第7课 《回忆我的母亲》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精选课件（统编版）

人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。 ——老舍 课前导入 朱德 1.识记、积累生字新词，了解作者、相关写作背景。 2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。 3.概括文章的主要事件，梳理文章的结构，感受母亲的伟大品格。 e7d195523061f1c08d347f6bf0421bdacd46f3c1815d51b81E1CE79090F8942429A56C6AE2B3163BABA1A3FCE285BEC4FF43A5085572A94AD2C0A17AE448F24FA68DD62479D8C0666FEB6710638384D2ED817A4F5797E3482E3B29E20EDD6D71537F44372B0B5048B133BFB72BF720F55571AC62BEBB5AF661014703C1208A5070528601EDBC54F639ACD360490AEBC0 学习目标 重点 重点 开国元勋—朱德 作者简介 字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党。 朱德参加革命近70年，经历了旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设几个历史时期，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党、全军、全国各族人民爱戴和崇敬。 毛泽东称赞朱德是“人民的光荣”。 评 价 1886年12月1日－1976年7月6日 籍贯：四川仪陇县 个人著作 《朱德选集》 社会身份 开国元勋——朱德 作者简介 本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。 本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题是《母亲的回忆》，刊载在1944年4月5日延安《解放日报》上。 1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题目为《回忆我的母亲》。 写作背景 回忆我的母亲 回忆性散文 点明写作对象 本文的主要内容，点明主旨 解 题 7 回忆录 回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。 回忆录有真实、广泛、突出三大特点： ①真实指真实记载作者的经历和观感。 ②广泛指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 ③突出指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。 文体知识 溺水( ) 佃农( ) 劳碌( ) 私塾( ) 周济( ) 衙门( ) 宽厚( ) 仁慈( ) 连夜( ) 慰勉( ) 祖籍( ) 妯娌( ) 不辍劳作( ) 为富不仁( ) 东挪西借( ) 任劳任怨( ) diàn jí rèn nì lù shú hòu nuó cí jì zhóu chuò yá wèi rén lián 读读写写 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 和蔼：态度温和，容易接近。 为富不仁：只顾发财致富，不讲仁义。 横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 不辍：不中止，不停止。辍，停。 词语积累 用自己的语言概述课文的内容。 本文主要回忆了母亲勤劳一生，赞颂了母亲一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 整体感知 第一部分1：痛悼母亲逝世抒发悲痛感情，总领全文，引出对母亲勤劳一生的回忆。 第二部分2—13：文章的主体部分，详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。 第三部分14—17：以抒情、议论的笔触卒章显志，表达作者对母亲的沉痛悼念和无限怀念之情。 全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。 寄其哀 述其功 颂其德 回忆我的母亲 整体感知 第1段在全文起什么作用？表达了作者怎样的情感？ 　　①开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调； ②“勤劳一生”是母亲的特点，也是本文的主线，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。 　　③表达了作者对母亲深深的怀念和无比崇敬之情。 整体感知 朱德的母亲的姓名是什么？ 补充：很多资料都没有全名，只记载姓“锺”，为了表示对她的尊重，尊称其位“锺太夫人”。旧时女性因为社会地位低下，没有名字，如《朝花夕拾》中的阿长，是沿用了上一位女工的名字。 文章找不到全名，但是在“预习”处有“锺太夫人”的称呼。 探究人物 作者对这位平凡而又伟大的母亲唱了一首深情的赞歌。文章没有用完整的故事情节、细致的描写来表现人物，而是通过典型事例来展示人物形象。课文写了母亲的哪些事情？表现了母亲怎样的品质？ 探究人物 时间（段落） 母亲经历的事情 母亲的品质 作者小时候 1895—1900年前后 1905年 1908年 第四至七段 “好劳动”“ 整日劳碌着” 第八段 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 第九段 节衣缩食，供“我”读书 第十段 支持和慰勉“我”参加革命 勤劳俭朴、聪明能干 任劳任怨、宽厚仁慈 坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识 有远见 摆脱贫困 和压迫的愿望 深明大义 探究人物 课文写了母亲的哪些事情？表现了母亲怎样的品质？ 时间（段落） 母亲经历的事情 母亲的品质 1919年 第十一段 离开土地就不舒服 1924—1927年 1937年 1944年 第十二段 独立支持一家人生活 第十二段 过着勤劳的农妇生活 第十三段 86岁高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动 勤劳一生 勤俭持家、深明大义 支持革命、期望革命成功 热爱生产劳动 勤劳一生 探究人物 课文写了母亲的哪些事情？表现了母亲怎样的品质？ 探究人物 勤劳能干、任劳任怨 善良和蔼、宽厚仁慈 深明大义、支持革命 总结母亲形象： （1）从平实语句中品味。 例如：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 （2）从典型事件中归纳。 例如：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。②她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。 （3）从抒情议论中摘录。 例如：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 我们应该如何分析人物形象？ 知识链接 朱德母亲最本质、贯穿一生的品质是什么？为什么？ “勤劳”。 第一段朱德就说“母亲勤劳一生”，中间也写了勤劳的事情，最后也写老了还在劳动。可见是贯穿一生的，文章开头就交代全文叙事线索——母亲勤劳一生。 课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，按照时间顺序安排记叙内容。 探究人物 作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的优秀品质：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。 这些事件都围绕着同一个主题，即第1段中所说的“勤劳一生”。作者将它们按照时间顺序有条不紊地组成一个整体。 母亲一生值得回忆的事情很多，为什么选择这些事情来写？这些事情又是如何串联起来的？ 探究人物 母亲带给“我”怎样的影响？ 勤劳吃苦 任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作 聪明能干 对地主劣绅的抵抗 对作者走上革命道路的坚定支持 健康的身体 勤劳的习惯 生产的知识 与困难做斗争的经验 革命的意志 母亲 “我” 探究人物 母亲这样地整日劳碌着。 “这样地”指每天繁重的劳动；“整日”说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。 作者对母亲，是敬重而又心疼的。 品味语言 作者在朴素的语言中蕴含着对母亲深深的怀念，在文中找出能表达这种感情的句子并分析。 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 “看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 “我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。 品味语言 母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 “一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。 文章没有华丽的辞藻，却深深地打动了读者。“我爱我母亲”“母亲又给我一个强健的身体”“我应该感谢母亲”“愿母亲在地下安息”，这一声声倾吐，语言朴实、亲切，满怀深情。 品味语言 这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ 这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。 母亲是个好劳动。 这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。 作者在记叙的同时还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，理解含义并体会作用。 品味语言 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此结束了对往事的回忆。 作者在记叙的同时还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，理解含义并体会作用。 品味语言 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。 作者在记叙的同时还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，理解含义并体会作用。 品味语言 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 作者在记叙的同时还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，理解含义并体会作用。 品味语言 文章按照时间顺序主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育及影响，抒发了作者对母亲的深深怀念和无限敬爱的感情，表达了作者要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 主旨归纳 勤劳简朴 宽厚仁慈 教育和影响 忠于民族 忠于人民 忠于党 板书设计 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼•罗兰 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃红的。 ——季羡林 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎 有关“母爱”的名言 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 回忆我的母亲 $$