第五单元复习卷-2024-2025学年统编版语文三年级上册

第五单元复习卷 我的成绩： (时间:40分钟 满分:100分) 一、书法展示。(3分) 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 二、积累运用。(48分) 1. “啦”有两个读音，在“沙啦”中读 ，用在句尾作语气词时读 。(2分) 2. 用“✔”给加点字选择正确的读音。(6分) 鹦鹉(yīng yīn) 悄悄(qiāo qiǎo) 钓鱼(dào diào) 收拢(lóng lǒng) 吮吸(shǔn yǔn) 很乖(guāi chéng) 3. 看拼音,写词语。(10分) 中午,我们随着fù qīn( )去河边 wán shuǎ( )。河岸上, púgōng yīng( ) shèng kāi( ),一片金黄。水边的芦苇上站着一只不知名的小鸟, cuì lǜ( )的yǔ máo( ),赤红的小zuǐ( ),漂亮极了,我觉得非常yǒu qù( )。弟弟边打着hā qian( ),边坐在河边 guān chá( )河里的鱼。 4. “吞”的第一笔是( )。 (2分) A. 横 B. 撇 C. 提 D. 捺 5. 关于“喜”的书写，下面说法不正确的一项是( )。(2分) A. “喜”字要写得上下窄中间宽。 B. “喜”字要写得紧凑一些。 C. “喜”字的第四横应写得最长。 D. “喜”字的上“口”要略宽于下“口”。 6. 下面的词语书写有误的一项是( )。(2分) A. 母亲 雨点 船夫 睡觉 B. 绒毛 捕鱼 观查 假装 C. 用力 船头 窗前 起床 C. 而且 叫喊 告诉 搭船 7. 用四字词语替代句子中的画线部分。(4分) (1)这两个小调皮一见老师进来了，马上装出一副很规矩、很庄重的样子。 ( ) (2)展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引起人们的注意。 ( ) 8. 句子练习。(16分) (1)我看见一只彩色的小鸟站在船头，很美丽。(改写成感叹句并说出它们的区别) 改写： 区别： (2)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(用加点的词语写话) (3)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ①句子中表示颜色的词语有： 。 ②这个句子把翠鸟与鹦鹉作比较，突出了翠鸟的美丽。我也能用这样的方法写一句话。 (4)我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ①句子中描写动作的词语有： 。 ②请你也用连续的动词描写一种小动物。 9. 课堂回顾。(4分) 《搭船的鸟》的作者观察很细致，先写坐在船舱里听到 打在船篷上的声音，再写翠鸟的 ，接着描写了翠鸟 。 《金色的草地》描写了草地和蒲公英在 表现的不同形态，从中我们可以感受到作者的细心观察。 三、阅读理解。(34分) (一)金色的草地(节选) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢? 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1. 在文中找出一对反义词:( )——( )(2分) 2. 联系上下文，理解加点词语在文中的含义。(4分) 睡觉： 起床： 3. 根据选文内容把表格补充完整。(4分) 时间 草地的变化 蒲公英的变化 早上 绿色 花朵合拢 4. 选文中的“我”在不同时间观察了草地 的变化，更通过进一步的观察发现草地 的变化和蒲公英花朵的 、 有关系。(5分) 5. 选文表达了“我”对 、 的喜爱之情。(4分) (二)燕子 燕子，如果拿在手里看，不是很漂亮的鸟儿，它飞行的时候却漂亮极了，那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。 它有一对非常敏锐的眼睛，但它的颈项几乎短到没有，完全为飞行的便利。再加上一张极大的嘴，老是张开着，只待食物自己投进去。这样，它就飞着吃，飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。 虽不像鹰那样能从空中直扑下来，燕子飞行却更为自由。它能旋转，旋转不知多少圈，那路线是时刻变化的。谁要想得到它，它这样旋转又旋转，早就被弄糊涂了，筋疲力尽，只好放弃它。然而它还是没有一点疲倦。它靠着这种无比的技术和能力，很容易猎取那些总是飞着的小昆虫，像苍蝇、蚊子、甲虫以及其他的虫豸(zhì)。 燕子的脚极细小。如果它停在什么地方，就得用细小的脚抓紧，然后把肚皮贴着那个地方。这是费力的事，而且很不自由，这时它还不如一只笨重的鸭子，所以它难得停下来。它和其他动物正相反，其他动物停止活动才是休息，唯有它，不停地飞行才是它的休息。 燕子把它的窠(kē)做在高处，也为飞行的便利。高处的窠是个最适当的出发点。 它从那里像箭一般射出来，在广大的空中要怎样便怎样，何等自由，何等舒适。如果把窠做在低处，就没有这样方便了，因为要从一处低地飞跃起来，对它来说是很难的。 1. 请联系上下文，理解下面词语。(4分) 虫豸： 窠: — 2. 用简洁的语言概括第1 自然段的主要内容。(3分) 3. 用“ ”画出最后一个自然段的中心句。(2分) 4. 全文都在围绕着一个词语写，这个词语是“( )”。(2分) A. 翅膀 B. 漂亮 C. 飞行 D. 空中 5. 文中的燕子让人印象深刻，下面说法不正确的一项是( )。(4分) A. 作者对燕子进行了细致的观察，所以写得非常形象。 B. 作者文笔华丽，用词讲究，所以写得非常形象。 C. 燕子的美丽吸引了作者，作者对燕子非常喜爱，所以写得非常形象。 D. 作者抓住了燕子最鲜明的特征，紧紧围绕着这个特征来写，所以写得非常形象。 四、写法临摹。(15分) 留心观察，抓住特点 【训练要点】每个事物都具备鲜明的、独立的特征。要写好事物的特征，首先要细心观察，熟知该事物在某一方面具备的最大特点；然后抓住它最鲜明的特征，紧紧围绕这个特征来写。 【例文引路】在《搭船的鸟》中，就有这样的描写： 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 【例文赏析】课文紧紧抓住翠鸟的外貌特点——羽毛鲜艳、嘴很长，让我们感受到了翠鸟外貌的美丽，体会到了作者观察的细致。 【临摹要求】请你也描写一个小动物的外貌特点，要先对小动物进行仔细观察，抓住特点进行描写。 第五单元复习卷 一、 略。 二、 1. lā la 2. yīng qiāo diào lǒng shǔn guā 3. 父亲 玩耍 蒲公英 盛开 翠绿 羽毛 嘴 有趣哈欠 观察 4. A 5. D 6. B 7. (1)一本正经 (2)引人注目 8. (1)我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！感叹句表达的感情更强烈。 (2)示例：课外书不是不可以读，而是要有选择地读。 (3)①翠绿、蓝色、红色 ②示例：梅花在风雪中开着小小的花，而这小小的花，比牡丹更高尚。 (4)①冲、飞、衔、站、吞 ②示例：这只小狗很可爱，你看，它趴在地毯上，时不时动动耳朵，睁开眼睛看看四周后，又爬起来，摇摇尾巴，优雅地走出了门。 9. 雨点 外貌 捕鱼时的动作 不同时间 三、 (一)1. 张开 合拢 2. 在文中指蒲公英的花朵合拢。 在文中指蒲公英的花朵张开。 3. 时间 草地的变化 蒲公英的变化 早上 绿色 花朵合拢 中午 金色 花朵张开 傍晚 绿色 花朵合拢 4. 颜色 颜色 张开 合拢 5. 草地 蒲公英 (二)1. 虫子。燕子的窝。 2. 燕子只有在飞翔时才最美。 3. 燕子把它的窠做在高处，也为飞行的便利。 4. C 5. B 四、【点睛提要】(1)描写动物首先要仔细观察；(2)描写的时候要按照一定的顺序；(3)要突出动物的特点。 示例：我家养了一只小鹦鹉，它叫“小彩”。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋上镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状的小嘴巴像个秤钩。它的脚上还穿了一双红色小皮鞋呢！ 真是可爱极了！ 学科网（北京）股份有限公司 $$