第11课《古代诗歌三首》（精美课件）-【上好课】2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

古代诗歌三首 目录 第一课时 第二课时 导入 我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。面对神奇的大自然，总会生出几番感慨。今天我们就穿越到古代，去聆听诗人们面对山河发出的咏叹。 理解诗歌意境，感受自然之美。 体会诗人情怀，探索人与自然的关系。 学习诗歌写作技巧，提高鉴赏能力 这三首诗从形式上看有什么共同之处? 在朗读时节奏规律是怎样的？ 都是七言绝句 节奏： 二二三 读出韵律 ： 重读句末一字，明确诗歌押韵的特点，一、二、四句入韵，第三句不入韵。 一、我会读 刘禹锡 （772-842），字梦得，洛阳 ( 今属河南 ) 人。唐代文学家、哲学家。白居易称他为“诗豪”，晚年他与白居易并称“刘白”。主要作品有《竹枝词》《望洞庭》《陋室铭》《乌衣巷》等。 杜牧 （803-852），字牧之，京兆万年 ( 今陕西西安 ) 人，唐代文学家。杜牧诗歌成就颇高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《秋夕》《山行》《泊秦淮》等。   解题 （1）浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 （2）江南春：江南是地名，春是季节。 《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句，后又用为词牌名。 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 qū bǒ 二、学习《浪淘沙》 1、读准字音和节奏 2、结合注释理解诗意 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 虚指，指黄河弯曲的河段很多。 黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。簸，颠簸。 天边。 九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。 3、想象画面，读懂诗情 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”想象一下，你看到了一条怎样的黄河？结合具体词语谈一谈。 这两句写出了黄河曲折蜿蜒、浩瀚绵长和气势磅礴的壮阔雄伟的景象。从“九曲”“万里”“淘”“簸”等词语中可以体会出来。 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 “万里沙”、“自天涯”运用了夸张的修辞手法，“万里沙”突出 泥沙之多，“自天涯”突出了黄河的绵长。 前两句是实写，用动静结合的手法写出了黄河裹挟着泥沙奔腾而来的气势，展现了黄河蜿蜒曲折、浩荡雄伟的特点。 诗人借用传说中张骞为汉武帝寻找河源时曾抵达银河，遇到牛郎织女的典故，想象自己要迎狂风巨浪，顶万里黄沙，到牛郎织女家做客，表现了诗人奋发向上的精神和豪迈浪漫的气概。 4、赏析诗句，说一说诗歌表达了诗人怎样的情感？ 表现了诗人奋发向上的精神和豪迈浪漫的气概。 唐朝自安史之乱后，气势顿衰。藩镇割据，宦官专权。才人被外放，愤激之际，怨刺之作应运而生。永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。在黄河边上，看到辛苦的淘金者，他写下这首诗。 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。 补充资料 5、结合背景，理解主旨句：如今直上银河去，同到牵牛织女家。 这一句运用了什么手法 ？表现了诗人什么样的情怀？ 夸张： 运用丰富的想象力，有目的地放大或缩小事物的形象特征，也叫夸饰或铺张。 想象： 是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成的新形象的心理过程。 表现了诗人豁达豪迈的气概和浪漫的情怀，以及对美好生活的向往之情。 夸张 想象 三、读《江南春》，读准字音和节奏 江南春 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 1、默读《江南春》，说说诗人写了哪些景物，有什么特点？ 有声有色 有近有远 有动有静 有晴有雨 2、结合注释理解诗意 江南春 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 黄莺啼叫 绿树掩映着红花 依山傍水的村庄 酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识 广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。 前两句有动有静，有声有色，有山有水，有城郭有村庄，色彩有红有绿，将一幅生机盎然的春色图淋漓尽致地展现在读者的眼前。 结合时代背景，体会一下后两句抒发了诗人怎样的思想感情。 杜牧生活的晚唐时代，藩镇割据、宦官专权、牛李党争、提倡佛教，僧尼之数继续上升，寺院经济持续发展，加重了国家的负担。杜牧这年来到江南（江苏江阴），不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史情古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。 3.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”表现了作者的什么情感？ 大江东去，南朝的统治已经灭亡，那些荒淫的当权者也已经不在了，只留下了数不清的寺庙和众多亭台楼阁。 表达了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今、忧国忧民的思想感情。 四、品异同 悟写法 对比思考：两首诗的创作手法和所表现的情怀有何不同？ 《浪淘沙》运用想象和夸张表现了豪放的气势和浪漫主义情怀。 ——浪漫主义 《江南春》借古讽今，表现了诗人的忧国忧民的兴亡之思。体现诗人的现实主义特色。 ——现实主义 浪漫主义： 在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 现实主义： 现实主义强调艺术反映现实社会生活，关注现实人生、社会和自然。 小知识 诗人如何描写景物的？ 运用视觉和听觉描写，描绘了一幅生机勃勃的江南春天的优美景象。 总结写作特点： 第二课时 理解诗歌意境，感受自然之美。 体会诗人情怀，探索人与自然的关系。 学习诗歌写作技巧，提高鉴赏能力 解题 书湖阴先生壁 题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗。 湖阴先生：杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居。 王安石 （1021-1086），字介甫，号半山，江西临川 ( 今江西抚州 ) 人，世称“临川先生”。 北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 主要作品有《泊船瓜洲》《登飞来峰》《元日》等。 王安石晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。诗人到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首诗，应主人请求题写在庭院墙壁上。 大声朗读、读准字音、读准停顿。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 qí tà 一、初读诗歌，读准字音及节奏。 二、结合注释理解诗意 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 指经常打扫。 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 推开门，“闼”为“小门”。 茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。 代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。 1、前两句写出了院子怎样的特点？后两句写法上有何特点？ 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 前两句写庭院景色，“净” “无苔”体现了庭院的干净整洁，“长扫”体现了湖阴先生的勤劳，以静态描写为主，赞扬庭院环境的清洁幽雅。 后两句以拟人的修辞手法进行动态描写，把庭院内部与外部的美景联系起来，动静结合。 净 对偶：字数相等，结构相同，两两相对。 作用：音韵和谐，读起来朗朗上口。 一 水 护田 将绿绕， 两 山 排闼 送青来。 2、读完诗歌，你觉得“湖阴先生”是一个怎样的人？结合具体词句说一说。 净无苔 ——高洁、清净脱俗、富有生活情趣。 手自栽 ——朴实勤劳、兴趣高雅、热爱自然。 有感情朗读并背诵这三首诗 谢谢观看 $$