4 单元培优卷(3)(第3单元)-【单元金卷】2024-2025学年八年级上册语文

5,(省实验物中收篇)请在下表黛线处填写相应的古诗文名句，元完 ①触往开来水白前更育人骨就蜂英喷感学文鉴今知大道 4 单元培优卷（三） 成积累卡片，〔8分) ①利心不忘中国势 元含 (第三单元) 主用 吉诗文君句 A.①28① B.82G① 白屠易（钱糖潮春补》中“① ,2 LE④D①g D.4132 语文入年得-上用 付间1出物周为120为 写章 8.请银刻下面诗句的内容，判断其端写的季节。(4分) 地号 “搭绘出春花蚁，奈草吐爆，一滚生机的 二 三 四 总分 给的平春因景 (1)风吹棒花清店香，吴姬压酒功客尝 得分 (2)六出飞花入户时，坐看青竹变稳枝 王摊（纶至富上）一诗中民言事，又可景，更待达出停人 (3)树阴清地日当午，梦觉流装时一声。 目标明确，好力不群。劳退格合，相信偏成 涂消不定的孤寂之感的峰向是：“③ (4)停车坐爱假林晚，霜叶红于二月花 现累与运用（共34分） 好情 “:争白《过判门速别》中“5 诗歌是中华民族文化的精华，是人类智感宝岸中的明珠，某中学 1,下列句子中，没有发生词类活用的一项是( )(2分1 ”耳出家步之米情 餐办了以“诗风司韵，绘典共读”为主题的综合性实践活动，请你 A.虽乘奔阴风 B属引凄异 深意重。一路相件，为自己道行，舍蓄地杆发了思乡之情 积极多与，并完线下列任务。（其4分 C.夕日微限 D.相与步于中庭 生◆的意义不在子简单地“潘着”，而在于春戏有为 (1)I佳句推掉】许多诗问名句脸笑人口，笔今广为流传，。请你伪 2,下列如点闻的古令意义没有发生改变的一陕是( )(2分) 曹操在（急黄寿》中川” 照下面的常侧，为大家推荐两句。〔2分) A从流飘端.任意有西 “两句表明我老的藏马，还有奔晚千里的 术例：不畏浮云通望眼，自集身在量高基 一一工笑后秋志 向，有了这种老当线壮，自张不息的念志，就可以请写 且.静角维石，直视无得 液云 出人生的车美承章 C高飞尿天老，里峰血心 6.阅读（红星照耀中国》.包答下面答题。（共5分 D,经纶世务着，疯容忘反 ()下面是一位同学为（红星期耀中同）拟写的人物小记，裤根 (2)【读有所感】下南是一位同学所写的网读古诗的感受：请际 3,下列对文意内容的理解和分析有限的一项是( )(3分) 据你的阅读体险，在后血情线处写下对应的人名。(2分) 续写一句话，使其成为一狂完整的排比句。(2分) A(三块)》一文按“春一夏一秋一冬“的稍序描写景色，夏写静景 在，一位楼受敏重的教授，公开向学生宜传马克思主义，能是 使古诗，女网机他美妙的按界，你能领略山的风柔：有 文写动景，动静销合，相得益能 资产阶投社会的瓶逆。 的荆椰具秀，有的我城规执：你能 :经胞欣 B.《(答谢中书)一文宛如一解清国的山水，又像一首流动的 一个像老虎一样强壮的大个子，被国民党报纸称为“劣迹 食花的姿客：有的含越得北，有的模盛开 诗，语言精谈生动。 昭著”的土匪美子 C.(记承天寺夜游)》以家家数语，描会了月夜小量，传达了作者微 (2)埃德加，所诺937年在轮敦出版了（红星弭耀中国》一书。 妙的心境，路言补求又含有深延的意味 138年2月在上海出版中评本时，为了在国民党烧治区出额 二.文言文阅读{共26分) 方便，书名改为（西行漫记），根据你对该名著的间读积累 (一)阅读下面的文言文，完规10-13题。（共14分） D,(与朱无思书》一文描绘了富存江秀美的星色，抒发了作者对 说说塞个题目更好些，好在源里。(3分】 【甲]山之美，古未共该。高峰入云，清边见底。两异石， 功名利禄的溶弃和寄情山水的思想感情 互色交样。青林翠竹，四时俱备。晓雾得及，做鸟反鸟：夕目数插， ,下列有关文学文化常识的表连有误的一项是( )(3分) 说解竞改。考是欲界之外部。且康乐以泉，未复有能并奇壳。 A(三峡)》出自《术经》。（水经注》不仅是一军山本游记，也是 {南必景（答谢中书粉） 一部姥用志 工.琪琪从网上我了一首默球中国共产党的七言律诗，准备作为迎国 【乙】无丰六年十月十二日痕，解农欲时，月色入户，欣然起行 且.“书”即书信，古人叉叫“尺佳”或“信孔”，是一种成用性文体， 伏的黑板报素材.庆疾在抄写时不小心抄乱了后四句的顺序 命无与为乐者，理至承天十寻张怀残。怀民亦卡是，相与少于中庭 多用于记事和陈情 请你根据律诗押的，对仗等规期以及下面提供的诗的官四句把诗 意下如机水空明，水中第，抒文横，盖竹的影也。何夜无月？树处无 歌补充完整，正确的一项是()(3分) 什种？世少闲人如吾两人者平 G导文是唐代以后产生的一种文体，与散文相对，以四，大句式 浴数锋条华百年，风阜成茂漫断隔 (苏拟《记承天诗夜等)】 为主 锋示血脉氏梅，庵埃基国党性坚 0解释下判知点同的意想。(2分】 D.“记”是古代的一种文体，通过记事巧景、记物，记人米表达作 (1)晓雾将数 章： 者的感情和见解 (2)念无与为乐者 19 20 21 门，把文中与橘线的句子期译成现代汉塔。(4分) (2)经伦世务者，流谷忘反 C岳间上片由莲望北方失地，引起对故国往苷“繁华“的国忆 (1》自康乐以来，未复有能与其奇者 进而写现在北方箱布铁路，百姓们生活在水藻火热之中，与 16,作者以生动履域的文笔写出了三峡的社丽美景，样发了他怎样 上段数料升平的景象彩成强烈对比 《2》但少用人青历人者平 的情盛：(2分) D.衡诗和岳词都运用了日问白答的设问手法，这不自使诗词内 客波澜起伏，更重要的是能启发读者思考，更好地策会诗词 2.比较两篇数文在句式，节奏方面的不月，说说它们分别带给作什 蕉含的情感和主骨。 么样的美8。(4分) 17.北较两篇短文的异月。(3分) 19.崔诗中的衡联描绘了诗人登使所望之景象。请你发挥想象，用 ()两文都写了山和水，富突出了山的连绵，高峻和水的 生动形象的语言将靠海甲浮现的面面描述出来，(2分) 等共同特征 13.分别述两篇短文表达的思想情整，(4分) (2)两文都可了猿鸣，写作目的不月，（三峡）薄过敏鸡烘托环 境的 ,《与米元思书》期通过窥鸣表现了环境 的生机蜀物 20.请站合诗词内客，说说“句处”和“可日”分别表达了诗人怎样的 《二)阅读下面的文言文，完成4~7题。（共2分） 三，古诗词阅读〔共0分) 情感。(2分】 【甲】自三峡七草度中，两率连山，略无阙处。重容叠峰，路天 (一A人大附中南中)阅度下面两首诗问，完成8一惠（共6分》 蓝日，白非手牛夜分，不见晴月。 黄鹤楼 玉于夏术是隆，爱陶肌地，友王◆急堂，有时朝发白伞，甚到江 崔颗 (二)阅隆下面的由诗，完成21~22题。〔共4分) 陵，其间平二百里，英桌奔期风.不以残也 普人己表骨葛去，烧地空余青鹧传， 野望 春皋之时，对者%绿潭，回清创影。绝减多生怪柏卷泉瀑考， 青鹅一去不复派，白云千栽空悠格 王频 飞米并同，清柔峻笼，良多想味。 收科两两汉出城，孝苹篷篆略情国 煮阜浮暮望，桃侍就何快 身卫味村嘴夏，林素河南，常有高算去嘴，属引凑异，定谷作响 日装乎关何处是？圳波江上伙人奶 树树皆秋色，山山中落军 衣特火饱，故渔言级日：“己东三峡丑峡长，旅略三声润洁裳” 澜江红·登黄鹤慢有盛 收人鼠核莲，借号章禽B (邮道元三缺) 飞 相隔无轴识，长敢怀未植。 【乙】风钢俱净，天山头色。从边蚁练，任套东香。白客脑五树 越望中原，花好外，并多城帝。想当年、花速郴护，风楼龙期 2L这着诗的额联描绘了怎样的面y(2分》 成一百诗里，奇山弄水，天下独绝 万岁山前珠罩烧，羊卖风里芝歌作。到而今，铁将满郑数，风尘 水皆橡碧，千文见底等鱼血石，直视无碍。急端甚普，陆浪 秀。 兵安在，骨缘得。民会在，填内毫。叹江山如故，千计寥 著奔 落。何日请擦凭靓禄，一视直难清河湯。却如来，补续汉和脾，将 夹岸高山，皆生寒树，负给克上。互相好些，争高直指，平百或 爱鸡。 22结合全等内客，分析诗人·长歌怀采省”的原国。(2分》 味。泉水澈石，滑泠作响：好岛相鸡，婴喂成韵。蝉测千特不穷，娘 刚百叫无脆。黄飞底天者，望峰息心：经伦世务者，流谷忘及。情村 【注释】①这着阅写干南家绍兴四年(134》作者出兵牧复寒阳 六州，出节零州（今湖光武昌）叶，走时岳飞不斯上套相燕，期夏乘 上敲，在是我香：成善文映，有时见日 (吴均（与朱元题书）)》 胜追击，收复更多头地。举豫：者亦拿所在的地方，膏：温润， 4,下列句子中加友同的意义和用法不同的一项是( )(3分 这里使请到。择：兵器的尖。每：川刀：这句是说，（兵士们的 四.作文(50分 A春冬之时山川之美无价之室 血》准渊了兵昌的尖端（意为藏力到击中百死士）. 23.到花烂漫的三月，让我门看到了最美的凤景：而人间最美的是真 B.装则百川无地日中不至，刻是无信 月蓝喇食 8,对上面两首诗同赏所不拾当的一项是(2分》 情。请以最美的“为避对一篇记叙文。 C.与米元思书未复有能与其奇者 与日俱常 A.崔诗首联从种话按写起，巧用出人乘鹤自去的典故引出黄 要求：①从“笑客”“声音”“时光”“相遇中任选一个词丽 我经纶世务者 末复有值与其希者 始作桶首 鹤楼，接君领联情黄鹤一去不返，连天际自云都飘信一空，表 把题日补充完整。衡话当运用景物描写藏染氯围，怎要站用 13.把文中面桶线的彻子译成现代以语。(4分) 达诗人对物是人非、升仙无型的概叹 人物#写的方法，特别是阐节抛写。④文中请网避与你有关的 《1》至于夏水襄陵，沿湖但隐 B.崔诗源项由写始幻的传说转为实写取前的景物，描绘了一解 人名，校名鬼名：学左右 空明，悠延的酒底，为引发诗人的老靖作销坐 22 -23 244.C(3分) 脑子灵活;鼓励、指导“我”给父亲写信。④勇 【解析】C项说法有误。辨文是在汉。 于承认错误。老师因“见习生”事件向“我”和 魏时期产生的。 ②浅草才能没马蹄 娘道歉等。(言之成理即可。每点1分) 5.①乱花渐欲迷人眼 ③征 13.(1)“拧”字抓住老师与“我”玩笑的动作细节 蓬出汉塞 ④归雁入胡天 仍怜故乡水 表现出老师与“我”的关系自然亲近,表现出老 万里送行舟 老骥伏 ⑧志在千里(每 师的慈爱。(3分) 空1分,有错该空不得分。共8分) (2)“一一”在这里是“逐字、逐个”的意思,表 6.(1)A.徐特立 B.贺龙(每空1分) 现出老师批改作业的仔细,突出老师工作细致 (2)示例一:“红星照耀中国”好,这个书名以比 认真。(3分) 喻的方式,生动形象地向全世界宣告:中国共产 14.“深深的惆怅”在这里指非常失望或失落。 党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星, (1分)老师替“我”捏鼻涕、辅导“我”、一一挑 不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。 出“我”的错别字、鼓励“我”写信等等,这些对 (3分) “我”的关爱都使“我”对老师产生了深深的依 示例二:“西行漫记”好,书名中的“记”会给人 恋、感激之情,对“我”的文学创作有很大影响。 一种感觉:这是本叙事、写景类的普通书;“漫” (2分)二年级以后就再也没有见到老师,也不 字还透露出随性洒脱的意味。总体上看,这样 知老师的下落,对老师的思念越深,失落越大。 的书名不含鲜明的政治倾向,具有隐秘性,便于 因此,心里就充满了一种深深的惆怅。(2分) 在当时环境下发行。(3分) 15.示例:①我们的渡江过程是非常顺利的,但是 7.B(3分)【解析】“知大道”与“赖英贤”同为动 战斗也十分激烈。(3分)②渡江作战当天 宾短语,上联末字为三声或四声,下联末字为一 在炮火的掩护下,全体人员乘着木船,冒着敌人 声或二声。故其中一联为“学史鉴今知大道,育 密集的子弹,奋勇向前,最终成功地跨越长江 人资政赖英贤”。“永向前”与“中国梦”同为偏 (3分)③在这里我要向在渡江战役中英勇战 正短语,故另一联为“初心不忘中国梦,继往开 斗、献出自已生命的战友们致以深切的悼念和 来永向前”。“继往开来永向前”一句表现了对 崇高的敬意!(3分) 祖国美好未来的期盼,展现了全体国人的豪情 16.略。 壮志。从语义上来分析应为尾联。故排序为; ③②④①。 4 单元培优卷(三) 8.(1)春季(1分) (2)冬季(1分) 1.B(2分)【解析】A项,奔,动词用作名词,这里 (3)夏季(1分)(4)秋季(1分) 指飞奔的马;C项,颓,形容词用作动词,坠落; 9.(1)示例:①落红不是无情物,化作春泥更护 D项,步,名词用作动词,散步。 花。--龚自珍无私奉献 ②自古逢秋悲寂 2.B(2分)【解析】A项,“东西”的古义是“向东 寥,我言秋日胜春朝。--刘禹锡豪迈乐观(其 或向西”;今义是指“各种具体的或抽象的事 他答案言之成理亦可。2分) 物”。B项,“碍”的古今意义都是“阻碍” (2)聆听水的旋律;有的婉转低回,有的汹涌澎 C项,“房”的古义是“至、到达”;今义是“罪 湃(2分) 过”。D项,“经纶”的古义是“筹划、治理”;今 10.(1)消散(1分) 义引申为“治理国家的抱负和才能”。 (2)考虑,想到(1分) 3.A(3分)【解析】A项说法有误。《三峡》的写 11.(1)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能 景顺序不是“春一夏一秋一冬”,而是“夏一 够欣赏这种奇丽景色了。(2分) 春冬秋”。 (2)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(2分) 12.示例:甲文有驻文的特点,句式整齐,多用对 22.诗人在现实生活中辗转漂泊,仿徨苦闷,找不 仗,节奏感较强;间用散句,参差错落,读来轻 到精神归宿,又没有真正的知已,所以只得“长 快优美。(2分)乙文自然成文,不事雕琢;多用 歌怀采薇”,即放声高歌,追怀像伯夷、叔齐那 散句,节奏舒缓,给人自然散淡的感觉。(2分) 样的隐逸高士,引为神交密友。(2分) 13.《答谢中书书》通过对山川之美的描绘,表达了 23.略。 作者陶醉其中的愉悦和赞叹之情以及与谢灵 5期中检测卷 运比肩的自许自得,还隐约流露出退隐山林的 思想。(2分)《记承天寺夜游》通过写作者与 1.(1)A(2分)(2)B(2分) 2.①山山唯落晖 ②猎马带禽归 友人散步欣赏月色,表现了其被贬官的悲凉以 ③晴川历历汉 阳树 及与友月下散步的悠闲欣喜。有自嘲、自慰、自 ④芳草萎萎鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 得之意,展现出作者达观的生活态度。(2分) 仍怜故乡水 ⑧万里送 14.C(3分)【解析】A.都是助词,的;B.都是连 行舟(每空1分,有错该空不得分。共8分) 词,就;C.动词,给/动词,参与。这里有“欣 3.(1)①无论(1分)②还(1分) 赏”“领悟”的意思/介词,和,同;D.都是 (2)示例:③李白江边送友(1分)④孤帆远影 “.....的人”。 牵出依依别情(1分)(其他答案言之有理亦可) 15.(1)到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行 4.(1)神舟十七号航天员第二次出舱活动取得圆 满成功(2分) 的航道都被阻断,不能通航。(2分) (2)示例一:我选汤洪波,他平时刻苦训练,随时 (2)那些忙于治理国家大事的人,看到这些陛 听从祖国召唤,勇挑重担,圆满完成任务,他不 深的山谷也会忘记返回。(2分) 畏艰险、无私奉献的精神值得我们颂扬和学习 16.作者通过对三峡景色的描写,抒发了对祖国壮 示例二:我选唐胜杰,他作为中国最年轻飞天航 丽山河的热爱之情。(2分) 天员,肯吃苦,勤训练,以坚忍不拔的韧劲完成 17.(1)湍急(1分)清澈(1分) 飞天任务,他的航天精神始终值得我们学习 (2)凄凉(或悲哀、凄清)(1分) 示例三:我选江新林,他飞行能力突出,经验丰 18.A(2分)【解析】A项中“表达诗人对物是人 富,作为航天员,他能勇挑重担,这种无私奉献 非、升仙无望的慨叹”有误。应为:诗人抚今追 的精神值得我们学习。(任选一人,言之成理即 昔,表达了对物是人非、世事变化难以预料的 可。3分) 感慨。 (3)示例:汤洪波同志(汤指令长),祝贺您此次 19.在和煦的阳光照耀下,隔江相望的汉阳平野中 出舱圆满成功。在空间站的工作生活一定给您 葱郁的树木清晰可排;江 中的鹦鹉洲上,芳草 留下了非常深刻的印象,您能和大家分享一些 如茵,长势茂盛。(2分) 经历和感受吗?有没有遇到一些突发状况?您 20.“何处”即“什么地方”,作者即景生情,由眼前 又是如何应对的呢?(4分) 日暮之景引发游子思乡之情。然而思乡不见 5.①留学日本(1分)②写信询问朋友剩余宣纸 乡,“何处”体现愁情悠远绵长。“何日”表达 用途,坐下前摇动藤椅尽量不伤害生命(1分) 作者心中强烈的宿愿:率领精锐部队出兵北 (概括清楚即可) 伐,挥鞭渡过长江,扫清横行“郊畿”的胡虏,收 6.①李先生在福建泉州圆寂了,作为学生的“我” 复中原。“何日”,突显一种迫不及待的心情 再也无法与老师再续师生之缘,表达出“我”对 表达了作者强烈的爱国之情。(2分) 老师去世的遗憾之情;(1分)②老师虽然去世 21.领联描绘了一幅满目秋色、峰峦叠嶂的富有诗 了,但他的教导永远记在“我”心中,表达了 意的夕阳余晖图。(2分) “我”对老师的无限怀念之情。(1分)