精品解析：江苏省南京市某校2023-2024学年高一上学期9月月考语文试题

高一上学期语文质量调研试题 第Ⅰ卷（共36分） 一、基础知识（15分，每题3分） 1. 下列加点字的注音无误的一组是（ ） A. 寥廓（liáo kuò） 青荇（xìng） 百舸（gě） 颓圮（qǐ） B. 峥嵘（zhèng róng） 模（mó）样 激（jī）扬 忸怩（ní） C. 遒劲（qiú jìn） 纤（qiàn）绳 遏（è）阻 携（xié）带 D. 彳亍（chì chù） 竹篙（gāo） 火钵（bō） 沉淀（diàn） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 漫朔 苍茫大地 凄婉迷茫 中流击水 B. 惆怅 星辉斑斓 风华正茂 披荆斩棘 C. 团箕 书生意气 别离笙箫 振耳欲聋 D. 叱骂 天伦叙乐 秋毫无犯 瞋目结舌 3. 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①印尼海峡后的第五天，一名孕妇被发现，她在饥饿、寒冷中漂流多天，_____________依然清醒。 ②朋友三五成群聚在一起喝酒，本该联络感情、增进友谊。关某却_____________用事，因为开玩笑言语不和居然把朋友打成重伤。 ③《看见》这本书不是一本游记，而是一个精神疆域_____________的知识分子的思考录。 A. 神志 意气 辽阔 B. 神智 意气 辽阔 C. 神志 义气 寥廓 D. 神智 义气 寥廓 4. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 这次谈判双方针锋相对，已经到了图穷匕见最后阶段了。 B. 在讨论会上，他的一番话却暗有所指，项庄舞剑，意在沛公。 C. 面临如此大敌，你我两军应勠力同心，将军岂可因小人之言而弃友军而去？ D. 小李和小王两人义结金兰。大刚说，恭喜两位结为秦晋之好。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过一番讨价还价，签订合同时候对方终于作出了让步，最终价格定在4500元，比原先的一万多元少了一倍还多。 B. 为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山的19户农民自筹资金，在山中打出210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。 C. 台湾地区25日就钓鱼岛事件发表看法，认为相关各方应搁置争议，基于平等互惠原则，共同开发、享用资源，以维护该地区和平稳定。 D. 社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来20年不但中国城镇化进程对于本国而且对全球发展都将产生深刻影响。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成小题。 流行语折射多元文化心态 所谓流行语，是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。它以鲜活的形式来表达特殊的含义，丰富了我们的话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，又不失幽默、调侃的意味。随着社会的发展、文化的多元、传媒的发达，尤其是网络的异军突起，流行语往往在一夜之间传遍社会的各个角落。流行语无一不是社会现实、社会风尚的某种折射，借助于网络等传媒，犹如插上了翅膀，成为现代人生活的一部分。我们注意到，流行语的流行速度正在加快，有时甚至就在几秒钟的时间内流行开来，由于这些流行语契合了现代人的某种心理期待，产生了共鸣，成为其快速流行的社会心理基础。 其实，一个社会，一个时代，总有属于这个社会、这个时代的流行语，古今中外概莫能外。我国第一部诗歌总集《诗经》中的“风”，何尝不是那个时代的流行语呢。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”现在我们翻看《诗经》，依然能够品味那个时代的社会风尚和价值取向。美国、日本等西方发达国家，每年都有相当规模的流行语调查和发布，日本去年的“U-can 流行语大奖”颁奖仪式上，出自宫崎县知事东国原英夫之口的“必须做点什么”及高中生高尔夫球选手石川辽的昵称“腼腆王子”获得大奖。关于获奖理由，评委会表示，东国原这句当初用在知事选举的口号“触动了日本全国男女老少的心弦”；在低调羞涩的年轻人越来越少的今天，石川选手独有的自然无造作的表情“让日本人产生怀旧之感”。 “‘流行语’的情况比较复杂，有的属于社会热点，有的属于网络语言，有的是商业化助推的结果。” 留美博士、传播效果研究学者、南京大学社会学系副教授周培勤说，流行语属于典型的大众文化，有鲜明的大众文化的特点，以前可能是小范围的传播，现在由于借助于现代传媒，能够很快地在社会上传播，应该说，流行语的流行，是社会文化有活力的表现。从一个社会来说，历来有主导文化、精英文化、大众文化的分野，流行语显然属于大众文化的范畴，虽然说，主导文化、精英文化对大众文化经常有所排斥，但从一定的意义上来说，现在的大众文化常常扮演着主体的角色，不少流行语经过沉淀后可以进入主流，甚至进入精英文化的范畴。 流行语的盛行，也是文化多元的产物，在大众传媒时代，尤其是网络时代，流行语的盛行，说明话语权的下移扩散越来越明显。它反映社会冷暖，反映时代节奏，尤其是反映了一定的社会文化心态。 当然，部分流行语也呈现出泡沫化现象、浅表化、庸俗化，因而，我们平时经常可以接触到一些非常粗俗甚至不堪的流行语，消解着一个社会应该具有的主流价值观。 “流行语强迫症”一定程度上也成为社会庸俗化的表征之一，比如说，每年的春晚小品，为了包装和商业化效果，而刻意制造出一定的“流行语”，但这些流行语总体价值不大，甚至成为廉价的时尚点缀品。 流行语是社会和时代的晴雨表，透过流行语，我们可以领略社会和时代某种微妙的文化心理，体味社会和时代的某种深意。正是在这样的意义上，流行语是民间生活的润滑剂，哪儿的民间社会充满活力，哪儿的流行语就大量出现，什么时候的社会生活越宽松活跃，什么时候的流行语就越发达，流行语贴切地反映着时代的变迁。 （节选自2008年6月1日《新华日报》，作者贾梦雨，有删改） 6. 下列关于“流行语”的表述，正确的一项是（ ） A. 流行语是一种以鲜活的语言形式表达特殊的内容和含义，在一定时间和空间中出现的广为流行的概括性词语。 B. 流行语无一例外地从某些方面折射社会现实和社会风尚，它能满足人们的某种心理期待并产生共鸣。 C. 流行语体现了社会文化的活力以及大众文化在现实社会中一直扮演的主体角色，与其他文化形式共存。 D. 流行语是体现社会庸俗化和浅表化等泡沫化现象的晴雨表，它消解着一个社会应该具有的主流价值观。 7. 下列对文章内容的理解，恰当的一项是（ ） A. 流行语之流行，古今中外概莫能外，但以前传播范围很小，而现在可以借助先进的媒体在极短时间内广泛地传播开来。 B. 流行语体现了一个时代的社会风尚和价值取向，它备受大众追捧是因为它能触动人们的心弦并让人产生怀旧之感。 C. 对一个社会来说，主导文化、精英文化、大众文化历来区分得很清楚，而现在流行语经过沉淀后就能够进入主流社会，甚至进入精英文化领域。 D. 如果出于包装和商业化效果的需要而刻意制造出流行语，那么不仅总体价值不大，甚至还会沦为廉价的时尚点缀品。 8. 从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（ ） A. 流行语的成因比较复杂，社会热点、网络语言和高业化因素都会导致流行语的出现，它是文化多元的产物。 B. 西方发达国家每年都有相当规模的流行语调查和发布，是因为这些流行语契合不同民族和国家人民各自的心理期待。 C. 当今时代，由于以网络为标志传媒的发达，流行语广为盛行，因而话语权的下移扩散趋势越来越明显。 D. 社会生活的宽松活跃，社会心理的开放多样，对于体现民间社会活力和时代变迁的流行语的风行具有推动作用。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。 荆轲尝游过榆次，与益聂论剑，盖聂怒而目之，荆轲出。荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。燕太子丹尊荆卿为上卿，舍上舍。久之，荆轲未有行意。太子丹乃请荆轲曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆轲曰：“微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”樊於期遂自刭。燕有勇士秦舞阳，年十三，杀人，人不敢忤视。乃令秦舞阳为副，遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。 遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王，秦王大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。轲取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以提秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以写曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怿者良久。 （选自《史记·刺客列传》，有删改） 9. 下列句子中加点字解释相同的一项是（ ） A. 群臣皆愕，卒起不意，尽失其度 度我至军中，公乃入 B. 秦王必说见臣 范增说项羽曰 C. 微太子言，臣愿谒之。 微夫人之力不及此 D. 于是荆轲就车而去，终已不顾 大行不顾细谨，大礼不辞小让 10. 下列句子中加点虚字的用法和意义相同的一项是（ ） A. 而之燕，燕人谓之荆卿。 项伯乃夜驰之沛公军 B. 其先乃齐人 乃令张良留谢 C. 因左手把秦王之袖 因人之力而敝之，不仁 D. 倚柱而笑，箕踞以骂 使使以闻大王 11. 下列句子句式不同于其他三项的是（ ） A. 夫晋，何厌之有？ B. 沛公安在？ C. 大王来何操？ D. 而燕国见陵之耻除矣。 12. 下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文中写荆轲遭盖聂和鲁句践的怒目、怒叱，都不计较，这和《史记》中记叙韩信受胯下之辱的故事样，意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神。 B. “易水送别”一段，作者先用送行人的穿着，再以音乐，营造了凄惋苍凉与悲壮的送别氛围。 C. “廷刺秦王”一段以密集的动词、形容词渲染生死搏斗的激烈场面，语句简短，节奏急促，从而使内容的表达和艺术的表现力达到了完美的统一。 D. 在秦国大兵压境的危机面前，荆轲基于对祖国的热爱，对秦国入侵的仇恨，义无反顾的为燕太子丹充当刺客，这种见义勇为，急人之难，扶助弱小，不畏强暴的精神是非常感人的。 13. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （2）若不阙秦，将焉取之？ （3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 第Ⅱ卷 非选择题（共114分） 四、（24分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 军城早秋 严武[注]  昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 14. 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 15. 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 五、名句默写（18分） 16. 填空 （1）《沁园春·雪》中在结构上起承上启下作用的诗句是：________________，________________。 （2）《醉翁亨记》中描写秋冬景色的句子是：________________，________________。 （3）《白雪歌送武判官归京》一诗中的“________________，________________”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在意境上有异曲同工之妙。 17. 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。 18. 仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想像”的格式写一句意象鲜明又耐人寻味的话。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撤出的智慧的花朵。 19. 阅读下面的文字，请分点简洁地概括出文中“粉丝”的主要特点。 如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。 易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。 六、（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方，——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？ 对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟也摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。 那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。 我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面与不曾实现的未竟愿望，那要求，也是生活本身对他的要求。 相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。 柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。 在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。 尘埃随之落定。 一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，吐出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。 如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。 波澜总在不经意间降临人间。 弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量。 在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。 此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。 弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。我说，你放心吧。 弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。 20. 文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？ 21. 联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。 22. 文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？ 23. 结合文中弟弟的经历，写出你的成长感悟。 七、作文（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文 “挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。儿童文学作家曹文轩的长篇小说《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；法国作家阿尔封斯·都德的短篇小说《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去。 “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光； “挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待…… 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一上学期语文质量调研试题 第Ⅰ卷（共36分） 一、基础知识（15分，每题3分） 1. 下列加点字的注音无误的一组是（ ） A. 寥廓（liáo kuò） 青荇（xìng） 百舸（gě） 颓圮（qǐ） B. 峥嵘（zhèng róng） 模（mó）样 激（jī）扬 忸怩（ní） C. 遒劲（qiú jìn） 纤（qiàn）绳 遏（è）阻 携（xié）带 D. 彳亍（chì chù） 竹篙（gāo） 火钵（bō） 沉淀（diàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“颓圮”的“圮”应读作pǐ； B.“峥嵘”的“峥”应读作zhēng；“模样”的“模”应读作mú； C.“遒劲”“劲”应读作jìng。 故选D。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 漫朔 苍茫大地 凄婉迷茫 中流击水 B. 惆怅 星辉斑斓 风华正茂 披荆斩棘 C. 团箕 书生意气 别离笙箫 振耳欲聋 D. 叱骂 天伦叙乐 秋毫无犯 瞋目结舌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字能力。 A.“漫朔”的“朔”应写作“溯”； C.“振耳欲聋”的“振”应写作“震”； D.“瞋目结舌”的“瞋”应写作“瞠”。 故选B。 3. 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①印尼海峡后的第五天，一名孕妇被发现，她在饥饿、寒冷中漂流多天，_____________依然清醒。 ②朋友三五成群聚在一起喝酒，本该联络感情、增进友谊。关某却_____________用事，因为开玩笑言语不和居然把朋友打成重伤。 ③《看见》这本书不是一本游记，而是一个精神疆域_____________的知识分子的思考录。 A. 神志 意气 辽阔 B. 神智 意气 辽阔 C. 神志 义气 寥廓 D. 神智 义气 寥廓 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 神志：指人的精神和感觉。神智：指精神智慧；意识。两个词都有精神、意识的意思，神智更侧重强调精神智慧。结合①句可知孕妇在饥饿、寒冷中漂流多天，依然清醒的是精神和感觉，因此选“神志”。 意气：指由于主观、偏激而产生的任性的情绪。如：意气用事。义气：本指节烈、正义的气概。引申为刚正之气。也指为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。此处指开玩笑言语不和把朋友打成重伤，属于偏激任性的情绪，因此选“意气”。 辽阔：指宽阔的，广阔的。一般搭配草原、海洋、天空等。寥廓：高远空旷。两个词都有开阔的意思，但“寥廓”侧重高远，而第③句指的是精神疆域，侧重宽广，适合用“辽阔”。 故选A。 4. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 这次谈判双方针锋相对，已经到了图穷匕见的最后阶段了。 B. 在讨论会上，他的一番话却暗有所指，项庄舞剑，意在沛公。 C. 面临如此大敌，你我两军应勠力同心，将军岂可因小人之言而弃友军而去？ D. 小李和小王两人义结金兰。大刚说，恭喜两位结为秦晋之好。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确运用成语的能力。 A.图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意露出来了。语境有“最后阶段”，成语使用正确。 B.项庄舞剑，意在沛公：项庄在鸿门宴上舞剑助兴，真实的目的是想借机杀掉刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。语境有“他的一番话却暗有所指”，成语使用正确。 C.勠力同心：形容齐心合力，团结一致。语境指面临大敌，两军应团结起来共同抗敌，成语使用正确。 D.秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁，泛指两家联姻。此处是小李和小王“义结金兰”，成语使用错误。 故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过一番讨价还价，签订合同的时候对方终于作出了让步，最终价格定在4500元，比原先的一万多元少了一倍还多。 B. 为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山19户农民自筹资金，在山中打出210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。 C. 台湾地区25日就钓鱼岛事件发表看法，认为相关各方应搁置争议，基于平等互惠原则，共同开发、享用资源，以维护该地区的和平稳定。 D. 社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来20年不但中国城镇化进程对于本国而且对全球发展都将产生深刻影响。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑，一般来讲，减少不用倍数表示，“比原先的一万多元少了一倍还多”表述不当，可改为“比原先的一万多元少了五千多元”。 B.成分残缺，“为改变……过着清贫日子”后面缺少宾语，应在“清贫日子”后加“的状况”。 D.语序不当，关联词语位置不当，“不但……而且……”的主语都是“中国城镇化进程”，关联词“不但”应放在主语“中国城镇化进程”之后。 故选C。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成小题。 流行语折射多元文化心态 所谓流行语，是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。它以鲜活的形式来表达特殊的含义，丰富了我们的话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，又不失幽默、调侃的意味。随着社会的发展、文化的多元、传媒的发达，尤其是网络的异军突起，流行语往往在一夜之间传遍社会的各个角落。流行语无一不是社会现实、社会风尚的某种折射，借助于网络等传媒，犹如插上了翅膀，成为现代人生活的一部分。我们注意到，流行语的流行速度正在加快，有时甚至就在几秒钟的时间内流行开来，由于这些流行语契合了现代人的某种心理期待，产生了共鸣，成为其快速流行的社会心理基础。 其实，一个社会，一个时代，总有属于这个社会、这个时代的流行语，古今中外概莫能外。我国第一部诗歌总集《诗经》中的“风”，何尝不是那个时代的流行语呢。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”现在我们翻看《诗经》，依然能够品味那个时代的社会风尚和价值取向。美国、日本等西方发达国家，每年都有相当规模的流行语调查和发布，日本去年的“U-can 流行语大奖”颁奖仪式上，出自宫崎县知事东国原英夫之口的“必须做点什么”及高中生高尔夫球选手石川辽的昵称“腼腆王子”获得大奖。关于获奖理由，评委会表示，东国原这句当初用在知事选举的口号“触动了日本全国男女老少的心弦”；在低调羞涩的年轻人越来越少的今天，石川选手独有的自然无造作的表情“让日本人产生怀旧之感”。 “‘流行语’的情况比较复杂，有的属于社会热点，有的属于网络语言，有的是商业化助推的结果。” 留美博士、传播效果研究学者、南京大学社会学系副教授周培勤说，流行语属于典型的大众文化，有鲜明的大众文化的特点，以前可能是小范围的传播，现在由于借助于现代传媒，能够很快地在社会上传播，应该说，流行语的流行，是社会文化有活力的表现。从一个社会来说，历来有主导文化、精英文化、大众文化的分野，流行语显然属于大众文化的范畴，虽然说，主导文化、精英文化对大众文化经常有所排斥，但从一定的意义上来说，现在的大众文化常常扮演着主体的角色，不少流行语经过沉淀后可以进入主流，甚至进入精英文化的范畴。 流行语的盛行，也是文化多元的产物，在大众传媒时代，尤其是网络时代，流行语的盛行，说明话语权的下移扩散越来越明显。它反映社会冷暖，反映时代节奏，尤其是反映了一定的社会文化心态。 当然，部分流行语也呈现出泡沫化现象、浅表化、庸俗化，因而，我们平时经常可以接触到一些非常粗俗甚至不堪的流行语，消解着一个社会应该具有的主流价值观。 “流行语强迫症”一定程度上也成为社会庸俗化的表征之一，比如说，每年的春晚小品，为了包装和商业化效果，而刻意制造出一定的“流行语”，但这些流行语总体价值不大，甚至成为廉价的时尚点缀品。 流行语是社会和时代的晴雨表，透过流行语，我们可以领略社会和时代某种微妙的文化心理，体味社会和时代的某种深意。正是在这样的意义上，流行语是民间生活的润滑剂，哪儿的民间社会充满活力，哪儿的流行语就大量出现，什么时候的社会生活越宽松活跃，什么时候的流行语就越发达，流行语贴切地反映着时代的变迁。 （节选自2008年6月1日《新华日报》，作者贾梦雨，有删改） 6. 下列关于“流行语”的表述，正确的一项是（ ） A. 流行语是一种以鲜活的语言形式表达特殊的内容和含义，在一定时间和空间中出现的广为流行的概括性词语。 B. 流行语无一例外地从某些方面折射社会现实和社会风尚，它能满足人们的某种心理期待并产生共鸣。 C. 流行语体现了社会文化的活力以及大众文化在现实社会中一直扮演的主体角色，与其他文化形式共存。 D. 流行语是体现社会庸俗化和浅表化等泡沫化现象的晴雨表，它消解着一个社会应该具有的主流价值观。 7. 下列对文章内容的理解，恰当的一项是（ ） A. 流行语之流行，古今中外概莫能外，但以前传播范围很小，而现在可以借助先进的媒体在极短时间内广泛地传播开来。 B. 流行语体现了一个时代的社会风尚和价值取向，它备受大众追捧是因为它能触动人们的心弦并让人产生怀旧之感。 C. 对一个社会来说，主导文化、精英文化、大众文化历来区分得很清楚，而现在流行语经过沉淀后就能够进入主流社会，甚至进入精英文化领域。 D. 如果出于包装和商业化效果的需要而刻意制造出流行语，那么不仅总体价值不大，甚至还会沦为廉价的时尚点缀品。 8. 从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（ ） A. 流行语的成因比较复杂，社会热点、网络语言和高业化因素都会导致流行语的出现，它是文化多元的产物。 B. 西方发达国家每年都有相当规模的流行语调查和发布，是因为这些流行语契合不同民族和国家人民各自的心理期待。 C. 当今时代，由于以网络为标志传媒的发达，流行语广为盛行，因而话语权的下移扩散趋势越来越明显。 D. 社会生活的宽松活跃，社会心理的开放多样，对于体现民间社会活力和时代变迁的流行语的风行具有推动作用。 【答案】6. B 7. D 8. C 【解析】 【导语】这篇文章探讨了流行语的形成、传播及其社会文化意义。作者指出，流行语不仅是社会现实和风尚的折射，还反映了大众文化的活力和多元文化的心态。文章通过对比古今中外的流行语现象，强调了现代传媒特别是网络在流行语传播中的重要作用。同时，作者也警示了流行语可能带来的庸俗化和浅表化问题，呼吁对流行语现象进行理性看待。整体而言，文章逻辑清晰，观点鲜明，具有较强的现实针对性。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“在一定时间和空间中出现的广为流行的概括性词语”错误。偷换概念。由原文“所谓流行语，是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇”可知，不是“词语”，是“语汇”。 C.“一直扮演”错误。过于绝对。由原文“虽然说，主导文化、精英文化对大众文化经常有所排斥，但从一定的意义上来说，现在的大众文化常常扮演着主体的角色，不少流行语经过沉淀后可以进入主流，甚至进入精英文化的范畴”可知，应该是“常常扮演”。 D.“流行语是体现社会庸俗化和浅表化等泡沫化现象的晴雨表，它消解着一个社会应该具有的主流价值观”错误。以偏概全，由原文“行语是社会和时代的晴雨表，透过流行语，我们可以领略社会和时代某种微妙的文化心理，体味社会和时代的某种深意”可知，流行语应该是“社会和时代的晴雨表”，而不是“体现社会庸俗化和浅表化等泡沫化现象的晴雨表”。由原文“当然，部分流行语也呈现出泡沫化现象，浅表化、庸俗化，因而，我们平时经常可以接触到一些非常粗俗甚至不堪的流行语，消解着一个社会应该具有的主流价值观”可知，“消解着一个社会应该具有的主流价值观”的是“部分流行语”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。 A.“但以前传播范围很小”错误。过于绝对。由原文“流行语属于典型的大众文化，有鲜明的大众文化的特点，以前可能是小范围的传播，现在借助于现代传媒，能够很快地在社会上传播”可知，原文只是说以前“可能”是小范围的传播。 B.“它备受大众追捧是因为它能触动人们的心弦并让人产生怀旧之感”错误。由原文“关于获奖理由，评委会表示，东国原这句当初用在知事选举的口号‘触动了日本全国男女老少的心弦’；在低调羞涩的年轻人越来越少的今天，石川选手独有的自然无造作的表情‘让日本人产生怀旧之感’”可知，“能触动人们的心弦并让人产生怀旧感”的只是说日本获奖的两个流行语。 C.“而现在流行语经过沉淀后就能够进入主流社会”错误。以偏概全。由原文“虽然说，主导文化、精英文化对大众文化经常有所排斥，但从一定的意义上来说，现在的大众文化常常扮演着主体的角色，不少流行语经过沉淀后可以进入主流，甚至进入精英文化的范畴”可知，原文说的是“不少流行语经过沉淀后可以进入主流，甚至进入精英文化的范畴”，不是所有流行语经过沉淀后都能够进入主流社会。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“因而话语权的下移扩散趋势越来越明显”错误。不构成因果关系。由原文“在大众传媒时代，尤其是网络时代，流行语的盛行，说明话语权的下移扩散越来越明显”可知，原文只是说“流行语的盛行，说明话语权的下移扩散越来越明显”，二者之间并没有因果关系。 故选C。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。 荆轲尝游过榆次，与益聂论剑，盖聂怒而目之，荆轲出。荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。燕太子丹尊荆卿为上卿，舍上舍。久之，荆轲未有行意。太子丹乃请荆轲曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆轲曰：“微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”樊於期遂自刭。燕有勇士秦舞阳，年十三，杀人，人不敢忤视。乃令秦舞阳为副，遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。 遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王，秦王大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。轲取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以提秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以写曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怿者良久。 （选自《史记·刺客列传》，有删改） 9. 下列句子中加点字解释相同的一项是（ ） A. 群臣皆愕，卒起不意，尽失其度 度我至军中，公乃入 B. 秦王必说见臣 范增说项羽曰 C. 微太子言，臣愿谒之。 微夫人之力不及此 D. 于是荆轲就车而去，终已不顾 大行不顾细谨，大礼不辞小让 10. 下列句子中加点虚字的用法和意义相同的一项是（ ） A. 而之燕，燕人谓之荆卿。 项伯乃夜驰之沛公军 B. 其先乃齐人 乃令张良留谢 C. 因左手把秦王之袖 因人之力而敝之，不仁 D. 倚柱而笑，箕踞以骂 使使以闻大王 11. 下列句子句式不同于其他三项的是（ ） A. 夫晋，何厌之有？ B. 沛公安在？ C. 大王来何操？ D. 而燕国见陵之耻除矣。 12. 下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文中写荆轲遭盖聂和鲁句践的怒目、怒叱，都不计较，这和《史记》中记叙韩信受胯下之辱的故事样，意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神。 B. “易水送别”一段，作者先用送行人的穿着，再以音乐，营造了凄惋苍凉与悲壮的送别氛围。 C. “廷刺秦王”一段以密集的动词、形容词渲染生死搏斗的激烈场面，语句简短，节奏急促，从而使内容的表达和艺术的表现力达到了完美的统一。 D. 在秦国大兵压境的危机面前，荆轲基于对祖国的热爱，对秦国入侵的仇恨，义无反顾的为燕太子丹充当刺客，这种见义勇为，急人之难，扶助弱小，不畏强暴的精神是非常感人的。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （2）若不阙秦，将焉取之？ （3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 【答案】9. C 10. A 11. D 12. D 13. （1）太子和知道这件事情的宾客们，都穿着白衣戴着白帽为荆轲送行。 （2）如果不损害秦国晋国又从哪里取得土地呢？ （3）派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 【解析】 【导语】这段文字描写了荆轲刺秦前的准备和送别场景。荆轲在燕国受到太子丹的重视，但迟迟未行动。太子丹催促后，荆轲提出以樊於期的头颅和督亢地图为信物，樊於期自刎。荆轲与勇士秦舞阳出发，太子及宾客穿白衣送行。易水送别场面凄凉悲壮，高渐离击筑，荆轲唱歌，送行者流泪。荆轲上车离去，表现了他义无反顾的决心和悲壮的气氛。 【9题详解】 本题考查学生文言实词一词多义的能力。 A.风度、常态/估计。句意：大臣们吓得发呆，突然发生意外事变，大家都失去常态。/估计我到了军营里，您再进去。 B.高兴/劝说。句意：秦王一定高兴接见我。/范增劝说项羽说。 C.都是没有，如果没有。句意：太子就是不说，我也要请求行动了。/如果没有那个人的力量，我不会到今天这个地位。 D.回头/顾忌。句意：于是荆轲就上车走了，始终连头也不回。/做大事不顾忌细枝末节，行大礼不讲究小的谦让。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生文言虚词的意义和用法的能力。 A.都是动词，到。句意：然后到了燕国，燕国人称他荆卿。/项伯于是夜里骑马到了沛公的军营。 B.副词，表判断，是/连词，于是。句意：他的祖先是齐国人。/于是让张良留下来道歉。 C.介词，趁机/介词，依靠。句意：荆轲趁机左手抓住秦王的衣袖。/依靠别人的力量却反过来损害他，这是不仁义的。 D.连词，表修饰/连词，表目的。句意：就倚在柱子上大笑，张开两腿像簸箕一样坐在地上骂道。/派遣使者来报告大王。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生判断文言特殊句式的能力。 A.宾语前置句，正常语序是“夫晋，有何厌”。句意：那晋国，有什么满足呢。 B.宾语前置句，正常语序是“沛公在安”。句意：沛公在哪里呢？ C.宾语前置句，正常语序是“大王来操何”。句意：大王来的时候拿了什么？ D.被动句，“见”表被动。句意：而燕国被凌辱的耻辱也就消除了。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和理解能力。 D.“荆轲基于对祖国的热爱”错。荆轲是卫国人，替燕太子丹充当刺客不是基于对祖国的热爱。是报答太子的知遇之恩。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生文言文翻译的能力。 （1）“太子及宾客知其事者”，定语后置句，正常语序是“太子及知其事宾客”；“白衣冠”，名词作动词，穿白衣，戴白帽。 （2）“阙”，通“缺”，使动用法，使……缺损；“焉”，兼词，到哪里。 （3）“所以”，表原因；“出入”，偏义复词，偏于“入”；“非常”，意外变故。 参考译文： 荆轲，是卫国人。他的祖先是齐国人，迁徙到卫国，卫国人称他庆卿。然后到了燕国，燕国人称他荆卿。 荆轲曾经漫游路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视，荆轲出去了。(荆轲)漫游到了邯郸，鲁勾践跟荆轲士博戏，争执博局的路数，鲁勾践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了。 荆轲到燕国以后，喜欢上一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。燕国的太子丹尊荆轲为上卿，享受上等客人的待遇。过了很长一段时间，荆轲仍没有行动的表示。太子丹于是请求荆轲说：“秦国军队早晚之间就要横渡易水，那时即使我想要长久地侍奉您，怎么能办得到呢！”荆轲说：“太子就是不说，我也要请求行动了。现在到秦国去，没有让秦王相信我的东西，那么秦王就不可以接近。那樊将军，秦王悬赏黄金千斤、封邑万户来购买他的脑袋。果真得到樊将军的脑袋和燕国督亢的地图，献给秦王，秦王一定高兴接见我，这样我才能够有机会报效您。”樊於期于是就自刎了。燕国有位勇士叫秦舞阳，十三岁，杀过人，别人都不敢正面对着看他。于是就派秦舞阳作助手。于是就出发了。 太子及知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽为荆轲送行。到易水岸边，饯行以后，上路，高渐离击筑，荆轲和着拍节唱歌，发出苍凉凄惋的声调，送行的人都流泪哭泣，荆轲一边向前走一边唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复又发出慷慨激昂的声调，送行的人们怒目圆睁，头发直竖，把帽子都顶起来。于是荆轲就上车走了，始终连头也不回。 一到秦国，荆轲就带着价值千金的礼物，厚赠秦王宠幸的臣子中庶子蒙嘉。蒙嘉替荆轲先在秦王面前通报，秦王非常高兴，就穿上了礼服，安排了外交上极为隆重的九宾仪式，在咸阳宫召见燕国的使者。荆轲捧着樊於期的首级，秦舞阳捧着地图匣子，按照正、副使的次序前进。走到殿前台阶下，秦舞阳脸色突变，害怕得发抖，大臣们都感到奇怪。荆轲取过地图献上，秦王展开地图，图卷展到尽头，匕首露出来。荆轲趁机左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺。未近身，秦王大惊，自己抽身跳起，衣袖挣断。慌忙抽剑，剑长，只是抓住剑鞘。荆轲追赶秦王，秦王绕柱奔跑。大臣们吓得发呆，突然发生意外事变，大家都失去常态。这时，侍从医官夏无且用他所捧的药袋投击荆轲。正当秦王围着柱子跑，仓猝慌急，不知如何是好的时候，侍从们喊道：“大王，把剑推到背后！”秦王把剑推到背后，才拔出宝剑攻击荆轲，砍断他的左腿。荆轲倒下，就举起他的匕首直接投刺秦王，没有击中，却击中了铜柱。秦王接连攻击荆轲，荆轲被刺伤八处。荆轲自知大事不能成功了，就倚在柱子上大笑，张开两腿像簸箕一样坐在地上骂道：“大事之所以没能成功，是因为我想活捉你，迫使你订立（归还诸侯们土地的）契约回报太子。”这时侍卫们冲上前来杀死荆轲，而秦王也不高兴了很久。 第Ⅱ卷 非选择题（共114分） 四、（24分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 军城早秋 严武[注]  昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 14. 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 15. 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 【答案】14. 夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。 15. 诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌的意境。古代诗人诗人格外重视文学意象创造中的“意”与“象”的有机融合，重视创造出“情中景，景中情”的审美意象，而追求的最高标准就是从意象中升华出境界，即意境。答这类题需要首先找出诗句中的意象，然后根据语境判断诗人由这些意象的组合而营造出的意境特点，把握其中蕴含的情感。 第一问，答题范围是前两句，即“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山”，先要找出其中的意象，也就是：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山。因为“早秋”“昨夜秋风入汉关”，所以时令是初秋，具体时间是初秋的夜晚。“边月”“军城”点出地点是边关，“朔云”“秋风”秋风等意象显得阴沉，一个“满”字显出浓重。因此，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。 第二问，边关寒冷，阴云浓重，加之后文“更催飞将追骄虏”中的“更催”二字更是显出边境局势的紧张。正因为边境局势紧张，才会催动飞将追骄虏。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌情感的评价的能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。 本题，答题范围为后两句。这两句的意思是：一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。“更催飞将”写出了部署将士奋力出击，“飞将追骄虏”写出了昂扬的斗志。“莫遣沙场匹马还”，不让敌人的一兵一马从战场上逃回，可见全歼敌军的必胜信心。结合注释，作者率兵西征。因此，问作者的情怀，其实就是领军将帅的情怀：诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时注意结合诗中的重点词语分析。 五、名句默写（18分） 16. 填空 （1）《沁园春·雪》中在结构上起承上启下作用的诗句是：________________，________________。 （2）《醉翁亨记》中描写秋冬景色的句子是：________________，________________。 （3）《白雪歌送武判官归京》一诗中的“________________，________________”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在意境上有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 江山如此多娇 ②. 引无数英雄竞折腰 ③. 风霜高洁 ④. 水落而石出（者） ⑤. 山回路转不见君 ⑥. 雪上空留马行处 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字：如“竞”“折”“霜”等。 17. 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。 【答案】二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生压缩语段之下定义的能力。 本题，整合成一个句子，就是将材料变成一个复杂的单句。 根据题干可知，要求陈述的对象为“二十四史”，也就是说整合的句子的主语应该是“二十四史”。给“二十四史”下定义，也就是二十四史是什么，结合题干描述，本题的句子主干为：二十四史是……正史。 然后提取材料中的要点作为句子的定语。把句子“为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的”改成短语“以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的”，且放在最前面；把句子“对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的”改成短语“对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的”，排在第二位；由句子“纪传体是二十四史采用的体例”提取词语“纪传体”，放在第三位。把定语按照和中心语“正史”的远近顺序排好就可以了。 18. 仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想像”的格式写一句意象鲜明又耐人寻味的话。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撤出的智慧的花朵。 【答案】示例： 教师前面有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 妈妈额头上长满了皱纹，不，那不是皱纹，那是妈妈雕刻的岁月的五线谱。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 首先应分析例句。例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致。仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。重在意象的选取和后面对意象的形象化的解说。先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文风的一致。 比如本题例句是复句，第一个句子选取的事物是“粉笔屑”，修饰语“教师的周围”“飘着”，都与事物协调；然后是一个否定句，表达形式为“不，那不是……，它是……”，尤其在“它是”部分展开联想和想象，把“粉笔屑”比喻为“教师撒出的智慧的花朵”，突出了教师对学生智慧的引领作用。 本题要求的是“事物+否定+想象”，要仿照例句格式，还要在想象部分恰当用上比喻，全句语意要衔接。 19. 阅读下面的文字，请分点简洁地概括出文中“粉丝”的主要特点。 如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。 易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。 【答案】出现知性粉丝；数量极大；谐音命名；追捧各自偶像 【解析】 【详解】本题考查学生概括要点的能力。 “易中天的粉丝自称为‘乙醚’，钱文忠的粉丝自称为‘潜艇’，于丹的粉丝自称为‘鱼丸’”，可见“粉丝”是各自有具体的追捧对象或偶像的。 “乙醚”“潜艇”“鱼丸”都采用了谐音的手法，可见“粉丝”一般都谐音命名，表达形象。 依据“拥有数量极大的”可见，分析数量极大。 从偶像的身份看，易中天、钱文忠、于丹都是文化名人，可见出现了“出现知性粉丝”。 六、（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方，——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？ 对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟也摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。 那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。 我那时已在江南。弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面与不曾实现的未竟愿望，那要求，也是生活本身对他的要求。 相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。 柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。 在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。 尘埃随之落定。 一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。饭后父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火，两人抽一口，吐出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。 如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。 波澜总在不经意间降临人间。 弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量。 在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。 此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。 弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。我说，你放心吧。 弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。 20. 文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？ 21. 联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。 22. 文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？ 23. 结合文中弟弟的经历，写出你的成长感悟。 【答案】20. 为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。 21. ①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）。 ②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的。 ③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车。 ④弟弟发现了父亲的软弱。 ⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。 22. ①运用比喻，以有形写无形，具体可感、生动形象。 ②独立成段，过渡自然简洁。 ③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。 23. 示例： ①成长就是学会承担责任，懂得关心、体谅父母。 ②成长是一个不断认识自我、他人和社会的过程。 【解析】 【导语】文章通过弟弟与父亲之间的冲突与和解，展现了家庭关系的复杂与深情。弟弟对音乐的热爱与父亲的严厉形成对比，反映了代际间的冲突。随着时间推移，弟弟在现实生活中的挫折和责任感使他逐渐理解父亲的良苦用心，而父亲也在弟弟的坚韧中看到了他的成长。最终两人共同面对家庭困境，达成深层次的理解与信任，体现了亲情的力量。 【20题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 开头写弟弟迷恋音乐，接着下文就是“父亲认为那是不务正业，严厉禁止”“对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟也摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。他们犹如宿敌，冷战，僵持”可知，开头弟弟迷恋音乐，而下文则写他和父亲之间的矛盾冲突，而冲突的根本原因则是父亲认为弟弟迷恋音乐、不务正业，因此对他横加干涉。可见，开头的描写是为下文写两人的矛盾作铺垫的。 【21题详解】 本题考查学生概括文本内容，鉴赏作品的人物形象的能力。 ①弟弟终于体会到了生活的艰辛。开头第一段，叙述弟弟孩提时代的理想不能实现，后来被“浮世炎风”刮倒，从渺茫走向邪路，在整日整日的游荡中，尝遍酸甜苦辣咸，体会到了生活的艰辛，逐渐理解了现实，逐渐理解了父亲，才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求；从这里可以解读出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解的第一个主观原因。 ②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的。“相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个”可知，父亲也终于醒悟到，自己的横加干涉并没有让弟弟的人生更好过，他无法支配弟弟的人生，可得出第二个主观原因。 ③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车。“在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生”，写父亲为四处碰壁的儿子买出租车，尘埃随之落定，父子关系释然，可得出矛盾化解的第三个主观原因。 ④弟弟发现了父亲的软弱。“不能接受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在”，弟弟发现了父亲的软弱，心生无限怜爱与酸楚，尽力安慰父亲，可得出矛盾化解的第四个主观原因。 ⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。“他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量”，父亲看到弟弟的坚强，看到孩子的成长，内心充满赞许，父子互相理解信任支持以渡过困境，可得出矛盾化解的第五个主观原因。 【22题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 ①运用比喻，如“荒原一般的沉默”“如静海深流”“波澜总在不经意间降临人间”，分别将沉默比作荒原、将亲情比作静海深流，将人生的苦难比作大海的波澜。把父亲和弟弟闹矛盾时冷战，僵持的状态比作“荒原”，可见二人隔阂之深，关系之紧张，气氛之窒息；将他们和解后的关系比作“静海深流”，生动形象地写出了随着人生经历的丰富，弟弟与父亲之间的矛盾的化解，写出了父子相互包容，血浓于水的无声却深厚的亲情；将人生的苦难比作大海的波澜，写出了生活的无常，表达出作者对生活的感慨。比喻的运用形象地表现了父子之间隔阂的消除及关系的变化，以有形写无形，具体可感、生动形象。 ②独立成段，过渡自然简洁。这四个句子都比较简短，但独立成段，在文中起到了承上启下的作用，如写沉默的消融推动了父子关系从僵持到缓和的情节发展；对柔软亲情的描写标志着父子关系的进一步改善；为后文父子在面对家庭困境时相互理解与支持的情节发展奠定了基础。 ③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。这些句子都带有抒情和议论性质，是“我”对父亲和弟弟每一个阶段关系的看法和感受，“我”见证了弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任，展现了家庭成员之间复杂而微妙的情感变化以及在生活的磨砺中不断成长与相互理解的过程，深化了亲情、成长与理解的主题。 23题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①成长就是学会承担责任，懂得关心、体谅父母。弟弟与父亲之间曾经存在着深深的矛盾，但随着时间的推移、生活的变迁，他们在相互理解中化解了矛盾。“弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面与不曾实现的未竟愿望，那要求，也是生活本身对他的要求”，弟弟终于明白父亲的良苦用心，开始理解、体谅父亲；“弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门”，在侄儿患病后，弟弟成了家庭的支柱，他竭尽所能，照顾一家老小，承担起责任，亲情在困境中愈发深厚。这使我懂得，亲人之间难免会有冲突，而成长会让我们看清生活，会让我们渐渐明白父母的心思和疼爱，也让我们逐渐代替父母承担起家庭责任，给予他们关爱和力量。 ②成长是一个不断认识自我、他人和社会的过程。弟弟在追求音乐梦想的道路上遭遇挫折后，曾一度迷茫、沉沦，被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易；在父亲的帮助下，开始了平淡的人生；在生活的后续打击（孩子患病）中，他逐渐成长，“执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量”。这让我明白，成长是一个曲折的过程，往往伴随着挫折，只有经历这些，才能不断认识到自我的能力和生活的本质，认识到人生的要求和不易，我们才能真正长大。 七、作文（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文 “挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。儿童文学作家曹文轩的长篇小说《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；法国作家阿尔封斯·都德的短篇小说《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去。 “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光； “挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待…… 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名等。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题材料作文题。 “挥手自兹去”一句出自李白的《送友人》。“挥手”是分别时候的动作，表达了李白与友人告别时候的依依不舍。从题目字面意思看，“挥手自兹去”意为挥手后从此离开，因此本题的题眼就在于“挥手”和“去”，立意方面就可以从“离开”、“分别”角度着手，写分离和告别。更进一步来看的话，挥手后离去也体现了一种看淡聚散后的豪迈和洒脱，因此也可以从这方面立意着手，写对离开的洒脱和前程的憧憬。 “挥手”告别的对象可以多种多样，可以是具体的，如“一个人，一个地方，一段时光”，也可以是抽象的如材料中的“战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己”“远离过往的生活”等；告别时的心境可以很丰富，可以是无奈，可以是洒脱、期待，或者骄傲，幸福等。 本题目若写记叙文，要通过具体事例来传达情感，如写自己即将初中毕业进入高中，通过一定的结构安排来串联一些生活学习中的琐事，使这些琐事形成画面，传递感情。当然，如果运用其他材料能够表达清楚主旨，亦可。然而能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标准之一。写记叙文时，一定要写到告别时的心理描写，缺少了相应的细节描写，文章显得假大空。 若写议论文，观点要鲜明，结构要清晰。如可以把挥手告别的对象分出“畏惧”“孤独”“自卑”等，把它们作为三个分论点，然后具体写人的成长离不开战胜自我，并引用具体事例论证如何战胜“畏惧”“孤独”“自卑”，如中国人民战胜对西方发达国家的畏惧，努力自强，挥手告别了积贫积弱的时代；写梭罗在瓦尔登湖畔战胜孤独，思想的火花散发出璀璨的光芒；全红婵战胜出身农村的自卑，用拼搏铸就辉煌，让国家因她而骄傲。最后可以论证青年面对不利于成长的因素，要努力战胜它们，然后潇洒挥手，开启下一个征程。 立意： 1.挥挥手，告别失败。（写自己中考备考阶段如何不断努力，成绩步步攀升） 2.再见了，我的故乡。（写自己的家乡因为要保护环境而进行了整体搬迁，表达对环境保护的认识，对未来的美好期待） 3.青年不懈奋斗，开启新的征程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $