2.3制取氧气（第2课时）导学案---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元：空气和氧气 课题三：制取氧气(第二课时) 一.学习目标： 1.掌握实验室制取氧气的方法和原理。 2.理解分解反应，区别化合反应和分解反应。 3.知道催化剂和催化作用，了解催化剂在化工生产中的重要作用。 4.初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 二.学习重点： 重点：掌握实验室制取氧气的方法和原理，理解分解反应，区别化合反应和分解反应。 难点：知道催化剂和催化作用。 三.学习过程： 【知识回顾】： 1.写出高锰酸钾制氧气的文字和符号表达式。 2.氧气的收集方法？验满方法？检验方法？ 3.加热高锰酸钾制取氧气用的装置仪器有哪些？ 4.加热高锰酸钾制氧气的操作步骤。 【思考】生活中，我们见过双氧水，双氧水就是过氧化氢溶液，在溶液中通常会有一些小气泡，如何验证这些气泡是不是氧气？ 【演示实验】取过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，观察现象。 现象： 。 【演示实验】向上述试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察现象。 现象： 。 【思考】生成氧气的可能性有几种？ 【演示实验】向试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察现象。 现象： 。 【演示实验】向第一支试管中继续加入过氧化氢溶液，观察现象。 【思考】根据现象思考，二氧化锰是不是反应物？ 过氧化氢分解的文字表达式 。 【思考】在第一支试管中带火星的木条为什么没复燃？ 【自主学习】(阅读课本46页第二段，完成下列问题。) 1.化学反应里，能 其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都 的物质叫做催化剂。 2.催化作用： 。 【讨论交流】 1.催化剂在化学反应中的作用是什么？是不是加入催化剂后生成物的质量就会增加？ 2.催化剂的特点？ 3.一个化学反应的催化剂是不是只有一种？ 4.一种催化剂是不是能作为所有化学反应的催化剂？ 5.一种物质是不是只做一个反应的催化剂？ 6.加热高锰酸钾制氧气的过程中也有二氧化锰，它是不是催化剂？ 【交流讨论】 观察用二氧化锰催化过氧化氢、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式，从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。 【自主学习】阅读课本46页最后一段，完成下列问题： 分解反应： 。 【思考】分解反应的基本特征？列举学过的分解反应。 【达标检测】课本48页1—4题 【你的收获】通过本节课，你有哪些收获？有哪些疑问？ 【作业】 1.复习本节内容。 2.同步练习册40.41页 学科网（北京）股份有限公司 $$