《口语交际：即兴发言》（教案）2023-2024学年统编版语文六年级下册

六年级下册语文《口语交际：即兴发言》教案设计 一、素养目标 1. 让学生了解即兴发言的特点和要求，提高在不同场合即兴发言的能力。 2. 通过即兴发言的练习，培养学生思维的敏捷性、语言的组织能力和口头表达能力。 3. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心，克服当众发言的紧张情绪，同时培养学生倾听他人发言的良好习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握即兴发言的基本技巧，如快速确定话题、组织思路、选择合适的语言等。 2. 引导学生克服紧张心理，能够在不同情境下较为流畅地进行即兴发言。 （二）教学难点 1. 如何让学生在短时间内组织出有条理、有深度、有感染力的发言内容。 2. 培养学生根据不同场合和对象调整发言内容和风格的能力。 三、教学方法 1. 情境教学法：创设各种真实的口语交际情境，如模拟班会、颁奖典礼、新闻发布会等，让学生在具体情境中感受即兴发言的需求和氛围，从而提高即兴发言的能力。 2. 案例分析法：选取典型的即兴发言案例，包括成功案例和失败案例，引导学生分析其中的优劣之处，总结经验教训。 3. 小组合作法：组织学生进行小组活动，通过小组讨论、互相评价等方式，促进学生之间的交流与合作，共同提高即兴发言水平。 4. 示范教学法：教师亲自进行即兴发言示范，向学生展示正确的即兴发言方法和技巧，让学生有直观的学习榜样。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 播放一段视频，视频内容是某学校的一场演讲比赛，其中一位选手在抽到即兴演讲题目后，表现得非常紧张，说话结结巴巴，内容也缺乏条理；而另一位选手则能够镇定自若地开始演讲，思路清晰，语言流畅，赢得了观众的阵阵掌声。 2. 提问学生：“同学们，你们从这段视频中看到了什么？你们觉得在这种突然需要发言的情况下，怎样才能像第二位选手一样表现出色呢？”引导学生思考即兴发言的重要性和挑战性，从而引出本节课的主题——即兴发言。 （二）讲解即兴发言的特点和要求 1. 即兴发言的特点 - 临时性：结合教材内容，向学生解释即兴发言往往是在没有充分准备的情况下进行的。例如，在课堂讨论中突然被老师点名发表看法，或者在聚会上被邀请说几句祝福的话等。这就要求发言者能够迅速做出反应，在短时间内组织好自己的语言。 - 针对性：即兴发言必须针对特定的场合、对象和话题。以参加朋友的生日聚会为例，发言内容应该围绕生日祝福、对朋友的美好祝愿等方面展开，而不能偏离这个主题。 - 简洁性：由于即兴发言没有太多的准备时间，所以发言要简洁明了，避免冗长和复杂的表述。比如在新闻发布会上，发言人需要用简短的话语传递关键信息，让记者和公众能够迅速理解。 2. 即兴发言的要求 - 观点明确：在即兴发言中，要让听众清楚地知道自己的观点是什么。例如，在讨论“是否应该减少学生的作业量”这个话题时，发言者要明确表达自己是支持还是反对，并简要说明理由。 - 条理清晰：即使时间紧迫，发言也不能杂乱无章。可以采用总分总、分点阐述等结构。比如在阐述“如何保护环境”时，可以分点说出节约能源、减少污染、保护动植物等方面的措施。 - 语言得体：根据不同的场合和对象选择合适的语言。在正式的商务洽谈中，语言要庄重、规范；而在朋友之间的聚会中，语言则可以轻松、幽默。 （三）案例分析 1. 展示几个即兴发言的案例，包括成功和失败的案例。 - 成功案例：马云在某商业论坛上的即兴演讲。他的演讲内容紧扣论坛主题，观点鲜明，如强调创新对于企业发展的重要性。他采用了丰富的事例，如讲述阿里巴巴的创业历程，来支撑自己的观点。同时，语言生动形象，富有感染力，吸引了在场观众的注意力。 - 失败案例：某学生在学校的表彰大会上代表获奖学生发言，由于紧张，发言内容东拉西扯，没有明确的主题，一会儿说自己获奖后的心情，一会儿又讲自己平时的学习方法，而且语言表达也不流畅，结结巴巴，让台下的观众听得一头雾水。 2. 组织学生进行小组讨论，分析这些案例中成功和失败的原因。每个小组派代表发言，教师进行总结归纳。 （四）即兴发言技巧的讲解与练习 1. 快速确定话题 - 当面临即兴发言的情况时，首先要明确话题的核心。例如，如果话题是“我眼中的理想学校”，那么“理想学校”就是核心内容。 - 引导学生学会从给定的情境或关键词中挖掘话题。比如，给出“科技”这个关键词，学生可以从科技对生活的影响、科技的发展趋势等方面确定自己的话题。 - 课堂练习：给出一些情境或关键词，如“春节”“运动”“友谊”等，让学生在短时间内确定话题，并简单阐述自己的思路。 - 答案示例： - 对于“春节”这个关键词，学生可以确定话题为“春节的传统习俗及其意义”。思路是先列举一些常见的春节习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，然后分别阐述这些习俗背后所蕴含的团圆、祈福等意义。 - 针对“运动”，确定话题为“运动对身心健康的重要性”。思路为从身体和心理两个方面阐述运动的好处，如增强体质、提高免疫力、缓解压力、改善情绪等。 2. 组织思路 - 采用总分总结构：开头提出自己的观点或主题，中间分点阐述理由或内容，结尾进行总结或升华。例如，在即兴发言“为什么要阅读经典文学作品”时，开头可以说“经典文学作品是人类文化的瑰宝，我们应该多读经典文学作品”；中间分点阐述经典文学作品能够提高文学素养、拓宽视野、培养价值观等方面的理由；结尾总结“总之，阅读经典文学作品对我们的成长有着不可忽视的重要性”。 - 按照事情发展的顺序组织思路。比如在讲述一次难忘的旅行经历时，可以按照旅行前的准备、旅途中的所见所闻、旅行后的收获这样的顺序来讲述。 - 课堂练习：给出一些话题，如“我的梦想”“我最喜欢的一本书”等，让学生按照总分总结构组织发言思路，并写下来。 - 答案示例： - 话题“我的梦想” - 开头：我的梦想是成为一名优秀的医生。在我看来，医生是一个神圣的职业，能够挽救无数的生命。 - 中间：首先，医生可以为患者解除病痛。我曾经看到过许多病人在医生的治疗下恢复健康，他们脸上重新露出笑容的那一刻，让我深刻感受到医生的伟大。其次，随着社会的发展，还有很多疑难杂症等待着医生去攻克，我希望自己能成为其中的一员，为医学的发展贡献力量。最后，成为医生还能给家人和朋友带来健康保障，这也是我追求这个梦想的一个原因。 - 结尾：为了实现这个梦想，我会努力学习科学文化知识，尤其是医学知识，并且培养自己的爱心和责任感。我相信只要坚持不懈，我的梦想一定能够实现。 - 话题“我最喜欢的一本书” - 开头：我最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》。这本书对我的影响非常深远。 - 中间：其一，书中的主人公保尔·柯察金的坚强意志深深打动了我。他在面对无数的困难和挫折时，从不屈服，始终坚持自己的理想。例如，在战争中受伤，他仍然顽强地回到工作岗位上。其二，这本书让我懂得了生命的意义。保尔说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。”他的这句话让我思考如何让自己的生命更有价值。其三，书中描写的那个时代的社会风貌也让我大开眼界，让我了解到历史的沧桑和人民的奋斗。 - 结尾：总之，《钢铁是怎样炼成的》不仅仅是一本书，更是我的精神导师，它激励着我在生活中勇往直前，面对困难毫不退缩。 3. 选择合适的语言 - 根据场合选择语言：在正式场合，如商务会议、学术讲座等，语言要准确、规范、专业；在非正式场合，如朋友聚会、家庭聚餐等，语言可以幽默、诙谐、口语化。例如，在商务会议上介绍产品时，要说“这款产品采用了先进的技术，具有高效、稳定的性能，能够满足客户的多种需求”；而在朋友聚会上推荐同一款产品时，可以说“嘿，朋友们，我发现了一款超棒的产品，用起来特别方便，而且效果超赞的”。 - 根据对象选择语言：如果面对的是长辈或上级，语言要尊重、礼貌；如果是同龄人或朋友，则可以更加随意。比如，对长辈说“尊敬的长辈，您的经验和智慧对我们晚辈来说是非常宝贵的财富”；对朋友说“哥们，你那点子可真酷啊”。 - 课堂练习：设置不同的场合和对象，如在学校的颁奖典礼上面对全校师生发言，在班级的生日会上面对同学发言等，让学生选择合适的语言进行即兴发言的开头部分练习。 - 答案示例： - 在学校的颁奖典礼上面对全校师生发言：“尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们，大家好！今天能够站在这里，我感到无比的荣幸。这份荣誉不仅属于我个人，更属于我们整个班级，属于每一位支持和帮助过我的老师和同学。” - 在班级的生日会上面对同学发言：“嗨，小伙伴们！今天是咱们班的生日会，太开心啦！我觉得这是一个超级棒的聚会，让我们可以一起嗨翻天，享受美好的时光。” （五）情境模拟练习 1. 创设多种情境，如： - 学校要举办一场校园文化节，你作为学生代表在开幕式上进行即兴发言，介绍文化节的意义和期待。 - 班级里评选出了月度优秀学生，你是其中一位，在颁奖典礼上发表获奖感言。 - 你参加了一个环保公益活动，活动结束后，需要即兴发言分享自己的感受和收获。 2. 将学生分成小组，每个小组选择一个情境进行模拟练习。每个小组成员轮流进行即兴发言，其他成员认真倾听，并根据之前学习的即兴发言的特点、要求和技巧进行评价，提出优点和改进的建议。 3. 每个小组推选一名代表进行全班展示，教师和其他小组的同学进行评价打分。评价内容包括话题的确定、思路的组织、语言的运用、仪态和表情等方面。 （六）总结归纳 1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括即兴发言的特点、要求、技巧以及在情境模拟练习中的表现。 2. 强调即兴发言能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多找机会进行即兴发言的练习，如课堂讨论、家庭聚会等，不断提高自己的即兴发言水平。 （七）布置作业 1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，如“我的偶像”“家乡的美食”等，进行一段3 - 5分钟的即兴发言练习，并录制下来。 2. 要求学生观看一些著名的即兴演讲视频，如TED演讲中的即兴部分，学习他人的优点，并写一篇简短的观后感。 学科网（北京）股份有限公司 $$