广东省汕头市金平区巨人实验学校2023-2024学年统编版七年级上学期期中历史试卷

2023-2024学年广东省汕头市金平区巨人实验学校七年级（上）期中历史试卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（2分）这个早期人类遗址出土的猿人化石、石制品、哺乳动物化石种类数量之多，以及用火遗迹之丰富，都是同时代其他遗址所无法相比的。出现这段参观导词的旅游景点是在（　　） A．云南元谋县 B．北京周口店 C．浙江余杭 D．陕西西安 2．（2分）2023年，周口店遗址博物馆开展“小小考古学家”特色活动，邀请青少年学生对该遗址出土的旧石器时代人类活动的文物进行模拟发掘。这场活动中可能出现的仿制文物是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2分）北京人遗址出土了大量打制石器并发现了人类用火遗迹，结束了直立人是人还是猿的争论。这说明（　　） A．北京地区气候温暖适宜远古人类生活 B．考古发现是研究人类起源的重要依据 C．我国是发现远古人类遗址最多的国家 D．当时远古人类已经掌握原始农耕技术 4．（2分）神农氏创造了耒耜，教民耕作，种植各种谷物，“能殖百谷百蔬”这些古史传说反映了（　　） A．历史是杰出人物创造的 B．炎帝是原始农业的先驱 C．神话故事毫无科学依据 D．原始农业已经有了发展 5．（2分）下列一组文物图片集中反映了哪一原始居民的生活状况？（　　） A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡居民 D．河姆渡居民 6．（2分）如图三幅图片中的考古遗存反映了我国先民（　　） A．很早开始进行农业生产 B．结成群体生活在一起 C．种植的农作物多种多样 D．已经有较高审美观念 7．（2分）2023年4月22日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题为“同根同祖同源（　　） A．与炎帝结盟打败了蚩尤 B．是中华民族“人文初祖” C．编制了乐谱发明了文字 D．教民开垦制作生产工具 8．（2分）追求极致和品质的“工匠精神”是中华优秀传统文化之一，“司母戊鼎”和“四羊方尊”反映了商朝发达的___技术。（　　） A．石器制作 B．陶瓷生产 C．木工雕刻 D．青铜冶炼 9．（2分）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法（　　） A．中央集权制度建立起来 B．夏朝成为当时世界上最大的国家 C．中国古代早期国家的出现 D．统一的多民族国家形成 10．（2分）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起（　　） A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国的规律 C．世袭制取代禅让制 D．社会等级制度的确立 11．（2分）商代卜辞的记载中大量出现了“受禾”“告麦”“卜雨”等词，这可用于研究商代（　　） A．政治制度 B．农业生产 C．手工制造 D．商民生活 12．（2分）王国维曾利用甲方的实物资料证实了司马迁《史记•殷本纪》中对商朝的记载。这表明（　　） A．甲骨文可还原历史 B．《史记》是客观历史的真实再现 C．甲骨文能印证历史 D．商代之前的历史皆不可考证 13．（2分）春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（　　） A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远 C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲 14．（2分）如图是我国考古工作者发掘的战国时期文物——鼻子套圆环的青铜牛尊和铁锄范。据此推测（　　） A．农业生产力水平得到提高 B．井田制为土地私有制所代替 C．争霸战争推动工具的变革 D．各国纷纷变法确立新的制度 15．（2分）“百代都行秦政制“二千年之政，秦政也”。材料强调“秦政“（　　） A．影响深远 B．意义重大 C．承上启下 D．革故鼎新 16．（2分）作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还在为无数民众输送汩汩清流。”下列对这个“了不起的工程”描述正确的是（　　） A．建一于秦朝，规模宏大 B．彻底消除湘江水患 C．因势利导，防洪灌溉 D．遗址毁损，不复相见 17．（2分）以下三幅图片共同反映了秦朝（　　） A．边疆的治理开发 B．巩固统一的措施 C．严苛的法律制度 D．郡县制全面推广 18．（2分）如图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子•人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的观点最接近于（　　） A．周公 B．老子 C．孔子 D．墨子 19．（2分）他们“奋臂为天下倡始”的首义精神，“削木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄（　　） A．商汤、周武王 B．刘邦、项羽 C．陈胜、吴广 D．卫青、霍去病 20．（2分）夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发，大量开发山林，扩大耕地（　　） A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长 C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立 21．（2分）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”、“汉界”字样（　　） A．庄王问鼎中原 B．孙膑围魏救赵 C．陈胜吴广起义 D．刘邦项羽之争 22．（2分）春秋初年有百十个国家，到春秋后期已缩减成几个大国。据此可知，这一时期社会发展的总体趋势是（　　） A．国家日益分裂 B．各国纷纷变法 C．逐步走向统一 D．中央集权强化 23．（2分）中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（　　） •以百姓心为心——《道德经》 •政之所兴，在顺民心；政之所废 •民为贵，社稷次之，君为轻——《孟子•尽心下》 •为君之道，必须先存百姓——吴兢《贞观政要》卷1《君道》 A．以民为本 B．崇德尚贤 C．天人合一 D．兼爱非攻 24．（2分）作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。成语卧薪尝胆、退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵等反映出春秋战国时期的特点是（　　） A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 C．诸侯兼并争霸 D．生产力飞速发展 25．（2分）在春秋时期，人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕；晋国大力士姓牛，字子耕。此外（　　） A．牛耕在春秋时期已经出现 B．牛耕在春秋时期已全国普及 C．人与自然和谐共处的理念 D．牛耕的使用推动井田制瓦解 26．（2分）“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，盖房定居的远古人类是（　　） A．元谋人 北京人 B．北京人 山顶洞人 C．山顶洞人 河姆渡人 D．河姆渡人 半坡人 27．（2分）南京博物馆以“衣食之源，文明之根”为主题举办了一期农耕文化展。下列不属于原始农耕文化特征的是（　　） A．会饲养家畜，以备不时之需 B．会建造船只，海上活动兴盛 C．会种植庄稼，从事原始生产 D．会建造房屋，过着定居生活 28．（2分）秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上一个短命的封建王朝。秦朝灭亡的根本原因是（　　） A．实行暴政 B．农民起义 C．楚汉相争 D．修筑长城 29．（2分）四川广汉三星堆商代遗址成功入选2021年中国考古新发现。考古专家王巍说：“古蜀文明是中国商代青铜文明当中非常有特色的一支，保持着自己独特的文化面貌，共同构成了青铜时代的中华文明。”材料意在说明中华文明的（　　） A．封闭性 B．开放性 C．多样性 D．连续性 30．（2分）“爵通常被认为是饮酒器（如图），也是饮酒礼上尊卑关系的象征，进而被用来代表品位序列。”材料表明该青铜器有利于我们研究商代（　　） A．铸造工艺的完善 B．冶铁技术的提高 C．等级制度的严格 D．文字历史的悠久 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题13分，第32小题12分，第33小题15分，共40分。 31．（13分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记•礼运》 材料二：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态 材料三：秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，虽有增减，但核心不变 ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料四：地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间，不管是分权还是集权，都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起，其职能具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （1）材料一反映了我国古代王位继承制度发生了怎样的变化？“天下为家”的局面是从何人开始的？ （2）材料二反映了西周实行什么政治制度？结合所学知识指出，这种政治制度发挥了怎样的作用？ （3）根据材料三指出秦朝这种制度的特点。 （4）根据材料四，概括“集权”对我国历史发展的积极作用。 32．（12分）汉字是世界上唯一仅存的、依然活跃的最古老的文字，汉字记录着我们这个民族延续不断的历史和古往今来的荣耀。阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉字的演变 材料二：青铜器的最高制作成就全部表现在礼器上（祭器也是一种礼器）。礼器所显示的正是一种神秘的权力，以及强调了人的不平等地位的“贵贱”观念。因而所有的青铜礼器，它暗示着战争的酷烈、权力的慑人，象征着力量、控制、压迫、威严……权力、祭祀和青铜的神秘结合，这种物质材料难以轻易销蚀的物理特性，用于象征权力与压迫的永恒性 ——摘自周时奋《中国历史十一讲》 材料三：中华民族无论有多少种方言，但是汉字是唯一的，说各种方言的中国人，成为整个中华民族共同使用的书写符号。汉字是世界艺术宝库中的一枝奇葩；只有方形汉字才能派生出篆刻艺术（xǐ）视为国家的权力，为中华民族的统一起到了巨大的作用，又派生出了印刷艺术。所以，只要汉字不消失，永远是统一的。 ——摘编自张宝明《汉字在世界的威望汉字让中国人自豪》 （1）根据材料一，概括汉字书写演变的趋势。 （2）根据材料二，概述青铜“礼器”在当时社会政治生活中的重要作用。 （3）根据材料三，概括指出汉字的价值。 33．（15分）历史上的变法与改革在不同程度上推动了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，虽非古道，犹以务本之故 ——《汉书•食货志》 材料二 有军功者，各以率受上爵；……缪力本业，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论 ——《史记•商君列传》 材料三 商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。变法触犯了旧贵族的利益，起兵反抗，兵败被车裂。但是，商鞅虽死，“秦法未败”。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 （1）材料一反映的是哪一历史事件？用材料一中的一句原话来概括“商君”所为的历史作用。 （2）材料二体现了这一历史事件的哪些主要措施？ （3）根据材料三，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 2023-2024学年广东省汕头市金平区巨人实验学校七年级（上）期中历史试卷 参考答案与试题解析 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（2分）这个早期人类遗址出土的猿人化石、石制品、哺乳动物化石种类数量之多，以及用火遗迹之丰富，都是同时代其他遗址所无法相比的。出现这段参观导词的旅游景点是在（　　） A．云南元谋县 B．北京周口店 C．浙江余杭 D．陕西西安 【分析】本题考查北京人，掌握相关的基础知识。 【解答】北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40多米，后来人类学家根据遗址中发现的3颗牙齿化石。1929年，同年又发现用火遗迹，北京人遗址又相继发掘出土5个头盖骨化石，以及约10万件石器和大量的动物化石、材料最齐全的直立人遗址之一；云南元谋县发现的是元谋人；浙江余杭发现的是河姆渡居民；陕西西安发现了半坡居民。 故选：B。 【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是北京人，北京人遗址位于北京周口店。 2．（2分）2023年，周口店遗址博物馆开展“小小考古学家”特色活动，邀请青少年学生对该遗址出土的旧石器时代人类活动的文物进行模拟发掘。这场活动中可能出现的仿制文物是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【分析】本题主要考查中国境内的早期人类及文明的起源，需要考生掌握旧石器时代的含义及旧石器时代文明的代表遗址。 【解答】根据题干“旧石器时代人类活动的文物”和所学知识可知，①头盖骨化石是旧石器时代北京人头盖骨化石，③穿孔骨针是山顶洞人制造的最早的缝纫工具，但已经掌握磨光和钻孔技术，A项正确，是新石器时期原始人类制作的工具，排除BCD项。 故选：A。 【点评】本题主要考查中国境内的早期人类及文明的起源，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。 3．（2分）北京人遗址出土了大量打制石器并发现了人类用火遗迹，结束了直立人是人还是猿的争论。这说明（　　） A．北京地区气候温暖适宜远古人类生活 B．考古发现是研究人类起源的重要依据 C．我国是发现远古人类遗址最多的国家 D．当时远古人类已经掌握原始农耕技术 【分析】本题考查北京人，掌握相关的基础知识。 【解答】根据北京人遗址中出土的打制石器和用火遗迹，得出了直立人是人还是猿的结论，故B符合题意，排除A，排除C，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明考古发现是研究人类起源的重要依据。 4．（2分）神农氏创造了耒耜，教民耕作，种植各种谷物，“能殖百谷百蔬”这些古史传说反映了（　　） A．历史是杰出人物创造的 B．炎帝是原始农业的先驱 C．神话故事毫无科学依据 D．原始农业已经有了发展 【分析】本题考查原始农业的相关内容。 【解答】A.历史是人民群众创造的，排除A。 B.据材料“神农氏创造了耒耜，教民耕作，神农氏炎帝是原始农业的先驱，排除B。 C.神话故事毫无科学依据，表述有误，也有一定科学依据。 D.据材料“神农氏创造了耒耜，教民耕作，烈山氏之子曰柱，反映了神农氏教民耕作，体现了原始社会时期我国农业发展的历史信息。 故选：D。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记原始农业的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 5．（2分）下列一组文物图片集中反映了哪一原始居民的生活状况？（　　） A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡居民 D．河姆渡居民 【分析】本题考查半坡居民的原始农耕生活。 【解答】半坡原始居民生活在距今约五六千年，普遍使用磨制石器、彩陶和石制纺轮。 故选：C。 【点评】掌握半坡、河姆渡原始居民的原始生活状况。 6．（2分）如图三幅图片中的考古遗存反映了我国先民（　　） A．很早开始进行农业生产 B．结成群体生活在一起 C．种植的农作物多种多样 D．已经有较高审美观念 【分析】本题考查原始农业的发展、河姆渡人，掌握相关的基础知识。 【解答】贾湖遗址出土的炭化稻粒距今约8000年，这说明我国先民很早就开始人工栽培农作物；河姆渡遗址骨耜说明河姆渡人从事农业生产；图片不能说明我国先民结成群体生活在一起；图片反映我国先民种植水稻、粟，排除C，排除D。 故选：A。 【点评】本题考查原始农业的发展、河姆渡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片说明我国先民很早开始进行农业生产。 7．（2分）2023年4月22日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题为“同根同祖同源（　　） A．与炎帝结盟打败了蚩尤 B．是中华民族“人文初祖” C．编制了乐谱发明了文字 D．教民开垦制作生产工具 【分析】本题考查炎帝和黄帝的相关内容，准确解读材料信息。 【解答】A.与炎帝结盟打败了蚩尤，这为形成“同根同祖同源”奠定了基础。 B.根据所学可知，经过涿鹿之战和阪泉之战，以后发展成华夏族、黄帝被称为是中华民族“人文初祖”。 C.炎帝编制了乐谱，仓颉发明了文字，排除C。 D.材料说的是“祖”，不是说教民开垦制作生产工具。 故选：B。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记炎帝和黄帝的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 8．（2分）追求极致和品质的“工匠精神”是中华优秀传统文化之一，“司母戊鼎”和“四羊方尊”反映了商朝发达的___技术。（　　） A．石器制作 B．陶瓷生产 C．木工雕刻 D．青铜冶炼 【分析】本题考查商朝青铜器制作的相关内容。 【解答】A.石器制作属于石器时代的表现，排除A。 B.材料体现不出陶瓷生产的信息，排除B。 C.材料与木工雕刻无关，排除C。 D.“司母戊鼎”和“四羊方尊”都属于青铜器，反映了商朝发达的青铜冶炼技术。 故选：D。 【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记商朝青铜器制作的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 9．（2分）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法（　　） A．中央集权制度建立起来 B．夏朝成为当时世界上最大的国家 C．中国古代早期国家的出现 D．统一的多民族国家形成 【分析】本题以夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构为依托，考查中国古代国家的形成。识记中国古代国家的形成。 【解答】夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，设置监狱。这标志着中国古代国家的形成，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝。夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，制定了刑法，建立起国家政权机构。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握中国古代国家的形成。 10．（2分）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起（　　） A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国的规律 C．世袭制取代禅让制 D．社会等级制度的确立 【分析】本题考查夏商周的更替，知道夏、商、西周的灭亡是由于统治者的暴政。 【解答】根据材料“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七，引来武王正义师，西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏、商，B项正确，排除A项，世袭制取代禅让制；材料不能体现“社会等级制度的确立”。 故选：B。 【点评】本题考查夏商周的更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 11．（2分）商代卜辞的记载中大量出现了“受禾”“告麦”“卜雨”等词，这可用于研究商代（　　） A．政治制度 B．农业生产 C．手工制造 D．商民生活 【分析】本题考查甲骨文，掌握相关的基础知识。 【解答】根据题干中“商代卜辞的记载中大量出现了‘受禾’‘告麦’‘卜雨’等词”，可得出当时的农业生产已成为人们日常生活的重要部分；“受禾”“告麦”“卜雨”等词不涉及政治制度；题干中不涉及手工业；商民生活与材料无关。 故选：B。 【点评】本题考查甲骨文，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料可用于研究商代农业生产。 12．（2分）王国维曾利用甲方的实物资料证实了司马迁《史记•殷本纪》中对商朝的记载。这表明（　　） A．甲骨文可还原历史 B．《史记》是客观历史的真实再现 C．甲骨文能印证历史 D．商代之前的历史皆不可考证 【分析】本题考查甲骨文，掌握相关的基础知识。 【解答】据材料可知，甲骨文作为实物史料证实了《史记•殷本纪》中关于商朝记载的真实性。故C正确，排除A，排除B，可根据考古发掘的实物史料和传说等口述历史来考证。 故选：C。 【点评】本题考查甲骨文，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料表明甲骨文能印证历史。 13．（2分）春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（　　） A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远 C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲 【分析】本题考查春秋战国时期的时代特征，掌握基础知识。 【解答】A.根据材料“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次、晋、楚三国竟达33次之多，在鲁国国君心中，齐、晋，春秋时期，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，故A正确。 B.“鲁国到王都路途遥远”并不是朝觐周王减少的原因，排除B。 C.材料表明鲁国朝拜周天子次数减少，投靠诸侯大国、晋国和楚国实力上升，排除C。 D.周王是天下共主，朝觐周王与是不是宗亲无关。 故选：A。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记春秋战国时期的时代特征，有助于培养学生的历史解释素养。 14．（2分）如图是我国考古工作者发掘的战国时期文物——鼻子套圆环的青铜牛尊和铁锄范。据此推测（　　） A．农业生产力水平得到提高 B．井田制为土地私有制所代替 C．争霸战争推动工具的变革 D．各国纷纷变法确立新的制度 【分析】本题考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。 【解答】据图片并结合所学可知，春秋后期，战国时期进一步推广，是农业生产力水平得到提高的重要标志；图片不能说明井田制为土地私有制所代替、各国纷纷变法确立新的制度。 故选：A。 【点评】本题考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片说明农业生产力水平得到提高。 15．（2分）“百代都行秦政制“二千年之政，秦政也”。材料强调“秦政“（　　） A．影响深远 B．意义重大 C．承上启下 D．革故鼎新 【分析】本题考查了秦朝巩固统一的措施，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】材料“二千年之政，秦政”强调的是秦朝的政治制度，说明“秦政“影响深远；秦政巩固了统一了多民族的国家，排除B项，排除C项，排除D项。 故选：A。 【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 16．（2分）作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还在为无数民众输送汩汩清流。”下列对这个“了不起的工程”描述正确的是（　　） A．建一于秦朝，规模宏大 B．彻底消除湘江水患 C．因势利导，防洪灌溉 D．遗址毁损，不复相见 【分析】本题主要考查了都江堰的史实，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 【解答】材料中这个“了不起的工程”是都江堰。关于都江堰描述正确的是因势利导。结合所学知识可知，秦国蜀郡郡守李冰主持。都江堰是一座综合性的水利枢纽、分洪、控流等功效合成为一个系统、灌溉。建成之后，被称为“天府之国”。 故选：C。 【点评】本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握都江堰修建的时期、位置、人物及其作用。 17．（2分）以下三幅图片共同反映了秦朝（　　） A．边疆的治理开发 B．巩固统一的措施 C．严苛的法律制度 D．郡县制全面推广 【分析】本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，掌握相关基础知识。 【解答】战国时，七国的文字书写各异，命丞相李斯等人统一文字，作为通用文字颁行全国，也使不同地域的人民能够顺畅沟通。秦始皇下令废除六国的货币，在全国流通，有利于国家对经济的管理。为改变以前各诸侯国使用的长度，秦始皇规定以秦制为基础，所有度量衡用器由国家统一监制，便利了经济的发展，这是秦朝巩固统一措施统一文字，统一度量衡；材料图片信息没有体现边疆治理和严苛的法律，排除ACD项。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施。 18．（2分）如图是一则寓言漫画，故事出自《淮南子•人间训》。后人由这个故事得出“塞翁失马，焉知非福”的结论。它所表达的观点最接近于（　　） A．周公 B．老子 C．孔子 D．墨子 【分析】本题以“一则寓言漫画，故事出自《淮南子•人间训》。”为切入点，考查了老子的思想观点。 【解答】“塞翁得马，焉知非祸”与这个观点最接近的是道家思想，他的学说记录在《道德经》里，对立的双方能够相互转化，具有朴素的辩证法思想。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用道家学派创始人老子的主要思想主张。 19．（2分）他们“奋臂为天下倡始”的首义精神，“削木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄（　　） A．商汤、周武王 B．刘邦、项羽 C．陈胜、吴广 D．卫青、霍去病 【分析】本题考查了秦的暴政和陈胜吴广起义，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.商汤、周武王与反抗封建统治的斗争无关； B.刘邦、项羽是继陈胜，并不是“首义”； C.据所学可知，秦朝末年、吴广喊出“王侯将相宁有种乎”的豪言壮志，揭竿为旗”，他们反抗封建统治的首倡精神鼓舞后世人民反抗残暴统治、吴广； D.卫青、霍去病是汉武帝时期抗击匈奴的名将。 故选：C。 【点评】本题以秦的暴政和陈胜吴广起义为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 20．（2分）夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发，大量开发山林，扩大耕地（　　） A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长 C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立 【分析】本题考查春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。 【解答】A.“新兴地主阶级的崛起”属于生产力水平提高的影响，排除A。 B.“诸侯国势力此消彼长”属于兼并战争的影响，排除B。 C.据材料“春秋战国时期，大量开发山林，兴修水利工程，春秋战国时期，有助于开垦出大量的荒地，各国兴修了一些水利工程，故C正确。 D.春秋战国时期并未建立起新的政治经济秩序，排除D。 故选：C。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记理解春秋战国时期铁制农具和牛耕推广的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 21．（2分）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”、“汉界”字样（　　） A．庄王问鼎中原 B．孙膑围魏救赵 C．陈胜吴广起义 D．刘邦项羽之争 【分析】本题考查楚汉之争的相关内容，了解中国象棋的相关内容。 【解答】楚庄王问鼎中原，反映了春秋时期周王室衰微，排除A，迫使魏国撤回攻赵邯郸的部队而使赵国得救。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义，排除C，有一段空隙、‘汉界’字样”可知，是西楚霸王项羽。最终，刘邦建立汉朝而告终。 故选：D。 【点评】本题考查学生获取材料信息，准确解读材料信息的能力，识记楚汉之争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 22．（2分）春秋初年有百十个国家，到春秋后期已缩减成几个大国。据此可知，这一时期社会发展的总体趋势是（　　） A．国家日益分裂 B．各国纷纷变法 C．逐步走向统一 D．中央集权强化 【分析】本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。 【解答】“春秋初年有百十个国家，到春秋后期已缩减成几个大国”说明这一时期社会发展的总体趋势是逐步走向统一。ABD不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 23．（2分）中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（　　） •以百姓心为心——《道德经》 •政之所兴，在顺民心；政之所废 •民为贵，社稷次之，君为轻——《孟子•尽心下》 •为君之道，必须先存百姓——吴兢《贞观政要》卷1《君道》 A．以民为本 B．崇德尚贤 C．天人合一 D．兼爱非攻 【分析】本题考查百家争鸣和民本思想，掌握百家争鸣时期诸子百家的思想主张和唐太宗的民本思想。 【解答】结合所学知识可知，“以百姓心为心”“政之所兴；政之所废，社稷次之，必须先存百姓”都体现了人民的重要性，A项正确、天人合一，排除BCD项。 故选：A。 【点评】本题以百家争鸣和民本思想为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。 24．（2分）作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。成语卧薪尝胆、退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵等反映出春秋战国时期的特点是（　　） A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 C．诸侯兼并争霸 D．生产力飞速发展 【分析】本题考查春秋战国纷争相关知识。 【解答】A.铁制农具和牛耕的出现，生产力发展，与题干信息主旨无关。 B.题干信息主旨未体现封建制度确立，排除B项。 C.根据题干信息“成语卧薪尝胆、退避三舍、纸上谈兵”和所学可知，诸侯争霸，但出现局部统一的趋势。 D.生产力飞速发展与题干信息主旨无关，排除D项。 故选：C。 【点评】本题考查春秋战国纷争相关知识，考查学生的识记能力以及分析问题的能力。 25．（2分）在春秋时期，人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕；晋国大力士姓牛，字子耕。此外（　　） A．牛耕在春秋时期已经出现 B．牛耕在春秋时期已全国普及 C．人与自然和谐共处的理念 D．牛耕的使用推动井田制瓦解 【分析】本题考查牛耕的出现，掌握相关的基础知识。 【解答】我国至迟在春秋末年已使用牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，使土地利用率和农作物的产量显著提高。春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字。故A符合题意，不能说明牛耕在春秋时期已全国普及、牛耕的使用推动井田制瓦解。 故选：A。 【点评】本题考查牛耕的出现，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象说明牛耕在春秋时期已经出现。 26．（2分）“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，盖房定居的远古人类是（　　） A．元谋人 北京人 B．北京人 山顶洞人 C．山顶洞人 河姆渡人 D．河姆渡人 半坡人 【分析】本题考查了河姆渡和半坡原始居民。我国是世界上最早种植水稻的国家。 【解答】我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民、骨器，住干栏式房屋，种植水稻，会制造陶器，会挖水井，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜，种植粟，过着定居生活，打猎，会制造彩陶和纺线、制衣，盖房定居的远古人类是河姆渡人和半坡人。 故选：D。 【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况。 27．（2分）南京博物馆以“衣食之源，文明之根”为主题举办了一期农耕文化展。下列不属于原始农耕文化特征的是（　　） A．会饲养家畜，以备不时之需 B．会建造船只，海上活动兴盛 C．会种植庄稼，从事原始生产 D．会建造房屋，过着定居生活 【分析】本题考查河姆渡人、半坡人，掌握相关的基础知识。 【解答】半坡人、河姆渡人是我国最早进入原始农耕时代的代表，过着定居生活，会种植庄稼。 故选：B。 【点评】本题考查河姆渡人、半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 28．（2分）秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上一个短命的封建王朝。秦朝灭亡的根本原因是（　　） A．实行暴政 B．农民起义 C．楚汉相争 D．修筑长城 【分析】本题考查秦朝灭亡的根本原因，结合所学即可作答。 【解答】秦朝的灭亡主要是秦的暴政所致，秦始皇统治时期、徭役繁重。秦二世统治时期更加残暴，最终导致了秦末农民战争的爆发。 故选：A。 【点评】注意识记秦朝灭亡的原因，理解得民心者得天下。 29．（2分）四川广汉三星堆商代遗址成功入选2021年中国考古新发现。考古专家王巍说：“古蜀文明是中国商代青铜文明当中非常有特色的一支，保持着自己独特的文化面貌，共同构成了青铜时代的中华文明。”材料意在说明中华文明的（　　） A．封闭性 B．开放性 C．多样性 D．连续性 【分析】本题主要考查了中华文明的多样性，重点掌握中华文明的特点。 【解答】根据题干“古蜀文明是中国商代青铜文明当中非常有特色的一支，保持着自己独特的文化面貌。”可知。C符合题意。 故选：C。 【点评】重点掌握中华文明的特点，注意基础知识的识记与理解。 30．（2分）“爵通常被认为是饮酒器（如图），也是饮酒礼上尊卑关系的象征，进而被用来代表品位序列。”材料表明该青铜器有利于我们研究商代（　　） A．铸造工艺的完善 B．冶铁技术的提高 C．等级制度的严格 D．文字历史的悠久 【分析】本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。 【解答】根据题干材料“是饮酒礼上尊卑关系的象征，进而被用来代表品位序列”可知，可以用来研究商代等级制度的严格；一个青铜器无法完整展现青铜器铸造工艺的完善；青铜器的铸造展现的是青铜冶炼业或青铜铸造业，排除B，与青铜器无关。 故选：C。 【点评】本题考查青铜器，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料表明商代青铜器“爵”有利于我们研究商代等级制度的严格。 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题13分，第32小题12分，第33小题15分，共40分。 31．（13分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记•礼运》 材料二：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态 材料三：秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，虽有增减，但核心不变 ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料四：地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间，不管是分权还是集权，都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起，其职能具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （1）材料一反映了我国古代王位继承制度发生了怎样的变化？“天下为家”的局面是从何人开始的？ （2）材料二反映了西周实行什么政治制度？结合所学知识指出，这种政治制度发挥了怎样的作用？ （3）根据材料三指出秦朝这种制度的特点。 （4）根据材料四，概括“集权”对我国历史发展的积极作用。 【分析】本题考查王位世袭制的相关内容，西周分封制的相关内容，秦朝的政治制度，准确解读材料信息。 【解答】（1）材料一反映了我国古代王位继承制度发生的变化是世袭制代替了禅让制，“天下为家”的局面是从启开始的。 （2）材料二反映了西周实行分封制，结合所学知识可知，同时稳定了政局扩大了政治范围。 （3）根据材料三“秦变周法，政权归皇帝一人掌握，表现为高度的中央集权，虽有增减，这是几千年来占主导地位的制度”可知。 （4）根据材料四“地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间，不管是分权还是集权，就具有多民族，其职能具有维护、发展和形成多民族。”可知“集权”对我国历史发展的积极作用是具有维护、发展和形成多民族。 故答案为： （1）世袭制代替了禅让制；启。 （2）分封制；分封制保证了周王朝对地方的.控制，扩大了政治范围。 （3）皇权至上。 （4）具有维护、推动、大一统国家的历史任务。 【点评】本题考查学生准确识记王位世袭制的相关内容，理解西周分封制的相关内容，识记秦朝的政治制度，有助于培养学生的历史解释素养。 32．（12分）汉字是世界上唯一仅存的、依然活跃的最古老的文字，汉字记录着我们这个民族延续不断的历史和古往今来的荣耀。阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉字的演变 材料二：青铜器的最高制作成就全部表现在礼器上（祭器也是一种礼器）。礼器所显示的正是一种神秘的权力，以及强调了人的不平等地位的“贵贱”观念。因而所有的青铜礼器，它暗示着战争的酷烈、权力的慑人，象征着力量、控制、压迫、威严……权力、祭祀和青铜的神秘结合，这种物质材料难以轻易销蚀的物理特性，用于象征权力与压迫的永恒性 ——摘自周时奋《中国历史十一讲》 材料三：中华民族无论有多少种方言，但是汉字是唯一的，说各种方言的中国人，成为整个中华民族共同使用的书写符号。汉字是世界艺术宝库中的一枝奇葩；只有方形汉字才能派生出篆刻艺术（xǐ）视为国家的权力，为中华民族的统一起到了巨大的作用，又派生出了印刷艺术。所以，只要汉字不消失，永远是统一的。 ——摘编自张宝明《汉字在世界的威望汉字让中国人自豪》 （1）根据材料一，概括汉字书写演变的趋势。 （2）根据材料二，概述青铜“礼器”在当时社会政治生活中的重要作用。 （3）根据材料三，概括指出汉字的价值。 【分析】本题考查青铜器、文字的演变等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）根据材料一可知，汉字书写演变的趋势是由繁到简。 （2）根据材料二“青铜器的最高制作成就全部表现在礼器上（祭器也是一种礼器）。礼器所显示的正是一种神秘的权力。因而所有的青铜礼器、恐怖的、权力的慑人、控制、威严……权力，创造出一个全新的观念：统治是永恒和合理的，这种物质材料难以轻易销蚀的物理特性，正是再好不过的选择”可知，强调了人的不平等地位的“贵贱”观念。 （3）根据材料三“说各种方言的中国人都……认同这个符号系统所承载的历史文化内涵，成为整个中华民族共同使用的书写符号……只有方形汉字才能派生出篆刻艺术，为中华民族的统一起到了巨大的作用，又派生出了印刷艺术，只要汉字不消失，永远是统一的”概括可知；汉字记录着中华文明。 故答案为： （1）由繁到简。 （2）礼器显示神秘的权力，强调了人的不平等地位的“贵贱”观念。 （3）汉字增进了中华民族的认同力和凝聚力；汉字记录着中华文明。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青铜器、文字的演变等相关史实。 33．（15分）历史上的变法与改革在不同程度上推动了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，虽非古道，犹以务本之故 ——《汉书•食货志》 材料二 有军功者，各以率受上爵；……缪力本业，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论 ——《史记•商君列传》 材料三 商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。变法触犯了旧贵族的利益，起兵反抗，兵败被车裂。但是，商鞅虽死，“秦法未败”。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 （1）材料一反映的是哪一历史事件？用材料一中的一句原话来概括“商君”所为的历史作用。 （2）材料二体现了这一历史事件的哪些主要措施？ （3）根据材料三，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【分析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法以及作用、商鞅变法的措施以及意义等知识，掌握相关基础知识。 【解答】（1）根据材料“及秦孝公用商君，坏井田，急耕战之赏，犹以务本之故。”结合所学知识可知。可以用一句“倾邻国而雄诸侯”来概括“商君”所为的历史作用，秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国。 （2）根据材料“有军功者，各以率受上爵，耕织致粟帛多者。事末利及怠而贫者。宗室非有军功论。”可知，对有军功者授予爵位并赏赐土地，生产粮食。 （3）根据材料三“商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国。”可围绕主题提炼一个观点改革改进经济发展。论述可根据商鞅变法的意义来阐释即可，秦孝公为了增强秦国的实力，公元前356年。经过商鞅变法，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础，改革是强国之路。 故答案为： （1）商鞅变法。“倾邻国而雄诸侯”。 （2）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，生产粮食。 （3）观点：改革改进经济发展，社会进步。 论述：战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，公元前356年。经过商鞅变法，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础，改革是强国之路。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记鞅变法以及作用、商鞅变法的措施以及意义等知识。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/20 12:56:01；用户：娄老师；邮箱：15225657626；学号：48669677 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$