2.1 认识自己 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 认识自己 第一课时 第二课 正确认识自我 导入 “知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己? 怎样做更好的自己? 第二课 正确认识自我 学习目标 1.理解正确认识自己的重要意义。 2.掌握认识自己的途径，学会从不同角度分析自己，冷静客观地对待他人的评价，在生活实践中认识自己。 3.理解认识自己是一个过程，用发展的眼光看自己，不断发展自己、完善自己。 第二课 正确认识自我 生活观察 以小组为单位，完成下列活动。 自画像 每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ 为什么我们要正确认识自己？ 猜一猜 每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。 ? 第二课 正确认识自我 一、为什么要正确认识自己？ （正确认识自己的重要性） 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 第二课 正确认识自我 我们可以通过哪些方式认识自己？ 通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 第二课 正确认识自我 探究与分享 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ “我”该如何对待这些评价？ 第二课 正确认识自我 通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 第二课 正确认识自我 方法与技能 如何正确对待他人的评价 注重沟通 当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 2 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 1 第二课 正确认识自我 勇于面对 有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 3 理性应对 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 4 第二课 正确认识自我 在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 第二课 正确认识自我 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 第二课 正确认识自我 课堂小结 认识自己 通过对自我的全面分析来认识自己 意义 途经 通过他人的评价来认识自己 在生活实践中认识自己 增强自信，促进发展，促进交往，正确处理关系，更好地认识和改造外部世界 第二课 正确认识自我 课堂练习 1.“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我；自我比任何星球更遥远。”这句名言说明（ ）。 A．人需要不断完善自己 B．人需要时刻接纳自己 C．正确认识自己并不是一件容易的事 D．人无法了解自己 C 第二课 正确认识自我 2. “长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（ ）。 A．他人的评价都是正确的，要虚心接受 B．多种途径认识自己，活在他人眼光里 C．正确认识自己，理性面对他人的评价 D．当局者迷，自我评价总是主观片面的 C 第二课 正确认识自我 3.小森成绩优异，但在班干部竞选中却落选了。他总结自己落选的原因是平时参与班级事务的积极性不高，于是主动作出改变，积极帮助同学，为班级建设出谋划策，渐渐得到了同学们的认可。小森的做法（ ） ①可促进自己与他人的交往 ②可以使自己不再遭遇失败 ③只是为了彰显自己的个性 ④有助于增强对自己的信心 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 第二课 正确认识自我 4.认识自己很重要，我们可以通过不同途径和角度来认识自己。对此，以下分析正确的是 ( 　　 ) ① 我身高175厘米，体重65千克，柔韧性好——从心理特征来认识自己 ② 我是父母的“开心果”、老师的好帮手——从社会关系中来认识自己 ③ 在同桌眼里，我的成绩比他优异，但自律能力不及他——通过他人的评价来认识自己 ④ 深入田间体验劳动，我意识到自己的动手能力需提升——在生活实践中认识自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ B 第二课 正确认识自我 5.三国时期，东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后，发奋读书学习。一段时间后，都督鲁肃来视察吕蒙的防地。吕蒙就对蜀防备的事情讲得有条有理，还写了一份建议书给鲁肃，鲁肃很惊讶。吕蒙说道：“士别三日，即更刮目相待。”这个故事启示我们（ ） ①认识自己是一个过程 ②学习能够让我们检视自己 ③他人的评价一定听从 ④要不断发展自己、完善自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 第二课 正确认识自我 6.在期末综合素质评价中，班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打“小报告”；数学老师说小慧思维敏捷，头脑灵活，接受能力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小慧是“飞毛腿”，班长却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说小慧是听话的乖孩子，妈妈却说她有时候说话“太冲”。综合大家的意见，小慧思考后认真总结：我爱惜集体荣誉，性格开朗，学习能力强；但是要端正学习态度，注意“工作”方法，加强锻炼，掌握与他人沟通的技巧。总之，我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家庭和班级服务中做更好的自己。 　　 结合所学知识，说明材料对我们正确认识自己有何启示。 第二课 正确认识自我 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。 我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。 我们可以从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己。 我们可以通过他人的评价来认识自己。 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 第二课 正确认识自我 THANKS 第二课 正确认识自我 $$