第11课 島の学校 湖がプール 导学案（1）-2024-2025学年初中日语人教版八年级第二册

高二年级 8年级日语导学案 课型：新授 课题：第11课 编写： 编写时间： 使用时间： 班级： 姓名： 八年级第11课导学案 （第1课时） 【课标要求】 1.运用构词方法扩大词汇量，在使用日语表达时提高词语使用的丰富性和准确性。 2.理解词语在句子中的搭配。 3.理解语篇中词的褒义、贬义、中性等。 4.掌握日语汉字的书写方式。 5.理解并体会外来语的意义及使用条件。 6.调动已有知识和策略，理解语篇关键信息，把握其意义、观点、情感态度。 【学习目标】 1. 掌握会话中出现的单词的音、形、意。 2. 掌握 珍しい、踊る、毎～、貸す等重点单词的用法并能正确运用。 （重点） 3. 整体把握会话内容，学会关心询问，同情的日语表达。（难点） 4. 通过本课学习，能够提高自己的日语学习兴趣，进而提高自主学习意识，学会与他人合作，具备不断探究，学会学习的能力。 【单词-自主合作探究】 タスク１：単語の録音を聞いて、自分で読んでください。 タスク２：グループで読んで、互いにチェックして、発音を直します。（2min） 【重点词汇】 1.珍しい ____________ 「　　　」 ____________ 回顾形1的用法： 1） 修饰语 2） 谓语 3） 变副词 4） 变名词 「練習」 1） 珍稀动物 2）这种鸟很稀奇。 3）こんな木は（　　　　　　　　）なりました。 4）パンダの（　　　　　　　　　）をみなさんに話したいです。 2. 踊る ____________ 「　　　」 ____________ ます形： て形： ない形： た形： 「練習」１）李さんが（　　　）ています。 　　 ２）美月さんは（　　）ながら、歌を歌っています。 　　 ３）踊り/ブルース/ジャズ（　　　）踊ります。 3.「毎～」是_________,接在______________前，表示___________等意义。 每年： 每日： 每晚： 每次：　 4.貸す ____________ 「　　　」 ____________ 健太君は本________李佳さん________貸しました。 某人把某物借给某人： 辨析：貸す＆借りる 貸す 借りる 「練習」1）从朋友那借伞。 2）把伞借给了朋友。 【会话-島の学校】 タスク１：自分で読んで、会話の意味を把握して、以下の問題を質問してください。 １）健太君の本の名前は何ですか。 ２）この本は誰が作りましたか。 3） 本の他に、何を作りましたか。 ４）健太君はいつ屋島へ行きましたか。 ５）屋島で何をしましたか。 ６）屋島には学校がありますか。 タスク２：録音を聞きながら、会話を読んでください。 タスク３：隣の人と互いに読んで、発音を直して発表してください。 【交际表达】 会話の中から、下の問題の答えを捜してください。 1. 表示担忧而询问对方的句子。 辨析： 使用场景 语调 汉语译文 どうしたんですか どうしたんでしょうか どうするんですか 2.表示同情的句子。 練習：请完善以下会话。 場面１： 李：王さん、顔色が白いですね。______________。 王：風邪を引きました。体がだるくて．．．。 李：______________。 場面２： 李：美月さんはまだ来ませんね。遅いですね。______________。 王：電話で聞いてみます。 場面３ 李：明日から夏休みです。一緒に内モンゴルへ旅行に行きませんか。　 王：楽しみにしています。でも、宿題は______________。　 李：旅行の後、頑張りましょう。 【当堂检测】 1. 课本P130-介绍1 2.在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 １）高校生に毎日はたいへん（　　　　）です。 ２）この花は珍（　　　　）しいです。 ３）島の踊り（　　　）踊りました。 ４）この本は島の子供たち（　　　）作りました。 ５）パンダは（　　　　）動物です。（珍しい） ６）図書館へ本を（　　　　）に行きます。（借りる） ７）傘（　　　）友達（　　　）貸しました。 ８）李さん、消しゴムを（　　　）てください。（貸す） 3.填入以下单词的简体和敬体 珍しい 简体 敬体 踊る 简体 敬体 貸す 简体 敬体 【我的反思与总结】 【作业】 1.单词抄写3遍并背诵。（必做） 2.熟读会话，将不理解的地方标注。（必做） 3.学习语法与表达（选做） 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$