第四课 探索认识的奥秘 （核心知识精讲课件）-【直击高考】2025年高考政治一轮复习 讲+练+背（新高考通用）

第四课 探索认识的奥秘 2025.一轮复习 必修四《哲学与文化》 滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔！ 目 录 高考风向——一览无余 体系构建——一网打尽 高频考点——核心突破 体验高考——典例引路 热点解读——拓宽视野 1. 2. 3. 4. 5. 2 高考风向——一览无余 01 考情考向分析 考点要求 考题统计 备考建议 人的认识从何而来 2024 选择题：全国卷、浙江卷 本课内容选择题和主观题都有考查，复习时关注以下问题：1、借助劳动教育等考查实践的含义、作用、形式、特点等。2、通过航天事业取得的成就，“两山”理论的不断完善等考查实践是认识的基础。3、借助具体事例，科研成果、传统文化、名言警句考查真理的特征及追求真理的过程。 2023 选择题：天津卷、江苏卷、广东卷、浙江卷、北京卷、辽宁卷、湖南卷 2022 选择题：全国卷、北京卷、山东卷、浙江卷 在实践中追求和发展真理 2024 选择题：山东卷、湖北卷 2023 选择题：全国卷、河北卷、海南卷、广东卷、山东卷、湖北卷 2022 选择题：全国卷、湖北卷、 主观题：天津卷 课标要求 1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 2．阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。 3．阐述认识运动的辩证发展过程。 体系构建——一网打尽 02 知识体系 认识社会与价值选择 寻觅社会的真谛 探索认识的奥秘 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造和实现 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 实现人生的价值 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 认识论 社会历史观 人生价值观 社会历史的发展 历史唯物主义 知识体系 知识体系 高频考点——核心突破 03 考点突破——一、认识与实践 含义 认识是主体对客体的能动反映。具有主体差异性。 认识过程的两个不同阶段 感性认识和理性认识 特点 反复性、无限性、上升性 来源 实践 注意：认识不同于真理，真理是正确的认识。 拓展延伸——比较意识与认识 主观世界 认识是主体对客体的能动反映 意识是人脑对客观存在的反映 认识论 唯物论 正确反映 错误反映 正确意识 错误意识 如实反映 歪曲反映 真理 谬误 区分：意识和认识 ①体系不同：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴 ；认识相对于实践而言，属于认识论范畴 。 ②含义不同：意识是客观存在在人脑中的反映（含主动形成和被动接受）。 认识是主体对客体的能动反映（主动形成）。 联系：意识和认识在本质上是一致的，都是对客观事物的反映，都有正误之分。 考点突破——一、认识与实践 感性认识 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 理性认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 二者关系 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 主体：人（动物没有） 对象：客观世界 （不是主观世界） 性质：直接现实性活动，把观念的存在变为现实的存在的活动 (不是纯主观的思维活动、认识活动) 包括三层含义： ①实践是以人为主体的，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 ②实践是以客观事物（包括自然界和人类社会）为对象的物质性活动，这意味着实践是实实在在的行动，不是纯主观的思维活动、认识活动。 ③实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变为现实的存在。 考点突破——一、认识与实践 考点突破——一、认识与实践 2、实践的基本特征 比较 理解 侧重点 点睛之词 客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果” 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划” 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 “合作”等横向因素—社会性；“历史条件”等纵向因素—历史性 联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 考点突破——二、实践是认识的基础 3、实践的基本形式 改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。 生产实践 变革社会的实践 科学实验 (即人们的物质生产活动 如兴修水利、植树造林等) (如革命和改革、方针政策的制定和实施、阶级斗争) (如航天、疫苗研发、 科考探测、技术创新等) 人类最基本的实践活动 注意：基本形式不等于实践的形式，实践的形式是丰富多彩的；其他的一些实践形式（教育实践、医疗实践、艺术实践等） 考点突破——二、实践是认识的基础 表现 侧重点 认识误区 实践是认识的来源 强调了人的一切知识,不管是亲身实践获得的直接经验,还是通过学习获得的间接经验,都来源于实践 将认识的来源等同于获得认识的途径;认为认识来源于人脑或书本等 实践是认识发展的动力 侧重强调实践是随着社会条件的变化发展不断向前发展的,由此推动着人们的认识不断向前发展 把认识绝对化,思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调了两点:一是原因,这是由实践是连接主观和客观的桥梁和纽带的特点决定的;二是“唯一”,除此之外没有任何标准 把科学理论作为检验标准 实践是认识的目的 强调了认识不能脱离实践,否则就失去了其存在的意义 认识的根本目的是获得真理 拓展延伸——区分实践是认识的基础的四个表现 (1)“实践是认识的来源”强调认识在实践基础上“从无到有”。 (2)“实践是认识发展的动力”强调认识在实践的基础上“由浅入深”。 (3)“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。 (4)“实践是认识的目的”强调认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践。 拓展延伸——获得认识的途径 直接经验 间接经验 秀才不出门，全知天下事 实践是认识唯一来源 认识途径 秀才不出门，难知天下事 注意： 1.认识的来源只有一个——实践（根本途径） 获得认识的途径两个——参加实践活动直接经验和读书学习获得间接经验 2.但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物。 3.不论认识正确与否，都是来源于实践。 亲身实践 获得认识 通过知识的学习和传递 获得认识 认识的来源（唯一）≠获得认识的途径 归纳总结——实践与认识的辩证关系 原理内容 ①实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。 ②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 ②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 理论 关键词 实践是认识的基础 针对、立足、基于、按照、根据…… (问题、现状、特点、情况、形势、影响)，提出、制定、出台、调整、颁布……(理论、方针、政策、规划、措施、方案) 认识对实践的反作用 在…… (主题、路线、方针、措施、制度)下，促进……(事业、活动、实践、活动)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等 考点突破——三、真理的含义及属性 1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式 内容 性质 对象 真理 谬误 相符合 不符合 人的认识 客观对象 认识：是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分。 考点突破——三、真理的含义及属性 2、属性 真理的属性 解读 注意 客观性 ①客观性是真理最基本的属性：真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及规律。 ②检验真理的标准是客观的社会实践③ 承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。 ④真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的。 ①对同一对象可以有多个真理。②真理在任何情况下都是真理。③真理是一成不变的。 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善。 考点突破——三、真理的含义及属性 3、真理是具体的有条件的原理及方法论 原理： ①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 方法论： 1.要求我们想问题、办事情，要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（一切以时间地点条件为转移） 2.要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。 拓展延伸——比较：意识、认识、真理、科学理论 【区别】 ①意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 ②认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。 ③真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ④真理的系统化、理论化，就是科学理论。 ⑤意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的 【联系】 ① 内容是客观的，形式是主观的。真理是主观与客观的统一。 ②都对人的实践活动具有能动的反作用 考点突破——四、追求真理是一个过程 认识具有 含义 原因分析 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 体验高考——典例引路 04 真题演练 1．（2024·山东·高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(    ) ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 真题演练 2．（2024·全国·高考真题）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（    ） ①科学研究是推动认识发展的强大动力 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 真题演练 3．（2024·湖北·高考真题）下图漫画揭示的哲理是(    ) ①实践与认识的同一是对立中的同一     ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一     ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 真题演练 4．（2024·浙江·高考真题）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（   ） ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 真题演练 5．（2023·河北·高考真题）同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明(    ) ①认识具有主体差异性 ②认识是一个无限发展的过程 ③认识是主体对客体的能动反映 ④认识根源于主体独特的内心感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 真题演练 6．（2023·天津·高考真题）党的二十大报告强调“中国化时代化的马克思主义行”。中国化时代化的马克思主义贴近国情、贴近时代、贴近人民，回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，成为中国共产党能、中国特色社会主义好的理论支撑。强调“中国化时代化的马克思主义行”(    ) ①彰显了中国共产党人的理论自信 ②要求我们不断开辟马克思主义中国化时代化新境界 ③意味着中国化时代化的马克思主义是检验真理的标准 ④明确中国化时代化的马克思主义是世界各国的行动指南 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 热点解读——拓宽视野 05 时政解读 神十七“天宫之吻” 北京时间2023年10月26日19时34分，驾乘神舟十七号载人飞船的三名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林成功入驻中国空间站，与神舟十六号航天员乘组聚首，浩瀚宇宙再现中国人太空“会师”的经典场面。 创新演练 1、中国首位太空教师王亚平说：我想如果诗人李白在天宫中生活，大概他就写不出飞流直下三千尺的诗句的，因为在失重状态下根本就不可能飞流直下。这体现了( )①实践是认识的目的　　　　　②实践是认识的来源③真理是具体的有条件的 ④真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴Ａ．①②　　　Ｂ．①④　　Ｃ．②③　　　Ｄ．③④ 【解析】C 在天宫中生活写不出，体现了实践是认识的来源，②应选；在失重状态下根本就不可能飞流直下，体现了③;①与材料无关；④是概念内涵，材料没有体现，不选。 高考，一起加油！ $$