第8周 周末限时测(第16～17课)-【周末限时测·基础过关】2024-2025学年八年级上册语文

第八周 周末限时测 自元金卷 语文八年级-上册 (第16~17课) 时间：30分钟 分值：42分 A.生物发展人类 B.发展导致出现 基础巩固 C.生物导致人类 D.人类出现 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 5.下列文字画线部分在句中的成分和其他三项不 我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人 同的一项是( )(2分) 掌。旧日昆明人家门头上用以b邪的多是这样 每每这时，A.窗外的风，都会把阳光，搅拌 一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便 成B.五彩的微笑。宛若吃棕子时，母亲总会 是一片仙人掌，一在仙人掌上扎一个洞，用麻 C.给我们加点糖，这是生活必备的佐料。一如 线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥 我们脸上，D.甜甜的阳光。 大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以 6.八年级(1)班将开展以“诗意的雨”为主题的综 代替篱ba。 合性学习活动。请你积极参与，并完成下列任 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一 务。（共8分） 项是( )(2分) (1)有人说：“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬 A.dao quan B.dao juan 雨凛测。”请根据你在生活中的感受，说说四 C.dào quan D.dao juan 季的雨的特点。(4分) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉 字。(2分) bi( )邪 篱ba( (2)阅读下面描写“雨”的诗文，回答问题 2.下列对课文的理解和分析有误的一项是( 材料一我来了，我走得很轻，而且温声细语 (2分)》 地。我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。 A.《永久的生命》揭示了个体生命的卑微柔弱和 (郑愁予《雨说》) 整个人类生命的永垂不朽。 材料二走到庭院里一看，雨点洒在污秽的 B.《我为什么而活着》在慷慨激昂的叙述中，充 积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪 分展现了作者博大的情怀和崇高的人格。 都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。 C.《昆明的雨》首尾呼应，点明文章中心，表达了 (岛崎藤村《暖雨》)》 作者对昆明雨季的深切怀念。 材料三城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨 D.罗素，英国哲学家、数学家、作家，获1950年 季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱 诺贝尔文学奖。 和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 3.下列句子运用比喻修辞手法的一项是( )(2分) (汪曾祺《昆明的雨》) A.(干巴菌)颜色深褐带绿，有点像一堆半干的 从上面三则材料对“雨”的描写中，你 牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 得到了怎样的写作启示？(4分)》 B.把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青 辣椒同炒。 C.她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔 现代文阅读 和了。 7.阅读下面的文章，回答问题。（共14分）》 D.雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 昆明的雨（节选）】 4.“自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改 ①雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗 造和征服自然的特殊生物的出现”的主干是 族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满 )(2分) 帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆吗一 声：“卖杨梅—”声音娇娇的。她们的声音使 (1)下列对选文内容的理解和分析有误的一项 得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很 是( )(2分) 大，有一个乒兵球那样大，颜色黑红黑红的，叫 A.选文第②③段写“我”在昆明的生活经 作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球 历，引发出作者对昆明的雨的怀念，充满 烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞 浓浓诗情。 庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明 B.文中写了雨季的果和花，表现了昆明的雨 的火炭梅。 的明亮、舒适、使人兴奋，字里行间流露出 ②雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花， 作者对昆明的雨的喜爱之情。 北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云 C.作者写具有昆明特色的事物，如杨梅、缅 南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从 桂花等。这些事物共同承载着作者对昆 缅句传入的，而花的香味又有，点像桂花，其实这 明、对生活的热爱。 跟桂花实在没有什么关系。一不过话又说回 D.这是作者的一篇怀旧之文，叙旧事，述旧 来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上 情，从“我”与朋友雨天在莲花池边酒店 呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家 里饮酒赏景的情节来看，本文表现的是作 乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！ 者对历史上富有才华的文人墨客的怀念。 我在若园巷二号住过，院里有一裸大缅桂，密密 (2)汪曾祺先生散文的语言风格多简洁洗练，内容 的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时 隽永多味，试赏析文中画线的句子。（共4分）》 候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一 ①卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽 个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些， 子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家 拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的 阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅一一” 花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸 声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的 盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅 空气更加柔和了。 桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 ③雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写 ②一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大 新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看 了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随 (3)文章说“四十年后，我还忘不了那天的情 吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死)，雨 味”，请用简练的语言概括你对作者所说的 又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小 “情味”的理解。(4分)》 酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒 (装在上了绿釉的土瓷杯里)，坐了下来。雨下 大了。酒店有儿只鸡，都把脑袋反插在翅膀下 (4)结尾段作者写道“我想念昆明的雨”，试分 面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒 析这一句在内容和结构上分别有什么作用。 店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。 (4分) 有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却 不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严 的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白 作文小练笔 花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我 8.《永久的生命》和《我为什么而活着》两篇散文 们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我 以哲理见长，仿佛是作者与读者在面对面地、推 还忘不了那天的情味，写了一首诗： 心置腹地交谈。两篇课文都闸明了作者对生活 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 的态度，读后让人深受启发。请你也写一段话， 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 抒发你对生活的感悟。(120字左右)(8分) ④我想念昆明的雨。(2)示例一：诗人以“老骥”自比，表达了诗人 (3)第一次“落泪”写出了“我”对父亲爱子之心 老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 的理解，是感激之泪：第二次“落泪”写出了 示例二：运用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮 “我”对父亲的依依不舍，是惜别之泪。(4分) 心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积 8.(1)不矛盾。“极普通”是指白杨树在西北随处 极进取的人生态度。(2分) 可见：“不平凡”是指白杨树能在那么恶劣的环 11.示例：夜晚，江面平静，俯视月亮在水中的倒 境下存活下来不容易，这象征着在大西北与华 影，好像天上飞来的一面明镜：日间，仰望天 北平原那些战士与他们的精神。(5分) 空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的 (2)不能。四个反问句逐层深入地揭示了白杨 奇景。水中的明月，辽阔的江岸，高远的天空， 树的象征意义，四个反问句是递进关系，所以不 把现实生活中的人们带人了无穷的遐想中。 能调换顺序。(5分) (8分) 9.示例一：我想对老师说：“一方沃土育新苗，三载 春风化细雨。是您，在我受挫的时候，鼓励我不 第七周周末限时测 要放弃：是您，在我迷茫的时候，指引我前进的 L.(1)①chdi②ben sang(每空1分) 方向：是您，在我无助的时候，给予我温暖的帮 (2)①卸②簌簌（每空1分） 助。是您的关怀伴我茁壮成长，是您的鼓励助 (3)①籍藉②仅禁（每空1分） 我勇敢前行。感谢您，我敬爱的老师！” 2.C(2分)【解析】C项，“断舍离”，网络用语中 示例二：我想对妈妈说：“世上只有妈妈好！妈 指一种生活态度，意思是把那些不必需、不合 妈，您那温暖慈爱的目光，那奔波劳碌的身影， 适、过时的东西统统断绝、舍弃，并切断对它们 那殷殷切切的叮嘱，时刻铭记在我心上，成为 的养恋，“断舍离”之后才能过简单清爽的生活。 我前进的动力。千言万语化作一句，谢谢您！” 这里是希望运动员忘掉不尽如人意的比赛结 (8分) 果，抛弃杂念，再创辉煌，使用不恰当。 第八周 周末限时测 3.A(2分)【解析】A项，本文四次写到父亲的背 影：首段，点题的背影、买橘子时的背影、分别时 1.(1)C(2分)(2)辟笆（每空1分） 的背影、思念中的背影。详写的是买橘子时的 2.B(2分)【解析】B项，“在慷慨激昂的叙述中” 背影，其余略写。 表述有误，应是“在平淡质朴的叙述中” 4.(1)心理描写(2)语言描写(3)动作描写 3.A(2分)【解析】A项运用了比喻修辞手法，把 (每空1分) “顏色深褐带绿”的千巴菌比作了“一堆半千的 5.示例：生命是那草原上的骏马，在绿野中纵横驰 牛粪”或“一个被踩破了的马蜂窝”；B项没有使 骋：生命是那大海上的海燕，在惊涛中怒吼飞 用修辞手法；C项运用了通感的修辞手法，用 翔。(4分) “柔和”形容空气，将听的声音感受用触及空气 6.(1)示例：赏白杨敬仰傲骨精神(2分) 的感受来表现：D项没有使用修辞手法。 (2)仍能保持执者和不屈，生命之花就会开得更 4.B(2分)【解析】本题考查提取句子的主千 加美丽(2分) 句中“自然界中生物”是主语“发展”的定语，排 (3)示例：守卫边噩的战士，辛苦劳作的农民等。 除A、C两项。“人类这种能改造和征服自然的 (2分)》 特殊生物”是宾语“出现”的定语，排除D项。 7.(1)望父买橘（买橘送别）(2分) 故选B。 (2)父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里却 5.C(2分)【解析】A、B、D三项画线部分在句子 是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏 中均为定语，C项为状语。 实、满足。(3分) 6.(1)春雨丝丝缕缕缠绵多情，夏雨热烈爽朗豪情 奔放，秋雨深邃高远放旷超脱，冬雨清寒冷冽自 5.①它的审美趣味在于“整”和“缺”(2分) 然平静。(4分) ②过满就走向反面了(2分】 (2)示例：写作应抓住事物特点，运用修辞，使语 6.(1)枫桥赵州桥鹊桥（每空1分） 句生动形象：多角度描写，写出事物的色、形、 (2)示例：①在人行天桥两旁的路边全部围起高 声、味。(4分)】 的铁栏杆：②设交警站岗值勤：③安放大幅交通 7.(1)D(2分)【解析】D项，从“我”与朋友雨天 事故画引人注意。(3分) 在莲花池边酒店里饮酒赏景的情节来看，本文 7.(1)B(2分)【解析】B项，“隔而不隔，界而未 表现的是作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情， 界”是指猛一看花墙和廊子把景致隔开了，但墙 与文人墨客无关。 壁是镂空的，廊子大多两边无所依傍，所以景致 (2)①运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。 并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使 用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔 得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而 美，抒发了作者对昆明雨季的怀念、喜爱之情。 是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园 (2分)】 林中景观众多、极有层次了。 ②“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象 (2)①“很少”表示频次少，准确地说明了苏州 地表现出木香的茂盛，表达出作者的喜爱、赞叹 园林中池沼或河道边沿与石岸的配合绝大部分 之情。（或答动作描写、拟人修辞也可以）(2分) 情况下都讲究自然之美。(2分) (3)这种“情味”既包括雨引起的淡淡的乡愁， ②不能调换。A部分概括出苏州园林花墙和廊 也含有雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之 子设计“有墙壁隔若，有廊子界若”的多层次性 感。(4分)》 B部分进一步说明了苏州园林花墙和廊子“隔 (4)内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨” 而不隔，界而未界”的更深层次的特点。这两部 的喜爱、想念之情：结构上：照应第②段内容，收 分运用逻辑顺序，既准确抓住其事物内部特点 束全文，使结构显得完整。(4分) 逐层深人，又条理清晰。(2分》 8.示例：微笑着，去唱生活的歌。不要抱怨生活给 (3)同：注意山石，树木与建筑的配合（讲究假山 予了自己太多的磨难，不必抱怨生命中有太多 池沼的配合，讲究花草树木的映衬)，房间墙壁 的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失 各式镂空图案增加了景致的层次性、丰富性。 去雄浑：沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去 异：相比较苏州园林的从整体到局部均追求“务 壮观；人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺， 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 生命也就失去了存在的魅力。把尘封的心胸敞 完美的图画”的审美原则和“虽由人作，宛自天 开，让狭隘、自私淡去：把自由的心灵放飞，让豁 开”的特征，大观园的景致是多种不同风格的 达、宽容回归自身。(8分》 “景区”的拼凑堆叠，佳处虽有，整体其实并不和 谐，正如贾宝玉所说，不是“天然图画”。(4分) 第九周周末限时测 8.示例：东江大桥是位于莞深高速公路北端的一 1(1)B(2分)(2)襟颜（每空1分） 座大桥。从远处望去，它像一个大大的“M” 2.C(2分)【解析】C项“吃了用了人家的东西， 字形。它是国内的第一座双层公路桥，打破 不说清楚还行？”句中的两个“了”字都是动态助 钢丝悬索的传统，采用钢箱梁代替钢丝悬索。 词。故选C 东江大桥全长432米，上层的莞深高速为双 3.B(2分)【解析】B项，“俯仰生姿”是主谓短 向六车道，下层的北五环路为双向八车道，全 语。故选B。 桥共14个车道，而桥宽仅36米。它采用了有 4.(1)打比方(2)引资料（引用）、打比方 曲线加劲弦的全新结构，丰富了桥梁的结构形 (3)举例子(4)作比较（每空1分） 式。(8分)