Starter unit 2 keep tidy Section A pronunciation 1-4 导学案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Starter unit 2 keep tidy Section A pronunciation 1-4 导学案 一、学习目标 1. 能够准确掌握本节课所涉及的音标发音。 2. 能够正确辨别和读出含有目标音标的单词。 3. 通过 chant 的学习，感受英语的韵律和节奏，提高学习英语的兴趣。 二、学习重难点 1. 重点 掌握本节课重点音标[æ]、[e]、[iː]、[ɪ]的发音方法和特点。 能够准确读出含有这些音标的单词。 2. 难点 区分相似音标的发音，如[æ]和[e]，[iː]和[ɪ]。 在实际单词中灵活运用所学音标进行正确发音。 三、学习过程 （一）自主预习 1. 预习课本内容，了解本节课的学习任务。 2. 尝试自己读一读课本上的单词，初步感受其发音。 （二）课堂探究 1. Listen and repeat. Pay attention to the sound. 教师播放录音，学生认真倾听[æ]、[e]、[iː]、[ɪ]这四个音标的发音。 教师示范发音，讲解发音方法和口型，学生模仿练习。 小组内互相练习发音，互相纠正错误。 请个别学生起来发音，教师进行点评和指导。 2. Circle the words with the sound in each group. 学生观察课本上给出的每组单词，认真听教师朗读。 根据所学音标的发音，圈出含有相应音标的单词。 小组内交流讨论答案，共同探讨不确定的单词。 教师核对答案，讲解易错点和重点单词的发音。 3. Listen and practice reading the words. 再次播放录音，学生跟读单词，注意模仿录音中的语音、语调、连读等。 学生自己练习朗读单词，小组内互相倾听、纠正发音。 开展小组朗读比赛，看哪个小组读得又准又好。 4. Listen and read the chant 教师播放 chant 的录音，学生整体感知其韵律和节奏。 教师讲解 chant 的内容和意思，帮助学生理解。 学生跟着录音一起朗读 chant，注意节奏和重音。 小组内练习 chant，可以加入动作和表情，增强趣味性。 请几个小组上台展示 chant，评选出最佳表演小组。 （三）课堂练习 1. 完成课本上的练习题，巩固所学音标和单词的发音。 2. 给出一些含有[æ]、[e]、[iː]、[ɪ]这四个音标的新单词，让学生尝试读一读，检验学生的掌握情况。 （四）课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学的音标[æ]、[e]、[iː]、[ɪ]的发音方法和特点。 2. 总结在单词中辨别和读出这些音标的技巧和注意事项。 （五）课后作业 1. 听录音，跟读课本上的单词和 chant 至少 5 遍。 2. 自己找一些含有[æ]、[e]、[iː]、[ɪ]这四个音标的单词，读一读并记录下来。 3. 背诵 chant，下节课抽查。 四、学习反思 通过本节课的学习，我掌握了音标的发音方法，能够读出一些含有这些音标的单词。但是在发音的准确性上还有待提高，尤其是[æ]和[e]的区分，我还需要多加练习。在今后的学习中，我会更加注重音标和单词的发音，多读多练，提高自己的英语口语水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$