Starter Unit 3 Welcome! 课程方案大纲 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

人教版 PEP 七年级上册 Starter Unit 3 Welcome! 课程方案大纲 一、设计原则 1. 情境性原则：通过创设农场的情境，让学生在具体的情境中学习和运用语言。 2. 趣味性原则：采用多种有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。 3. 实践性原则：注重语言的实践运用，让学生通过实际操作和交流来提高语言能力。 4. 渐进性原则：教学内容和活动的安排遵循由易到难、由浅入深的原则，逐步引导学生掌握语言知识和技能。 二、课程目标 1. 语言知识目标 · 掌握与农场动物和植物相关的词汇，如 carrot, tomato, potato, goose, duck, rabbit, apple tree, flower 等。 · 学会用英语数数，从 one 到 twenty。 · 掌握一些基本的句型，如 What's this/that? These/Those are... 等。 2. 语言技能目标 · 能够准确说出所学农场动物和植物的英文名称。 · 能够用英语进行简单的数数。 · 能够用英语询问和描述农场里的事物。 · 能够听懂与农场相关的简单对话，并能做出相应的回应。 3. 情感态度目标 · 培养学生对大自然的热爱和对动物的关爱之情。 · 增强学生的观察力和想象力。 4. 学习策略目标 · 学会通过观察图片和实物来学习词汇。 · 积极参与课堂活动，与同学合作学习，共同完成任务。 5. 文化意识目标 · 了解农场在英语国家中的重要性和文化意义。 · 尊重不同国家和地区的农业文化差异。 三、核心素养 1. 语言能力：通过学习本单元的词汇、句型和对话，学生能够提高英语语言的表达和理解能力，准确地描述农场里的事物。 2. 文化意识：了解英语国家中农场的文化背景知识，增进对多元文化的理解和尊重。 3. 思维品质：在学习和运用语言的过程中，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。 4. 学习能力：引导学生掌握有效的学习方法，如记忆技巧、归纳总结等，提高自主学习能力和合作学习能力。 四、课程结构变化 1. 模块化设计 · 本单元分为 Section A 和 Section B 两部分，每个部分又包含 Listening, Speaking, Reading 和 Writing 等模块，使教学内容更加系统和有条理。 · 各模块之间相互关联，逐步引导学生深入学习和运用语言。 2. 跨学科整合 · 在教学过程中，将英语学习与科学、数学等学科相结合，如通过观察农场动物和植物的特征，了解生物知识；通过数数活动，巩固数学知识。 五、课程亮点 1. 创新教学方法 · 采用情境教学法，创设农场的情境，让学生身临其境地学习和运用语言。 · 运用游戏教学法，如猜动物、数数比赛等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。 2. 增强实践环节 · 组织学生进行小组活动，让学生扮演农场主，介绍自己的农场，增强语言的实际运用能力。 · 引导学生在课后观察身边的自然环境，并用英语描述所看到的事物，培养学生的观察力和语言表达能力。 3. 促进批判性思维 · 在学习过程中，鼓励学生思考农场动物和植物的特点和作用，培养学生的批判性思维能力。 · 引导学生对不同农场的经营方式进行讨论和评价，培养学生的创新思维能力。 六、学习周期安排 1. 预习环节 · 布置预习任务，让学生观看一些关于农场的视频或图片，了解农场的基本情况。 · 让学生准备一些与农场相关的物品，如水果、蔬菜模型等，为课堂学习做好准备。 2. 学习环节 · Section A 1. Listening and Speaking：通过听对话、模仿发音、角色扮演等活动，学习与农场动物和植物相关的词汇和句型。 1. Reading：阅读短文，理解文章内容，学习如何用英语数数。 1. Grammar：讲解 What's this/that? These/Those are... 等句型的用法，通过练习巩固语法知识。 · Section B 2. Listening and Speaking：进一步练习询问和描述农场里的事物，拓展话题。 2. Reading：阅读关于农场的文章，培养阅读理解能力和思维能力。 2. Writing：指导学生写一篇关于自己想象中的农场的短文，锻炼写作能力。 3. 复习环节 · 组织学生复习本单元的重点词汇、句型和语法。 · 进行综合性练习，如听力、阅读、写作等，巩固所学知识。 4. 评价环节 · 采用多元化的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、测试评价等。 · 鼓励学生自我评价和互评，培养学生的反思能力和自主学习能力。 七、具体教学步骤 第一课时 · 导入：播放一段关于农场的视频，引出本单元的主题。 · 学习新词汇：讲解与农场动物和植物相关的词汇，如 carrot, tomato, potato, goose, duck, rabbit, apple tree, flower 等，通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆。 · 听力练习：播放 Section A 1b 的听力材料，让学生完成听力任务，找出听到的农场动物和植物。 · 口语练习：让学生两人一组，进行对话练习，询问对方看到了什么农场动物和植物，并用英语描述它们。 第二课时 · 复习词汇和句型：通过游戏或问答的方式，复习上节课学习的词汇和句型。 · 阅读短文：让学生阅读 Section A 2b 的短文，理解文章内容，学习如何用英语数数。 · 语言点讲解：讲解短文中的重点语言点，如 one, two, three... 等数字的发音和用法。 · 小组活动：让学生分组进行数数比赛，看哪个小组数得又快又准确。 第三课时 · 导入：展示一些农场的图片，引出关于农场事物的描述话题。 · 学习新词汇：讲解与农场相关的其他词汇，如 farm, field, barn 等。 · 听力练习：播放 Section B 1b 的听力材料，让学生完成听力任务，根据听到的内容圈出正确的图片。 · 口语练习：让学生根据自己圈出的图片，用英语描述农场里的事物。 第四课时 · 阅读前准备：介绍阅读文章的背景知识，激发学生的阅读兴趣。 · 阅读文章：让学生阅读 Section B 2b 的文章，理解文章大意，回答相关问题。 · 语言点讲解：讲解文章中的重点语言点，如 There are... 等句型的用法。 · 小组活动：让学生分组讨论自己最喜欢的农场动物或植物，并说明原因。 第五课时 · 语法复习：复习 What's this/that? These/Those are... 等句型的用法，通过例句和练习帮助学生巩固语法知识。 · 写作指导：指导学生写一篇关于自己想象中的农场的短文，包括农场里的动物、植物、建筑物等内容。 · 写作练习：让学生在课堂上完成写作任务，教师巡视并给予指导。 第六课时 · 复习本单元的重点词汇、句型和语法。 · 进行综合性练习，如听力、阅读、写作等，检测学生的学习效果。 · 评价与反馈：对学生的练习和测试进行评价，及时反馈学生的学习情况，给予鼓励和建议。 八、教学资源 1. 教材：《义务教育教科书 英语 七年级 上册》Starter Unit 3 Welcome! 2. 多媒体资源：图片、视频、音频等。 3. 实物道具：农场动物和植物模型、图片等。 通过以上课程方案的实施，学生将能够在语言知识、技能、情感、策略和文化等方面得到全面的发展，更好地用英语描述农场里的事物，感受大自然的美好，培养对动物和植物的关爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$