江苏省苏州市昆山市秀峰中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

昆山市秀峰中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考 语文试题 时间150分钟，总分130分 学校:___________姓名：___________班级：___________分数：___________ 第一部分 基础知识综合（20分） 阅读下面的文字，按要求答题。（10分） 流水róng  情，月圆花开。以“花开并dì 灯映两岸”为主题的2024海峡两岸（昆山）中秋灯会，在昆山慧聚广场和周庄古镇盛大举行。此次灯会围绕中华民族精神图腾--龙，设计治作大型龙灯组，打造“【 】”文化之旅。灯会突出传统与现代交织、科技与文化融合，运用原宇宙等数字光影技术，精彩展现两岸同根同yuán 的传统文化、秀美多姿的山川水韵和xuàn 丽多彩的风土人情。 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（4分） ①  róng ( )情      ②并dì ( )  ③  同yuán( )   ④ xuàn丽  ( ) 2．找出文段中的两个错别字，并改正。（4分） （1） 改成    （2） 改成       3．语段中【 】处的词，应选（A．寻龙    B．追龙）， 。（2分） 4．为进一步传承昆曲艺术，弘扬昆曲文化，昆山一部分公交站台上展示出了昆曲行当的生旦净丑等角色，旨在使昆山市民更好的了解和热爱家乡悠久的“昆曲”文化底蕴。 七（1）班的方凯同学认为这项举措非常好，可以很好的宣传昆山的特色文化，对于传统文化的继承和发扬有重大意义。而七（5）班的瞿颖同学则认为昆曲属于小众文化且已经落没了，不应当占用公交站台这样的公共资源。你更认同谁的观点呢？请结合实际情况给出相关理由。（3分） 5．根据提示默写填空。（7分） （1）枯藤老树昏鸦， 。（马致远《天净沙·秋思》） （2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （3）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是： ， 。 （5） 王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：“ ， 。” 第二部分 阅读理解赏析 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6．对这首诗的赏析正确的一项是（    ）（2分） A．这首诗从体裁上来说是七言律诗，题目中“左迁”的意思是降职。 B．首句写“杨花落尽”“子规啼”，点明了时令是早春，融情于景。 C．次句中“闻道”表惊讶担忧，“过五溪”写出被贬地龙标并不遥远。 D．后两句诗人通过丰富的想象，将明月人格化，创设托月相送的意境。 7．老师强调要慢速、低沉地朗诵这首诗，请你结合本诗抒发的情感简要分析老师这样强调的原因。（3分） 阅读下面文言文，完成题目。（18分） 恐钟有声 陈述古①尝知②建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的③为盗者。述古乃绐④之曰：“某庙有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祭之。引群囚立钟前，曰：“不为盗者摸之则无声为盗者则有声。”述古率众祷钟甚肃。祭讫⑤，以帷围之。乃阴⑥使人以墨涂钟。良久，引囚逐一令其引手入帷摸之，出乃验其手，皆有墨，唯有一囚无墨。讯之，果为盗。 （选自沈括《梦溪笔谈·权智》，有删改） 【注释】①陈述古：人名。②知：做知县。③的：究竟，到底。④绐（dài）：同“诒”，欺骗。⑤讫（qì）：完。⑥阴：暗地里。 8．根据表格中提示的方法，在横线上解释加点词语。（5分） 原句 方法 释义 尝知建州浦城县 【课内迁移法】王戎七岁，尝与诸小儿游。 （1） 至灵 【成语比较法】加点字义与以下哪个成语相同？ A．蜂拥而至 B．无微不至 C．至高无上 （2）（填选项） 祷钟 【语境推测法】述古率众祷钟甚肃 （3） 引（4）囚逐一令其引（5）手入帷摸之 【查阅字典法】A．拉，牵引；B．延长；C．伸长，伸着；D．延请。 （4） （填选项） （5） （填选项） 9．在下面两句话中，加点的两个“之”字分别指代什么？（2分） （1）述古乃绐之曰： （2）祭讫，以帷围之： 10．请用“/”为文中画波浪线的句子断句．（限断三处）（3分） 不为盗者摸之则无声为盗者则有声 11．翻译文中画横线的句子。（2分） 讯之，果为盗。 12．陈述古认为手上无墨者为小偷，原因是什么？请简要回答。（3分） 13．读完陈述古的故事，你会联想到下列课文中的哪个人物？请结合内容简述原因。（3分） A．杨氏子《杨氏之子》    B．伯牙《伯牙鼓琴》    C．王戎《王戎不取道旁李》 阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 【材料一】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【材料二】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （摘自史铁生《秋天的怀念》） 【材料三】 A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，B．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。C．这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 （摘自刘湛秋《雨的四季》） 14．下面对材料一的理解和分析，有误的一项是（    ）（2分） A．前三句诗人把富有特征的景物组合在一起，没有用一个动词，营造出别样的氛围。 B．“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 C．呼应题中“秋”字最直接的意象是：枯藤、老树、昏鸦，“夕阳”与“西风”呼应。 D．“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为断肠人情感的触发物。 15．下面对材料二和材料三的朗读说明有误的一项是（    ）（2分） A．“又是秋天”中的“又”字重读，表明时间的转换，强调这两个秋天的意义非凡。 B．“秋风中正开得烂漫↗”一句语调下降，读出菊花的凄凉和“我”精神持续的萎靡。 C．材料二朗读的感情基调是达观释然的宁静，材料三则是轻松热烈，饱含赞美的深情。 D．“你会产生一脉▲悠远的情思”，句子中短停顿，强调产生的情感，读出悠远的感觉。 16．下面对材料三画线句子的赏析有误的一项是（    ）（2分） A．“染”字原指用染料着色，在文中写秋天田野里颜色的变化。这样写仿佛田野是一幅画，没有用“涂”字，显得色彩更匀称美丽。 B．这句话用夸张的修辞手法，把秋雨夸大为出嫁生了孩子的妇人，生动形象写出了秋雨活泼欢快的特点，蕴含着作者的喜爱赞美之情。 C．“不大出门”用了拟人的修辞手法，把秋雨人格化，把秋天雨少的特点写得生动而活泼，又呼应了前面的“端庄而又沉静”。 D．用天空的暗表现雨的光泽，用田野的静突出雨的声音，这是对比衬托的手法，同时用整句，使得行文富于变化，读来富有节奏美。 17．三则材料都写秋天，试比较它们的内容和作用，看看对于写景你会有怎样的启发。阅读三则材料，将下面的表格填写完整。（5分） 材料文体 秋的内容 写秋的作用 材料一 曲 落日下的秋景 （1） 材料二 叙事散文 盛放的菊花 （2） 材料三 写景散文 （3） 描绘秋雨的特点景象，表达喜爱赞美之情 （4） 根据表格，关于写景，我得到的启示是： 阅读下面的文章，完成问题。（16分） 山一样的屋顶 李宣华 ①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！” ②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有九岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去。 ③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶上不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村子里。 ④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主自己来修补。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起；“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。” ⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时那样，眼前空空，要什么没什么。 ⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。 18．文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在空白处依序填写相应的内容。（3分） 制止修屋——① ——执拗修屋——② ——回忆盖屋——③ 19．赏析下列句子。（6分） ①她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。（从人物描写的角度）（3分） ②父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。（从修辞角度）（3分） 20．文中第⑤段文字能否去掉？说说你的理由。（3分） 21．本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。（4分） 第三部分 写作与表达（60分） 22．作文（60分） 史铁生母亲的那句“好好儿活”，震颤了我们的内心；莎莉文老师一个紧紧的拥抱，温暖了读者的心灵；植树的男人淡然平和的表情，让我们内心变得祥和宁静：劳伦兹一句不管不顾的呼喊，笑中又多出几分感动……有时候，只是一句话语，一个动作，一种表情，我们便可读懂一个人。 请以“我读懂了你”为题，写--篇文章。 要求：①通过外貌描写，突显人物的独特之处：②选择能表现人物特征的事例：③除诗歌外， 文体不限；④不少于 600 字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1.融 蒂 源 绚 2.（1）治 制 （2） 原 元 3. A 4．合理即可 5． 小桥流水人家 夜发清溪向三峡 一年之计在于春 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 6．D 7．因为这首诗表达了诗人对友人被贬的忧虑和同情；通过慢速、低沉的朗诵，更好地传达出诗人内心的哀伤与同情。 8． 曾经 C 祈祷 A C 9． 代词“之”指那些被捕获的嫌疑人。 代词“之”指那口被迎到县衙后阁供奉起来的钟。 10．不为盗者/摸之则无声/为盗者/则有声 11．对他进行审问，果然（他）就是盗贼。 12．他在暗中让人用墨涂钟后，让所有嫌疑人逐一进入帷幕摸钟。出来后，他发现每个人的手上都有墨迹，唯独一个嫌疑人的手上没有。这说明这个嫌疑人没有摸钟，从而暴露了他就是真正的盗贼。 13．C 本篇故事主要为了体现主人公的智慧与洞察力，这与王戎这个故事相似，两者都展现了主人公的聪明才智和敏锐的洞察力。王戎通过观察李子树长在路边却无人采摘的现象，推断出李子是苦的，从而避免了尝食的可能中毒的李子。而陈述古则通过巧妙的心理战术和智慧，成功地找出了真正的盗贼。两者都在没有直接证据的情况下，凭借自己的观察和推理，得出了正确的结论。这种智慧和洞察力是值得我们学习和借鉴的。 故选C。 【点睛】参考译文： 陈述古曾经在建州浦城县担任知县。有个富人家中丢失了财物，（官府）抓到了几个人，但不知道究竟谁是小偷。陈述古就骗他们说：“某座庙里有一口钟，非常灵验，它能辨别出谁是盗贼。”于是派人把那口钟抬来安置在后面的阁楼里进行祭祀。（陈述古）带来这群囚犯站在钟的前面，说：“没有偷东西的人摸它，它就不会发出声音；偷了东西的人摸它，钟就会发出声音。”陈述古率领众人十分严肃地向钟祈祷。祭祀完毕后，用帷幕把钟围起来。然后暗地里派人用墨汁涂在钟上。过了很久，（陈述古）带领囚犯一个接一个地让他们伸手到帷幕里去摸钟，出来后就检验他们的手，（其他人）手上都有墨汁，只有一个囚犯手上没有墨汁。审讯他，果然是他偷了东西。 14．C 15．B 16．B 17． 渲染凄凉氛围，烘托游子思乡之愁 表现生命的活力，暗示“我”有了好好活的动力，表达对母亲的感激和怀念 雨景（或：秋雨、雨、下雨） ①不论哪种文体，写景都为中心服务。②不论写什么景，都是为了抒情（或：都要融入情感）。③叙事散文以叙述为主，写景作为环境描写不能过多；而写景散文写景为主，描绘景物比较具体。④叙事散文的写景与文中所写之事的情节发展有关，写景散文只是抒发作者的情感。⑤古人写秋景往往是凄凉的，现代人写秋景更体现一种积极向上的精神。 18． 回忆修屋 守着老屋 感悟修屋 19． ①动作描写和神态描写，生动地表现了母亲对修屋的父亲极度担心的心理。 ②运用比喻的手法，生动形象地写出了父爱的伟大与厚重，表达了作者对父爱的尊重和理解。 20．示例一：不能，本段运用插叙的手法，交代了父亲盖木屋的经历，内容更丰富。 示例二：能，删去后不影响文章结构的完整性，也不影响文章主旨的表达。 21．屋顶中间高两头低，外形像山；屋顶牢固结实，可以为家人遮风挡雨；屋顶喻指父亲高大的形象和深沉的父爱；子女在“屋顶”的庇荫下，要学会感恩，时刻呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。 22．例文： 我读懂了你 淡淡清风，抚着枯焦的心；丝丝暖意，缕缕芬芳，渗入了心的长河；潺潺流水，柔顺清波，记忆的浪，又翻动着……那样美妙，我读懂了，我读懂了那抹微笑。 清晨，点点阳光透过窗纱，缓缓地进入房间。我已坐在桌前，翻阅着，琢磨着那本厚厚的乐谱。几天前，我得知了要参加钢琴比赛的事，有些忐忑，心似潮水般起伏着。但内心也有种隐隐的兴奋，只是那股力量并不强大，它散着微弱的光芒,让我有些无助。我轻轻抬头，窗外的电线杆上，立着几只鸟儿，它们叽叽地鸣啭着，城市也回荡着妙曼的鸟鸣声。鸟儿尚且刻苦练习音乐，我又岂能落后？我将曲谱放上琴架，开始练习了。 密密麻麻的音符给我带来了不少压力，我飞快地按着琴键，但效果总是达不到老师的要求。“叮咚”，门铃一响，我的好朋友来了，她也是要比赛的，我俩便一起为比赛做起准备。比赛日如乘了时光机，转眼就到了，我的信心，随着那夕阳，渐渐地，在黑暗中褪去…… 又是崭新的晨，只是不一样了，今天是我的比赛日，不安又从心底向上漫，我拉着好朋友的手，坐上车，来到了现场。一踏进去，我不由倒吸了一口气，乖乖，大厅里座无虚席，评委严肃的面容吓得我脸色苍白。比赛开始不久，很快就轮到我了。我颤抖着走上台去，望着观众，她去哪了？我悄悄一瞥，穿着华丽的演出服，努力地躲在音箱后面，看着我呢！她头上的蝴蝶发卡展翅欲飞，她线条分明的脸上，带着微笑，阳光般灿烂，双眸里似乎闪烁着某种东西，让人陡生一股力量。那一刻，我读懂了，那是她对我的期望，对我的鼓励。我心底的那股力量，渐渐强大起来，那感受，从未有过的温暖……指尖有力地在键上跳跃，跌宕起伏，优美的音韵，回荡在整个大厅，我能感受到，她，一直微笑着，站在我身后，如那股坚守的力量!那抹微笑，我读懂了，甜美中，藏着心灵相通的情谊。 皎洁的月光下，柔和的轻风中，那抹微笑，也随着舒展开来，如春花，开在记忆的芬芳中，一切的美好，皆因那抹微笑…… 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$