第1章水和水的溶液第1讲　水资源与水的组成课件-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

2024-09-20

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资源信息

学段	初中
学科	科学
教材版本	初中科学浙教版（2013）八年级上
年级	八年级
章节	本章复习与测试
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-单元练习
学年	2024-2025
地区（省份）	浙江省
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	2.18 MB
发布时间	2024-09-20
更新时间	2024-09-20
作者	匿名
品牌系列	-
审核时间	2024-09-20
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/47486936.html
价格	2.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

内容正文：

第1章　水和水的溶液第1讲　水资源与水的组成水资源与水的组成思维导图上一页下一返回导航上一页下一页返回首页一、地球上水资源的分布及水的循环 (1)海洋水：海水约占地球水总量的96.53%。 (2)陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页二、水的循环示意图上一页下一返回导航上一页下一页返回首页三、自然界中的水循环 (1)自然界中，江、河、湖、海以及陆地和植物中的水，在阳光的照射下，不断蒸发，变为大量的水蒸气。 (2)大量水蒸气上升，在空中迁移，若气温降低，水蒸气会遇冷液化或凝华，在高空形成云(水滴或冰晶)；云中的小水滴和小冰晶越来越大，当重力增大到一定程度，就开始下落，在下落的过程中，温度升高，小冰晶又融化成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。或者在下落的过程中，小冰晶不融化，以雪花或霜降落到地球表面；这就是降水过程。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (3)这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物中，又以江、河、湖、海以及陆地和植物中的水存在于自然界中。到此完成水的整个循环过程。 (4)注意地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环中，水的总量保持不变。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　水循环包括自然循环和社会循环。图1是某地水循环示意图，图2为城市水循环示意图。读图完成(1)、(2)两小题：上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (1)图中①②③④分别为(　　) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水　　　图中①代表的水循环环节是降水，②③④分别为地表径流、蒸发、跨流域调水。 B 上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (2)在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是(　　) A．a流动速度加快，容易出现城市内涝 B．b下渗加强，出现地下漏斗区 C．c流量减少，周边地下水位下降 D．d水汽蒸发增加，周边空气湿度增加 D 上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　读图可知，在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是：d水汽蒸发增加，周边空气湿度增加。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页科学研究表明，最早的生命出现在海洋中。正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的最基本的物质之一。如果没有水，地球上就没有生命。生物体内各种生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页四、水对植物的重要性 (1)水是植物的重要组成部分。在植物的各大器官中都含有水，但同一株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等部位含水量为60%～90%，干种子为10%～40%。不同植物的含水量也是不同的，如水生植物的含水量高达90%以上。 (2)如果某地区持续干旱几个月，许多植物就会因缺水而枯萎死亡。但是生活在沙漠地区的生物具有储存水分的特殊本领，如根系发达、叶子细而坚硬的仙人掌，猴面包树等。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页五、水对动物的重要性 (1)动物离不开水，水是动物生存的基本条件。 (2)一般动物体的含水量高于植物，约为70%～80%，其中水母体内的含水量高达98%左右。 (3)一些动物为了适应缺水的环境有自己特殊的结构，如有“沙漠之舟”美誉的骆驼。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页六、水对人的重要性 (1)对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 (2)偶尔摄入较多的水对人体几乎是无害的，但是当人体内含水量不足时就会造成脱水，严重脱水时人就会有生命危险。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　水是一切生物体的最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少水？ ①每天吃含水约750 mL的食物，并通过氧化食物产生约350 mL的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别约为1 700 mL、500 mL、400 mL、150 mL。　　　一个成年人在题述情况下需要补充1 650 mL水。　　　据题意，一个成年人在上述情况下需要补充的水量为＝排出体外的水－(所吃食物中含有的水＋氧化食物产生的水)＝(1 700 mL＋500 mL＋400 mL＋150 mL)－(750 mL＋350 mL)＝1 650 mL。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页七、水体污染之水体富营养化(水华、赤潮、红潮) 水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的__________和__________所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成______(淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象)。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋中则叫作赤潮或红潮。工业废水生活污水水华上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　科学课上，张老师展示出《你们都来污染我！》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习。 (1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。 ①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法； ②生活污水经处理后，可用于浇花、______________________等； ③将生活污水处理成纯净自来水(不食用)，需要采用措施__________、______、______、________。过滤冲洗厕所(答案不唯一) 加明矾沉淀过滤通氯气上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (2)舒涵从某日报上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染。在五年艰苦的治污过程中，实行：“猪—沼—草—猪”生态养殖循环模式，实现“零排放”。其中“猪－沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料，沼气主要成分是甲烷，甲烷是由碳、氢元素组成的纯净物，其完全燃烧的产物为_________________________。 CO2和H2O(写名称也可以) 上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (3)调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是_____。 A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口 (4)如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是　。 AC 　　　工厂排放出来的废水中有哪些物质(答案不唯一) 上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　过滤可以除去不溶于水的固体物质，根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确地书写化学方程式，甲烷燃烧生成二氧化碳和水。充分理解节能环保的重要性。进行调研时可以考虑测定溶液酸碱度方面的问题。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　观察下列四幅漫画，反映水污染的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 D 上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　A．漫画寓意是洗手时水放得过大，是浪费水而不是污染水；B．漫画寓意地球南极上空出现臭氧空洞(臭氧空洞指的是臭氧层稀薄)，由于人类的原因(破坏臭氧层的主要物质是氯氟烃，人们使用的空调、杀虫剂里面都有)破坏了空气中的臭氧层；C．漫画寓意滥垦滥伐，林地遭遇破坏严重；D．漫画寓意水污染严重。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页八、水的组成 1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气上一页下一返回导航上一页下一页返回首页上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 2．水的重要性质颜色无色沸点 100 ℃(1atm) 气味无味凝固点 0 ℃ 状态常温常压下液态水的异常现象 4 ℃时密度最大，结冰后体积膨胀，冰浮在水面上的出水体积为上一页下一返回导航上一页下一页返回首页九、【绝招课堂】巧记水的电解实验整体口诀：正氧、负氢(争养父亲)。正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。实验装置：如右图所示。实验现象：试管内有气泡，与电源正极(氧气)、负极(氢气)相连的试管产生的气体比值为1∶2(熟记口诀：氢二氧一，阳氧阴氢)。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页但在一般情况下，氢气与氧气的体积比值一般大于2∶1，原因有下面两种： (1)氢气和氧气的溶解性的差别，氢气难溶于水，氧气不易溶于水(1 L水溶解30 mL的氧气)，但一小部分氧气溶于水，比值大于2∶1。 (2)电极氧化消耗了一部分氧气。由图中的装置，我们可以知道气体多的是阴极，少的是阳极。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页注意事项： (1)纯水不导电，为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸、氢氧化钠溶液(一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫)、硫酸钠溶液、硝酸钾溶液等。 (2)在实验刚开始时，氧气和氢气的体积比与1∶2不符，是因为氧气不易溶于水，但会溶解一小部分；氢气难溶，反应速率较慢，所以氢气较少。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (3)一定要将电解槽中的空气排尽，关闭活塞。如何检验可燃性气体：不纯净的可燃性气体点燃会发生爆炸，如用排气法收集，则要用拇指堵住试管口一会儿(试管口朝下)，使试管内可能尚未熄灭的火焰熄灭，收集好后，用大拇指堵住试管口移近火焰再移开，声音很小则表明氢气很纯，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，这时需要重新收集和检验。氢气能够燃烧，可用燃着的小木条检验氢气，氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，可能会看见黄色火焰，是因为装有氢气的容器中含有其他的化学物质，一般是元素钠产生黄色。能使带火星的木条复燃的是氧气。氢气燃烧会产生淡蓝色的火焰(如果氢气太少可能只会有“嘭”一声，不会燃烧)。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　2017年世界水日的主题是“Wastewater”(废水)。 (1)从组成的角度看：水是由____组成的。 A．氢元素和氧元素 B．氢原子和氧原子 C．氢气和氧气 A 　　　从组成的角度看：水是由氢元素和氧元素组成的；上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (2)从微观角度看：图1中可以表示构成水的微粒的是_____。 B 　　　从微观角度看：水是由水分子构成的，一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的；上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (3)从能源的角度看：电解水产生的氢气是理想的清洁高能燃料。氢气燃烧的文字表达式为__________________。　　　上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (4)从净化的角度看： ①有关如图2所示净化河水简易装置的说法中错误的是_____。 A．水本身是一种化学资源 B．此装置可以将硬水软化 C．利用此装置可得到蒸馏水 D．利用此装置净化得到的水不宜直接饮用 BC 上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 ②某水厂净化水的大致流程如图3：水经过沙滤池，除去的是____________________；炭滤池中活性炭的主要作用是__________________。不溶于水的固体颗粒吸附色素和异味上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　①A．水是一种重要的化学资源，故正确； B．利用这个净化水的装置不可以把硬水软化，故错误； C．利用此装置不能得到蒸馏水，故错误； D．利用此装置净化得到的水还含有可溶性杂质和细菌、病毒，所以不能作为饮用水，故正确；故选BC； ②水经过沙滤池，除去的是不溶于水的固体颗粒；炭滤池中活性炭的主要作用是吸附色素和异味；上一页下一返回导航上一页下一页返回首页 (5)从变化的角度看： ①电解一定量的水(如图4)，当正极端产生5 mL气体时，理论上在负极端产生气体的体积为_____mL； ②如图5是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和______，该气体具有消毒杀菌功能。 10 氯气上一页下一返回导航上一页下一页返回首页　　　①水通电分解，正极生成氧气，负极产生氢气，二者的体积比为1∶2，所以正极产生的气体是O2，当正极产生的气体为5 mL时，负极产生的气体体积为10 mL； ②由反应前后原子种类、个数不变可得，氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气。上一页下一返回导航上一页下一页返回首页给您提供最优质的服务谢谢观赏实验结论：水氢气＋氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 (水的电解是化学变化) 氢气＋氧气水　　　氢气与氧气反应生成水，文字表达式为：氢气＋氧气水； $$

第1章 水和水的溶液 第1讲 水资源与水的组成 课件-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

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