1.2测量长度和时间 -2024-2025学年沪粤版物理八年级上学期

1.2 测量长度和时间 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 学习目标 认知与了解 图中的线是直的吗？ 中心圆大小一样吗？ 靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。 观察与思考 只靠感官判断不准确。 （1）长度的单位： 讲授新课 长度的单位 一 1 cm 1 dm 1 m 1.长度的国际单位是米，符号m。 2.其它常见的长度单位及符号。 千米 分米 厘米 微米 纳米 毫米 dm km cm mm μm nm Km m dm cm mm μm nm ×1000 ×10 ×10 ×10 ×1000 ×1000 ÷1000 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 1000 ÷ 1000 大 小 大 小 （2）单位的换算： 5 刻度尺是测量长度的基本工具。 长度的测量 二 比较精确的长度测量工具 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程(测量范围)、分度值。 1.会认： 单位(cm) 零刻度线 量程（0～8cm) 分度值1mm 正确使用刻度尺 三 2.会放： 刻度尺要紧靠被测量的物体，零刻度线要对准 被测物的起始端 特别留意厚的刻度尺 3.会看： 视线要正对刻度尺 × √ 4.会读： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位! 5.会记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 ２.７cm 0.0８cm cm ２.７８cm 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 误差来源(测量工具、测量方法、测量者） １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下 一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２.仪器本身不准确。 ３.环境温度、湿度变化。 误差 四 返回目录 长度的单位及其换算 1.单位换算：4 m＝_______cm。 　　　120 mm＝________m。 　　　　 3 600 m＝_______km。 60 km＝__________m。 8.9×109 nm＝_______m。 5.2 cm＝______________m。 知识点1 知识点2 400 0.12 3.6 6×104 8.9 5.2×10－2 返回目录 2.填上合适的单位(用符号表示)： (1)一支新2B铅笔的长度约为20______。　　　 (2)天安门广场的旗杆高度是32.6_____。 (3)一位初二学生的身高约为175______。 (4)一张课桌的长度为0.58_____。 (5)一张纸的厚度约为0.07______。 (6)一枚壹角硬币的厚度接近于1______。 (7)某人的中指长约0.75______。 (8)教室门的高度接近于2_____。 知识点1 知识点2 cm m cm m mm mm dm m 返回目录 3. (改编)观察如图所示的测量工具，请你写出观察结果： (1)该测量工具的名称叫__________； (2)它的最小分度值是_______； (3)它的测量范围为___________； (4)图中正确的读数角度应该是图中的______(选填“A”或“B”); (5)所测结果是__________； (6)另一读数方法的错误之处是______________________。 长度的测量 知识点1 知识点2 刻度尺 1mm 0～20cm A 5.40cm 视线没有与尺面垂直 返回目录 4.如图所示刻度尺的分度值是_______；物体A的长度为_________，其中准确值为_______，估计值为__________。 5.某同学测量一木块的长度，将一把木质刻度尺按如图方式放置，其错误之处有： (1)__________________________________； (2)__________________________________。 知识点1 知识点2 0.1 cm 3.42 cm 3.4 cm 0.02cm 零刻度线没有对准被测物体的边缘 刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体 误差不是错误： 注意： 1.多次测量，取平均值 2.使用精密的测量工具改进测量方法。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量地减小。 减小误差的办法： 返回目录 6.(改编)五位同学用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，记录数据分别为8.38cm、8.36cm、8.368cm、8.39cm、8.37cm。 (1)其中测量的错误数据是_________，其他测量都是在估读时存在的______，是允许存在的。 (2)错误是______避免的，误差是___________(选填“可以”或“不可以”)避免的。 (3)___________________可以减小误差，该物体的长度为___________。 误差和错误 知识点1 知识点2 8.368cm 误差 可以 不可以 多次测量求平均值 8.38cm 1min＝60s 1h＝60min 1S=1000ms 1ms＝1000μm 1.时间的国际单位是秒，符号s。 2.时间单位的换算 测量时间 五 h min s ms μs ×60 ×60 ×1000 ×1000 ÷ 1000 ÷ 1000 ÷ 60 ÷ 60 1h＝__________s 摆钟 机械表 电子钟 常用的测量工具 六 常用的测量工具----停表 返回目录 时间的测量 1.单位换算：2 min＝_______s; 1 h＝_______s; 0.03 s＝____ms。 2.(改编)如图所示，甲秒表的读数为____min____s，合_____s；乙秒表的读数为_____min_____s，合______s；丙秒表的读数为_____min______s，合______s。 知识点1 知识点2 120 3600 30 5 42 342 3 7.5 187.5 5 37.5 337.5 课堂练习 返回目录 1.下列数据最符合实际的是(　　) A．课桌的高度约是80 dm 　　　　　 B．一支新铅笔的长度约为18 cm C．初中物理课本的宽度约为19 m D．中学生的大拇指指甲宽约为2 mm 2.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是(　　) A．测量时刻度尺不能歪斜 B．必须从刻度尺的零刻度线开始量起 C．读数时视线应垂直于刻度尺 D．记录测量结果时必须在数字后面注明单位 B B 返回目录 3.冬冬为了给教室窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，测量窗框尺寸最合理的是(　　) A．分度值是1 mm，长度是20 cm的学生尺 B．分度值是1cm，长度是15 m的皮卷尺 C．分度值是1 mm，长度是5 m的钢卷尺 D．以上刻度尺均可测量 C 返回目录 4.单位换算： (1)地球的半径为6.4×103 km＝_________m。 (2)港珠澳大桥全长5.5×104 m＝____ km。 (3)一张纸的厚度约为0.1 mm＝_________m。 (4)成人的手掌宽约1.1 dm＝_____m。 5.请在下列横线上填入恰当的单位，使其符合实际情况：一支圆珠笔的长度约为1.35______；学生鞋子的长度约为24______；床的宽度约为14.5______；一支新铅笔的长度是0.175_____；一本英文字典的厚度是3.5______；一枚壹元硬币的直径是2.50______。 6.4×106 55 1×10－4 0.11 dm cm dm m cm cm 返回目录 6.如图所示，A、B、C三个物体的长度分别为_______、_______、_______。 7. 用一把尺子测得某中学生的身高为161.42 cm，那么该尺的分度值是_______，测量结果的准确值是_________，估计值是_________。 2.3 cm 1.30 cm 1.00 cm 0.1 cm 161.4 cm 0.02 cm 课后进阶 返回目录 1.下列关于误差的说法中不正确的是(　　) A．多次测量求平均值能减小误差 　 B．选用更精密的测量仪器或改进测量方法都可以减小误差 C．误差不能避免，但可以尽量减小 　 D．误差就是测量中产生的错误 2.下列各过程经历的时间最接近1 s的是(　　) A．人眼睛迅速一眨 　 B．人心脏跳动一次 C．人正常呼吸一次 D．人打一个哈欠 D B 返回目录 3.关于错误和误差，下列说法正确的是(　　) A．误差就是错误 　 B．误差的产生与测量工具有关 C．多次测量求平均值可以消除误差 　 D．随着科学的发展，人们将消除误差 B 返回目录 4.如图所示，甲秒表的读数是_______s；乙秒表的读数为_________s。 310 277.5 返回目录 5.小林用同一把尺子四次测量同一物体长度分别是15.23 cm、15.32 cm、15.33 cm、15.34 cm。则①这把刻度尺的分度值是____cm；②测量结果错误的是_________；③这个物体的长度为______cm；④多次测量的目的是_____________。 6.测量时，测量工具越精密，误差就越____，但是误差是_______ (选填 “可以”或“不可”)避免的。为了减小误差，可以采用多次测量的________作为测量结果。 0.1 15.23 cm 15.33 减小误差 小 不可 平均值 能力提升 返回目录 1. 在某次跳远考试中，小华用力拉皮尺，则测量的结果将(　　) A．偏大 　　　　　　 B．偏小 C．不变 　　　　　　 D．不能确定 2.下面有关误差问题的说法，正确的是(　　) A．认真细致的测量可以避免误差 B．用多次测量取平均值的方法可以避免误差 C．误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的 D．选用的测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小 B D 返回目录 3.(1)如图甲所示，小康同学用自制的刻度尺(刻度准确)来测量大拇指和中指之间的距离，他的刻度尺存在的缺陷是__________，测得大拇指和中指之间的距离是_________。 甲 漏标单位 17.00cm 返回目录 (2)如图所示乙、丙是两种常用的测量时间的工具，如果我们想测量一集电视剧的时间，应该用_____，体育课上测百米成绩用的是_____(以上两空均选填“乙”或“丙”)，乙中指针指示的时间是_____s。 乙 丙 丙 乙 126 4．有一名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录分别是：18.82 cm、18.83 cm、17.28 cm、18.81 cm、18.80 cm、18.805 cm。 (1)这把刻度尺的分度值是_______。 (2)其中有一次测量结果错误，这个错误的结果是___________。 (3)有一次测量结果不合理，这个不合理的结果是____________。 (4)这本作业本的长度是___________。 1 2 3 4 5 1mm 17.28cm 18.805cm 18.82cm $$