10 我们不乱扔 课件-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10 我们不乱扔 授课老师：张老师 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 目录 1 我喜欢哪种情景 2 不只是为了干净 3 这样可不行 4 我能做到的…… 5 板书设计 6 课后作业 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 2 我喜欢哪种情景 1 2 3 4 5 6 我喜欢哪种情景 √ √ √ 你更喜欢哪种情景呢？ 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 你更愿意去哪个公园玩呢？ 我喜欢哪种情景 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 这些地方干干净净的，生活也会更美好！ 我喜欢哪种情景 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 不只是为了干净 我们去秋游 小提示： 记得带上一个垃圾袋 不能破坏公物哦 离开时顺便清理周围的垃圾 垃圾分类丢到垃圾桶 不只是为了干净 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 垃圾要随手装进垃圾袋。 离开时把垃圾都捡进垃圾袋。 不只是为了干净 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 离开时别忘了带走垃圾，分类丢进垃圾箱。 不只是为了干净 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 带走垃圾，留下文明。风景更美丽！ 不只是为了干净 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 文明小锦囊 在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。 不只是为了干净 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 这样可不行 这样可不行 在日常生活中，还有一些不讲公共卫生的情况，如车窗抛物，既不卫生也不安全。 你身边还有哪些这样的行为呢？请你记录下来吧！ 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 请你扮演“不文明行为记录员”，观察生活中这些不讲公共卫生的行为，记录下来。 这样可不行 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 这些行为对不对呢？ 这样可不行 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 我能做到的…… 我能做到的…… 阿嚏! 感冒了，想打喷嚏，该怎么办呢？ 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾箱里。 得了流行性感冒，应该在家休息，外出时要戴口罩。 　　咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人，同时用手帕或纸巾捂住口鼻。 应该 这样做 我能做到的…… 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 文明行为相信大家都能做得到，做到一条，就给一片花瓣涂上喜欢的颜色，最后看看谁的花瓣最多！ 我能做到的…… 1 2 3 4 5 6 不在公共场所的墙上乱涂乱画。 不随地大小便。 不在地铁或公交车上吃东西。 离开公共场所，要把自己的垃圾带走。 不随地吐痰。 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 板书设计 板书设计 我们不乱扔 我喜欢哪种情景 不只是为了干净 这样可不行 我能做到的…… 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 课后作业 课后作业 可以与家长商量，在家里制订“家庭文明公约”，与家人一起，做讲文明、爱卫生的好公民。 1 2 3 4 5 6 二年级道法（人教版）上课课件：第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 教案 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识到在公共场所不乱扔垃圾的重要性，了解垃圾分类的基本知识。 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的环保意识和公共道德意识。 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、尊重他人劳动成果的良好品德，树立文明行为从我做起的社会责任感。 二、教学重难点 重点：理解在公共场所不乱扔垃圾的意义，掌握垃圾分类的基本方法。 难点：将环保意识转化为实际行动，自觉维护公共环境卫生。 三、教学准备 PPT课件，包含图片、视频、故事等素材。 垃圾分类的实物或图片。 小组讨论题卡。 角色扮演道具（可选）。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 展示图片或视频：展示公共场所干净整洁与脏乱不堪的对比图片或视频，引导学生思考造成这种差异的原因。 提出问题：同学们，你们更喜欢哪个环境？为什么？如果大家都乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样子？ 2. 新课讲授（15分钟） 讲解意义：强调在公共场所不乱扔垃圾的重要性，说明这是文明行为的表现，也是尊重他人劳动成果、维护公共环境卫生的需要。 垃圾分类：简要介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分类标准和投放要求。 案例分析：通过具体案例，让学生了解乱扔垃圾带来的危害和不良影响。 3. 活动设计（20分钟） 活动一：那种情景我喜欢 内容：展示几组对比图片，如干净整洁的公园与垃圾遍地的公园，让学生选择并说明理由。 目的：加深学生对干净整洁环境重要性的认识。 活动二：不只是为了干净 内容：小组讨论或角色扮演，模拟在公共场所遇到垃圾时的处理方式，如主动捡起、分类投放等。 目的：培养学生的环保意识和公共道德意识。 活动三：我的观察记录 内容：引导学生观察并记录身边不讲公共卫生的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，并提出改进建议。 目的：增强学生的观察能力和社会责任感。 4. 巩固练习（10分钟） 垃圾分类小游戏：准备一些垃圾分类的实物或图片，让学生进行分类练习，加深对垃圾分类知识的理解。 总结回顾：请学生分享本节课的收获和感想，教师进行总结和点评。 5. 课后作业 作业一：与家人一起制定家庭垃圾分类计划，并尝试实施一周。 作业二：观察并记录一周内自己在公共场所的行为表现，特别是关于不乱扔垃圾方面的情况，写下自己的反思和改进措施。 五、板书设计 《我们不乱扔》 一、不乱扔垃圾的意义 二、垃圾分类知识 - 可回收物 - 有害垃圾 - 湿垃圾（厨余垃圾） - 干垃圾（其他垃圾） 三、活动设计 - 那种情景我喜欢 - 不只是为了干净 - 我的观察记录 四、巩固练习 - 垃圾分类小游戏 五、课后作业 - 家庭垃圾分类计划 - 公共场所行为反思 以上教案设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力、提升素养。 $$