阶段素能测评（第一～三单元）-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

阶段素能测评（第一～三单元） 一、 选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一 个选项符合题意） 1. 《唐宫夜宴》的原型——“三彩乐舞俑”现存于河南博物院中，唐三 彩的工艺操作过程中一定发生了化学变化的是（　D　） A. 矿土淘洗 B. 制作成型 C. 通风晾干 D. 入窑烧制 D 一 二 三 四 2. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其物理性质的是 （　A　） A. 稀有气体用于制作电光源 B. 镁粉用于制作照明弹 C. 氧气用于供给呼吸 D. 氮气用作充氮包装，保存食品 3. 下列物质中，由原子直接构成的是（　C　） A. 氮气 B. 氯化钾 C. 铜 D. 二氧化碳 A C 一 二 三 四 4. 重氢可应用于光导纤维的制备，重氢和氢都属于氢元素，是因为它们 的原子具有相同的（　A　） A. 质子数 B. 中子数 C. 体积 D. 相对原子质量 A 一 二 三 四 5. 对下列错误的实验操作可能引起的后果，描述错误的是（　B　） A. 读数偏大 B. 试管炸裂 C. 称量固体偏少 D. 试管炸裂 B 一 二 三 四 6. 用高锰酸钾制取氧气，反应结束后，剩余固体中有二氧化锰，这里的 二氧化锰是（　D　） A. 催化剂 B. 氧化剂 C. 反应物 D. 生成物 7. 化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语中，表示正确的是 （　C　） A. 2个氮原子：N2 B. 氢元素：H2 C. 2个锌原子：2Zn D. 钙离子：Ca＋2 D C 一 二 三 四 8. 氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的 说法错误的是（　C　） A. 从反应条件看：都是点燃 B. 从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热” C. 从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体 D. 从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种 C 一 二 三 四 9. 将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小林同学认为产生的气体可 能是氧气。这个环节属于科学探究中的（　C　） A. 提出问题 B. 收集证据 C. 进行猜想 D. 设计实验 C 一 二 三 四 10. 已知R－有x个电子，其相对原子质量为M（M为整数），则这种元 素的原子中含有的中子数为（　D　） A. M－x－1 B. M－1 C. x－1 D. M－x＋1 11. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　B　） A. 市售矿泉水、五氧化二磷 B. 冰水混合物、浓氨水 C. 洁净的空气、稀盐酸 D. 酚酞溶液、铁 D B 一 二 三 四 12. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列说法错误的是（　C　） A. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 B. 粒子观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C. 守恒观：10mL水和10mL酒精混合后体积为20mL D. 结构观：铝原子和镁原子都具有3个电子层，都处于第三周期 C 一 二 三 四 13. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所 示关系的是（　A　） 选　项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 第13题 A 一 二 三 四 14. 如图所示是一名同学在课外设计的“趣味实验”。他将过氧化氢溶 液滴入瓶中，你认为下列现象正确的是（　A　） A. 气球变小，红墨水左移 B. 气球变大，红墨水右移 C. 气球变小，红墨水右移 D. 气球变大，红墨水左移 第14题 A 一 二 三 四 二、 填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 磷除了在生活、生产中应用广泛外，还存在于人体所有细胞中。生 活中常见的磷主要是白磷和红磷，白磷是白色或淡黄色的半透明性固 体，在40℃左右即可自燃，有剧毒。 （1） 红磷属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （2） 请从上面材料中归纳出白磷的物理性质： ⁠ ⁠。 （3） 用白磷做实验时，应在相对 （填“密闭”或“通风”） 的容器内进行。 纯净物　 白色或淡黄色的半透 明性固体　 密闭　 一 二 三 四 16. 规范的实验操作是保证安全和实验结果准确的前提，请分析下列 问题。 （1） 测定空气中氧气含量时，若未冷却至室温就打开弹簧夹，则会造 成测量结果 （填“偏高”“偏低”或“无影响”）。 （2） 用托盘天平称取3.2g食盐（1g以下用游码），误将食盐放在右侧 托盘，则实际称取的食盐质量为 g。 （3） 给固体加热时，试管口略向下倾斜的目的： ⁠ ⁠。 偏低　 2.8　 防止冷凝水倒流引 起试管炸裂　 一 二 三 四 17. 钠、镁、铝排在同一周期是因为 （填“质子数”“电 子层数”或“最外层电子数”）相同，等质量的钠（23）、镁（24）、 铝（27）三种金属，所含原子个数最多的是 ⁠（括号内为该原子的 相对原子质量）。 电子层数　 钠　 一 二 三 四 18. 如图是某些粒子的结构示意图，请回答下列问题： 第18题 （1） 图中A、B、C、D四种粒子共表示 ⁠种元素。 （2） A、B、C、D中属于阳离子的是 ⁠（用离子符号表示）。 3（或三）　 Mg2＋　 一 二 三 四 19. “月壤”中有游离态金属单质钼存在。如图是钼元素在元素周期表 中的部分信息和原子结构示意图，则x的值为 ⁠，钼元素的相对原 子质量是 ，画出前20号元素中一种与钼元素化学性质相似的 元素的原子结构示意图： ⁠。 （或　 ；或　 ）　 第19题 13　 95.95　 一 二 三 四 20. 如图甲所示，小王同学借助氧气传感器探究粒子的运动，用数据处 理软件实时绘制出氧气体积分数随时间变化的曲线。现收集一塑料瓶氧 气进行以下三步实验：① 敞口放置；② 双手贴在塑料瓶外壁上；③ 将 塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中，测得氧气体积分数随时间变化的曲线 依次为图乙中的MN段、NP段和PQ段。 第20题 一 二 三 四 （1） 能够说明氧气分子在不断运动的曲线是 ⁠（填字母）。 a. MN段b. NP段c. PQ段 a　 （2） MN段和NP段相比较，说明 ⁠。 （3） 随着实验的进行，传感器测出的氧气体积分数约为 ⁠时， 之后几乎不再变化。 温度越高，分子运动得越快　 21％　 第20题 一 二 三 四 三、 简答题（本题包括4个小题，每空1分，共10分） 21. 请从分子的角度解释下列问题。 （1） 湿衣服在日光下比在阴凉处容易晾干： ⁠ ⁠。 （2） 打气筒里的空气受压时体积明显减小，给水加压时，体积无明显 变化： ⁠。 分子在不断运动，且温 度越高，运动越快　 气体分子间的间隔较大，而液体分子间的间隔较小　 一 二 三 四 22. 如图是甲烷与氧气反应的微观示意图： 第22题 请通过比较、归纳，回答下列问题。 （1） 氧分子、二氧化碳分子、水分子的一个相同点是 ⁠ ⁠。 都含有氧原子 （合理答案均可）　 （2） 根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一 个信息： ⁠ ⁠。 化学变化前后分子发生改变，原子不发生改变（合理答案均 可）　 一 二 三 四 23. 利用如图实验研究氧气的性质。 第23题 （1） A中，铁丝燃烧的现象是 ⁠ ；集气瓶中预先加入少量水的目的是 ⁠ ⁠。 （2） B中，通入一定量氧气后，点燃酒精灯，证明木炭反应产物的现 象是 ⁠。 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的 热，生成一种黑色固体　 防止生 成的高温熔融物溅落下来，炸裂瓶底　 烧杯中的澄清石灰水变浑浊　 一 二 三 四 24. 某化学小组对教材中“测定空气里氧气的含量”的实验装置进行了 大胆改进，设计了如图装置。请回答下列有关问题： 第24题 （1） 如何检查如图装置的气密性？ ⁠ ⁠。 连接装置，打开弹簧夹，双手紧 捂集气瓶，若水中导管口有气泡冒出，则说明装置不漏气　 一 二 三 四 （2） 实验结束，待装置冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ⁠ ⁠。 （3） 通过实验，同学们认识到铁生锈有弊也有利。请你再举一个化学 对生产或生活有弊也有利的实例： ⁠ ⁠ ⁠。 烧杯 中的水沿导管进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶容积的 　 有弊也有利的实例是化肥，有利方 面：能够提高农作物产量；不利方面：过量使用会污染环境（合理答案 均可）　 第24题 一 二 三 四 四、 综合应用题（10分） 25. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的重要途径。 （1） 某化学小组用如图装置制取氧气。 一 二 三 四 ① A中发生反应的文字表达式为 ⁠。 ② 用A装置制取氧气时，长颈漏斗下端浸没在液面以下的目的是什 么？ ⁠。 ③ 若用B装置收集氧气，请将B装置中的导管补画完整。 过氧化氢 水＋氧气　 防止生成的氧气从长颈漏斗下端管口逸出　 第25题答案 一 二 三 四 【提出问题】 二氧化锰常用作氯酸钾分解的催化剂，其他物质是否也 可以用作该反应的催化剂呢？ 【查阅资料】 氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下分解生成氯 化钾和氧气。研究表明，许多物质对氯酸钾的分解有催化作用，分别用 它们作催化剂，氯酸钾开始反应和剧烈反应时的温度如表所示： 物　质 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应时的温度/℃ 420 515 305 490 剧烈反应时的温度/℃ 490 540 350 545 （2） 某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”的如下研究性实验。 一 二 三 四 通过分析表中的数据，用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化 剂，那么最好选用的物质是 ⁠。写出该反应的文字表达 式： ⁠。 氧化铜　 氯酸钾　 氯化钾＋氧气 　 一 二 三 四 【实验探究】 ① 将3g氯酸钾放在试管中加热。 ② 将3g氯酸钾与1g二氧化锰混合均匀后加热。 ③ 将xg氯酸钾与1g氧化铜混合均匀后加热。 ④ 将实验③反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、 ⁠、称量， 结果为1g。 ⑤ 将实验④后得到的1g固体和xg氯酸钾混合均匀后加热，现象与实验 ③相同。 干燥　 一 二 三 四 【分析实验】 a. 实验③中x的值应为 ⁠。 b. 通过实验④可以得出的结论是 ⁠。 c. 通过实验⑤可以得出的结论是 ⁠。 d. 实验②③对比的目的是 ⁠。 【实验结论】 氧化铜确实也能用作氯酸钾分解的催化剂。 3　 氧化铜的质量在化学反应前后没有改变　 氧化铜的化学性质在化学反应前后没有改变　 比较氧化铜和二氧化锰对氯酸钾受热分解的催化效果　 一 二 三 四 $$