第3周 周末限时测(第6～7课)-【周末限时测·基础过关】2024-2025学年八年级上册语文

第三周 周末限时测 自元金卷 语文八年级-上册 (第6~7课) 时间：30分钟 分值：44分 D.朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文，文章 基础巩固《 在平实朴素的表述中，饱含着作者对母亲的 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分)》 深情。 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去 4.下列语句改变后意思没有发生变化的一项是 诘责干事托c检查的无礼，并且要求他们将检 ( )(2分) 查的结果发表出来。终于这ú言消灭了，干事 A.原句：母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结未 改句：一生不曾脱离过劳动是母亲最大的特点。 是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 B.原句：与其事后后悔，不如事前准备。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一 改句：不是事后后悔，就是事前准备。 项是( )(2分) C.原句：你看她，尾巴都翘到天上去了。 A.jiéyi B.ji yi 改句：你看她，一点儿也不骄傲。 C.ji ni D.jie ni D.原句：她永远记得这种神奇的景观。 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉 改句：她难道会永远记得这种神奇的景观吗？ 字。(2分) 5.把下面的句子还原到文中，正确的位置是 托ci( io()言 ( )(2分) 2.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是 “一粥一饭，当思来之不易：半丝半缕，恒念 ()(2分) 物力雏艰”说得是何等的好！ A.“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生 现在人们注重用传统经典来教育下一代， 制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸 ①一些家训和幼年启蒙读物重新受到关 张、比喻) 注。②其中有的是对行为举止的强调，今 B.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的 天看来虽然较为严格，但能有效规范人们的行 轻云。（比喻） 为：有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指 C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子” 伟大民族的精神源头。③正因为有了这样 之流所深恶痛疾的文字。（引用） 的认识，才让人产生了敬畏之心。④可喜 D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可 的是，不少人已经有了这样的认识。 鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几 A.① B.②C.③D.④ 扭。实在标致极了。（反语）》 6.母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校 3.下列有关文学常识的表述有误的一项是( 特别推出了主题为“寻找最美妈妈”的大型公益 (2分) 活动，请你参与并回答下面的问题。（共8分） A.四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。 (1)【活动一悟“美”】下面的宣传语中隐含着 B.《藤野先生》选自《呐喊》，主要讲述了作者在 “最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请 日本留学时与藤野先生之间发生的故事。 将它们提取出来。(2分) C.依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式 在社会转型、价值体系重构的时代，“寻 可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。 找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回 归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。 用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课 ① 的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战 ② 胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄 (2)【活动二鉴“美”】请在下面的横线上填写 国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看 一个词语或短语表明你的观点，完成学校组 的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我 织的相关调查。（温攀提示：后面的活动均 ⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 围绕你的观点展开)(2分)》 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我， 你的观点： 的妈妈最美 这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我 (3)【活动三荐“美”】活动需要你推荐一位候 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不 选人，请你为她写一则推荐词。(4分) 酒醉似的喝采，—鸣呼，无法可想！但在那时 要求：①围绕你在“活动二”中表明的 那地，我的意见却变化了。 观点阐述推荐理由：②使用排比的修辞手 ⑦到第二学年的终结，我便去寻藤野先生， 法：③不要在推荐词中出现候选人姓名： 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。… ④60字左右。 (1)选文主要记叙了哪几件事？(3分) (2)品味下面句子中加点的词语，并分析其表达 《现代文阅读 效果。(3分) 7.阅读下面的文章，回答问题。（共14分) 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们 藤野先生（节选）】 也何尝不酒醉似的喝采。 ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的 时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘 (3)第⑥段中，“但在我，这一声却特别听得刺 着大辩子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成 耳”，请探究“我”为什么觉得刺耳。(4分) 一座富士山。也有解散辨子，盘得平的，除下帽 来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将 脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有 (4)结合选文，请试着对鲁迅“去仙台”和“弃医 时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里 从文”的原因加以概述。(4分)》 倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便 常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗 乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？ 《作文小练笔 8.课文《藤野先生》和《回忆我的母亲》都是通过 ④中国是弱国，所以中国人当然是低能儿， 选取典型事例来表现人物形象的。请你也选取 分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无 一个典型事例写一段文字，表现某个人物某方 怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的 面的特点。(100字左右)(10分) 命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全(2)示例：只有心系祖国，把自己的理想与国家 出最大贡献的人”可知，除了分设物理、化学、生 民族的前途命运紧密地结合起来，我们的人生 理学，还分设了医学、文学、和平三个奖项。 才会更有价值。(3分) 3.B(2分)【解析】B项，《一着惊海天》是一篇通 6.(1)C(3分)【解析】《首届诺贝尔奖领发》表 讯，不是消息 达了作者对获奖者的常高的敬意。故选C。 4.C(2分)【解析】C项，“可以根据需要进行一 (2)不能。“发现”强调已有的事物、现象从隐 定的夸张和臆想”说法有误。新闻特写兼有新 藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过 闻和文学的特点，所报道的事件和人物都必须 程。“发明”是创造出从前没有的事物或方法。 以新闻事实为根基，不能加入个人的主观臆想。 而X射线是本来就存在的，所以此处用“发现”， 另外，夸张的报道也会使新闻失真。 体现了新闻语言的准确性。(4分)》 5.(1)示例：不为记恨杀戮，是要警示未来。(9月3 (3)不可以。第四段交代了新闻背景，进一步介 日抗日战争胜利纪念日)(2分)》 绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理 (2)示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死难 权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和 者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，而是为 认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 了铭记历史，珍惜来之不易的和平。如果“一定 (4分)】 要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生 7.(1)标题人物地点事件准确 吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我 简洁（每 们此次活动的目的，你说呢？(3分) 空0.5分)》 (2)导语部分为第①句。作用：简要地揭示出新 (3)C(2分) 6.(1)①题目“没有什么新闻”与文章报道的内容 闻的核心内容。(4分) 形成强烈反差：②题目用“没有什么新闻”来警 (3)属于插叙的是第②③④句。作用：说明了南 醒读者永远记住奥斯维辛曾发生过的人间惨剧。 阳的地理位置很重要，是兵家必争之地。(4分) (4分)》 8.示例：(8分》 (2)出于一种不安的心情产生的非写不可的使 本站9月9日讯为进一步弘扬中华民族 命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些 传统文化，让学生感受浓厚的节日氛围，9月9 什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们 日上午，我校开展了“心怀感思·共度中秋”的 (3分) 主题教育活动。 (3)运用了反衬的写作手法。作用：以有着旺盛 我校通过校园广播、宣传栏、黑板报、召开 生命力的雏菊花在怒放从反面衬托这里曾发生 主题班会等多种方式进行广泛宣传，让学生讲 过令人不堪回首的惨剧。(3分)》 述中秋节的来历以及各民族欢庆中秋的习俗， (4)表达了作者的悲凉之情。作用：点题，也是 欣赏关于中秋节的诗词、佳作，观看中秋团圆视 对人们的提醒。(4分) 频，增强学生对中秋节文化的理解和感悟，感受 7.示例：队友将球传给了他，他弯着腰，篮球在他 中秋节团圆、快乐的氛围；此外，学生们纷纷制 的手中前后左右不停地跳跃。他的两眼滴溜溜 作贺卡，将祝福送给父母、老师，表达他们的感 地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步 恩之情。 伐，一会儿向左，一会儿向右，冲过了两层防线， 第二周周末限时测 来到篮下，紧接着一个虎跳，转身投篮，只见篮 球在空中划出一条漂亮的弧线后，不偏不倚地 1.(1)C(2分)(2)翼聩（每空1分） 落入筐中。(10分) 2.B(2分)【解析】根据课文中的“诺贝尔奖每 第三周 周末限时测 年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学 生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作 1.(1)D(2分)(2)辞流（每空1分） 2.C(2分)【解析】C项，“正人君子”一词运用的 选择发生变化，但他的爱国精神始终未变。(4分) 是反语的修辞手法，以讽刺那些为军阀政客张 8.示例：李时珍从小立志学医。他的父亲起初并 目而自命为“正人君子”的文人。故选C。 不同意，但李时珍处处留心向身为名医的父亲 3.B(2分)【解析】B项，《藤野先生》选自散文集 学习，还暗自记下了不少药方。有一回，父亲给 《朝花夕拾》。 人看病。病人患的是一种疑难病症，父亲一时 4.A(2分)【解析】B项，原句中的关联词“与 想不出有效的药方。李时珍轻声说了一个古药 其…不如…”表示选择关系，侧重于后者： 方，父亲一听，正是对症的良药。自此，父亲便 改句中“不是…就是…”表示选择关系，没 同意他学医了。(10分) 有侧重。C项，原句中“尾巴都翘到天上去了” 第四周 周末限时测 指很骄做，改句中的“不骄傲”，与原句意思相 反。D项，原句是陈述句，表示“她会记得这种 1.(1)p0ng 2i黝（每空1分》 景观”：改句是反问句，表示“她不会记得这种景 (2)茂蜜茂密（每空1分）》 观”。故选A。 (3)B(1分)(4)外貌描写(1分) 5.C(2分)【解析】C处上句中的“其中”及“有 2.D(2分)【解析】D项，文中运用了先抑后扬的 的是…直指伟大民族的精神源头”已经导入 手法，用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼晴的 了“家训”的具体内容：C处下句中“正因为有了 神奇、灵魂的伟大。 这样的认识”是对提供的句子内容的评价。故 3.B(2分)【解析】A项，运用了比喻的修辞手 选C。 法：B项，没有运用修辞手法：C项，运用了比喻 6.(1)①道德价值②真善美（每空1分） 的修辞手法；D项，运用了夸张的修辞手法。 (2)示例一：勤劳示例二：有爱心(2分)】 4,(1)D(1分)【解析】A项和B项，均为“连绵 (3)示例一：勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个 流畅”的行书：C项，为“因形立意”的篆书； 勒劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚 D项，为“蚕头燕尾”的隶书」 踏出富裕的道路，她用双手创造出幸福的生活。 (2)A.孙大圣B.李逵（每空1分） (4分) (3)示例：智慧的眼晴我迷失方向时会引领 示例二：有爱心的妈妈最美。我的妈妈是一个 我正确前行（每空1分） 有爱心的人。敬老院里，有她温暖的话语：街道 5.(1)①被那展开在自己面前的新领域吸引住了 社区，有她甜美的笑容：义工队里，有她忙碌的 (迷恋科学研究)。②棚屋里的生活很宁静（能 身影。(4分) 过不被打扰的生活)。③能和丈夫一面进行实 7.(1)“清国留学生”看樱花：“清国留学生”学跳 验，一面谈话（能和丈夫平静地闲谈）。④在一 舞：看电影事件促使鲁迅弃医从文。(3分) 种独特的专心景况中过日子（能专注于科学研 (2)“何尝”与“不”连用，以反问和双重否定的 究)。(4分) 语气加强肯定，说明“他们”在观看枪毙犯人时 (2)先用四个“转向”将居里夫妇的目光定格在 无一例外地都是这样幸灾乐祸、麻木不仁，表现 镭上，细腻地表现了他们内心的激动、期盼。然 出长期封建统治下的人们的精神麻木。(3分) 后，用“前倾”“望”等动词，把居里夫人观察镭 (3)因为影片中枪毙的是中国人，同学竟然在为 发光时认真、专注的样子展现出来，突出了她的 枪毙中国人欢呼。鲁迅拥有爱国之心（鲁迅民 专心。最后，用居里夫人看孩子的样子形容她 族自尊心受到了伤害)，所以觉得刺耳。(4分) 看镭的样子，表现出女科学家对科学发现母爱 (4)“去仙台”是因为鲁迅对“清国留学生”感到 般的情怀。该句运用场景描写，将夫妻的温 失望，“弃医从文”是因为看电影事件使他发觉 情和科学家对事业的热情融为一体，呈现了科 国民精神的麻木是国家衰弱的根源。虽然鲁迅的 学家对发现镭的热切期盼。(4分)