Starter Unit 2 keep tidy Section A pronunciation 1-4 导学案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Starter unit 2 keep tidy Section A pronunciation 1-4 导学案 一、学习目标 1. 能够正确识别和发音元音字母 i 在重读开音节和重读闭音节中的读音规则。 2. 通过听、说、读、写等活动，熟练掌握含有元音字母 i 发音的单词。 3. 培养学生对英语语音的敏感度，提高学生的英语发音准确性和流利度。 二、学习重难点 1. 重点 掌握元音字母 i 在重读开音节和重读闭音节中的发音规则。 准确朗读和拼写含有元音字母 i 发音的单词。 2. 难点 区分元音字母 i 在不同音节中的发音差异。 运用所学发音规则，正确读出新单词。 三、学习方法 自主学习、合作探究、练习巩固 四、学习过程 （一）课前预习 1. 预习课本 Starter unit 2 Section A pronunciation 1-4 的内容，了解本节课的学习重点。 2. 尝试朗读课本上的单词，注意元音字母 i 的发音。 （二）课堂学习 1. 导入（3 分钟） 展示一些含有元音字母 i 的单词，如“like”“big”“bike”“sit”等，让学生尝试朗读，观察学生的发音情况，从而引出本节课的主题——元音字母 i 的发音规则。 2. Listen and repeat. Pay attention to the sound.（10 分钟） （1）播放录音，学生跟读单词“like”“kite”“five”“nine”，注意元音字母 i 在这些单词中的发音[ai]。 （2）教师讲解：当元音字母 i 在重读开音节中时，通常发[ai]的音。 （3）学生模仿录音，反复朗读这些单词，体会元音字母 i 在重读开音节中的发音。 3. Circle the words with the sound in each group.（10 分钟） （1）展示三组单词，如： - A: like, bike, hide - B: pig, six, big - C: rice, nice, fine （2）让学生听录音，圈出每组中发音为[ai]的单词。 （3）检查学生的答案，对于有错误的学生进行纠正和指导。 4. Listen and practice reading the words.（10 分钟） （1）播放录音，学生跟读单词“pig”“sit”“hit”“bit”，注意元音字母 i 在这些单词中的发音[i]。 （2）教师讲解：当元音字母 i 在重读闭音节中时，通常发[i]的音。 （3）学生模仿录音，反复朗读这些单词，体会元音字母 i 在重读闭音节中的发音。 5. 小组合作（10 分钟） （1）将学生分成小组，每组发放一些含有元音字母 i 的单词卡片，如“like”“big”“bike”“sit”“nice”“milk”等。 （2）小组内成员互相朗读单词，互相纠正发音，总结元音字母 i 的发音规律。 （3）每组选派一名代表，进行单词朗读展示，其他小组进行评价。 6. Listen and read the chant.（7 分钟） （1）播放 chant 的录音，让学生感受节奏和韵律。 （2）学生跟着录音一起朗读 chant，注意元音字母 i 的发音。 （3）鼓励学生自己创编 chant，加深对元音字母 i 发音规则的理解和运用。 7. 课堂小结（5 分钟） （1）教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结元音字母 i 在重读开音节和重读闭音节中的发音规则。 （2）强调发音的准确性和重要性，鼓励学生在今后的学习中多听、多读、多模仿，不断提高自己的英语发音水平。 8. 课堂检测（5 分钟） （1）给出一些单词，让学生判断元音字母 i 的发音是[ai]还是[i]，如：fine（ ），fish（ ），ice（ ），it（ ）。 （2）让学生根据元音字母 i 的发音规则，读出新单词，如：“mine”“trip”“miss”“write”等。 （三）课后拓展 1. 听录音，跟读课本上的单词和 chant，至少 5 遍。 2. 找出更多含有元音字母 i 且发音为[ai]或[i]的单词，制作成单词卡片。 3. 用所学的发音规则，尝试朗读一篇含有元音字母 i 的英语短文。 学科网（北京）股份有限公司 $$