Starter Unit 2 Keep Tidy Section A Pronunciation作业设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Starter Unit 2 Keep Tidy Section A Pronunciation 作业设计 一、作业目标 1. 学生能够准确听辨和发音元音字母 i 在单词中的发音。 2. 学生能够通过练习，熟练掌握含有元音字母 i 发音的单词。 3. 培养学生的语音感知能力和模仿能力，提高学生的英语发音准确性。 4. 增强学生对英语语音学习的兴趣和自信心。 二、作业内容 （一）基础巩固 1. 听录音，跟读单词（Listen and repeat） 学生打开课本，听录音，跟读单词“it, is, this, in”等，每个单词跟读 3 遍。 家长或同学监督，确保学生发音准确。 2. 圈出每组中发音相同的单词（Circle the words with the sound in each group） 给出以下几组单词，让学生圈出含有相同元音字母 i 发音的单词。 例如： (1) pig, big, fit, kite (2) six, like, nice, bike (3) sit, miss, fish, rice 学生完成后，对照答案，自行纠错。 （二）能力提升 1. 听录音，模仿朗读句子（Listen and practice reading the words） 播放包含所学单词的句子录音，如“This is my pig. It is big.” 学生模仿录音中的语音语调朗读句子，每个句子朗读 3 遍。 鼓励学生尝试用不同的语气和语速朗读，感受语音的变化。 2. 创编含有元音字母 i 发音的单词（Create words with the sound of “i”） 让学生根据所学的发音规则，自己创编 5 个含有元音字母 i 发音的单词，并写下来。 例如：hit, bit, tin, pin, win 等。 （三）拓展应用 1. 朗读小短文（Read the short passage） 提供一篇含有较多元音字母 i 发音单词的小短文，如：“I have a big pig. It is in the bin. Its name is Tim. It likes fish.” 学生朗读短文，注意单词的发音。 可以让学生录制自己朗读的音频，发送给老师进行点评。 2. 唱英文歌谣（Sing the English chant） 学唱与元音字母 i 发音相关的英文歌谣，如：“I see a pig. It is big. It is in the bin. Oh, my!” 让学生跟着节奏，边唱边做动作，加深对发音的记忆。 三、作业形式及要求 （一）作业形式 1. 书面作业：完成圈单词、创编单词和书写短文等任务。 2. 口头作业：听录音跟读、模仿朗读句子、唱英文歌谣。 （二）作业要求 1. 书面作业要书写规范、整洁，字迹清晰。 2. 口头作业要发音准确、语调自然、声音洪亮。 四、作业评价 1. 学生自评：学生完成作业后，对照答案进行自我评价，找出自己的错误和不足之处，并进行改正。 2. 家长评价：家长可以根据学生的作业完成情况，给予相应的评价和鼓励，如“发音很准确，继续保持！”“书写有进步，加油！”等。 3. 教师评价：教师对学生的作业进行全面评价，包括作业的完成质量、发音准确性、书写规范等方面。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于存在问题的学生给予指导和建议。 五、注意事项 1. 作业量要适中，避免给学生造成过重的负担。 2. 注重作业的趣味性和多样性，激发学生的学习兴趣。 3. 针对学生的个体差异，分层布置作业，满足不同学生的学习需求。 学科网（北京）股份有限公司 $$