4.2 乘加 乘减（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

【教学过程】 (1) 创设情境,设疑导入 1.创设情境,复习旧知。(评价目标1)瞧,今天老师把数学王国里的小精灵们请来了,他们是聪聪、明明。这节课我们就和小精灵一起走进数学乐园,但是在此之前,聪聪遇到了点麻烦,需要咱们班聪明的孩子去帮帮他,聪明的小朋友你愿意帮忙吗?(愿意)同学们真有爱心,通往数学乐园的路上有好多垃圾,既不美观,又破坏了我们优美的环境,谁来帮帮聪聪给这些垃圾找个家呢?第一个机会我要给坐姿端正的—第二个—声音真洪亮还有谁能像上面同学那样说一说其他的呢?现在 看看 我们的路上真整洁 ,谢谢同学们将我们的垃圾分类处理了, 希望以后我们小朋友也能从我们 身边 做起,爱护我们 共同的环境!下面 我们出发吧! 孩子们前面是一条河 ,可是没有桥怎 么过 河呢?聪聪提醒大 家“只 要全班同学 齐心协力 就能 架起一 座智慧桥,大家就都可以通过了”哪位勇敢的小朋友给我们搭上第一块木板呢?越来越多的小朋友愿意贡献自己的力量了!集体的力量真强大,这么快我们就过河了。以后同学们如果遇到什么困难,只要大家齐心协力、互相帮助,相信问题很快就能迎刃而解!小精灵最佩服智慧勇敢的孩子了,看数学乐园的大门小精灵已经帮我们打开 了,里面有很多好 玩的游戏,但是只有认真听讲 的小朋友才能体会到其中的数学乐趣!大家看,前面在变魔术呢,不过魔术 师