第二单元空气和氧气单元提升卷-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册

人教版九年级化学上册第二单元空气和氧气单元提升卷 一、选择题 1.下列有关空气成分的说法错误的是 A．氮气可制造氮肥，液氮可用作制冷剂 B．氧气可以支持燃烧，可用作火箭燃料 C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D．稀有气体可制成多种用途的电光源 2.氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（ ） A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 3.实验室用高锰酸钾制取氧气不需要用到的仪器是（ ） A.烧杯 B.集气瓶 C.导管 D.酒精灯 4.下图所示的装置中，收集氧气时可选用    A．①② B．②③ C．①⑤ D．①④ 5.用下图装置可验证空气中氧气的含量。下列现象能表明氧气含量的是( ) A.集气瓶中产生大量白烟 B.红磷燃烧一段时间后熄灭 C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶 D.集气瓶中水面最终上升至2处 6.下列说法正确的是（ ） A．物质与氧气反应时一定伴随有发光放热现象 B．物质与氧气发生的反应一定是化合反应 C．铁生锈与细铁丝在氧气中燃烧都是氧化反应 D．物质与氧气发生的反应体现了氧气的可燃性 7.下列各组变化中，后者一定包括前者的是 A．化合反应、分解反应 B．分解反应、化学反应 C．氧化反应、化合反应 D．缓慢氧化、物理变化 8.液氮能长时间保存活体组织和生物样品，主要利用氮气的性质是( ) A.密度小 B.沸点低 C.难溶于水 D.无色无味 9.拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B．将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 10.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 11.如图所示为实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验操作，其中不正确的是（ ） A．  检查气密性 B．  粉末药品取用 C．  收集氧气 D．  氧气验满 12.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列四种解释中不合理的是 A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热 B．加热时间太长 C．结束时，先熄灭了酒精灯，后将导管移出水面 D．未冷却的试管立即用冷水冲洗 二、非选择题 13.请你从①铁丝  ②红磷  ③硫  ④氮气  中选择适当物质填空（填物质对应的序号）。 （1）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰且生成的气体会污染空气的是　　　　　　； （2）燃烧时会产生大量白烟的是　　　　　　； （3）可以用作食品防腐的是　　　　　　。 14.氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是 　（填序号）。 A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯 （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。 ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 　 　（填字母）。 A．硫 B．水 C．氮气 ②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，这三个反应的基本反应类型 　 　 （填“相同”或“不相同”）。 ③写出红磷燃烧的符号表达式 。 15.实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。 (1)写出图中有标号仪器的名称：①______、②______。 (2)反应原理：写出实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：______。 (3)气体的制备：实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置是______（填序号）。 (4)气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用______（填序号）。 学科网（北京）股份有限公司 $$