第一课时维护秩序-【探究在线】2024-2025学年八年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版）

第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 ©第一课时 维护秩序 新知梳理》 新深：识巧学记 自主检测沙基融识务实蛛 一、社会生活有秩序 1.国家法律明令禁止16周岁以下的未成年人驾 1.什么是社会秩序？常见的社会秩序有哪些？ 驶电动车上路，学校、家庭、社会各方都要重视 (1)社会秩序是社会生活的一种 引导教育青少年自觉遵守这一秩序。这一秩 序属于 状态。 A.生产秩序 B.工作秩序 (2)社会秩序包括社会 秩序 C.交通秩序 D.社会管理秩序 秩序、 秩序和公共场所秩序等。 2.(中考·怀化)《中国公民国内旅游文明行为公 2.社会生活为什么需要秩序？ 约》第二条规定：遵守公共秩序。不喧哗吵闹， (1)社会正常 需要秩序。 排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高 (2)社会秩序是人民 的保障。 声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因 (3)社会秩序营造良好的 为 ()） 二、维护秩序靠规则 A.社会秩序是靠强制命令来维持的 B.违背了社会秩序就要受到法律制裁 3.社会规则是如何形成的？ C.有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 社会规则是人们为了维护有秩序的社会 D.维护了秩序才能提高公民的个人修养 环境，在逐渐达成 与 的基础 3.社会生活中处处有规则，它像无形的指挥棒指 上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很 挥着我们。下列对社会规则的理解，正确的有 多，如 等。 ( 4.社会规则与社会秩序的关系是怎样的？ ①社会规则明确社会秩序的内容 (1)社会规则明确社会秩序的 。规则 ②社会规则需要人们自觉遵守 告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 ③只有在公共场合才有规则 系：如何作为社会一员享有权利，承担责任，处 ④社会规则保障社会秩序的实现 A.①②③ B.①②④ 理好与他人、社会的关系，从而使大家 C.①③④ D.①②③④ ,各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则 社会秩序的实现。社会 3达标训练》重点知识强化鳞 规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从 4.下表是某研究机构对公共场所人们的不良行 而保障社会的 运行。 为的调查结果，抢座位，闯红灯、围观并起哄和 17探究在线八年级道德与法治（上） 插队等在所有不良行为中占54%。这项调查 C.团结友善，相互礼让 结果提醒人们要 ( D.关爱儿童，善于包容 不良 乱扔 国观并 践路 8.女子骑自行车风风火火地横穿路口，马路中间 抢座位 闯红灯 行为 垃城 括队 起蝶 花苹 其他 执勤的交警连忙上前制止该女子闯红灯的行 比例 9% 23% 17% 16% 12% 9% 14% 为，女子不仅不听交警指挥，还继续向前疾驰， A.养成良好生活习惯 此时一辆正常行驶的机动车行驶至此，两车发 B.遵守社会公共秩序 生碰撞…该事故告诫我们要 C.增强环境保护意识 ①增强规则意识 D.提高自身文化素质 ②维护良好交通秩序 5.社会秩序是社会生活的一种有序化状态，井然 ③保障公民自由 有序的社会生活离不开规则。下列同学的做 ④对不文明行为重罚 法，你认为正确的是 ( A.①② B.③④ A.丽丽为了赶时间，在食堂打饭时插队 C.①②③ D.②③④ B.上数学课时，青青跟同桌偷偷下飞行棋 9.(潮州期末)2022年8月1日，《最高人民法院 C.在超市坐升降梯时，墨墨安安静静地等候 关于办理人身安全保护令案件适用法律若干 D.东东看电影时，不时跟同伴大声讨论 问题的规定》正式施行。人身安全保护令新规 6.以下严禁标志随处可见，每个人都要自觉遵 针对家庭暴力取证难的问题，降低了证明标 守。这说明 准，对违法行为加大了惩戒力度，增强了人身 A登告 安全保护令的权威性。该规定的出台() A.对其保护从道德层面上升到法律层面 禁止踩踏 严禁靠近 禁止吸烟 B.说明社会规则明确社会秩序的内容 A.这些标志可以视情况来确定是否遵守 C.能够根除家庭暴力违法犯罪的现象 B.因为人们不自觉，才产生了这些严禁标志 D.告诉我们社会规则是保护弱小者的 C.这些规定限制了人们的自由 10.《治安管理处罚法》规定：对于扰乱文化、体育 D.有秩序的社会环境需要社会规则来维护 等大型群众性活动秩序的行为，处警告或者 7.(中考·青岛)漫画《请您保持一米距离》主要 200元以下罚款：情节严重的，处5日以上10 提示我们，在日常生活中要 日以下拘留，可以并处500元以下罚款。这 请您保特 一规定 距离 ①反映了社会规则保障社会秩序 ②有利于保障社会的正常运行 ③说明违反社会规则的行为会受到处罚 请您保持一米提离 ④属于非强制性手段 A.尊老爱幼，互帮互助 A.①②④ B.①②③ B.遵守规则，自觉自律 C.②③④ D.①②③④ 第二单元18 11.【校门口现象的思考】 素养达成沙学科素养提升装…一 12.【生活需要规则】 井然有序的社会生活离不开社会规则的 维系。规则划定自由的边界，保障人们的自 由。面对下列情境，怎样理解这些道理？ “我放学时总能看到这样一种景象：来接 情境一小明在上课时，悄悄地和同桌 孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不 说话，被老师发现了，受到了制止和批评。 通。雨天情况更糟。要怎样才能改变这种状 情境二星期天，小华和爸爸准备乘车 况呢？从社会秩序的重要性角度应怎样看待 去图书馆。车站乘车的人很多，大家正在依 这个问题？” —摘自一个中学生的日记 次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车里 阅读了这位中学生的日记，我们可以和 挤，还差点将一位老大爷撞倒。很多人都说： 他一起思考以下问题： “挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一 (1)校门口的这种混乱状况说明了什么？ 红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复 了正常。 情境三一天，在某中学的校门外，几个 社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们 的线物，出手打人，还刺伤了一个学生。学校 (2)“要怎样才能改变这种状况呢？”“需要社 立即派人制止，并向当地派出所报了案。经 会秩序。”什么是社会秩序？它包括哪些 过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青 方面？ 年。公安部门还强化了一些管理措施，净化 了学校周边环境。 (1)上述情境分别说明了社会生活中需要什 么行为规则？社会规则是怎样形成的？ (3)从社会秩序的重要性角度应怎样看待学 校门口的这种现象？ (2)“社会规则保障社会秩序的实现。”请说说 你对该句话的理解。 19探究在线八年级道德与法治（上）温聚提承士墙做完后再看容前【 会：了解北数，服等社会，界成南社金行为，心素社查行 久1》网络是艺双克到 素养楚成 为有到干武们养成良好的行为习国，解是健事俯人格：围 正的传黄联：衡得能人会的接纳车认可。 参考答案 配很麦与社会生情，有刺干我们体验杜会生温，在案暖中 相不交：年标选成个人经等相植链拉害：州备直霸户生的 周长度堂全孟应就称牛倍的查之，需世加以同形和定秀 发能和皮就自己，表们青少年只有主时美心批会，积 日第：程者个人放济州在，设备中所度木马的后果：任 山要对”7日内无理由道进“地到过一梦改击释定等 第一单元走进杜会生活 传随A社会，顿厅事第性公.才能实观自己的人生骨值 怎膜坏，麻里文件：甚至还程播授电角：个人角息围露：复 同时我们出婴食投为斯规制的形或建言就第，使之延加粒 第二课网体生话新空间 有个人轻停利夏 合人风们利逢阳非金发氧的要求，由我川要皇定重护现 第一观幸富的杜会生活 吊一课时问路武变世界 (》来路不明的做件布要能使安装，挂用智园手机同，不菱 用，方图套从食已能影，目量遵守煤周：另为国塑在 第一深时与社会 新知枝清 摩发手肌中的景使文作，不婴幼提参细在骨苗息缺程品的 风正血导发全的的是下，程，目，帮到地人薄守凭期， 额维疯理 1,11方幢花世()时空限制门字言多彩 料情环动样自最每去大州斯物料补：设置再程青保度雪 第四课社会生活讲道德 1,1广楼上样《)忙合无置 名，经济展单)风主4门科技创 阴：尊等。 第一球时停重地人 2,学2壮会生活口杜区浴甲 ,)5式42：第可日需得餐 第二单元遗守杜会规则 斯知赖埋 工13有民维减山杜会关系段0 4,1不03)楼按已 第三深杜会生活离不开规则 ,1)0重翼2人韩程利 电自峰地博业保 自主检海 笔一译时维护铁小 1.1起点41)内在缩套(8>有有严 自虫检副 21. 餐知校理 L5.AD4.D5.0 达标测体 3,《11美往《21平单431换位想号(4>代置 边标调插 4.C反CDT目8A3,A IC 11.4 21函行2)生烟乐是门)牡会开境 4.1)人臀2)家陵身体 6.01.0B温.C1LA 入联灯其机道迪2律达律 五.1)潜盾 背长门积姐岭甲 1L,)示例：D1人危屏，②司代适延 1名【1①性角新例，不用角好领，我们镜可以结交切意 L1内W各司其解：稀障良懂 自生检测 栏)例：①我门昏个人都是核金的有机超流多分：密等 夜阅贤料，县属问仍等，©样培止我们日常生杯中的作自 自主检测 1.C2D&C4. 人耳社分量密连：田表们的止会生结府到不断是解，表 传还程癸通受得在领环货，取网们量了传线人晖交作间 LC 1.C &B 达标美体 门对社会生.活的塔受越来甚丰宫， 时变限制，数连了人群交任，网培止夜们的生齿复月更 造标调修 a.0L.D7.kC9.B1u411.B ，)子像关系孝父，力所使及的家 便州和丰痛多彩。①树修为拉清发采住入新的话力。 1艺①差停重能人。中北食生活中，我门皮夜年看敏人的 学生，业蜂关系夏学（中小？生守用的空版1，真 (网修现姓民主攻命的速乡，如互联网卡言了民主形 11.1)翼明了这所学松门国缺泛我甲， 乐部究议作业 式，新宽了民主聚通：州情为文化氏接用用桂刻面所建研 (2)正社会肤序是性会生活的一种有序化状五。它但国 团目十人那是有育严的个体，影看里得列能人和社垒 业上（制4》地缘关系 平，图汽联同打蓝了脑线界限，径大准后艇了文化交混 化公管房序，生广序，交通能序公共燥所钱等。 的0重。受河他人身里能够情自，自行，产生良好的 霸客守区规刚，不确处隆用.程找等 的内容.地合是意，是A了文北传楼的速度，等等。 )只有等个社金成民有序地占据一复的批金所黑加氧 心理体验，相恒，智是得不到施人的有质与认可：化作会 4人的身好是在让会关系中确建的，在不同的批会 3)修中会出一的，不良的日息+我之高 恒恒应的止合青任，才便避免混礼，少障爵，化解柔情 广生自率感，指质感等，华作重类准系且好人际关事的 美系中，我们具有不月的身0，四人们在杜会文住中已 夏污：出止他编：尾速于料肩：酯醉学号，工作作生锅 的规，有重是直的，薄有健糖减少摩宽，青像幅间，情 成了各种礼会关席，我应改更加关往非低价理：#解 要养这威 连作任.形成型量互爱的艇合美系。①换位县专。“已州 计量重：更烟天心国家爱州：减为之自摩，或用备为之分 吊三课时合观科用月修 2,(1)情境一说明需度的显艺停，情境二观研周要的是通 不章，于人，”设身处地为人想：将衣比，棒会 传，得杜会关系从建在物据能可分为由星美系，编缘 新为被理 常，三明周的是伊，心会规见人们为了 人8受，理，人 1,山继介素养2信是市食41道路齿神 星的有表序的性会环境：酒城默爱与税的蒂题 售然所信内容爱结合州学知明：显留客结根据个人 去率达成 生.山)出签得)象里 上形成的 实情，写出真精实，进分，门合实 1二，11中窗多意的让叠，飞速发展的化会，充满爱心的挂含： 1,电言解第？)心值情交化 (2)北会规明了生有人年线序时该处罚：从 等等。种合日记内容博得 自主检测 保两牡金的风雀站行对违及北分城媒行为的处河，真有 3,门1冈委两夜：同上程明四在：动同在等等 2)现：人的或长不开止会：人门在中形或 1,H2A18 法律，配律等规定的离制性植痛，虫有面德.风昏等核含 2)有程多同学不佳时到平零清人，转人读三年度：■囊 了备种比众关系：内容：面有导伟的风长.醒力的及 达标西性 的置制性手登。 早等的必性由性 鞋，第力的挂海，我们的北会作话冷其不斯整保-我门对 1,1IRD6C7.n&9.C10A 第二课时 遵中规则 1在托全生话中，我1要发自内心电育重地人，平等对待 1,(1)同修的翼大力望度料格打流了特度人对突E的叶袋 餐结桃理 他人？会换民想考：应动将心比心：用解他人，但存他人· 化点下会趋来塘多的人打究通，速加关住核的提：考 限制过了人际交，大大是高了策半 1.(1山界(2座(4保题 要再干发浅检人的滑图阳新长，静下老人积版的许骨 积非第黑：更如美0国果爱州，减为之自率，或用备为之 2零合利用网路，我烧列用同培有干？习，工 品(1》值伸自伸()面影规到 第二深时待人 分 作阳生房的事：到用网锋易情针会王颗量1利用网晴平有 断妇镜理 4(1》不是(2制定(3废量(4离整完养 山《与人为善话言文明收表端庄常止文明 的社金实就话来债，可以园绕”有什名重餐应又 不袋能意与州友见测：日觉花制线道 自生检测 之1)家裂2桂金和轴5)国家形架 “其作的收氧新愿参一有厚委感塑成非会”来同答 素养达成 1A3, 1,41通德行为 第二时在会中成 空山①我国互联料事4麦国远速：心网唇过表门的生活变 达解调练 4,1)素释文明山形清国任31小草 LC5.且&C2.A&B 直主检测 L:1)生物个体杜会人，2)住会划明即推行为 (①植高程介看寿，阳极利用业藏利复取面如，促连向 (1用一幅，在公共场不人8贤大再(皂 二，1)学习(2)物质支作精榨图养 通完善自我，餐生意训夏，寻找与学月有关俯信息，不 第幅：在值前始情随应涂界：前三畅：在禁解线版随立列 达标置峰 解：弟月幅不夏好交通悦明，塑垂过”人情”这避处司 L.A5D6.1D7.C8.A.B10.D 1)人屏柱社分实我 不耳江帝于网婚，爱会”何县节合”曾学会弄所网常 (2情翼，一t合规期慰定了自由的边界。具由受道 自主的到 信已，止爱富止于智春，自经菲解是力，色林，箱等不直 德，配审.出律等让会规期的州审。我国害世理定，会昆在 一个人圆型道他素质，料辛文化素期和交际使力的外程 LA 2.C 8.B C 行是日山相权与的叫餐能，不到俱客国家的，社会的，电体们 表规，他丈研有无业旋人变得优作可康：更容易编得但 春：光分利用料路干台为班会发属建音献氧。可以向有 利基即其他公限的合达信自高和取利， 人的重与从可，心文的是沟通人与人之间感的 5B4.韩1.4，p,08C“11,DBgH, 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