精品解析：2023-2024学年浙江省绍兴市柯桥区统编版三年级上册期末考试语文试卷

绍兴市柯桥区2023年学业评价测试 三年级语文第一学期 一、书写展示 1. 全卷用黑色水笔或钢笔书写，做到字迹端正，卷面整洁。 用正楷字书写下面的语句，力求横平竖直，撇捺舒展。 爱人若爱其身。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“爱、身”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 大自然是一本画册。 有人喜欢她chū xià（ ）qīnɡ chén（ ）的lù shui（ ），在朝阳的映衬下shǎn shǎn fā ɡuānɡ（ ）；有人喜欢她深秋雨后的luò yè（ ），pínɡ zhǎn（ ）地铺成了一张张金色的地毯；有人则喜欢她隆冬fēi wǔ（ ）的xuě huā（ ），纷纷扬扬，从天而降，把大地裹得yán yán shí shí（ ），给人们带来无限的lè qù（ ）。 【答案】 ①. 初夏 ②. 清晨 ③. 露水 ④. 闪闪发光 ⑤. 落叶 ⑥. 平展 ⑦. 飞舞 ⑧. 雪花 ⑨. 严严实实 ⑩. 乐趣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“露”“舞”“趣”的正确写法，把字写规范、正确、美观。 选择正确的答案填在括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 喷香（pēn） 明晃晃（huǎnɡ） 窗明几净（jī） B. 压根儿（yà） 蒲公英（pú） 果实累累（léi） C. 眼眶（kuānɡ） 孤零零（lín） 细嚼慢咽（jiáo） D. 吟唱（yín） 静悄悄（qiāo） 目瞪口呆（dēnɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对字音的识记。 A．喷香（pēn）——pèn； C．眼眶（kuānɡ）——kuànɡ，孤零零（lín）——líng； D．目瞪口呆（dēnɡ）——dèng。 故选B。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 穿带 慢腾腾 提心吊胆 B. 凌乱 懒洋洋 争分夺妙 C. 富饶 雾蒙蒙 五彩缤纷 D. 激动 爆风雨 千姿百态 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．穿带——穿戴； B．争分夺妙——争分夺秒； D．爆风雨——暴风雨。 故选C。 5. 将下列四个词语依次填入句中，正确的一项是（ ） 短暂的中场休息之后，女篮运动员们________回到赛场，________下半场比赛。中国队员________进球得分，赢得满堂彩，欢呼声________了好长时间。 A. 继续 陆续 连续 持续 B. 继续 陆续 持续 连续 C. 陆续 继续 连续 持续 D. 陆续 继续 持续 连续 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断 陆续：表示有先有后，时断时续。 连续：一个接一个；一次连一次。 持续：延续，继续；无间隔，连续不断。 第一个空，描述女篮运动员们回到赛场情况。由于运动员们是作为一个整体行动，且没有表现出时断时续的特点，应选“陆续”表示他们一个接一个地回到赛场。 第二个空，描述下半场比赛的开始。由于比赛是一个连续不断的活动，且没有中断，应选“继续”表示比赛在中断（如中场休息）后重新开始。 第三个空，描述中国队员进球得分的情况。由于进球是一个接一个发生的，且没有表现出延续性或持续性（即不是一直在进球），应选“连续”表示进球动作的连续不断。 第四个空，描述欢呼声持续的时间。欢呼声是一个延续性的声音，且在这个语境中，它持续了“好长时间”，应选“持续”表示欢呼声的不间断延长。 故选C。 6. 小章同学要出一份主题为“游lì童话王国”的小报，一时忘记 “lì”字怎么写。通过查字典，他应该选择（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对汉字的掌握。 小章同学要查找的是“游lì童话王国”中的“lì”字，这通常指的是“游历”或类似的词语，意味着在童话王国中漫游或探索。“游历”它表示的是行走、游览的意思。“历”字常用来表示经过、经过的时间、阅历等意思，与“游历”中的“lì”字意思相符。因此，小章同学应该选择的字是“历”，即“游历童话王国”。 故选C。 7. 补充下列成语，并按提示完成练习。 ①（ ）通（ ）达 ②（ ）干（ ）燥 ③披（ ）散（ ） ④（ ）发（ ）中 （1）________（填序号）两个成语都含有数字，我还积累了__________、__________等数字成语。 （2）②③两个成语都有_______________（特点），类似的成语我知道还有__________、__________等。 【答案】 ①. 四 ②. 八 ③. 口 ④. 舌 ⑤. 头 ⑥. 发 ⑦. 百 ⑧. 百 ⑨. ①④ ⑩. 千变万化 ⑪. 五花八门 ⑫. 身体部位名称 ⑬. 提心吊胆 ⑭. 手忙脚乱 【解析】 【详解】本题考查词语的补全及词语仿写。 ①四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。     ②口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。 ③披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。　　　　　　        ④百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。 （1）“四通八达、百发百中”两个成语都含有数字，故选①④。 此类词语还有：九牛一毛、五谷丰登、五花八门、五光十色； （2）“口干舌燥、披头散发”都有表示身体部位的名称的词语，此类词语还有：心灵手巧、七手八脚、七嘴八舌、五脏六腑、浓眉大眼等。 按要求完成填空。 赠刘景文 ［宋］苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 ________________， 最是橙黄橘绿时。 8. 在文中横线上把诗句补充完整。 9. 诗中写到了________、________、________、________等景物，请联系诗句意思，结合生活经验，猜一猜诗中的“擎雨盖”指的是________。 10. 下面朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。 B. 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 C. 荷/尽已无/擎雨盖，菊/残犹有/傲霜枝。 D. 荷尽/已无擎雨盖，菊残/犹有傲霜枝。 11. 诗中的“橙黄橘绿”一词，写出了秋天的五彩斑斓，正如《秋天的雨》中所写“它把黄色给了________，黄黄的叶子像一把把________，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。它把红色给了________，红红的枫叶像一枚枚________，飘哇飘哇，邮来了秋天的________”，让人欢喜；又如诗人杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，________________________”，那满山的红叶，让人沉醉。 【答案】8. 一年好景君须记 9. ①. 荷 ②. 菊 ③. 橙 ④. 橘 ⑤. 荷叶 10. B 11. ①. 银杏树 ②. 小扇子 ③. 炎热 ④. 枫树 ⑤. 邮票 ⑥. 凉爽 ⑦. 霜叶红于二月花 【解析】 【8题详解】 本题考查的是古诗积累。 书写时注意“景、君”的正确写法。 【9题详解】 本题考查的是古诗内容理解。 阅读古诗可知，本诗写的是初冬的景色。结合“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”可知句中描写的景物是荷花、菊花； 结合“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”可知句中描写的景物是生机盎然的初冬骄子──橙和橘。 其中诗句中“擎雨盖”是指荷叶。其中“擎”是举、向上托的意思，“雨盖”是指雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 【10题详解】 本题考查的是诗句节奏划分能力。 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 其中“荷尽”是说明荷花凋谢，指明荷花的状态，故后隔开；“擎雨盖”指荷叶，荷叶舒展的样子，故前后隔开； “菊残”是说明菊花的状态，已开败，故后隔开；“傲霜枝”指的是菊花不怕霜冻，坚强不屈的精神状态，故前后隔开。 故断句为“荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。” 故选B。 【11题详解】 本题考查的是名句名篇默写。 书写时注意“银、扇、热、枫、邮、爽、霜”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 阅读与理解。 大自然的声音（节选） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他（翻动 吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过 拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 12. 用“√”选择文中括号里用得恰当的词语。 13. 短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 14. 读着短文中的“呢喃细语”，我的脑海里会出现下列（ ）的画面；读着“雄伟的乐曲”，又会出现（ ）的画面。（填序号） 15. 短文语句优美、生动，请摘抄一个你最喜欢的句子，写写自己的感受，并在摘抄卡的右下角注明出处。 【答案】12. 翻动 拂过 13. 风，是大自然的音乐家。 14. ①. ① ②. ③ 15. 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 四个“不一样”照应了上句中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音变化的丰富美妙。 大自然的声音 【解析】 【12题详解】 本题考查选词填空。 翻动：指（上下或内外）反转，移动位置或状态。它更多描述的是物体之间的相互作用，导致物体位置的改变或状态的变化。 吹动：指（风、气流等）使东西移动。这个词更多地与风或气流对物体的作用相关，表现为物体的轻微移动或摇摆。 在“他（翻动 吹动）树叶”这一句中，由于后文描述的是“他”像歌手一样，唱出不同的歌。“他”指的的树叶，这里运用了拟人的修辞，因此用“翻动”更为合适。 吹过：指风等从某物上面掠过。这个词强调的是风等经过某一物体上方的过程，不一定对物体产生显著的移动或影响。 拂过：指轻轻掠过，程度比“吹过”更轻柔，往往带有一种细腻、温柔的感觉。 在“当微风（吹过 拂过），那声音轻轻柔柔的”这一句中，我们需要表达的是微风轻柔地经过时带来的声音。虽然“吹过”也能表达风经过的意思，但“拂过”更加细腻地描绘了风轻轻掠过的感觉，与后文“那声音轻轻柔柔的”相呼应，因此选择“拂过”更为贴切。 【13题详解】 本题考查找关键句。 短文开头就给出了一个明确的句子：“风，是大自然的音乐家。”这句话为全文定下了基调，并预示着后文将围绕“风”作为大自然的音乐家这一角色来展开描述。后文通过具体的描绘，如“他会在森林里演奏他的手风琴”、“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样”、“当微风拂过”、“当狂风吹起”等，都是在讲述风如何以不同的方式、在不同的情境下，展现出其作为“大自然的音乐家”的角色。 最后，我们综合全文，可以看出每一句话都是对这一中心思想的补充和具体化，都是在强调和展示“风”的音乐家身份以及它所带来的各种声音和感受。 因此，我们可以确定，短文是围绕“风，是大自然的音乐家。”这句话来写的。把这句画出即可。 【14题详解】 本题考查看图理解词语。 呢喃细语：形容声音轻柔、细密，像人在耳边低声说话，通常带有一种温柔、亲昵或私密的感觉。这种声音不大，但足以让人感受到其中的情感和细腻。 雄伟的乐曲：这里的“雄伟”指的是气势宏大、壮丽的意思。因此，“雄伟的乐曲”就是指那些旋律磅礴、气势恢宏的音乐作品，它们能够激发人们的豪情壮志，让人感受到一种强烈的震撼和力量。 文中三幅图，图一画了妈妈在哄小宝宝睡觉，这个与短文中的“呢喃细语”相似，故第一空填①。 图二画了一群小朋友在玩游戏，既不适合“呢喃细语”，也不适合“雄伟的乐曲”。这里可以用欢声笑语来形容。 图三画了很多人在指挥的带领下合唱，看到这里，仿佛看见一首气势磅礴、旋律激昂的乐曲响起，它像是一道闪电划破长空，又像是一股洪流奔腾向前。这首乐曲充满了力量与激情，图三适合填“雄伟的乐曲”，故选③。 【15题详解】 本题考查阅读方法和策略。 在文中摘抄一个你最喜欢的句子，写写自己的感受，并在右下角注明出处。 示例： 摘抄句子：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 感受：这句句子用极其细腻和富有想象力的笔触，描绘了微风拂过时树叶所发出的轻柔声音。将这样的声音比作“呢喃细语”，不仅生动形象地传达了声音的柔和与温馨，还赋予了这种声音以人的情感色彩，让人仿佛能听到大自然的低语，感受到它的温柔与抚慰。这句话让我感受到大自然的细腻与美妙，仿佛置身于那片被微风轻抚的森林之中，心灵得到了极大的宁静与放松。 出处：此句摘抄自《大自然的声音（节选）》一文。 阅读理解。 大拇指汤姆（节选） ①从前，有一个贫穷的樵夫，他和妻子生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，（ ）个头比大拇指大不了多少，（ ）他们叫他大拇指汤姆。汤姆做事总是有条不紊，令父母很满意。 ②有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。” ③爸爸汤姆叫道我来帮你我会按照你的要求及时把车赶到树林里的 ④樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。 ⑤出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“驾！”，要停时就叫“吁——”。所以马有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车进了树林，来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里捧出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。 （选自《格林童话》，有删改） 16. 《大拇指汤姆》选自《____________》， 我读过的《____________》也出自这本童话集。 17. 给文中第③段加上合适的标点。 18. 读文中画“____”的句子，填入的关联词恰当的一项是（ ） A. 虽然……但是…… B. 因为……所以…… C. 不但……而且…… D. 即使……也…… 19. 默读第⑤段，想一想大拇指汤姆是如何帮爸爸赶马车的，完成下表。 20. 阅读童话，我们总能交到很多奇特的朋友。故事中的大拇指汤姆给你留下了怎样的印象？请根据汤姆的特点预测下： 他还会帮大家做些什么？ ______________________ 【答案】16. ①. 格林童话 ②. 白雪公主 17. “ ，” ，“ ， 。” 18. B 19. 指挥马匹 要停时叫“吁——” 20. 汤姆给我留下了聪慧的印象。在小偷想偷东西时，他会溜进主人的房子里，大声嚷嚷，把主人家吵醒，让小偷不能得逞。 【解析】 【16题详解】 本题考查作家作品。 《大拇指汤姆》选自《格林童话》，这是一部由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》自问世以来，深受世界各地儿童的喜爱，其中的故事充满了奇幻、想象、教育意义和道德寓意。 关于你读过的也出自这本童话集的作品，这里可以给出多个例子，因为《格林童话》包含了众多经典故事。比如，《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》、《小红帽》、《睡美人》、《渔夫和他的妻子》等都是广为人知的《格林童话》中的故事。 【17题详解】 本题考查标点符号。 给文中第③段加上合适的标点后，内容如下： “爸爸，”汤姆叫道，“我来帮你，我会按照你的要求及时把车赶到树林里的。” 引号的使用：首先，我们需要用引号来标出汤姆说的话。在这里，他说了两句话，所以需要用两对引号。第一句话是“爸爸，”作为称呼，第二句话是具体的请求和承诺。 逗号的使用：在称呼“爸爸”之后，使用逗号来分隔称呼和接下来的句子，这样可以使句子更加清晰易懂。 标点符号的连贯性：整个句子通过逗号、引号的合理使用，保持了语气的连贯性和句子的完整性，让读者能够清晰地理解汤姆的意思。 【18题详解】 本题考查关联词。 A. 虽然……但是……：表示转折关系，但在这个句子中，前后两个分句之间并没有转折关系，因为个头小和被叫做“大拇指汤姆”是相辅相成的，而不是转折。 B. 因为……所以……：表示因果关系，这个选项在这里是合适的，因为个头小是他们叫他“大拇指汤姆”的原因。 C. 不但……而且……：表示递进关系，但在这个句子中，前后两个分句之间并没有递进关系，因为个头小和被叫做“大拇指汤姆”是因果关系，而不是递进。 D. 即使……也……：表示让步关系，但在这个句子中，前后两个分句之间并没有让步关系，因为个头小并不是一个需要让步的情况，而是一个直接的原因。 故选B。 【19题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 在第⑤段中，大拇指汤姆通过他独特的方式帮助爸爸赶马车，具体过程如下： 准备与就位：首先，妈妈将汤姆小心地放进马的耳朵里。尽管汤姆的体型非常小，但他能够稳稳地坐在里面，并准备好开始他的“驾驶”任务。 指挥马匹：一旦坐好，汤姆就开始利用他的声音来指挥马匹。当他想要马匹前进时，他就发出“驾！”的口令，这声音虽小，但足以引起马的注意并让它按照指令行动。同样地，当需要马匹停止时，汤姆就喊出“吁——”的口令，马匹会相应地放慢脚步直至停下。 精准导航：在整个行进过程中，汤姆不仅要控制马匹的速度，还要确保它沿着正确的路线行进。尽管他身处马的耳朵内，但他可能通过轻微的移动或特定的声音信号来微调马匹的方向，使马车能够准确无误地前往树林，并找到樵夫所在的具体位置。 成功抵达：经过一系列精准的指挥和导航，马车最终顺利地进入了树林，并直接来到了樵夫所在的地方。这时，大拇指汤姆兴奋地喊出“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”，以此向父亲展示自己的成就。 所以表格中依次填入“指挥马匹”、“要停时叫‘吁——’”。 【20题详解】 本题考查开放性作答 故事中的大拇指汤姆给我留下了非常深刻的印象。他虽然体型微小，但却充满了智慧、勇气和乐观精神。他的聪明才智让他能够想出独特的解决办法，比如通过待在马的耳朵里来指挥马车，这展现了他非凡的创造力和解决问题的能力。同时，他的勇敢和自信也让人敬佩，他敢于接受挑战，即使面对看似不可能完成的任务也毫不退缩。此外，汤姆还表现出了一种积极向上的生活态度，他总是能够从中找到乐趣和成就感。 基于汤姆的这些特点，我预测他未来还会帮助大家做很多事情。比如： 探索与发现：汤姆可能会成为家中的小小探险家，带领弟弟妹妹或其他小朋友一起探索家附近的奇妙世界，发现隐藏的宝藏或有趣的自然现象。 解决难题：每当家里遇到一些棘手的问题或难题时，汤姆总能用他的智慧和创意找到解决之道，让家人对他刮目相看。 助人为乐：汤姆会乐于帮助邻里乡亲解决生活中的小麻烦，比如帮助老奶奶搬运重物、给迷路的小动物找到回家的路等，成为大家心中的小英雄。 传递正能量：无论遇到什么困难和挑战，汤姆都能保持乐观的心态，用他的积极态度感染周围的人，传递正能量和希望。 四、表达与交流 21. 题目：这样玩儿真________ 提示：玩，对于我们每个孩子来说最有诱惑力了，它总能给我们带来无限的快乐。你平时都会玩些什么？你是怎么玩的？玩的时候心情如何？请先把题目补充完整，再写写那些玩儿的趣事。 注意：一定要把自己的感受写出来哟！如有修改请使用修改符号。 【答案】例文： 这样玩儿真高兴 记得上个星期六上午，爸爸妈妈带我去江南摩尔游乐场玩，这可是我梦寐以求的地方。 走在路上，我真希望我能飞起来，恨不得马上到江南摩尔。一到江南摩尔我兴奋地跳了起来，哇！这里有数不尽的游乐设施。 最好玩的要数飞车了。我一爬上去，就觉得特别紧张，吓得连大气都不敢出。飞车开始运行了，它快速地转来转去，我紧张得闭上眼睛。它把我们倒过来时，是最可怕的时候。我心想：如果不小心掉下去，有可能会粉身碎骨哇！一想到这，我吓得全身发抖，连忙叫了起来：“快停下来吧！”伴着我的尖叫声，终于停下来了。下车时，我感觉双腿都在抖。 回家的时间到了，我只好依依不舍的离开了“江南摩尔”。这真是快乐的一天。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 本题为半命题作文。要求以“这样玩儿真 “为题，要求记一次你玩得有趣的事情。 生活中经常有一些事让我们开心，和同学们游戏，外出游玩……选择一件让你印象深刻，最想与大家分享的开心事去写。 开头：开门见山要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚。 中间：具体写事件的过程，注意体现趣事，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。玩时的心情也要具体描述。 最后：首尾呼应，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绍兴市柯桥区2023年学业评价测试 三年级语文第一学期 一、书写展示 1. 全卷用黑色水笔或钢笔书写，做到字迹端正，卷面整洁。 用正楷字书写下面的语句，力求横平竖直，撇捺舒展。 爱人若爱其身 二、积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语 大自然是一本画册。 有人喜欢她chū xià（ ）qīnɡ chén（ ）的lù shui（ ），在朝阳的映衬下shǎn shǎn fā ɡuānɡ（ ）；有人喜欢她深秋雨后的luò yè（ ），pínɡ zhǎn（ ）地铺成了一张张金色的地毯；有人则喜欢她隆冬fēi wǔ（ ）的xuě huā（ ），纷纷扬扬，从天而降，把大地裹得yán yán shí shí（ ），给人们带来无限的lè qù（ ）。 选择正确的答案填在括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 喷香（pēn） 明晃晃（huǎnɡ） 窗明几净（jī） B. 压根儿（yà） 蒲公英（pú） 果实累累（léi） C. 眼眶（kuānɡ） 孤零零（lín） 细嚼慢咽（jiáo） D. 吟唱（yín） 静悄悄（qiāo） 目瞪口呆（dēnɡ） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 穿带 慢腾腾 提心吊胆 B. 凌乱 懒洋洋 争分夺妙 C. 富饶 雾蒙蒙 五彩缤纷 D. 激动 爆风雨 千姿百态 5. 将下列四个词语依次填入句中，正确的一项是（ ） 短暂的中场休息之后，女篮运动员们________回到赛场，________下半场比赛。中国队员________进球得分，赢得满堂彩，欢呼声________了好长时间。 A. 继续 陆续 连续 持续 B. 继续 陆续 持续 连续 C. 陆续 继续 连续 持续 D. 陆续 继续 持续 连续 6. 小章同学要出一份主题为“游lì童话王国”的小报，一时忘记 “lì”字怎么写。通过查字典，他应该选择（ ） A. B. C. D 7. 补充下列成语，并按提示完成练习。 ①（ ）通（ ）达 ②（ ）干（ ）燥 ③披（ ）散（ ） ④（ ）发（ ）中 （1）________（填序号）两个成语都含有数字，我还积累了__________、__________等数字成语。 （2）②③两个成语都有_______________（特点），类似的成语我知道还有__________、__________等。 按要求完成填空 赠刘景文 ［宋］苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 ________________， 最是橙黄橘绿时。 8. 在文中横线上把诗句补充完整。 9. 诗中写到了________、________、________、________等景物，请联系诗句意思，结合生活经验，猜一猜诗中的“擎雨盖”指的是________。 10. 下面朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。 B. 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 C. 荷/尽已无/擎雨盖，菊/残犹有/傲霜枝 D. 荷尽/已无擎雨盖，菊残/犹有傲霜枝。 11. 诗中的“橙黄橘绿”一词，写出了秋天的五彩斑斓，正如《秋天的雨》中所写“它把黄色给了________，黄黄的叶子像一把把________，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。它把红色给了________，红红的枫叶像一枚枚________，飘哇飘哇，邮来了秋天的________”，让人欢喜；又如诗人杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，________________________”，那满山的红叶，让人沉醉。 三、阅读与鉴赏 阅读与理解。 大自然的声音（节选） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他（翻动 吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过 拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 12. 用“√”选择文中括号里用得恰当的词语。 13. 短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 14. 读着短文中的“呢喃细语”，我的脑海里会出现下列（ ）的画面；读着“雄伟的乐曲”，又会出现（ ）的画面。（填序号） 15. 短文语句优美、生动，请摘抄一个你最喜欢的句子，写写自己的感受，并在摘抄卡的右下角注明出处。 阅读理解。 大拇指汤姆（节选） ①从前，有一个贫穷的樵夫，他和妻子生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，（ ）个头比大拇指大不了多少，（ ）他们叫他大拇指汤姆。汤姆做事总是有条不紊，令父母很满意。 ②有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。” ③爸爸汤姆叫道我来帮你我会按照你的要求及时把车赶到树林里的 ④樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。 ⑤出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“驾！”，要停时就叫“吁——”。所以马有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车进了树林，来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里捧出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。 （选自《格林童话》，有删改） 16. 《大拇指汤姆》选自《____________》， 我读过的《____________》也出自这本童话集。 17. 给文中第③段加上合适的标点。 18. 读文中画“____”的句子，填入的关联词恰当的一项是（ ） A. 虽然……但是…… B. 因为……所以…… C. 不但……而且…… D. 即使……也…… 19. 默读第⑤段，想一想大拇指汤姆是如何帮爸爸赶马车的，完成下表。 20. 阅读童话，我们总能交到很多奇特的朋友。故事中的大拇指汤姆给你留下了怎样的印象？请根据汤姆的特点预测下： 他还会帮大家做些什么？ ______________________ 四、表达与交流 21. 题目：这样玩儿真________ 提示：玩，对于我们每个孩子来说最有诱惑力了，它总能给我们带来无限的快乐。你平时都会玩些什么？你是怎么玩的？玩的时候心情如何？请先把题目补充完整，再写写那些玩儿的趣事。 注意：一定要把自己的感受写出来哟！如有修改请使用修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$