4.1喜看稻菽千重浪-2024-2025学年高一语文优质教学课件（统编版必修上册）

他堪称一位真正的耕耘者。身为一名乡村教师时，他便展现出敢于颠覆世界权威的勇气；名扬四海之际，却依然坚守在田间地头。他不图名利，宛如一位朴素的农夫，传播智慧，收获丰饶。他一生的梦想，就是让所有人免受饥饿之苦。 《喜看稻菽千重浪》 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 1.7.2013 1.7.2013 null ‹#› ‹#› 学习目标 学习如何通过具体事件和细腻描绘来展现人物特质，体会人物的精神风貌，理解劳动在当代的价值所在。 分析人物通讯的独特特点，掌握有效阅读人物通讯的方法。（教学重点） 深入探讨作者采访的心得及其主观见解，感受并理解新闻报道的立场。（教学难点） 1.7.2013 1.7.2013 null ‹#› ‹#› 知人论世 WENXUECHANGSHI 作者简介 沈英甲，以佳英、英佳为笔名，生于重庆，身为中共党员，拥有大学学历。毕业于北京101中学，曾服役军旅，亦曾投身工界。历任《世界知识》、《世界博览》杂志编辑及记者，担任《科技日报》副刊部主任、机动记者部主任，身兼高级记者职称。踏足太平洋、神农架、青藏高原、西部大漠，从事科学考察。自1979年起，其作品陆续问世，1993年成为中国作家协会会员。著有纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》、《生存方式》、《我穷，故我在》，长篇小说《前尘》、《贼风》、《墨祠》、《间接打击》、《居京不易》，人物传记《沧桑回眸》等。此外，翻译作品十余种，撰写文章千余篇，主编丛书三套。其作品屡获中国新闻奖、全国征文奖及优秀读物奖等殊荣。 写作背景 袁隆平院士被誉为中国杂交水稻领域的奠基人，堪称现代神农。他投身于杂交水稻研究长达半个多世纪，勇于面对挑战，乐于奉献，倾注心血，不懈追求。他的研究成果不仅助力我国率先在全球达成“超级稻”的目标，更对解决我国乃至全球的粮食问题产生了深远影响。截至2017年，杂交水稻在我国累计推广面积超过90亿亩，累计增产稻谷超过6000亿公斤。袁隆平院士多次前往印度、越南等国家，精心传授杂交水稻技术，助力这些国家缓解粮食短缺与饥饿问题，为保障我国粮食安全及全球粮食供应做出了杰出贡献。 写作背景 课前准备 KEQIANZHUNBEI 1.阅读本文和本单元其他两篇人物通讯《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》，尝试填写下面的表格。 课文篇目 人物 小标题及 典型事件 精神品格 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》       《心有一团火，温暖众人心》       《“探界者”钟扬》     （说明：三篇文章中有小标题的，请以“小标题—典型事件一精神品格”对应的形式填写。） 2.搜寻并阅读袁隆平先生的生平事迹，从多个角度深入探究他的成就与贡献。 整体感知 ZHITIGANZHI 《喜观稻浪千重——首获国家最高科技大奖者袁隆平素描》作为一篇新闻人物特写，每次阅读这类作品，我们总会被其中人物的非凡事迹触动心灵，这是为何呢？人物特写具备哪些独特之处？我们又应如何基于这些特点去深入阅读一篇人物特写？在本节课中，我们将探讨这几个问题。 1.2004年，“杂交水稻之父”袁隆平荣获“感动中国十大人物”称号；到了2009年，他又被选入“新中国成立以来感动中国百位人物”。2001年，袁隆平获得了“首届国家最高科技奖”。就在他领奖前几天，记者沈英甲撰写了关于他的这篇人物通讯。请同学们阅读这篇文章，分享一下袁隆平院士在哪些领域的事迹使你们深受感动。 袁隆平院士在哪些方面让你受到感动 发现并培育杂交稻，并进一步选育“超级稻” 用事实反驳对杂交稻的贬斥,实事求是,尊重科学 成功培育杂交水稻，为从根本上解决我国粮食自给自足难题做出了重大贡献 作为赴京领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家，袁隆平仍挽起裤腿工作在稻田里 01 02 03 04 1.7.2013 1.7.2013 null ‹#› ‹#› 2.人物通讯写作中，典型事件与细节描绘是塑造形象的基石。思考：作者是如何巧妙运用这些元素，来展现人物的精神风貌和卓越贡献，从而使读者深受触动。 迅速浏览课文，采用“时间顺序+事件过程”的方式，依次叙述文内各部分的典型事件及其所反映的人物精神特质。 典型事件 1961年，袁隆平发现天然杂交稻株（以科学态度面对失败） 1964年7月5日，袁隆平发现天然雄性不育株（尊重权威但不迷信权威） 1992年，袁隆平用高产优质的事实反驳对杂交稻的贬斥（实事求是、尊重科学、平和大度） 1986年到1998年，袁隆平的杂交水稻研究不断取得突破（勇于担当,不断进取） 01 02 03 04 1.7.2013 1.7.2013 null ‹#› ‹#› 3.除了典型事件，说说还有哪些细节描写也让你受到感动。 细节描写 ①袁隆平“眯起双眼”“出神地打量”试验田，“蹲下身子翻看着土壤”,“挽起裤腿走下稻田”,“拍去身上的粉笔灰尘,掖着讲义夹”赶到试验田,发现特殊水稻时“屏气静神”,“激动得几乎要喊出声来”等。 以下细节描绘，彰显了袁隆平院士身体力行、持之以恒在试验田中从事科研工作的精神风貌。 细节描写 ②袁隆平“用布条扎上记号”“格外精心地照顾这蔸稻禾”“一种失望的情绪掠过”“可以断定”“返回试验田”“一一做了详尽记录”“经过反复统计计算”等。 这些细节彰显了袁隆平院士不断实践与追求真理的崇高风范。 细节描写 ③“他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大”，这一细节体现出袁隆平院士对土地、对农民的热爱。 追问：文章开头就对袁隆平进行了细节描写，这样写有什么作用？ 文章开头揭示了作者采访的感悟，特别强调了受访者袁隆平的独特之处——“田埂上的专家”与“稻田中的院士”。这种叙述方式旨在提出一个问题：“在我国的稻田中，是如何培养出袁隆平这样一位享誉世界的农业科学家的？”这一问题贯穿全文，下文通过具体事例对此进行解答。 4.围绕人物可以有很多事件和细节选择,作者为什么要选择这些典型事件和细节？ 提示：可从选材标准、材料来源和组织角度思考。 这些材料更能凸显角色的鲜明特质、关键事迹以及精神风貌。 材料的来源包括作者在采访过程中的观察与感受、受访者的言论、媒体访谈，以及他人的评价。 作者以袁隆平杂交水稻研究历程为脉络，采用小标题和多维度的叙述方式，逐层组织材料。 小结： 由此可见，通过典型事件和细腻的细节描绘，一位热爱土地、关爱农民的“泥腿子专家”形象得以生动而多维地展现在读者眼前，深深打动了他们的心弦。 深度探究 NEIRONGTANJIU 1.袁隆平院士的事迹不仅令我们读者感动，其实作者本人也深受感动，找出文中作者表达自己受感动的语句，品读体会这样写的作用。 这些材料更有效地突显了角色的典型特质、关键经历以及精神风貌。它们来源于作者在采访过程中的观察与感受、受访者的发言、媒体访谈，以及他人的评价。 作者以袁隆平杂交水稻研究的时间轴为主线，运用小标题，从多个角度、层层递进地编排了这些材料。 ①“紧随其后，我竟然一时产生了错觉”，袁隆平院士一边拍落手中的泥土，一边向我娓娓道来……透过作者访谈时流露出的个人感受，我们得以窥见作者对袁隆平院士的入微观察，以及字里行间透露出的对其人格魅力的深深敬仰。 ② "袁隆平对真理的探寻，让他不得不向国际上享有盛誉的权威及其结论提出挑战。" "这一行动展示了袁隆平在杂交水稻培育上的理论构想与实施路径，开启了水稻研究的新篇章。" "面对任何损害农民利益、忽视事实的行为，他都能坚定立场，毫不含糊地揭示真相。" 这些作者的直接表达和评论，凸显了袁隆平院士的高尚品格和卓越贡献。 追问：除了采访感受和抒情、议论的句子,文中还有哪些地方能让我们感受到作者的情感？ 标题中的“喜”字，映射了作者内心的感动与喜悦。“喜看”首先指袁隆平及其众多科技同仁，展现了他们通过辛勤劳动为民众创造福祉的欢愉；其次，它也表达了作者与广大读者对袁隆平成功研发杂交水稻，从而彻底解决我国粮食自给难题的深切感动，以及对袁隆平院士荣获首届国家最高科技奖的真诚喜悦。 新闻追求真实客观，但总有作者立场隐含其中。结合我们对作者的“感动”的分析，你认为这篇人物通讯的作者的立场是怎样的? 提示：可以结合写作背景。 本文是对袁隆平院士在即将前往北京领取首届国家最高科技奖前的专访。作者对袁隆平院士充满赞誉与肯定，撰写这篇文章旨在弘扬袁隆平的事迹、杰出科研成果及其高尚的精神风貌，以激励并启迪读者。 2.人物通讯所报道的通常是时代进步中涌现出的杰出个体，其核心在于展现这些人物的精神风貌，进而启发并教育读者。人物通讯的“典型性”是其显著特征，请依据你对本文的学习心得，在表中补充关于人物通讯“典型性”的深层含义。 人物通讯“典型性”内涵 要素 内涵 人物典型性 人物的精神品格和工作业绩能够充分反映时代精神，具有广泛影响力 典型事件 事件能够多角度凸显人物鲜明的精神品格；事件的组织有逻辑、有层次 典型细节 典型细节能够把人物形象表现得丰满、立体；能够用个性化的语言表现人物精神品格 新闻立场 思想主旨鲜明显豁；新闻场景生动； 适当表达采访感受及主观评价；进 一步感染读者 3.分析讨论。根据表中提炼的人物通讯“典型性”内涵，概括人物通讯的阅读策略。 在品读人物通讯的过程中，我们可以通过观察文中对人物的特定称呼，来捕捉其鲜明的个性特征；整理关键事件，从而清晰梳理出文章的内在逻辑；通过深入分析事件，注意细节描绘、情感抒发及议论性语句，以及标题的使用，进而把握人物的形象与精神特质；同时，探究作者采访的内心体验和主观评价，结合当时的社会背景与创作环境，洞察作者的观点与立场。 PART.5 课堂小结 KETANGXIAOJIE 文章紧扣住袁隆平院士“泥腿子院士”的独特称号，从人物特质、重大事件、细腻情节等多个角度，描绘了一位勇于实践、善于创新、注重实证、怀揣梦想的科学工作者形象，他凭借辛勤的劳动与卓越的创造力为社会贡献了巨大力量。通过这些文字，我们能够感受到作者对袁隆平院士的崇敬之情，同时激励我们未来在各自的岗位上也能做出非凡的贡献。 PART.5 作业布置 KETANGXIAOJIE 利用课堂上学到的关于人物通讯的阅读技巧，挑选《心有一团火，温暖众人心》或《“探界者”钟扬》中的任意一篇作品。从以下四个维度——人物形象典型性、事件典型性、细节典型性以及新闻立场，任选其一，对文章中描绘的人物进行深入分析与评价。字数需不少于200字。 结束 1.7.2013 1.7.2013 1.7.2013 ‹#› ‹#› ‹#› Lavf61.1.100 $$