第11课《反对党八股（节选）》（同步课件） -【上好课】2024-2025学年高一语文同步精品课堂(统编版必修上册)  

第十一课 毛泽东 1 政论文 政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文,形式多样,范围广泛,具有一定的政治倾向。 引论：提出问题 本论：分析问题 结论：解决问题 1 2 3 （一般是提出论点） （指明方向） （论据证明论点的过程） 是什么 为什么 怎么办 提出论题 总领下文 列举罪状 条分缕析 提示中心 结束全文 作者介绍 毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家和思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 1942年2月1日，毛泽东同志在延安中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的重要报告，解开了在全党开展整风运动的序幕。 整风运动内容是“整顿三风”，即： 主观主义 反对主观主义以整顿学风 宗派主义 反对宗派主义以整顿党风 党八股 反对党八股以整顿文风 毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 写作目的：合时而著 讨论文风问题 〔八股文章〕即八股文，是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。 〔党八股〕是指在革命队伍中某些人在写文章、发表演说或者做其他宣传工作的时候，对事物不加分析，只是搬用一些革命的名词和术语，言之无物，空话连篇，和内容空洞、专讲形式、玩弄文字的八股文一样。 针对性：反对党八股实际上就是和党内的教条主义、主观主义、宗派主义，反映在文风上的“党八股”作斗争。 对今意义 习近平指出： “在一些党政机关文件，一些领导干部讲话，一些理论文件中，文风上存在的问题依然很突出，主要表现为长、空、假。” “针对上面所说的不良文风的三个字，我想另外提出三个字，就是短、实、新。” 掌握词语 言之无物： 量体裁衣： 无的放矢： 原形毕露： 指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。 本来的面目完全暴露(含贬义)。 装腔作势： 莫名其妙： 对牛弹琴： 面目可憎： 祸国殃民： 故意做作，装出某种情态。 没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 指使国家受害，百姓遭殃。 7 初读感知，梳理文本内容，理清结构 段落 内容概括 论证思路 文章结构 1 整体感知 梳理全文基本结构：（给文章分层，并概括出主要内容） 第一部分 引论：指出党八股有八大罪状。 提出问题 2-9 第二部分 本论：列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正和克服的方法。（并列结构） 分析问题 10 第三部分 结论：中心论点：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风。 解决问题 9 1.课文第1段对全文来讲有什么作用? 提出本文的中心论题∶分析党八股的坏处。说明写作方法和思路是"以毒攻毒"，即从八个方面来揭露党八股的罪状。本段起到了总领全文的作用。 2.八大罪状分别是什么？ 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢,不看对象 语言无味,像个瘪三 甲乙丙丁,开中药铺 不负责任,到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 3.思考：党八股八条罪状的顺序可以随意换吗？ 空话连篇、言之无物 装腔作势、借以吓人 语言无味、像个瘪三 甲乙丙丁、开中药铺 不负责任、到处害人 流毒全党、妨害革命 传播出去、祸国殃民 无的放矢、不看对象 内容问题 态度动机 写作对象 语言问题 形式问题 根源问题 严重危害 表现 根源 危害 由表及里 由浅入深 层进式论述 思考4：选择党八股八条罪状的一条，分析段落层次，探究文章“破立结合”的说理艺术。 立：（箭头）针对核心提出解决之道、明确主张（观点） 破：（靶子） 在批驳中提出问题的核心 驳论文 树靶子 立已论 重反驳 表态度 摆出别人的观点 表明自己的态度，阐述自己的观点 剖本质，指谬误，析弊端 重申自己的观点，分析其好处，提出解决之道 驳论文的论证思路：在“驳”与“立”环节中，可以先驳后立，也可以边驳边立 第2段：党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物(树靶子)。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“婆娘的裹脚，又长又臭”(析现象)。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看(析原因)。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯(析弊端)。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字(举例论证)。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好(剖本质，指谬误)。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去(表态度)。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”(引用论证)我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。(立己论)我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连言之无物的演说，是必须停止的(解决之道)。 环节㈠ 第一条罪状的论证过程 提出分论点 分析批判 表现 后果 正反 引证 例证 得出结论 罪状一：空话连篇，言之无物。 长而空 短而空 斯大林的演说 我们的老爷写起来 反对言 之无物 《资本论》 “到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣” “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “下决心不让群众看” 思考 思考：请同学们研读第2段，分析第2段的论证思路，并学习本段破立结合的论证方式。 作者先提出本段论点：空话连篇，言之无物。 接着分析、批判“空话”的两种表现形态： 第一是长而空。长而空的后果是像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生的原因是“下决心不要群众看”。然后以斯大林在七月三日发表的演说和我们的老爷的长文章为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 第二是短而空。先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因此“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章形式上的长短要服从内容的需要。 最后得出结论:“战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。” 这段内容主要的论证方法是边破边立。 边破边立的论证方法，一般是按照提出问题(树靶子)，分析问题(析危害，挖根源)，解决问题(提改正方法)的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。这种边破边立的论证方式，使论证全面深刻说理透彻。 环节㊁：理解破立结合，学习分项列举 作者先提出本段论点：空话连篇，言之无物。 接着分析、批判“空话”的两种表现形态： 第一是长而空。长而空的后果是像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生的原因是“下决心不要群众看”。然后以斯大林在七月三日发表的演说和我们的老爷的长文章为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 第二是短而空。先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因此“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章形式上的长短要服从内容的需要。 最后得出结论:“战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。” 这段内容主要的论证方法是边破边立。 边破边立的论证方法，一般是按照提出问题(树靶子)，分析问题(析危害，挖根源)，解决问题(提改正方法)的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。这种边破边立的论证方式，使论证全面深刻说理透彻。 散布坏影响 造成坏习惯 下决心 不要群众看 内容充实 言之有物 空话连篇 言之无物 驳论文 ③挖根源 ④提办法 ①树靶子 ②析危害 立论方法：边破边立，破立结合 论证思路：树靶子→析危害→挖根源→提办法 第2段的论证方式：破立之中见真章 “破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。 树靶子也叫“立靶子”或“树敌”，是在文章中提出一个被认为是错误或有争议的观点，然后通过对错误观点的批判来加强自己的论证，使自己的观点更加突出和有力。 5.按照“罪状一”的分析方法，归纳“罪状二”的思路。 提出分论点 分析批判 虚弱本质 实 质 正反 引证 例证 得出结论 党八股罪状二“装腔作势，借以吓人”。 科学的东西不怕批， 而党八股却害怕驳。 《苏联共产党历史简要读本》 无产阶级的斗争要靠马克思列宁主义 鲁迅的话 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 “辱骂和恐吓绝不是战斗” 错误手段 思考：再读第2段，分析作者使用了哪些论证方法加强说理的力量? 环节㊂：学习论证方法 长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。→ 斯大林的演说和《资本论》→ 俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”→ 对比论证斯大林的演说与有些老爷的长文章。→ 因为长而空，群众见了摇头，哪里还肯看下去呢?→ 总体：批判错误做法，树立正确做法，边破边立，破力结合。 第2段的论证方法 比喻论证 引用论证 对比论证 因果论证 举例论证 思考：参照第2段，分析其他段落有没有类似的论证方法?试列举两例加以具体分析，并说说这种论证方法的效果。 举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点，有说服力且容易让人接受。 引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底蕴和修养。 对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。 比喻论证——用人们熟知的事物作比喻来证明自己的观点，用容易理解的事物来说明深奥的事理，能够把道理讲得浅显易懂使人容易接受，有感染力。 因果论证——就是通过分析原因、条件、目的等说理，自能够把道理讲得新课改深刻透彻，且逻辑缜密，思辨性强。 环节㊃：语言特点 结合课本学习提示：这篇文章说理切中要害，深入浅出，语言特点鲜明。找出文中典型的语句，归纳其特点，尝试从表达目的、听众感受等角度品评其表达效果。 作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言，使道理浅显易懂。 “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民 谚语 成语 “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “瘪三”“蹩脚” “文人学士”“得胜回朝” “下笔千言，离题万里” 歇后语 文言词语 方言 分析以下典型的语句的特点。 “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” 作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。 歇后语 谚语 “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民” 成语 “得胜回朝” “文人学士” “下笔千言，离题万里” “瘪三”“蹩脚” 文言词语 方言词语 品味语言 “文章长短要由内容来决定” “要从实际出发” 从反面论证写文章要看对象，有群众观点 “长而空”的文章之令人掩鼻 讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人 本文语言特点 ⑴运用大量的比喻。 比如把无的放矢、不看对象的文章，比喻为“老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫”；把不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，只是充满了各种符号的文章，比喻为“开中药铺”；把写文章，做演说要有高度负责的精神，比喻为每天洗完脸之后还要照镜子，检查有无不妥当的地方；等等。 信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，营造出了轻松、幽默的氛围。 ⑵善用生动活泼的群众语言 在指出党八股“空话连篇，言之无物”时，作者使用了“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这个俗语，无须多言，只此一语，就把党八股既空又长的令人厌恶的特点，呈现在人们面前。 在回答人们“《资本论》不是很长的吗?那又怎么办”的疑问时，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”两个俗语把马克思主义关于“具体问题具体分析”的深刻哲理，浅显易懂地表达了出来。 ⑶传统文化中的成语、典故信手拈来。 如“得胜回朝”用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，切中肯綮qìng风趣幽默。 如“对牛弹琴”强调“不看对象乱弹一顿”的可笑。 ⑷善用方言。 “瘪三”本是上海一带的方言，用来比喻语言干瘪乏味、可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直观性，胜过许多抽象的说明，同时也兼有比喻的修辞格。 切中肯綮：比喻分析问题深刻，能击中要害，或能阐述到点子上。 28 引证法是通过引用经典语录、约定成俗的市井言论（俗语、谚语）、生活常识等作为论证论据来证明论点的一种论证方法；引证法引用权威性的话语，会使说理更加深刻、透彻，具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。 如在文章的第二部分，作者在论述“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”时，引用俗语“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，形象生动地论证了“没有什么内容”的“长文章”的危害，起到了很好的论证效果。 引证法 方法点拨 1、引言要扣紧论证要旨 引言要扣紧论证要旨，才有针对性；否则，引言游离了中心，说理就缺乏说服力了。 2、引言之后要有阐释分析 运用引证法说理论辩，在扣紧论点引用名言论据之后，要对名言论据内涵进行扼要阐发、点评，尤其对于引文中不常见的术语名词或较难理解的文字，应加以适当的诠释，从而使名言论据起到佐证说理的作用。 运用引证法“四注意” 写法指导 30 3、引言宜简，要恰到好处。 运用引证法，引言应简洁精当，恰到好处；不可堆砌、炫耀，喧宾夺主，淹没了作者自己的分析说理。 4、引言须真，忌胡编乱造。 运用引证法，对所引名言的出处、作者，要进行查对核实，避免张冠李戴，或胡编乱造，或断章取义，从而影响论证的说服力。 运用引证法“四注意” 写法指导 思考6：选择党八股八条罪状的一条，分析段落层次。 党八股的第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺。你们去看一看中药铺，那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，应有尽有。这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很!幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。 第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺 层次一——摆现象：写文章、作报告充满了各种符号、没有真切内容。 我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。 第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺 层次二——挖根源：是形式主义的方法，没有建立事物内部的联系。 层次三——论危害：引导他人不动脑，不去思考事物的本质。 单按照事物的外部标志，使用一大堆互相没有内部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种办法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。 什么叫问题?问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。……总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。 第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺 层次四——提方法：用马克思主义方法研究事物本质。 层次五——谈意义：才能办好事，革命事业才能胜利。 因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。 破 立 摆现象 挖根源 论危害 提方法 谈意义 论证思路：摆现象——论危害、根源——提办法 罪状 摆现象（表现） 论危害 挖根源 提方法 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象  语言无味，像个瘪三  甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命  / /   /  / 传播出去，祸国殃民 /  /  /  /  像懒婆娘的裹脚布又长又臭 散布坏影响造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章 写短写精 生怕人家反驳，装样子恐吓辱骂 妨害真理 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 讲科学讲真理 实事求是 故意写人们看不懂的 起不到作用见不到成效 不要老百姓看 研究分析 宣传对象 没几句生动的话 学生腔 文章没人看 没和人民群众 接触过 学习语言 充满符号 没什么真切的内容 不用脑筋想问题， 不去思考事物的本质 形式主义的方法 观察提出分析解决问题 不研究不准备不修改 下笔千言离题万里 到处害人 责任心不强 加强责任心 根据课文所列罪状，试列出作者所提倡的内容。 反 对 提 倡 一空话连篇，言之无物---————-—— 二装腔作势，借以吓人---————-—— 三无的放矢，不看对象---————-—— 四语言无味，像个瘪三---————-—— 五甲乙丙丁，开中药铺---————-—— 六不负责任，到处害人---————-—— 七流毒全党，妨害革命---————-—— 八传播出去，祸国殃民———-———— 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 学以致用， 议论文阅读写作 给一篇议论文分析其论证特点 分析论证特点，一般可以从论点、论证、论据三方面具体分析。 论证特点：论点的提出方式、论证方式、论证结构、论证方法、论证语言。 论点的提出方式　 标题展示论点；开门见山提出论点；引用名言暗含论点；分析现象提出论点；概述故事引出论点；总结归纳得出论点 论证方式 立论 提出论点—进行论证—得出结论 驳论 从正确的论点出发或者以正确的论点为指导，揭露、驳斥错误的见解和主张。有批驳论点、批驳论据、批驳论证过程三种方法，有先破后立、边破边立、先立后破三种方式 论证方法 举例论证、道理论证(包括引用论证)、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、反证法(归谬法) 论证 结构 并列式 文章的层次、段落之间，论据之间是平行的、并重的 对照式 观点的正反对比、例证的正反对比；主次、轻重的比较，或者是利弊、得失的比较 层进式 论述的层次一层比一层推进、深入。①是什么→为什么→怎么办—会怎样；②由浅入深、由小到大、由表及里 总分式 先总后分；先分后总；先总再分后总 论证 语言 语言特点 准确、严密、鲜明、概括、生动 用词角度 衔接语、关联词、修饰词等的使用 句式角度 反问句、感叹句、倒装句、把字句、被动句、整散句、长短句等的使用 具体事例，包括别人与自己的经历 概括事实 统计数字 论据类型 事实论据 道理论据 经典著作，如诗歌 权威言论，如名人名言 自然科学的原理、规律、公式 论据的作用：XXX事实/道理论据，意在论证/说明/证明……观点。 微写作㈠：在本文中，作者针对党八股的种种表现进行分析，在论证过程中，边破边立，既指出党八股的巨大危害性，同时申明什么才是正确的文风。当今文坛，某些作者“抄袭”时有耳闻，请用“边破边立”的方式对此进行分析。150字左右。 ∮提示：边破边立的写法，讲究在分析危害的同时，阐述自己观点，写作时，可以列举事实直接批驳，或正反对比论证。 微写作㈠示例： 刘勰曾有过“为情而造文”的说法，意思是作者感情充沛而强烈需要通过文字进行表达(立已论)。如今的文抄公们，感情未必充沛，但追逐名利的心思一定是强烈的。但作品不再是表达的渠道，而是变成了商品，他们只会肆无忌惮地选择“走捷径”(树靶子)。在名利的诱惑性，他们对后果的畏惧远小于对“山寨”的追求(剖本质，指谬误)。他们不会再像曹雪芹一样饿着肚子写作了，但百年后的人们依然能从他们的这些所谓的作品里，找到这个时代的影子——浅薄、雷同、急匆匆(析弊端)。洪自诚早就告诫世人，只有放得功名富贵之心下，方可成就脱凡之文章(解决之道)。 写一写：一个完整的议论语段该如何表达？ 从以下3个题目中任选一题，写一段议论语段。 《反对盲目追星》 《反对考试作弊》 《反对铺张浪费》 要求： 1.运用“边破边立”和“摆现象—论危害—挖根源—提办法”的论证思路； 2.运用不少于2种论证方法； 3.尝试运用一些成语、俗语等表达。 4.时间15分钟，不少于200字。 《厉行节约 反对浪费》 厉行节约，反对浪费。在你的周围，你一定见过这样的现象:明明只有几个人，却非要点一桌子的菜以示阔绰；明明衣服鞋子还八九成新，却非要买新款以示时尚；明明只有几步路，却非要开上私家车以示排场。如此种种，不一而足。（摆现象）究其根本，是这些人随着生活条件的改善，物质水平的提高，逐渐忘掉了中华民族的优良传统，淡化了勤俭节约的意识，滋长了奢侈浪费的不良之风。（挖根源）铺张浪费不仅浪费金钱，耗费精力，也会让你在一把把的浪费之中丧失大量思考和工作学习的时间。特别是一些党员干部的“舌尖上的浪费”“公款吃喝”“公款旅游”，不仅损毁党员干部的光辉形象，浪费国家资源能源，加重各级财政负担，滋生腐败，侵犯公共利益，败坏党风党纪，正是有百害而无一利。（论危害）厉行节约反对浪费务必从现在做起，从小事做起，从自己做起！在全社会大力倡导节约理念，让“节约光荣，浪费可耻”的理念深入人心！这样才能刹住这股不正之风，才能重拾我们中华民族勤俭节约的传统美德！（提方法） 示例 45 46 请运用引证法写一段关于“读书”的文字，200字左右。 【参考示例】　古人说：“尽信书，不如无书。”读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。 课后练习 $$