6.1 价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（世界的状态与规律（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会本质、发展与主体（第五课） 人生价值观 回答个人价值与社会价值的关系（第六课） 哲学 文化 与 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生价值 6.1 价值与价值观 【课标要求】 了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义；阐明价值观的重要性，帮助 同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 学习目标 1、什么是哲学意义上的价值？ 2、什么是人的价值?怎样评价一个人的价值？ 3、什么是价值观？ 4、价值观的导向作用（重点） 5、社会主义核心价值观的基本内容?怎么做？（重点） 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 人 们 需 要 事 物 满足 价值 情境探究 思考 ：请说出下列物品的用途 氧气 4 一、人的价值 1、价值的内涵及特征 （1）内涵：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 注意： ①“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象 ②价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ③价值是事物对人的积极意义。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系 （2）特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 哲学意义上的价值 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 （共性、普遍性） （个性、特殊性） 思考：视频中的人为什么能获得“共和国勋章”？什么是人的价值？物的价值和人的价值有什么区别？ 7分钟视频＋回答同桌讨论1分钟，回答2分钟。 （2）内容 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 燃烧自己 照亮他人 七一勋章奖 （贡献） （索取） ——首位 ——从属地位 人是价值的创造者 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 2、人的价值 （3）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 注意： ①实现人生价值并不否认个人利益。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 阅读并体味三位名人的语言，你认为评价一个人价值的根本标准是什么? （3）评价人的价值的标准： 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值。 人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 二者不存在大小、优劣的问题 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献（社会价值） 原理总结1：人的价值原理及方法论要求 【原理内容】.人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献（人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 11 二、价值观及其导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。【价值观是是主观的、是一种社会意识】 价值 价值观 （客观的） （主观的） 注意： ①人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异(主体差异性)不同阶级的人们，价值观不同（阶级性）。不同历史时期，人们的价值观不同（时代性）。 ②从性质上说，价值观有正确与错误之分。 ③价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 正确把握价值与价值观的区别和联系 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴 是客观的 属于社会意识范畴 是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 13 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 看问题 做事情 导向作用≠促进作用 ≠决定作用 黑色GDP下的工业生产 新发展理念指导下的绿色发展 （2）价值观是人生的重要向导。≠促进、推动（双重作用） 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。（价值观影响一个人的人生道路和生活方式。）价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时做出的选择也不同。 要树立集体主义价值观（相关链接) 相关链接：集体主义价值观 集体主义价值观：主张集体利益与个人利益的辩证统一。 一致 内容 强调集体利益高于个人利益 发生冲突 个人利益服从集体利益 不排斥个人利益 尊重正当利益，成为动力 价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 3、核心价值观对一个民族和国家的意义 宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义、历史虚无主义 民主、法治、个人自由、包容和尊重 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 自由、平等、诚实、善良、民主、宽容 原理总结2：价值观的导向作用原理及方法论 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 三、培育和践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 1、社会主义核心价值观的地位 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 2、社会主义核心价值观的基本内容 国家层面价值目标 社会层面价值取向 个人层面价值准则 2、社会主义核心价值观的特点 社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 老百姓是社稷的基础、国家的根本，只有老百姓安居乐业，国家才能稳定，社会才能繁荣，统治者地位才能巩固。 古代民本思想 时代内涵 党必须坚持群众观点和群众路线，始终做到立党为公、执政为民、以人为本，把人民利益放在首位。 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。 3、培育和践行社会主义核心价值观的要求——怎么做？ ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化 为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 4、青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观？ （1）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 （2）要修德，加强道德修养，注重道德实践。 （3）要明辨。善于明辨是非，善于决断选择。 （4）要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。将核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。 课堂小结： 6.1价值和 价值观 人的价值 价值的含义 人的价值的内涵 人的价值的评价标准 价值及其导向作用 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） 1.（2023全国甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明: ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 典例精练 2、2022年6月4日下午，由江苏省侨联指导，南京市侨联主办的“致敬侨界最美逆行者”快闪活动在鼓楼医院举行，向“最美逆行者”致敬，并提供了慰问资金和产品福利包。“最美逆行者”的事迹反映了（ ） ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②人的真正价值在于社会对个人的回报 ③人的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④人获得社会的尊重和认可才能对社会做出贡献 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 典例精练 3、“感动中国2023年度人物”杨华德扎根非洲近十载，带领专家组推广杂交水稻种植技术，成功将布隆迪水稻产量由平均每公顷2吨提升至10吨，并培养出110名青年带头人，点燃了农业发展星星之火。杨华德的先进事迹说明（   ） ①能力卓越的人更能创造出卓越的人生 ②对人的价值的评价归根到底是看贡献 ③人的价值是社会价值和自我价值的统一 ④价值观对个人成长和社会发展有积极作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 典例精练 7.阅读材料，完成下列要求。 伟大事业锻造伟大精神，伟大精神推动伟大事业。广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线，忘我牺牲奉献，以“革命加 拼命”的战斗姿态，自力更生、发愤图强，在短短30余年时间里获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 结合材料，运用价值观导向作用的知识，分析广大航天科技工作者是如何推动我国航天事业可持续和跨越式发展的。 典例精练 阅读材料，完成下列要求。 伟大事业锻造伟大精神，伟大精神推动伟大事业。广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线，忘我牺牲奉献，以“革命加 拼命”的战斗姿态，自力更生、发愤图强，在短短30余年时间里获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 结合材料，运用价值观导向作用的知识，分析广大航天科技工作者是如何推动我国航天事业可持续和跨越式发展的。 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，运用价值观导向作用知识，从价值观及其导向作用角度来分析作答。 第二步：审材料，提取材料有效信息。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。 联系价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。 联系价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 ①价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。广大航天科技工作者践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，坚定奋斗在一线。 ②价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。广大科技工作者在社会主义核心价值观的引导下，忘我奉献，攻克一大批关键技术，推动我国航天事业实现从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$