第3篇 专题2 整本书阅读-2025年高考语文考点大全解

形象& " 形容词不仅可以从形)声)色等方面点出 事物的特点#还能传达出作者的情感& # 拟声词可 以使描写生动逼真#使人如闻其声#如临其境& $ 叠词能增强语言的韵律感或起强调作用& % 名 词罗列#如连用二字)四字词语#概括力强#使文章 语言典雅而富有韵味$ &#表达方式 这类试题的材料多为文学性语段#多用记叙) 描写和抒情的表达方式$ 若赏析的句子为记叙性 句子#则可以从叙述的人称)叙述的顺序)叙述的 视角等角度入手分析其表达效果&若赏析的句子 为描写性句子#则可以从描写方法'白描!工笔 等()描写角度'观察视角的高低!俯仰!远近%感 官角度$$$视觉!听觉!嗅觉!味觉!触觉()描写 顺序等角度入手分析其表达效果&若赏析的句子 为抒情性句子#则可以从抒情方式#直抒胸臆!借 景抒情等(等角度入手来分析其表达效果$ '#语体色彩 口语和书面语各有特色#各有其表达效果$ 有时为了追求某种特定的表达效果也可以活用# 即庄词谐用#谐词庄用$ 在比较原句与改句的表 达效果时#要注意改句的语体色彩与原文段是否 一致&在分析句子的表达手段时#要关注句子是否 运用了某种特殊的语体及这种语体带来了怎样的 表达效果$ (#语言风格 语言风格有很多#或形象生动#或简练传神# 或深沉含蓄#或热情洋溢$ 在比较原句与改句的 表达效果时#要考虑改句的语言风格与原文段的 语言风格是否协调&在分析句子的表达手段时#要 注意句子的语言风格及其在表情达意方面的 效果 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ 专题二!整本书阅读 考点五 整本书阅读 一(,乡土中国-作者简介及内容概要 "#"!作者简介 费孝通'"0"/+$//'(#字彝江$ 祖籍江苏吴 江$ 著名社会学家$ "0%( 年赴英留学#"0%* 年获 伦敦大学哲学博士学位#同年回国$ 先后任云南大 学)西南联合大学)清华大学教授#清华大学社会学 系主任)副教务长$ "0&0 年后历任中央民族学院 教授)副院长#中央人民政府民族事务委员会副主 任#中国社会科学院民族研究所副所长)社会学研 究所所长#北京大学社会学系教授等职$ 曾获美国 马林诺夫斯基纪念奖)英国皇家人类学会的赫胥黎 奖章)菲律宾!麦格赛"社会领袖奖等奖项$ 主要著作有,江村经济.,乡土中国.,生育制 度.,民族与社会.,行行重行行.,乡土重建.等$ 其中#,乡土中国.及,生育制度.是学术界公认的 中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的代 表作$ "#$!内容概要 这本书是费孝通先生在二十世纪四十年代后 期#根据他所讲!乡村社会学"的课程讲义内容整理 结集而成的一部研究中国农村的作品$ 全书收录 了,乡土本色.,文字下乡.,再论文字下乡.,差序 格局.,维系着私人的道德.,家族.,男女有别.,礼 治秩序.,无讼.,无为政治.,长老统治.,血缘和地 缘.,名实的分离.,从欲望到需要.十四篇论文#分 别从乡村社区)文化传递)家族制度)道德观念)权 力结构)社会规范) " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 社会变迁等诸多方面深度解剖 *) 了中国乡土社会的结构及其本色$ ,乡土中国.中#作者用通俗)简洁的语言对 中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析# 全面展现了中国基层社会的面貌$ 站在上个世纪 四十年代#了解了那时的作为中国基层社会的乡 土中国$ 一个以农业这种生产方式为基础而产生 的聚居#由于聚居#便会有群体间!熟悉"的关系& 这种!熟悉"再联结血缘和地缘等因素#乡土社会 的结构才会是!差序格局"&因为!熟悉"和!差序 格局"#所以维持乡土社会结构的就必然是!礼治 秩序"&乡土社会的本色+++经验性社会决定乡 土社会的变迁是很缓慢的$ 全书主要探讨了差序格局)男女有别)家族) 血缘和地缘等$ 该书语言流畅#浅显易懂$ ,乡土 中国.是学界公认的中国乡土社会传统文化和社 会结构理论研究的重要代表作之一$ 二(,红楼梦-作者简介及内容概要 $#"!作者简介 曹雪芹'")"' =约 ")(% 年(名瞮#字梦阮#号 雪芹#是我国伟大的现实主义作家$ 曹雪芹家是贵族世家$ 曹雪芹的童年#正当 曹家极盛时期#他在南京过着!锦衣纨绔" !饫甘 餍肥"的豪华生活$ 雍正六年曹雪芹的父亲获罪被革职#全部家 产被查抄#全家由南京迁到北京#曹雪芹的青壮年 是在家境由盛而衰的过程中度过的$ 四十岁后#他进入了凄苦的晚年$ 他家迁到 北京西郊#生活日渐贫困#竟然到了食粥赊酒)围 毡御寒)卖画谋生的境地$ 大约在 ")(% 年除夕# 因贫病无医#加上爱子夭折#过度伤痛#曹雪芹离 开了人间$ $#$!内容概括 ,红楼梦.#中国古代章回体长篇小说#又名 ,石头记.#中国古典四大名著之一#一般认为是 清代作家曹雪芹所著$ 小说以贾)史)王)薛四大 家族的兴衰为背景#以富贵公子贾宝玉为视角#以 贾宝玉与林黛玉)薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线# 描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的 人生百态#展现了真正的人性美和悲剧美#可以说 是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会 世态百相的史诗性著作$ ,红楼梦.版本可分为 "$/ 回!程本"和 */ 回!脂本"两大系统$ 程本为 程伟元排印的印刷本#脂本为脂砚斋在不同时期 抄评的早期手抄本$ 脂本是程本的底本$ ,红楼梦.是一部具有世界影响力的人情小 说#举世公认的中国古典小说巅峰之作#中国封建 社会的百科全书#传统文化的集大成者$ ,红楼 梦.最突出的艺术成就#就是!它像生活和自然本 身那样丰富)复杂#而且天然浑成"#它把生活写 得逼真而有味道$ ,红楼梦.里面大事件和大波 澜都描写得非常出色#故事在进行#人物性格在显 现#洋溢着生活的兴味#揭露了生活的秘密$ ,红 楼梦.的突出成就之一是它!放射着强烈的诗和 理想的光辉"$ ,红楼梦.塑造了众多的人物形象#他们各自 具有自己独特的个性特征#成为不朽的艺术典型# 在中国文学史和世界文学史上永远放射着奇光 异彩$ ,红楼梦.的情节结构#在以往传统小说的基 础上#也有了新的重大的突破$ 它改变了以往如 ,水浒传.,西游记.等一类长篇小说情节和人物 单线发展的特点#创造了一个宏大完整而又自然 的艺术结构#使众多的人物活动于同一空间和时 间#并且使情节的推移也具有整体性#表现出作者 卓越的艺术才思$ ,红楼梦.的环境描写充满了诗情画意#笔法 可谓多样)特色尤为鲜明$ 在中国古典小说中#融 合精彩的环境描写# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 以刻画人物丰满的形象和鲜 !) 第三篇!语言文字运用及整本书阅读 明的个性#是作者的独创$ 作者对人物活动的社 会环境没有像一般小说一样进行详细的描写#而 是采用似乎不经意实则是别出心裁的粗笔点染# 将大范围的社会典型环境的描写)特征融化到小 说的细节描写中#让读者感受到大厦将倾的时代 变迁和社会生活的特别氛围$ ,红楼梦.语言成熟优美$ 其特点是简洁而 纯净#准确而传神#朴素而多采#达到了炉火纯青 的境界$ 小说中那些写景状物的语言#绘色绘声# 使读者仿佛身临其境$ ,红楼梦.无论是在思想内容上或是艺术技 巧上都具有自己崭新的面貌#具有永久的艺术魅 力#使它足以卓立于世界文学之林而毫不逊色$ !一" "#下列各句中的括号和文中括号作用相同的一项 是' ( "0$" 年中国共产党的成立#比国民党改组 早"%可以说石破天惊& 第一次创造了 $/ 世纪 中国的现代政党制度%并以一种严密有组织!有 纪律%有计划的军事行动和独立的实践%去实现 那个'民主新社会(的最初愿望& +#他嚼'%#&'(着馒头#倚着沙滩#向大坝看去$ ,#这一带在古代就是一个!少草木#多大沙" ',汉书-匈奴传.(的地方$ -#信纸上用稚嫩的字体写着% !阿夷 '姨(# 您好0" .#我校拥有特级教师'含已退休的(") 人$ $#下列各句中的书名号和文中,同上一堂课-直 播课堂.的书名号#作用相同的一项是' ( 按照'尽量减少中小学生上网时间%保护学 生视力%防止同时上网出现网络/拥堵0(的要 求%国家级专业媒体中国教育电视台 -4>?1& 频道集结北京市和全国部分省市区的特级教师! 学科骨干教师%在延期开学期间特别开设+同上 一堂课1直播课堂,节目%服务于全国小学至高 中学生& +#体育频道每天早上六点#,健身动起来.陪您 迎接美好的新一天$ ,#,红高粱.是一部以抗战时期为时代背景的 经典优秀影片$ -#,柳叶刀.是 "*$% 年爱思唯尔'4@ABCDBE(出 版公司出版的杂志$ .#"0'* 年 $ 月 "" 日#第一届全国人民代表大 会第五次会议批准颁布,汉语拼音方案.$ %#下列各句中#标点符号的使用正确的一项是 ' ( +#有人朝车厢指点#不时能听见她们由于互相 捶打而发出的一)两声娇嗔的尖叫$ ,#西北山上有些人力凿成的石穴$ 近百个石 穴错落有致#布局有方$ 有住室)有马圈)有 门)有窗)有炕)有灶#俨然是个石洞村落$ -#人活在世界上#必须处理好三个关系%人与 自然的关系&人与人的关系#包括家庭关系& 个人思想感情矛盾与平衡的关系$ 处理得 好#生活才能愉快$ .#端午节有很多风俗%吃粽子呀)挂艾草呀)赛 龙舟呀**其中赛龙舟最受人们喜爱$ &#阅读下面的文字#完成下列题目$ 他大概的确有些特别%据舆论说%用药就与 众不同& 我不知道药品%所觉得的%就是 '药 引(的难得%新方一换%就得忙一大场& '生姜( 两片%竹叶十片去尖%他是不用的了& 起码是芦 根%须到河边去掘*一到经霜三年的甘蔗%便至 少也得搜寻两三天& 可是说也奇怪%大约后来 总没有购求不到的& 据舆论说%神妙就在这地方& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 先前有一个病 ") 人%百药无效*待到遇见了什么叶天士先生%只在 旧方上加了一味药引-梧桐叶& 只一服%便霍然 而愈了& '医者%意也&(其时是秋天%而梧桐先知 秋气& 其先百药不投%今以秋气动之%以气感气% 所以))我虽然并不了然%但也十分佩服& 父亲的水肿是逐日厉害%将要不能起床*我 对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰%采 办药引似乎再没有先前一般踊跃了& 正在这时 候%他有一天来诊%问过病状%便极其诚恳地说- '我所有的学问%都用尽了& 这里还有一位陈 莲河先生%本领比我高& 我荐他来看一看%我可 以写一封信& 可是%病是不要紧的%不过经他的 手%可以格外好得快))( 文学作品中的省略号用法丰富#有时极具表现 力$ 请分析文中两处画横线句子中省略号的 用意$ ! ! ! ! !二" "#下列各项中最适合填在横线上的一项是' ( 每逢春节等中华传统节日%'舞龙(都是一 个备受欢迎的节目& & 可以 说%不论天涯海角%凡是华人聚集的地方都能看 到'龙(的身影& +#中华儿女都是!龙的传人"#中国人在海外被 称为!唐人" ,#!龙"是中华民族的图腾#中华儿女都是!龙 的传人" -#!龙"是中华民族的图腾#中华儿女都是炎黄 的子孙 .#中国人都是!龙的传人"#中国皇帝都称!真 龙天子" $#某一名山胜地#石壁上一对联折射岁月之匆匆# !孤峰立做苍颜叟"是上联#依稀可辨#下联已 模糊不清#下面补上的几项中最合适的一项是 ' ( +#双溪卧成诱人女!,#明月吟醒瘦老樵 -#碧水流成翠色姑!.#落日归来老苏仙 %#郁达夫与徐志摩素有交情#二人曾一同就学于 杭州府中学堂$ 徐志摩去世后#郁达夫曾托人 为他写了下面一副挽联$ 下列四个选项中#填 入横线处最恰当的一项是' ( 新诗传宇宙% % %老 友如君先宿草& 华表托精灵% % %深 闺有妇赋招魂& +#竟尔乘风归去 一生一死 何当化鹤重来 同学同庚 ,#何当化鹤重来 同学同庚 竟尔乘风归去 一生一死 -#何当化鹤重来 一生一死 竟尔乘风归去 同学同庚 .#竟尔乘风归去 同学同庚 何当化鹤重来 一生一死 &#依照下面画线句#给空缺处选填语句最恰当的 一项是' ( 困境无可避免& 困境就像人生路上要穿过 的原始森林%它常常让你迷失方向%步入歧途* !!!!!!!!!!!!!** +#困境就像人生路上要翻越的大雪山#它常常 让你深陷其中#半途而废 ,#困境就像人生路上要经历的沼泽地#它常常 让你深陷其中#不能自拔 -#困境就像人生路上要经历的沼泽地#它常常 让你饥寒交迫# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 半途而废 #) 第三篇!语言文字运用及整本书阅读 .#困境就像人生路上要翻越的大雪山#它常常 让你饥寒交迫#不能自拔 '#下列选项中#与上文衔接最恰当的一项是' ( 学好文科关键是要有很强的记忆和理解能 力%刘言和李莉两位同学各有所长& !!!! !!!!% & +#刘言的记忆能力比李莉强#但刘言的理解能 力没有李莉强 ,#李莉的记忆能力没有刘言好#但理解能力比 刘言强 -#刘言的记忆能力比李莉强#李莉的理解能力 比刘言强 .#李莉的记忆能力没有刘言好#刘言的理解能 力没有李莉强 (#填入下面横线处的语句#衔接最恰当的一项是 ' ( 唐诗以韵胜%故丰腴*!! ! !!& 譬诸花%则 !! " !!& +# ! 宋诗以意胜#故瘦劲 " 唐诗如寒梅秋菊#花繁彩&宋诗幽韵冷 香#如芍药海棠 ,# ! 宋诗以意胜#故瘦劲 " 唐诗如寒梅秋菊#花繁彩&宋诗如芍药 海棠#幽韵冷香 -# ! 宋诗瘦劲#得益于意胜 " 唐诗如寒梅秋菊#花繁彩&宋诗幽韵冷 香#如芍药海棠 .# ! 宋诗瘦劲#得益于意胜 " 唐诗如寒梅秋菊#幽韵冷香&宋诗如芍药 海棠#花繁彩 )#把下面的长句变为短句#可以增加个别词语$ 这次血腥事件%使越南战争变成了美国的 一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争& ! ! ! ! *#把下面的短句变成一个长句$ 他们都是应届毕业的大学生%他们怀有远 大的理想而又德才兼备%他们志愿到祖国最需 要的地方去%把青春献给伟大祖国& ! ! ! ! 0#把下列句子中画线的部分改为三个分句组成的 双重否定式排比句$ 阅读教学需要朗读& 朗读%方足以体会文 章的音韵之美%文字之精%情感之切%意蕴之深% 风格之新%手法之巧& 朗读时%要调动目!口! 耳!心%也就是目观其文%口诵其声%耳闻其音% 心通其意%形成目观!口诵!耳闻!心通的综合 效应& ! ! ! ! "/#下面文中画横线的句子有语病#修改最恰当的 一项是' ( 自世纪之交以来的近二十年间%由于中国 电视引进国外电视节目模板的热潮引起中国 电视自主原创节目挤压至角落%中国电视行业 创新自主能力明显下降& 而+朗读者,坚定不 移地进行本土原创%打造出了中国电视的独特 品牌%走出了中国电视节目本土化自主创新的 成功道路& +# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 中国电视引进国外电视节目模板的热潮使 $) 中国电视自主原创节目挤压至角落#中国 电视行业的创新自主能力明显下降$ ,#由于中国电视引进国外电视节目模板的热 潮#导致中国电视自主原创节目被挤压至 角落#中国电视行业的自主创新能力明显 下降$ -#中国电视引进国外电视节目模板的热潮将 中国电视自主原创节目挤压至角落#中国 电视行业的自主创新能力明显下降$ .#由于中国电视引进国外电视节目模板的热 潮#造成中国电视自主原创节目被挤压至 角落#中国电视行业的创新自主能力明显 下降$ !三" "#!一群蚂蚁停在一根水中的枯枝上#突然#河流 湍急#蚂蚁危急$ 而选择避险的方式决定了蚂 蚁能否逃生"$ +++这样简单的一件事#明明 白白的道理#却被下面的文字表达为高深莫测) 不明不白的内容$ 枯枝上的蚂蚁%#""如果不能顾及各种动 态与静态的综合效应%仅仅凭借观念史中原子 化个人主义主张行动%群体的集体无意识将使 自身解救活动趋于低效甚至完全失败& #$"如 果借助其肢体语言建立集体的意识%并且实现 新的规范层面的积极义务与消极义务的统一% 进而得到狭义后果论意义上的集体的获救& 请你对上面的画线文字进行转换#使表达简单 明白$ 要求% ! 化复杂为简单#化艰深为浅显& " 每句字数在 %/ 字以内& # 不要照抄题干 内容$ '"( ! ! '$( ! ! $#在下面语段的横线处补写总结句#使语段的意 思完整明确& #不超过 %/ 字" 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来%研究 它的原因%发现了万有引力的秘密%开创了物理 学的一个新时代& 瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖 的现象中受到启发%发明了蒸汽机& 马克思从 人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现 了现代资本主义发生!发展和灭亡的规律%为无 产阶级社会主义革命指明了广阔的道路))他 们都能 ! ! ! %#把下列句子组成语意连贯的语段#排序最恰当 的一项是 ' ( ! 使用语言#不仅要用得对#在语法上不出毛 病#而且要力求用得好#要有艺术性#有感染力# 这就要讲究运用语言的艺术#也就是要讲究一 点修辞$ " 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞 效果是许可的#然而这只是偶一为之#并且要有 些特定的条件$ # 如果语言不符合语法#说都说不通#就没有什 么好的修辞可言$ $ 语言是用来传递信息)交流思想)表达感 情的$ % 好的修辞#必然是符合语法规律的$ +# $!%#" ,# $#%!" -# %"!$# .# %#$!" &#为纪念杨绛先生去世#某出版社打算出版其作 品集#共分三套#每套书收其作品若干#为每套 书拟一标题#编成集子$ 所拟标题与各组作品 对应最恰当的一项是'!!( 第一组-+回忆我的姑母, +我们仨, +忆孩时, +我在启明上学 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " , %) 第三篇!语言文字运用及整本书阅读 第二组-+杂忆与杂写, +听话的艺术, +关于小 说,+'隐身(的串门儿, 第三组-+洗澡,+鬼,+玉人,+堂吉诃德,#译作" +#重温经典!哲人睿语!岁月留痕 ,#哲人睿语!岁月留痕!重温经典 -#岁月留痕!哲人睿语!重温经典 .#岁月留痕!重温经典!哲人睿语 '#思维过程要遵从一些最基本的规则#如同一律 '概念的含义前后要一致(#不矛盾律'立场不 要自相矛盾(#排中律'态度不要模棱两可(#充 足理由律'理由不能站不住脚或推不出结论($ 以下违反排中律的一项是'!!( +#小陆踢完足球回到宿舍#小陈问他%!赢了 吗/"小陆说% !没有$" 小陈问% !那么#输 了/"小陆说%!也没有$" ,#小周在回答招聘单位面试的问题时说%!我 的专业不是社会学#也不是教育学$" -#甲)乙二人下完棋后#一位观棋者笑着说% !看来你俩是谁也赢不了谁$" .#这场战争#既不能说它是正义的#也不能说 它是非正义的$ (#下列选项中#名句使用不恰当的一项是' ( +#小李怕失败#做事怕尝试#朋友劝说万事开 头难#要懂!靡不有初#鲜克有终"的道理$ ,#国家存亡关头#大家终于本着!兄弟阋于墙# 外御其侮"的精神#捐弃前嫌#携起手来$ -#对待批评的态度#我们应该是!言者无罪#闻 者足戒"#提意见也许能够对大家有帮助$ .#不要只羡慕人家成绩好#!与其临渊羡鱼#不 如退而结网"#自己也应该要实践并努力$ )#请在下面一段文字横线处补写恰当的语句#使 整段文字语意完整连贯#内容贴切#逻辑严密# 每处不超过 "' 个字$ 实现乡村振兴%让乡亲们的日子越过越红 火%既要富口袋% ! & 富脑袋% 意味着广大农民的文化素质显著提升%精神风 貌显著改变% " & 要做好文化输送%就要通过知识!资金!人 才下乡等%将先进!健康!有益的文化输送到农 村& 统筹和协调多方面力量%激发农村文化发 展的内生动力& 还要充分发挥文化在脱贫攻 坚!乡村振兴中的作用%但 # & 近年来%乡村文化补短板工作聚焦在文化基础 设施完善和公共文化服务体系建设上& *#下面文字中画线的部分#表达都不得体的一组 是' ( 获悉文学院下周举办活动%隆重庆贺先生 ! 教书 '/ 周年%我因俗务缠身%不能 " 光临%特 # 惠赠鲜花一束%以表敬意& 随信寄去近期出 版的拙著一册%还望先生 $ 先睹为快& 盛夏 % 快来了%请先生 & 保重身体& +# !"& !!!!,# #$% -# $%& !!!!.# #%& 0#在下面两种情境下#用语最得体的一组是' ( 情境 "-某同学的发言超时了%你作为主持人% 需要终止他的发言& 情境 $-某同学正在发言%你作为主持人%需要 插话%想打断他& +#对不起#已经超时了$ 2你停一下#我来说 两句$ ,#对不起#已经超时了$ 2不好意思#我打断 一下$ -#已经超时了#对不起$ 2不好意思#我打断 一下$ .#已经超时了#对不起$ 2你停一下#我来说 两句$ "/#下面一段文字有重复唆的地方#在不影响原 意的情况下#必须删除的有哪 ' 处 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " / &) 我们学校今年全校有 *'!的学生自己自 行订了各种报刊和杂志%这是一种十分可喜的 现象%一件非常值得高兴的事情& 但是%由于 目前社会上的出版物良莠不齐%不少学生缺乏 鉴别力%因此学校的老师应对学生加强指导& ! ! ! ! ""#分析下面的谦敬词语是否运用正确#如错误请 指出错误之处$ '"(刚挂好您的大作#您又亲自惠临#寒舍真 是蓬荜生辉啊0 ! '$(听说你最近遇到了困难#不用担心#我定 会鼎力相助$ ! '%(苟盛盛是个可怜的孤儿#小时候承蒙我父 母照顾#所以现在经常来看望我们$ ! '&(苏先生说%!今日有缘相聚#实在不易$ 您 是马齿徒增#我是碌碌半生#怎不让人感慨0" ! !四" "#阅读下面的文字#完成下面小题$ 虹关伫立%徽墨式微& 近百年来%科技的迅 猛发展带来了五花八门的书写工具%使得人们 迅速地移情别恋%墨与砚台的耳鬓厮磨%也早已 被墨汁横插一杠%固态墨曾经的光芒便!!! ! !!!%近年来渐渐被人遗忘& 到后来%实现 了从纸张到数字化的华丽转身%书写就成为了 少数人的事情了%以致墨块被束之高阁%曾经代 代传习的制墨技艺到了今天几乎!!! " !! !& 墨%松烟的精灵%千百年来忠实地在纸上履 行职责%一撇一捺站立成墨黑的姿势%氤氲香气 里传承着中国文字的!!! # !!!& 徽墨的 制作滥觞于南唐%兴盛于明清%享有'落纸如 漆%万古存真(之美誉& 有权威人士指出%目前 只有北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽 墨& 徽墨无声%虹关有幸%虹关人因此而自豪& 水口!民居%显然还有徽墨等%不负众望%终于为 虹关换来了'中国历史文化名村(的金字招牌& '"(请在文中横线处填入恰当的成语$ ! ! " # '$(文中大量使用了拟人的修辞手法#请任意 举出两处简要说明其表达效果$ ! ! ! $#阅读下面的文字#完成下题$ 长篇小说+红岩,在 "0(" 年正式出版& 小 说一出%好评如潮& 书店门前%人们排着长队争 买+红岩,& 有读者说道-'我不只一次地在大 街上!公园里!电车上听到朋友们在谈论着+红 岩,%他们时而谈到威武不屈的许云峰%时而谈 到坚韧倔强的江姐%时而谈到勇敢沉着的成岗% 也时而谈到为了党的事业而长期装疯的华子良 ))('红岩热(还带来了各种艺术形式的改编 热潮%长期以来%红岩故事在舞台上常演不衰& 文中画横线的句子使用了排比的修辞手 法#请简要分析其构成和表达效果$ ! ! ! %#阅读下面的文字#完成下题$ 快速射电暴%被科学家形象地称为宇宙中的 '闪光灯(& 它虽然仅持续几毫秒% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 却可以有巨 ') 第三篇!语言文字运用及整本书阅读 大的能量%把相当于地球上几百亿年的发电量% 以无线电波的方式释放掉& 而要'看到(神奇的 快速射电暴现象%就需要借助'中国天眼(& 文中画线的句子使用了比喻的修辞手法$ 相似是构成比喻的基础#请简要分析这个比喻 的相似性及表达效果$ ! ! ! &#阅读下面的文字#完成下题$ 行驶在宁夏回族自治区银川市的黄河西 岸%穿过几片河边湿地%越过一道灌溉古渠%柳 荫鸟鸣间%便看到雪白色流线外形的银川当代 美术馆%矗立湖畔& 走进美术馆%大厅挑高数米 的墙壁上%一个硕大的'几(字形舒展蜿蜒*发 轫于青藏高原的黄河从源头走出%流经西北%奔 过晋陕大峡谷的重岩叠嶂%最终流润华北平原% 直至东去入海& '水之回响$$$$/$% 中国银川 黄河文化旅游节特展(上的一幅 +黄河诗意 图,%把描绘黄河的诗词标注其上%吸引了不少 观众& 文中画线的部分#如果写成!经过西北#奔 过晋陕大峡谷#流过华北平原#最终入海"#表 达效果有什么不同/ ! ! ! ! '#阅读下面的文字#完成下面小题$ 若是在鄙野的乡间%这时令满耳是虫声了& 白天与夜间一样地安闲%一切人物或动或静%都 有自得之趣& 嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖 在场上%到夜呢%明耀的星月或者徐缓的凉风看 守着整夜%在这境界这时间唯一的足以感动心 情的就是虫儿们的合奏& 它们高!低!宏!细! 疾!徐!作!歇%仿佛曾经过乐师的精心训练%所 以这样地无可批评%踌躇满志& 其实他们每一 个都是神妙的乐师%众妙毕集%哪有不成人间绝 响的呢. 虽然这些虫声会引起劳人的感叹%秋 士的伤怀%独客的微喟%思妇的低泣*但是这正 是无上的美的境界%绝好的自然诗篇%不独是旁 人最欢喜吟味的%就是当境者也感受一种酸酸 的麻麻的味道%这种味道在一方面是非常隽 永的& !节选自叶圣陶"没有秋虫的地方#% 文中画线的句子使用了哪些修辞手法/ 请 结合文本分析其表达效果$ ! ! ! ! (#传统文化展现传统节日#传统节日传承传统文 化$ 剪纸灯谜#描绘城乡风物&秧歌花鼓#传播 时代精神$ 火树银花踏歌行#古风新韵颂文明$ 一席汁醇味正的文明盛宴#让市民近距离感受 到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚 氛围$ 问%文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法# 请简要分析其构成和表达效果$ ! ! ! ! )#将中华民族近代以来由沉沦而奋起)由苦难到 辉煌的命运转折历程放在历史坐标中来看#我 们更能体会这种自信自强所彰显的历史主动精 神和历史创造精神$ 从一穷二白到民富国强# 从受制于人到独立自主# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 中国人在精神上获得 () 了自由和解放$ '"(由被动变为主动# $$$$$$$$$$$ 由消极 变为积极#由悲观变为乐观# $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 由自卑变为自强# 这是近代以来中国人在精神上发生的最显著) 最伟大的变革#'$( $$$$$$$$$$$ 也是一个走过漫长历史的 古老民族心灵世界里最壮丽的篇章 $$$$$$$$$$$$$$$$ $ 现在#中 国人民在历史进程中蓄积的强大能量充分爆发 出来#为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供 了势不可当的磅礴力量#这种力量让中国人民 不惧一切艰难险阻#昂首阔步地前行$ 问%文中画波浪线的部分#第'"(处是四个短 句#第'$(处是一个长句#二者在表达效果上有 什么不同/ 请简要说明$ ! ! ! ! *#在江南%你可以无端想起很多美好的往事%你也 可以挥毫%留下墨染心绪的诗句%仿佛昨日便是 前尘往事%而今生所处的环境又是虚虚实实%你 梦啊寻啊%你追啊赶啊%就是不愿打扰那心情% 不愿惊醒那梦境& 美丽的江南水乡啊% $$$$$$$$$$$$ 你是那 样的唯美%那样的妩媚%那样的令人神往 $$$$$$$$$$$$$$$$$ 2 问%文中画波浪线句子改成%!江南水乡#十分 美丽和妩媚#令人向往$" 从语义上看二者基本 相同#为什么说原文表达效果更好/ ! ! ! ! 0#元宵#汤圆"上市%新年的高潮到了$$$元宵节 #从正月十三到十七"& 除夕是热闹的%可是没 有月光*元宵节呢%恰好是明月当空& 元旦是体 面的%家家门前贴着鲜红的春联%人们穿着新衣 裳%可是它还不够美& 元宵节%处处悬灯结彩% 整条的大街像是办喜事%火炽而美丽& 有名的 老铺都要挂出几百盏灯来%有的一律是玻璃的% 有的清一色是牛角的%有的都是纱灯%有的各形 各色%有的通通彩绘全部+红楼梦,或+水浒传, 故事& 这在当年%也就是一种广告*灯一悬起% 任何人都可以进到铺中参观*晚间灯中都点上 烛%观者就更多& 这广告可不庸俗& 干果店在 灯节还要做一批杂拌儿生意%所以每每独出心 裁的%制成各样的冰灯%或用麦苗做成一两条碧 绿的长龙%把顾客招来& 除了悬灯%广场上还放花合& 在城隍庙里 燃起火判%火舌从判官的泥像的口!耳!鼻!眼中 伸吐出来& 公园里放起天灯%像巨星似的飞到 天空& 男男女女都出来踏月%看灯%看焰火*街上 的人拥挤不动& 在旧社会里%女人们轻易不出 门%她们可以在灯节里得到些自由& 小孩子们买各种花炮燃放%即使不跑到街 上去淘气%在家中照样能有声有光地玩耍& $ 家 中也有灯-走马灯$$$原始的电影$$$宫灯! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 各 形各色的纸灯%还有纱灯%黑面有小铃% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 到时候 就叮叮地响& 大家还必须吃汤圆呀& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 这的确是 美好快乐的日子 $$$$$$$ & '"(语段中画横线部分#都有!像**"#说说二 者的不同$ ! 整条的大街像是办喜事& " 公园里放起天灯%像巨星似的飞到天空& ! ! ! ! '$(文中画波浪线的句子改为!家中也有灯%走 马灯)宫灯)各形各色的纸灯)带小铃的纱灯$ 大家还吃汤圆"#从语义上看二者基本相同# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 为 )) 第三篇!语言文字运用及整本书阅读 什么说原句表达效果更好/ ! ! ! ! !五" "#阅读下面的文段#完成小题$ 材料一&白嘉轩来到新买的田里察看%老远瞅见 那块地里正有人吆着高骡子大马双套牲畜在地 里飞梭似的耕作& 地头站着一个穿黑袍的人% 高个儿%手叉着腰%那是鹿子霖%他傲然瞅视着 拽犁奔驰的骡马& 白嘉轩一看就火了-'子霖% 你怎么在我的地里插铧跑马.(鹿子霖佯装惊 讶地说-'这是我的地呀2(白嘉轩说-'这得凭 契约说话%不是谁说是谁的就是谁的2(鹿子霖 说-'我不管契约& 是李家寡妇寻到我屋里要 把地卖给我&(鹿子霖从长工手里夺过鞭子接 过犁把儿%勒回牲畜示威似的翻耕起来& 白嘉 轩一跃上前抓住骡马缰绳& 两个年龄相仿的男 人随之就厮打在一起& 长工刘谋儿是外村人不 敢插手%只顾去逮惊跑的牲畜& 两个男人从李 家寡妇的地里扭打到地头干涸的水渠%同时跌 倒在渠道的草窝里%然后爬起来继续厮打%又扯 拽到刚刚翻过的土地里& 这时候村子里拥来许 多男女%先是鹿子霖的几个内侄儿插手上阵%接 着白嘉轩的亲门近族的男子也上了手%很快席 卷为白鹿两姓阵势分明的斗殴%满地都是撕破 的布片和丢掉的布鞋& !选自陈忠实"白鹿原#% 材料二&中国乡土社会是熟人社会%从熟人开 始%再到不熟的人一圈一圈的推%是以血缘!亲 缘和地缘为基础的& 在'差序格局(这张伸缩 网中%始终以'己(为中心%但这里的'己(是通 过血缘关系将'自我(层层包裹%社会范围是从 '己(推出去的%而推的过程里有着各种路线% 最基本的是亲属%亲子和同胞& 而划分的标准 就是血缘的远近和关系的亲疏%通常是按照父 系血缘关系的远近向外推的过程& 这样形成的 整个血亲群体常常会共同维护亲族的尊严和 利益& !选自韩梦瑶"差序格局,乡土 社会人伦关系的中国特色#% 文中明明是白嘉轩和鹿子霖的私人纠葛# 为什么会引发大规模的斗殴/ 请回顾,乡土中 国.中!差序格局"的概念#并结合概念)材料二 分析其原因$ 差序格局的概念% ! ! 原因% ! ! ! $#在,乡土中国.里#你一定看到了一个与现代社 会大相径庭的社会$ 如果你作为学校,乡土中 国.读书沙龙的发言代表#请从下列概念中任 选一个#并以它为分析角度谈谈当代中国与乡 土中国的差别$ 要求%"// 字左右$ 关键词%'乡土本色( '差序格局( '熟悉的社 会( '礼治社会( '家族( '无讼( '血缘( ! ! ! ! %#根据要求#完成下列各小题$ '"(关于,红楼梦.的开篇#下列表述不正确的 一项是' ( +#第一回回目!甄士隐梦幻识通灵#贾雨村风 尘怀闺秀"告诉读者#作者刻意将真事隐去# 借贾雨村言表情达意 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ **! ,#!满纸荒唐言#一把辛酸泪"#是说作者创作 之苦$ -#!假作真时真亦假#无为有处有还无"#意在 告诉读者小说的人物和情节是虚构的$ .#!玉在椟中求善价#钗于奁内待时飞"#是贾 雨村的自比和期盼$ '$(关于,红楼梦.#作者!披阅十载#增删五 次"#!以辛酸血泪#哭成此书"#以致!字字看来 皆是血#十年辛苦不寻常"$ 下列选项不能作 为这一表述明证的是' ( +#作者大用曲笔#以梦幻为标识#借以掩盖历 史真实#藏头去尾#从而完成如此宏大的叙 事#实属不易$ ,#作者通篇采用谐音隐喻现实#颇费周章$ 如 贾府四大小姐分别取名元春)迎春)探春)惜 春#其实是说哪怕贵为侯门千金#也免不了 !原应叹惜"的悲惨结局%再如大观园雅聚# 看似!千红一窟#万艳同杯"#喜庆热闹美艳 非凡#实则!千红一哭#万艳同悲"0 -#据红学家们考证#曹雪芹大约 %0 岁开始创 作,红楼梦.#到 &0 岁生命的尽头#也未能按 计划完成整部书的撰写#尤其是寓居西山期 间#瓦灶绳床#食不果腹#衣难蔽体#贫病交 加#真是在用生命创造奇迹$ .#作为!隐情小说"的卓越代表#作品中的!贾 宝玉"就是作者为自己量身打造的#文学史 意义无可替代$ '%(读,红楼梦.中下列文字#回答问题$ 贾不假%白玉为堂金做马& 阿房宫%三百里%住不下金陵一个史& 东海缺少白玉床%龙王来请金陵王& 丰年好大雪%珍珠如土金如铁& 应天府这道!护官符"揭示了小说中四大家 族各自特点及相互关系$ 这四大家族是哪四大家 族/ 并依据小说内容#简述四大家族相互关系$ ! ! ! ! &#根据,红楼梦.#完成下列小题$ 从谐音入手理解,红楼梦.是一个很好的 方法#书中众多人)事)物)地等名称常运用谐 音#渗透着曹雪芹的良苦用心$ 其深刻的寓意 对把握,红楼梦.的要旨)解读,红楼梦.真味有 很大帮助$ 如第一回中!甄士隐"谐音名称是 !真事隐"#寓意是作者生活的那个时代#是一 个!文字狱"盛行的时代#对现实不满的真实情 况不能直说#不能不隐晦地传递各种各样的信 息$ 请从,红楼梦.原著中找出三个名称#并分 别写出它们的谐音名称和简要的寓意$ ! ! ! ! '#阅读下面,红楼梦.节选片段#准确写出文中所 涉及的三个人物的姓名#并结合其中一个人物 写一段不少于 '/ 字的人物形象评价$ 宝钗笑道-'更有颦儿这促狭嘴%她用春秋 的笔法%将市井的粗话%撮其要%删其繁%再加润 色%比方出来%一句是一句& 这/母蝗虫0三字% 把昨儿那些形景都现出来了%亏她想得倒 也快&( '"(人物姓名% ! ! " ! # '$(人物评价% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! ! ! ! !*! 第三篇!语言文字运用及整本书阅读 $"#彼童子之师!授之书而习其句读者 $$#是故弟子不必不如师!师不必贤于弟子 $%#诵明月之诗!歌窈窕之章 $&#飘飘乎如遗世独立!羽化而登仙 $'#余音袅袅!不绝如缕 $(#舞幽壑之潜蛟 $)#酾酒临江!横槊赋诗 $*#况吾与子渔樵于江渚之上!侣鱼虾而友麋鹿 $0#寄蜉蝣于天地!渺沧海之一粟 %/#惟江上之清风!与山间之明月 是造物者之无尽藏也 !而吾与子之所共适 %"#绛皓驳色!而皆若偻 %$#望晚日照城郭 %%#鸡鸣桑树颠 虚室有余闲 %&#暧暧远人村 %'#别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆迸 %(#一曲红绡不知数 钿头银篦击节碎!血色罗裙翻酒污 %)#千呼万唤始出来 %*#封狼居胥 赢得仓皇北顾 %0#佛狸祠下 一片神鸦社鼓 &/#冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 &"#俟我于城隅 爱而不见 搔首踟蹰 &$#采之欲遗谁 &%#雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 &&#忍顾鹊桥归路 又岂在朝朝暮暮 易错字集锦!必修下册" "#廊腰缦回!檐牙高啄 $#盘盘焉!焉 %#舞殿冷袖!风雨凄凄 &#妃嫔媵嫱!王子皇孙 '#鼎铛玉石!金块珠砾 (#奈何取之尽锱铢!用之如泥沙 )#钉头磷磷!多于在庾之粟粒 *#戍卒叫 楚人一炬 0#族秦者秦也!非天下也 "/#则递三世可至万世而为君!谁得而族灭也 "" 后人哀之而不鉴之!亦使后人而复哀后人也 "$#不赂者以赂者丧 盖失强援 "%#较秦之所得!与战胜而得者 "&#思厥先祖父!暴霜露 "'#奉之弥繁!侵之愈急 "(#以地事秦!犹抱薪救火 ")#可谓智力孤危!战败而亡 "*#以事秦之心礼天下之奇才!并力西向 "0#而为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉 $/#下而从六国破亡之故事!是又在六国下矣 $"#举以予人 如弃草芥 $$#短发萧骚襟袖冷 尽挹西江 细斟北斗 $%#玉鉴琼田三万顷 表里俱澄澈$ $&#胥怨者民也!非特朝廷士大夫而已 $'#辟邪说!难壬人 $(#今上岳阳楼 吴楚东南坼 $)#绿云扰扰!梳晓鬟也 $*#缦立远视!而望幸焉 $0#剽掠其人!倚叠如山 %/#架梁之椽!多于机上之工女 %"#毋吾以也 %$#如或知尔!则何以哉 %%#加之以师旅!因之以饥馑 可使有勇!且知方也 %&#比及三年!可使足民!如其礼乐!以俟君子 %'#端章甫!愿为小相焉 %(#铿尔 异乎三子者之撰 %)#亦各言其志也 %*#莫春者!春服既成 风乎舞雩!咏而归 %0#为国以礼!其言不让 &/#赤也为之小!孰能为之大 &"#欲流之远者!必浚其泉源 &$#傲物则骨肉为行路 &%#则思无因喜以谬赏 则思无因怒而滥刑 &&#谩嗟荣辱 但寒烟衰草凝绿 &'#星河鹭起!画图难足 第三篇!语言文字运用及整本书阅读 !一" "#.!#解析$+项#括号的作用是标示汉语拼音注音&, 项#括号的作用是提示引语的出处#说明!少草木#多大 沙"出自,汉书-匈奴传.&-项括号的作用是订正或补 加的文字#括号中的!姨"订正!夷"&.项和原文都是补 充说明$ $#+!#解析$+项#和例句均属于电视台节目与板块名$ ,项#属于文化产品名$ -项#属于杂志名$ .项#属于 文件名$ %#-!#解析$+项#应去掉顿号#表示约数的数字之间不 能用标点符号$ ,项#!有住室)有马圈)有门)有窗)有 炕)有灶"中顿号使用错误#应该将顿号全都改为逗号# 因为顿号是词语或短语之间的停顿#而!有住室"!有马 圈"等都是句子$ .项#顿号使用有误#带有语气词的并 列词语之间用逗号#不用顿号$ &# ! 第一处省略梧桐叶!以气感气"如何使得病人病愈的 内容#既表现了舆论的含糊与不可信#也表现出作者对 用药原理!并不了然"的事实& " 第二处表示医生说话 语意未尽$ 此处省略表现出医生想要将责任推脱干净# 又不知如何组织周全语言的窘态$ !二" "#,!#解析$这里整体环境是在阐述!舞龙"与!中华"的 关系#,项承上!舞龙"而谈!龙"#!龙的传人"启下!都 能看到1龙2的身影"#前后承接紧密#表意连贯$ 而 +) -两项中!中国人在海外被称为唐人" !中华儿女都是 炎黄的子孙"脱离了!舞龙"的话题#.项中则说! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 中国 '!! 参考答案 皇帝都称 1真龙天子2"#范围过窄#与语境不合$ 故 选,$ $#-!#解析$+项!双溪"与上联!孤峰"都是平声#!女" 是仄声&,项!醒"和!做"也都是仄声&,项!瘦老樵"和 .项!老苏仙"都与!苍颜叟"有重合之意$ 故选-$ %#.!#解析$题干说郁达夫与徐志摩素有交情#二人曾一 同就学于杭州府中学堂$ 上联要先赞扬徐志摩的文学 成就#体现两人的交情$ 故!同学同庚"在上联#对应下 联中的!一生一死"#所以排除 +)-两项$ 根据挽联内 容#应该先说!归去"#再说!重来"#所以排除,项$ &#,!#解析$!沼泽地"应对应!深陷"!不能自拔"&!大雪 山"应对应!饥寒交迫"!半途而废"$ 故选,$ '#-!#解析$题干中提到的!记忆"!理解"!刘言"!李莉" 四个词语在选项中都按照次序再现#所以在后句论及两 人的优点时也要有照应关系#即应先后按照!记忆"和 !理解"能力和人物顺序写相应的!长"#词序上应相照 应#故可排除,).项#而 +项不但陈述其!长"#也陈述 其!短"#不合题意$ 只有 -项才是最符合句意也是最 连贯的$ (#,!#解析$从整个语段看#该语段使用了对偶的形式# 对比了唐诗与宋诗的区别$ ! 处按照横线前面的结构# 只能选择+或者,&从 " 处来看#说到!唐诗"与!宋诗" 的比喻的时候#究竟是先说喻体再说特点#还是先说特 点再展示喻体呢/ 根据说到!唐诗"时是先说喻体#后 说特点#为了协调一致#!宋诗"也应如此$ 故选,$ )#这次血腥事件#使越南战争变成了美国的一场战争$ 这 场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战#并使其 中数万人丧失性命$ *#他们都是怀有远大的理想而又德才兼备#志愿到祖国最 需要的地方去#把青春献给伟大祖国的应届毕业的大 学生$ 0#不朗读#就无法体会文章的音韵之美#文字之精&不朗 读#就无法体会文章的情感之切#意蕴之深&不朗读#就 无法体会文章的风格之新#手法之巧$ "/#-!#解析$+项#!使中国电视自主原创节目挤压至角 落"成分残缺#应在!节目"后加!被"字$ !创新自主能 力"语序不当#应改为!自主创新能力"$ ,项#主语残 缺#应删去!由于"$ .项#主语残缺#应删去!由于"$ !创新自主能力"语序不当#应改为!自主创新能力"$ !三" "#'"(如果蚂蚁各自逃生#它们就有可能跌入河水而丧生$ '$(如果它们能抱成一团#每只蚂蚁可能就会因此而得救$ $#从平常的事情中#发现不平常的奥秘'规律(#推动了科 学的发展$ %#+#解析$这几句话主要是说语言的作用# $ 是总说#放 在第一句$ ! 和 % #都涉及修辞#放一起$ # 和 " 都是 说的语言不符合语法了将会怎么样#而且 ! 里承接 $ 的 内容$ &#-!#解析$本题考查语言表达准确的能力$ 这类试题 一般要先审清题干的要求#本题题干要求是%为纪念杨 绛先生去世#某出版社打算出版其作品集#共分三套#每 套书收其作品若干#为每套书拟一标题#编成集子$ 所 拟标题与各组作品对应最恰当的一项是$ 其次是结合 几组作品进行准确概括标题$ 第一组作品有关杨绛的 人生回忆#因此用!岁月留痕"最恰当$ 第二组作品是 杨绛对生活)艺术等的一些杂感#所以用!哲人睿语"最 恰当$ 第三组作品是杨绛创作或翻译的经典#因此应对 应!重温经典"$ '#.!#解析$本题考查学生语言表达准确的能力$ 所谓 !排中律"指同一个思维过程中#两个思想不能同假#必 有一真$ 排中律要求在同一思维过程中#不能对不能同 假的命题'矛盾关系)反对关系(同时加以否定$ +),)- 三项都存在两种以上的可能性#因此跟排中律无关$ .#战争的性质只有正义和非正义两种可能性#而选项 说!既不能说它是正义的#也不能说它是非正义的"#违 反了排中律$ 故选.$ (#+!#解析$本题考查学生语言表达简明)连贯)得体)准 确)鲜明)生动的能力$ 解答这类题目#首先要审清楚题 干的要求#如本题要求选出!名句使用不恰当的一项"# 然后理解名句的意思#再结合语境分析是否正确$ + 项#!靡不有初#鲜克有终"#意思是说人们不是没有'良 好的(初心#但很少有人能够有很好的结局#不能用于表 达要勇敢迈出第一步的意思#而语境恰恰鼓励朋友要勇 敢迈出第一步#使用错误$ 故选+$ #点睛$语言得体,语言表达得体$主要是指使语言体现 语境和语体的要求) 所谓&语境'包括说话的对象!称 谓-语气%$场合!时间-地点-氛围%$目的!说什么-怎么 说%以及说话人自己的身份/所谓&语体'主要指是口语 !谈话-演讲-辩论-广播稿%还是书面语!政论语体-科 技语体-文艺语体-应用语体%) 前者要求通俗易懂-多 用短句-不用文言词) 后者须根据所使用的文体而定$ 例如应用语体包括启事-通知-申请!假条通俗易懂-简 洁平实%$广告!形象生动-多用修辞%$广播稿!通俗化- 口语化%等) 一注意场合$审时度势/二看清对象$因人 而异/三掌握谦敬$注意礼貌) )# ! 也要富脑袋& " 这需要充分发挥文化的作用& # 乡村 文化目前还存在短板 #解析$本题考查语言表达简明)连贯)准确的能力$ ! 处#根据后文!富脑袋**"可知#此处要填的内容引 起后文关于!富脑袋"的论述&结合前文!既要"可知#此 处要用!也要"将二者连接起来#故可填!也要富脑袋" 之类的内容$ " 处#根据前文!意味着广大农民的文化 素质显著提升#精神风貌显著改变"和后文!要做好文 化输血**"!还要充分发挥文化在脱贫攻坚)乡村振 兴中的作用"可知#此处强调文化对!富脑袋"的重要 性#故可填!这需要充分发挥文化的作用"之类的内容$ # 处#由前文!但"和后文!乡村文化补短板工作聚焦在 **"可知#此处内容与前文形成转折#引起下文#故可 填!乡村文化目前还存在短板"之类的内容$ *#,!#解析$ ! !教书"属于口语# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 应改为书面语色彩较浓 (!! 的!从教"或!执教"& " !光临"是敬辞#不能用于自己# 应改为!前往"或!参加"& # !惠赠"也是敬辞#不能用于 己方#应改为表示尊敬的!敬赠"或!奉上"& $ !先睹为 快"不能用于对方#可改为敬辞!斧正"或!指正"& % !快 来了"口语色彩较浓#宜改为书面语体!将至"或!将 临"$ 0#,!#解析$注意适应场合$ 场合#即交际的环境$ 正式 场合#用语要规范庄重&日常生活#用语要亲切)自然灵 活$ 场合不同了#用语也必须因地而异#讲究分寸$ 一 般情况下#表示礼貌)歉意的话放在句子的前面#打断别 人的话要礼貌)委婉$ 本题 -).两项先说!已经超时 了"感觉生硬#+项先说!你停一下"不够委婉$ 故选,$ "/#删除的有%全校)自己)和杂志)一件非常值得高兴的事 情)学校的$ #解析$!我们学校今年全校有 *'!的学生"中!*'!的 学生"已经暗含!全校"的意思#!全校"删除$ !自己自 行"语义重复#!自行"的!自"就有自己的意思#删除 !自己"$ !各种报刊和杂志"并列不当#报刊包括杂 志#删除!和杂志"$ !这是一种十分可喜的现象#一件 非常值得高兴的事情"语义重复#!高兴"和!可喜"是 相同的意思#删除!一件非常值得高兴的事情"$ 根据 语境!学校的老师"中的!老师"一般默认为是!我们学 校"的#所以不用额外强调#为了表述简洁#应删除!学 校的"$ ""#'"(答%' & (惠临%指光临#对迎接人到来的敬称$ 蓬 荜生辉%形容贵客来访令主人感到增光不少$ 使用 正确$ '$(答%' 9(鼎力相助%敬辞#意思是大力支持帮助#用 于请别人帮自己$ 此处用于自己#谦敬误用$ '%(答%' 9(!承蒙"是敬辞#表示心怀感激的接受#不 用于自己一方$ '&(答%' 9(马齿徒增%谦称自己虚度年华#没有成就$ 用于别人不得体$ !四" "#'"( ! 黯然失色! " 无人问津! # 博大精深 #解析$本题考查正确理解并运用成语的能力$ 第 ! 空#由后面语境!近年来渐渐被人遗忘"可知#这里是 要介绍固态墨曾经的光芒已然消失殆尽#可用!黯然失 色"$ 黯然失色%比喻相形之下很有差距#远远不如#句 中巧用字面意思#指光色暗淡#不如往昔$ 第 " 空#由前 面语境!书写就成为了少数人的事情了#以致墨块被束 之高阁"可知#这里是要说明曾经代代传习的制墨技艺 到了今天几乎没人理会#可用!无人问津"$ 无人问津% 比喻没有人来探问)尝试或购买$ 第 # 空#结合前后语 境可知#这里是要表现文字的丰富内涵和蕴藏深刻的道 理#可用!博大精深"$ 博大精深%'思想)学说等(广博 高深$ '$( ! !移情别恋"!耳鬓厮磨"!横插一杠"等词语将书 写工具的演变过程拟人为恋人之间的关系变化#描述形 象生动#表达出作者对这种变化的痛心与无奈$ " !履 行职责"!不负众望"等词语将徽墨对中国文化的传承 拟人为人的忠于职守#表达了作者对中国文化的赞美和 自豪$ #解析$本题考查正确理解修辞手法并分析表达效果的 能力$ ! !近百年来#科技的迅猛发展带来了五花八门 的书写工具#使得人们迅速地移情别恋#墨与砚台的耳 鬓厮磨#也早已被墨汁横插一杠"使用了拟人修辞手法# !移情别恋"!耳鬓厮磨"!横插一杠"等成语原本形容人 的行为动态#这里却赋予了物#把物写活了#亲切可感# 生动形象地描写了书写工具的演变过程#表达出作者对 这种变化的痛心)遗憾)惋惜与无奈$ " !墨#松烟的精 灵#千百年来忠实地在纸上履行职责#一撇一捺站立成 墨黑的姿势"#!精灵" !履行职责" !站立" !姿势"等使 用了拟人手法#表现了对墨的喜爱#歌颂文化坚守精神# 生动形象&!显然还有徽墨等#不负众望"#!不负众望"# 指不辜负大家的期望#将徽墨拟人#表达了作者对中国 文化的赞美和自豪之情$ $# ! 排比句是由!时而谈到**时而谈到**时而谈到 **也时而谈到**"的句式构成的#!威武不屈的许 云峰"!坚韧倔强的江姐"!勇敢沉着的成岗"!长期装疯 的华子良"都是定语加中心语的偏正结构$ 四个句子句 式结构一致$ " 将,红岩.中的重要人物及其优秀品质 简练而集中地写了出来$ 句式整齐#结构相同#语言凝 练#节奏感强#读起来朗朗上口#给人以一气呵成之感$ %#相似性%快速射电暴与!闪光灯"的相似处有二%一是 快#二是亮$ 表达效果%快速射电暴是遥远的)陌生的# 而闪光灯则是大家熟悉的#用熟悉的事物打比方#能让 读者快速对射电暴产生直观清晰的认识#生动鲜明地写 出快速射电暴的特点#加深读者印象$ #解析$相似性%快速射电暴与!闪光灯"的相似处有二% 结合!它虽然仅持续几毫秒#却可以在这么短时间内#把 相当于地球上几百亿年的发电量#以无线电波释放掉" 可知#快速射电暴非常的快&!闪光灯"的速度也是非常 的快#非常的亮$ 所以二者的相似处#一是快#二是亮$ 表达效果%结合!而要1看到2神奇的快速射电暴现象# 就需要借助1中国天眼2"可知#快速射电暴是遥远的) 陌生的#我们看到它需要借助!中国天眼"#而闪光灯则 是大家熟悉的#用熟悉的事物打比方#能让读者快速对 射电暴产生直观清晰的认识#大家都知道!闪光灯"又 快又亮#所以生动鲜明地写出快速射电暴的特点#加深 读者印象$ &#原句中!流经"照应!黄河从源头走出"#表明了黄河水 从源头开始#流转在西北&改为!经过"#表意一般#且与 前句不照应&原句!重岩叠嶂"写出了晋陕大峡谷的特 征#改句没写出晋陕大峡谷的特征&原句!流润"一词写 出了黄河水滋润华北平原的缓慢过程#!流过"只是一 般性的介绍情况$ 原句中!流润" !直至东去"#写出了 黄河对华北平原的影响以及描写它奔流入海的方向和 气势&改句的表述只说了一个事实#没有写出黄河对华 北平原的影响#以及黄河奔流入海的方向和气势 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ )!! 参考答案 #解析$从词语运用的角度分析#原句中!流经"的意思 是!流转"#照应!黄河从源头走出"#表明了黄河水从源 头开始#流转在西北&改句是!经过"#表意一般#不能和 前句中!黄河从源头走出"照应&原句中!重岩叠嶂"形 容晋陕大峡谷的特征#但是改句没有这个词#读者就不 知道晋陕大峡谷的特征&原句!流润"改为!流过"#前者 意为液体渐渐渗入或附着在固体表面#此处写出了黄河 水对华北平原的滋润#而!流过"就看不出黄河水对华 北平原的滋润$ 原句!最终流润华北平原#直至东去入 海"中!流润"!直至东去"#写出了黄河对华北平原的影 响以及描写它奔流入海的方向和气势&改句是!流过华 北平原#最终入海"#语意平淡#只是说了一个事实#没有 写出黄河对华北平原的影响#也没写出黄河入海的方向 和气势$ '# ! 比喻%将秋虫比作神妙的乐师#生动形象地说明每一 个秋虫的演奏都非常精妙$ " 反问%以反问的语气突出 强调秋虫的合奏确实属于人间绝响#其美妙无与伦比$ #解析$ ! !他们每一个都是神妙的乐师"运用比喻修辞 手法#本体为!秋虫"#喻体为!乐师"#比喻词为!是"$ 将秋虫比作神妙的乐师#生动形象地说明每一个秋虫的 演奏都非常精妙#就好比是音乐大师$ " !哪有不成人 间绝响的呢/"为反问#以反问的语气表达相反的意思# 突出强调秋虫的合奏!众妙毕集"#确实属于人间绝 响+++失传的音乐#其美妙无与伦比$ (# ! 构成%结构相同#字数相等#意义对称#尾字仄起平收$ 上联主语!剪纸灯谜"对应下联主语!秧歌花鼓"&上联 谓语!描绘城乡风物"对应下联谓语!传播时代精神"$ " 表达效果%上下联对仗工整#语言更凝练#句式更整 齐#富有节奏感与音乐美#富有感染力#生动形象地描绘 出新时代传统文化的新特色)新气象$ )#第'"(处#四个短句组成排比句#节奏明快#从四个方面 淋漓尽致地展示了中国人在精神上获得的自由和解放# 语言富有气势$ 第'$(处#!篇章"前有较长的定语修 饰#构成一个长单句#表达严密)准确#条理贯通#强调了 !篇章"的特点$ *# ! 手法不同%原句使用了排比的修辞手法#层次清晰地 表达了对江南的赞美之情$ 改句没有这种效果$ " 用词不同%原句中的!唯美" !神往"比改句中的!美 丽"!向往"程度更深#抒情性更强$ # 人称不同%原句使用了第二人称#直接向江南倾诉情 感#读来倍感亲切#便于抒情$ $ 句式不同%原文是感叹句#表达对江南的喜爱之情更 强烈&改句是陈述句#抒情效果弱$ 0#'"( ! 句中的!像"是一种类比#拿元宵节的街景跟办喜 事的场景作比较#强调元宵节街道热闹美丽的特点$ " 句中!像巨星似的"是比喻#表示天灯升起像一颗巨 大的星星一样耀眼$ #解析$ ! !像是办喜事"#这里把元宵节的热闹和!办喜 事"进行比较#因此!像"是一种类比#突出二者的共同 点+++热闹#这样就强调元宵节街道热闹美丽的特点$ " !像巨星似的"是比喻句#本体是!天灯"#比喻词是 !像"#喻体是!巨星"#二者相似点是明亮耀眼$ 因此这 里的!像"表比喻#表示天灯升起像一颗巨大的星星一 样耀眼$ '$( ! 原句中!原始的电影"是对走马灯的一种补充解 说#充满时尚感#体现一种孩子的炫耀之情$ " 原句中将小铃单独拿出来#并有!到时候就叮叮地 响"的描述#更形象地突显纱灯的别具一格$ # 原句中的!还必须**呀"#借孩子口吻强调一种理 所当然#表达对习俗的认可$ $ 较之于改句的平淡陈述#原句整个句子更符合孩子欣 赏炫耀的口吻#有种喜不自禁的自豪感$ #解析$ ! 原句中!走马灯"后面多出了破折号和!原始 的电影"#表明!原始的电影"是对走马灯的一种补充解 说#!走马灯"是传统活动#!电影"是现代时尚的东西# 这样写充满时尚感#体现一种孩子的炫耀之情$ " 原句中!还有纱灯#里面有小铃"#改句是将!小铃"做 了!纱灯"的定语$ 原句将小铃单独拿出来#并有!到时 候就叮叮地响"的描述#更形象地突显纱灯的别具一格$ # 原句中的!还必须**呀"是孩子气的口吻#相比改 句中的!大家还吃汤圆"#借孩子口吻强调一种理所当 然#表达对习俗的认可$ $ 较之于改句的平淡陈述#原句整个句子更符合孩子欣 赏炫耀的口吻#有种喜不自禁$ !五" "#概念%是发生在亲属关系)地缘关系等社会关系中#以自 己为中心像水波纹一样推及开#愈推愈远#愈推愈薄且 能放能收#能伸能缩的社会格局#且它随自己所处时空 地变化而产生不同的圈子$ 原因%差序格局是以自我为中心的格局#双方争斗是源 于维护各自家族的权利和威信&差序格局是能伸缩的格 局#因而双方的亲友近族都参与到了斗殴中$ $#示例%乡土中国基于差序格局#产生了相应的价值体系# 在这种结构中#只有维系私人关系的道德#而没有真正的 公德$ 乡土社会的人看重的是!情感联系"#于是就有了 !帮亲不帮理"$ 而现代社会更关注的是!权益"#现代社 会的人相比之下在乎的是自己所应得的!权益"$ 乡土社 会的人会!谈钱伤感情"#而现代社会不会$ %#'"(- '$(. '%(第一问%在,红楼梦.第四回里#出现了至关重要的 !护官符"#开列出了贾)史)王)薛四大家族$ 第二问% ! 四大家族相互关系%四大家族皆联络有亲#一 损皆损#一荣皆荣#扶持遮饰#俱有照应$ " 贾史王薛之间的关系主要是一种婚姻联络关系%贾母 是从史家嫁到贾家的&王夫人)王熙凤'姑姑!侄女(都 是从王家嫁到贾家的&薛姨妈和王夫人是姐妹#王夫人 的妹妹即薛姨妈嫁了薛家#他们四家是亲家的关系$ &# ! !贾政"谐音!假正"#寓意可以从他的治家无能和教 育宝玉等来分析$ " !元迎探惜"谐音!原应叹息"#作 用'寓意( " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 是反映四姑娘及大观园中众多姑娘命运多舛 *"! 等$ # !娇杏"谐音就是!侥幸"#寓意她因为多回头看 了贾雨村几眼而后成为正室#何等的侥幸$ #'王熙凤( 谐音'枉是凤(%虽然才华出众%也免不了香消玉陨的下 场*'贾宝玉(谐音'假宝玉(%是一块具有反叛精神的 '真顽石(*'贾琏(谐音'假廉(%其本质是不知廉耻的荒 淫之徒" '#'"(薛宝钗 林黛玉 刘姥姥 '$(林黛玉是,红楼梦.中最具代表性的人物之一#她书 香门第出身#敏感忧郁#博学多识#坚强不屈#追求美好 爱情#彰显着中国古代女性优雅而风流的形象$ 第四篇!作!文 !一" "#审题 这是一道任务驱动型材料作文题$ 材料集中了近两年比较火的!出圈"现象#从淄博烧 烤到哈尔滨文旅#再到菏泽南站郭有才爆火#每一次!出 圈"都有其各自的特点#或是主打人间烟火气#或是凭借真 诚热情#或是依靠自己的才华$ 同时#我们也不能忽视!出 圈"带来的负面影响$ 有些人为了!出圈"#一味!卖丑" !卖惨"!卖怪"#甚至走入歧途#这就不是正确的!出圈"方 式$ 材料以前后形成对比的两种不同!出圈"#告诉我们 要辩证地看待!出圈"$ 这也就暗合引导语所说的!有些 1出圈2让人拍手叫好#有些1出圈2却引起了诸多议论"$ 追求!出圈"是积极向上#追求自我认可#实现自我价值的 表现#但是!出圈"要用正确的方式#还要遵守一定的规则 和底线#!出圈"可以#但不能出格$ 怎样才算是正确的!出圈"/ 什么样的!出圈"会让人 拍手叫好$ 其实材料已经给出答案#!主打1人间烟火气2" !彰显了当地的真诚与热情"!展露才华"等词说明只有传 播正能量或者表达积极向上的内容才是!出圈"的原因$ 此外#考生可以联系更多的社会现实#想想那些能够!出圈" 的还有哪些#比如河南卫视推出的!中国节日"系列节目#清 明奇妙游的一段纸扇书生#舞姿翩翩的少年郎尽显文化底 蕴&端午奇妙游中的舞蹈再现洛神赋名场面#演绎了一出五 彩洛神水下飞天舞#!翩若惊鸿#婉若游龙"**把东方文学 展现得淋漓尽致$ 具体写作时#考生可以简单引述材料#提出观点%正确 !出圈"#才能出彩#接着采用正反论证的方式#对材料前 后两种不同!出圈"的形式进行评价#肯定前者积极向上 的!出圈"方式#否定后者一味!卖丑"!卖惨"!卖怪"等没 有底线的!出圈"方法$ 然后指出!出圈"的根本原因在于 要么!出圈"者自身才华优秀&要么是表现一种敢于突破 自我#勇于创新的精神#要么是传递社会正能量#表现社会 新风尚等等$ $#立意 '"(正确!出圈"#才能出彩$ '$(!出圈"有底线$ '%(!出圈"也要讲究方式$ #例文$ 正确)出圈*'方能臻于至善 '出圈(即突破固定的圈子& 西游记中师徒三人走出 悟空画的圈子%结果经受重重劫难*孟德尔打破融合遗传 固有的思想圈子%发现了显隐性遗传的真理%大大推动了 生物学进步& 由此可见%只有以正确的方式'出圈(%才能 获得进步%臻于至善& 生活中有些圈子是不能突破的%故我们应有辨别能 力%遵从法律道德约束%严守人生底线%这是立身处世的基 础%也是社会和谐稳定的保障& 清朝臣子和绅%年少时在 外交方面大有成就%被皇上重用%过着富足的生活%但后来 因抵挡不住金钱的诱惑%不顾法律红线的阻拦%践踏了心 中的底线%贪了国家大量的钱财%结果身败名裂%遗臭万 年& +论语,中说-'大德不逾闲#限"%小德出入可也&(这 里'大德之闲(就是底线及公序良俗%这个'圈子(是万不 可以逾越的& 以正确的方式'出圈(%主要指敢于突破自我%打破束 缚进步的条条框框%勇于创新& 当下%中国日渐崛起%西方 国家对我国科技断供打压%构筑了围困我们的圈子%而我 们的民族企业不甘屈服%以自己的科技创新一次又一次地 突破了西方封锁的圈子%大大推动了中国科技的发展%提 高了我国综合国力%使我们向中华民族伟大复兴的目标迈 出了坚定有力的步伐& 遵守公序良俗是为了寻求稳定*勇于创新%敢于突破 束缚%则是为了寻求发展和进步$$$只有做到正确的'出 圈(%才能行稳而致远& 作为新时代的青年%对于'出圈(我们要做出正确的 选择%既要严守底线%又要超越自我%只有这样%我们才能 实现自己的人生价值%为中国发展作出应有的贡献2 !二" "#审题 本题为话题作文题#要求考生围绕 !认可度"进行 思考$ !认可度"指某一事物或个体被大众接受和赞同的程 度$ !认可度"有高有低#并且!认可度"有其客观性#也有 其主观性$ !认可度"是一种价值判断#既然是价值判断#就必然 要遵循相应的价值标准#并服从于相应的价值体系$ 若是 !认可度"所表现出来的价值判断以事实为准绳#以理性 为根基#具备历史的)发展的眼光#那无疑是非常客观的# 且有着积极的意义&但若是以!做假"的方式或纯粹感性 的认知作为判断的依据#那样的!认可度"则是完全主观 的)非理性的#以之来!判别事物#区分高下"#自然只会 坏事$ 本题还有一个重要的思辨点#那就是!独立之人格#自 由之思想"应该是时代青年的应有之义$ !认可度"固然 很有参考价值#但只是一个必要的补充#我们在判别事物 时#还是要充分考虑其他因素#比如自己的兴趣)需求)价 值观等$ 当然#最重要的是#无论在什么时候#我们都不能 丧失独立思考的意识和能力#要努力做到清醒#理智# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 不跟 !"! 参考答案