Starter unit 2 keep tidy Section A pronunciation 1～4导学案- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Starter unit 2 keep tidy Section A pronunciation 1-4 导学案 一、学习目标 1. 能够准确听辨和认读本节课所涉及的语音。 2. 掌握目标语音在单词中的发音规律，并能正确发音。 3. 通过听、说、读等活动，提高语音感知和运用能力。 二、学习重难点 1. 重点  熟练掌握本节课所涉及的语音的正确发音。  能够在单词中准确辨别出目标语音。 2. 难点  运用所学语音规律，正确读出新的单词。 三、学习方法 自主学习、合作探究、练习巩固 四、学习过程 （一）自主预习 1. 预习课本内容，尝试跟读录音，初步感知语音。 2. 思考以下问题：  你在预习中遇到了哪些发音困难？  你认为哪些单词的发音容易混淆？ （二）课堂探究 1. Listen and repeat. Pay attention to the sound.  教师播放录音，学生认真倾听并跟读。  小组内互相倾听、纠正发音。  教师抽取个别学生进行发音展示，全班共同评价、纠正。 2. Circle the words with the sound in each group.  学生独立完成练习，圈出每组中含有目标语音的单词。  小组内交流答案，讨论圈出单词的发音特点。  教师展示答案，讲解发音规律，强调易错点。 3. Listen and practice reading the words.  再次播放录音，学生模仿录音中的语音语调练习读单词。  开展小组朗读比赛，看哪个小组的发音最准确、最流畅。 4. Listen and read the chant  教师播放 chant 的录音，学生感受节奏和韵律。  学生跟着录音轻声哼唱 chant 。  小组合作，尝试改编 chant ，并进行展示。 （三）课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学的语音知识，包括发音部位、发音方法等。 2. 总结发音规律和易错点，强调语音在英语学习中的重要性。 （四）课堂检测 1. 教师出示一些含有目标语音的单词，让学生快速读出。 2. 给出一些单词，让学生判断其中是否含有目标语音。 （五）课后拓展 1. 让学生回家后，用所学的语音朗读一篇英语短文，并录制下来，发送给老师。 2. 收集更多含有目标语音的单词，制作成单词卡片。 学科网（北京）股份有限公司 $$