4.1 家的意味 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 第一课时 家的意味 一、核心素养目标： 政治认同：通过古诗词赏析，理解家庭对个人成长的重要作用，自觉传承优良家风。 道德修养：通过本课学习，用心感悟家庭的作用，感受优良家风的影响，向上向善，促进家庭幸福和谐。 法治观念：家庭的含义和家庭与社会发展的关系，增强家庭责任感。理解家对我们生命成长、社会发展的意义。 健全人格：培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为一种发自内心的呼唤，共创美好家庭； 责任意识：通过讲故事的活动，寻找优良家风故事，感受中华优秀传统文化的力量，自觉接受优秀传统文化的影响，促进自己全面发展。 二、教学重难点： 重点：家庭的含义、家庭的确立。 难点：家对于我们成长的作用 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈们的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关和守候，也有甜蜜的碰撞。家，对我们来说到底意味着什么？我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么？本节课我们学习第四课 幸福和睦的家庭 第一课时 家的意味 （二）、讲授新课： 生活观察： 结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么？ 家是地域 ；家是住所；家是一群人；家是充满关爱的地方。 1、家的含义： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 材料：家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，生长着——这是人生的主要的快乐。——马卡连柯 家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败，而同时也蕴藏着甜蜜之爱的地方。——萧伯纳 幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根 以上名人名言说明家有哪些作用？ 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 材料：家，是一个生我养我的地方。家，是一个当我肚子饿了，最想去的地方。 家，是让我松弛紧绷的精神的好地方。家，是一个我获得力量和希望的地方。 材料说明了什么？ 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 相关链接：家庭关系确立的四种情形： 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭---------男女结婚成家; 因血缘关系组成的家庭--------宝宝降生使家庭喜添新成员; 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭-------养子女与养父母成为一家人; 父或母再婚组建新的家庭-------继子女与继父母也是一家人。 探究与分享： 中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 2、家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 材料：南北朝时期的祖昌，任刘宋朝大匠卿，是朝廷管理土木工程的高级官员。他的孙子不爱读书，常常被望子成龙的儿子祖朔之骂。因长期被骂，孙子越来越讨厌读书。祖昌觉得儿子的教育方法不对，告诫儿子说道“他读书不行，说不定干别的事灵巧。做大人的，要细心观察孩子的兴趣，加以诱导。”之后，祖昌常常把孙子带去工程现场。孙儿对大山大河、田野村庄和各种建筑，都表现出浓厚的兴趣；尤其对于天文学知识，特别喜欢。于是，祖昌带着孙子拜访了天文学家何承天，学习了很多天文知识。这个孩子后来的成就大大超过了祖辈和父辈，他就是祖冲之。这则家风故事说明，要得到良好的教育效果，施教者（教师和家长）应该循循善诱，把孩子的兴趣引导出来，因材施教才是最好的教育。 上述材料说明了什么？ 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 阅读感悟： 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 1919年12月2日 致思顺书 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。 你还知道哪些优良家风？ 3、家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 材料：千古第一良相诸葛亮，以才智多谋著称于世。其实他不仅是政治家、军事家，还是一位品格高尚、学识渊博的父亲。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文语言清新雅致，说理平易近人，作者运用智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇，并入选中国义务教育语文教材。 材料说明了什么？ 在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 材料：诸葛亮诫子：“静以修身，俭以养德。” 司马光诫子：“俭以立名，奢以自败。” 毛泽东立下“亲情规矩”三原则：恋亲不为亲徇私， 念旧不为旧谋利， 济亲不为亲撑腰 为什么要传承优良家风？ 优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 4、家庭是社会的基本细胞： 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （三）、课堂小结： 家是生命的居所,是心灵的港湾,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托，家是我们的第一所学校,是我们的修身之所,我们在家人的言传身教中学习为人处世,扣好人生的”第一粒扣子”，家是代代传承,血脉相连的生活共同体,我们接续着祖先的生命,传承着家风。家是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明 （四）、课堂练习： 1、“父子和而家不败，兄弟和而家不分。”“家风正，则后代正，则源头正，则国正。” 对这些家风的正确认识是  （    D） ①要继承好家风，学习家人优秀品质 ②良好的家风有利于家庭和睦、国家兴盛③这些家风充满正能量，要发扬光大④子女与父母居住在一起，家庭才不会衰败 A.①②④   B.②③④C.①③④   D.①②③ 2、“芳室芝兰茂,春风桃李新。”家庭留给我们多少温馨的记忆!一般而言,家庭是由下列关系结合成的亲属生活组织(　  B  ) ①婚姻关系　　 ②血缘关系 ③收养关系　　 ④地域关系 A.①②　 B.①②③　　　C.①②③④　　 　D.②③④ 3、下列古语名言能体现良好家风的是（ ） ①家庭以爱为根，生活以和为贵 ②传家两字读与耕，兴家两字俭与勤 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4、家庭关系的确立有多种形式。下列不属于家庭关系确立的情形的是（ D  ） A依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭 B因为生育导致的血缘关系结合成的家庭C依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D因为工作和学习需要而组建的集体大家庭 （五）、板书设计 第一课时 家的意味 1、家的含义： 2、家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 3、家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 4、家庭是社会的基本细胞： （六）、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$