第1--2单元综合复习测试卷2---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第1--2单元 综合复习测试卷 一、单选题 1.成语蕴含丰富的中华文化。下列成语的本义一定体现化学变化的是( ) A.盲人摸象 B.南辕北辙 C.火中取栗 D.绳锯木断 2.新情境据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是( ) A.“糖化”：将淀粉水解为葡萄糖 B.“发酵”：将葡萄糖转化为酒精 C.“蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒 D.“窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质 3.下列关于空气的说法不正确的是 A．用铜粉测定空气中氧气含量的实验原理是：用化学的方法将密闭容器中的氧气完全反应掉，气体减少的体积就是氧气的体积 B．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、、等 C．稀有气体化学性质稳定，通常条件下几乎不与任何物质发生反应 D．氧气化学性质比较活泼，能和所有物质发生化学反应 4.下列物质中，属于混合物的是（　　） A．冰 B．液态氧 C．五氧化二磷 D．海水 5.空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其它气体。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（    ） A．②①③④ B．①②③④ C．①②④③ D．②①④③ 6.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是 A．吴明用 10 mL 的量筒量取 6.2 mL 的食盐水 B．由于未说明用量，王倩取了 1～2mL 氯化钠溶液做实验 C．朱林用 100 mL 的量筒量取了 88.88 mL 的石灰水 D．张哲用托盘天平称取了 16.5g 硫酸铜晶体 7.氧气可以跟许多物质发生化学反应，如图所示，关于这两个反应叙述正确的是（   ） A.都产生淡蓝色火焰 B.都放出热量 C.生成物都是固体 D.瓶底都需加少量的水 8.下图为常用实验室制取氧气的装置。下列说法错误的是（ ） A．实验前必须检验该实验装置的气密性 B．为了提高收集到的氧气的纯度应该等待气泡均匀连续后再收集 C．实验结束后应该先熄灭酒精灯后撤离导管以防止水槽中的水倒吸使试管破裂 D．棉花团的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导气管 9.规范操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是 A．塞紧胶塞 B．添加酒精   C．检查装置气密性 D．点燃酒精灯 10.某位学生用托盘天平称量某固体物质时，在右盘放称量物，左盘放5g砝码，游码移到0.4g处，此时天平平衡，则固体物质的实际质量是（　　） A．5.4g B．5g C．4.4g D．4.6g 11.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是    A．用带火星木条伸入集气瓶中验满 B．该装置的优点是可控制反应速率 C．将集满气体的集气瓶正放在桌面上 D．先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰 12.化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列关于用量的说法不正确的是（　　） A．给试管里的液体加热时，液体不超过容积的 B．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的 C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～3mL D．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉 13.实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2 和 CO 含量随时间变化曲线如图，通过分析该图不可能得出的结论是 A．曲线①表示 O2 含量的变化 B．蜡烛燃烧过程中 CO 含量增大 C．蜡烛发生了不完全燃烧 D．蜡烛熄灭时，容器内氧气含量小于 10% 14.下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D．图④：加热高锰酸钾制氧气 二、非选择题 15.下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。 ①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④氮气 ⑤水 ⑥空气 ⑦五氧化二磷 （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾 ； （2）空气中使食物变质的主要气体是 ； （3）田径赛事上，发令枪打响后产生的白烟是 ； （4）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光 。 16.下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题: (1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶贴有标签的一面要　 　,细口瓶的塞子要　 　在桌面上。  (2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。对上述操作的原因的叙述不正确的一项是　 　(填字母)。  A.平衡气压,方便取下灯帽 B.挥发水分,利于点燃酒精灯 C.减少挥发,利于节约酒精 (3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时: ①试管里的液体不应超过试管容积的　 　。  ②先对试管进行　 　,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。  (4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质,清洗试管一般先用　 　蘸去污粉洗涤,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后　 　放在试管架上晾干。  17.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称 。 (2)请指出B装置中存在的一处错误 。实验室选用C装置制取气体时的主要优点是 。 (3)实验室用高锰酸钾制氧气时发生反应的文字表达式为 ，若使用E装置用排空气法收集氧气，从b口通入O2，则应该将装置E 。 18.某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5。为了找出原因，他们继续进行探究。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。 【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。 【实验分析】 （1）图1中红磷燃烧的现象为 。 （2）图2中BC段发生反应的文字表达式为 。 （3）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是 。 【实验结论】 （4）红磷燃烧 (填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。 【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （5）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为 。 （6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$