,明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质,使之从水中沉降出来;可用 的方法除去水中不溶性杂质。
(2)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 ,可用 来检验水是软水还是硬水,
(3)含氮物质会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化,这里的“氮”是指______(填序号)。
A.元素 B.原子 C.离子 D.分子
(4)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是______(填字母序号)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
15.某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明,利用了下图所示的装置进行过滤。
指出有标号仪器的名称:_______________________________
指出图中的一处错误:______________________________ 。
该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊,请你分析造成这种结果的原因可能有哪些?答一条即可
_________________________________________
改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水对此,你有无不同的看法?理由是 ___________________________ 。若要制取纯水,还需采用的净化方法是 _______ 。
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