月考一（第一单元-第二单元）月考易错真题专项练习填空题-五年级数学上学期（人教版）

（第一单元-第二单元）月考易错真题专项练习-填空题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．（23-24五年级上·河南南阳·阶段练习）0.25时＝( )分             1700kg＝( )t 800平方米＝( )公顷        3kg60g＝( )kg 2．（23-24五年级上·广东汕头·阶段练习）先找规律，再按规律填空。 1.2，4.8，19.2，( )，( )，1228.8。 3．（23-24五年级上·吉林白城·阶段练习）福合小区去年年底全部改用节能灯。改用节能灯后，王奶奶家8月节约电费12.5元，9月节约的电费比8月的1.2倍多5.4元。王奶奶家8月和9月一共节约电费( )元。 4．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）回收再利用是保护环境的重要手段，回收1千克废纸可生产0.8千克再生纸。环保小组共有6名学生，如果每人回收0.5千克废纸，那么他们回收的废纸可生产( )千克再生纸。 5．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）世界上第一辆车是由法国人制造的，它的质量相当于6头0.42吨重的奶牛。这辆车大约重( )吨。（得数保留整数。） 6．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2.8×0.9( )2.8                            6.8×0.13( )0.13×6.8 1.2×1.1( )1.2                           （2＋0.4）×3( )2×3＋0.4 7．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）2.1的5倍是( )；10.3×2.19的积是( )位小数。 8．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）赵老师骑车上班，他每小时骑行16km，从家到学校一般要用0.25小时。周五这大下雨了，他改为步行，每小时走5km，已经走了0.6小时，赵老师距学校还有( )km。 9．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）张阿姨去菜市场买菜，已知每千克芹菜2.5元，每千克香菇的价格是每千克芹菜的2.4倍。张阿姨买了3kg芹菜和1kg香菇一共需要付( )元。 10．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）跑步可以有效增强青少年的心肺耐力，还可以促进青少年长高，是一项十分健康的体育活动。 兰兰3天一共跑了( )km，丁丁5天一共跑了( )km。 11．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）由于购房新政策的推出，各地又掀起了一阵购房热潮。小芳家买了一套92.5平方米的新房，已知每平方米的售价为0.88万元，这套新房的总价是( )万元。 12．（19-20五年级上·广东江门·阶段练习）4.17×1.2的积是( )位小数，如果4.17扩大到原来的100倍，要使积不变，必须把1.2改为( )。 13．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）7.56×1.7的积是( )位小数，得数保留整数约是( )。 14．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）比一比，在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.6×100( )6          9.1×1.1( )9.1            3.25×5.7( )32.5×0.57 8.7×0.9( )8.7       3.7×300( )37×30        0×9( )7×0.7 15．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）5.6×4.8＋5.6×5.2＝5.6×（4.8＋5.2）运用了( )律。 16．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）把8.9＋8.9＋8.9改写成乘法算式是( )。 17．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）4.8×0.125＝0.6×（8×0.125）＝0.6×1＝0.6，这里运用了( )律进行简算。 18．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）根据25×19＝475，写出下面各式的得数。 2.5×1.9＝( )     0.25×1.9＝( )    0.25×0.19＝( ) 19．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）商店运进苹果78.5千克，运进的梨比苹果的2倍少20.3千克。商店运进梨( )千克。 20．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）下面算式分别运用了什么运算定律？请填在（    ）里。 应用了( )律。应用了( )律。 21．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）算一算，填一填：（    ）。 22．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）改写成乘法算式是( )( )。 23．（23-24五年级上·广东佛山·阶段练习）在括号里填上适当的数。 5.36×4.7＝( )×0.47         1.74×2.3＝( )×23 24．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )            ( )        ( ) 25．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）的积是( )位小数，保留两位小数约是( )，精确到十分位约是( ) 26．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）下面是计算4.45×2.4的思考过程，请你补充完整。 27．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）3.2×2.6的积是( )位小数；2.06×4.5的积是( )位小数。 28．（23-24五年级上·山东德州·阶段练习）的积是( )位小数；的积是( )位小数。 29．（23-24五年级上·湖南株洲·阶段练习）一架超音速飞机每秒可飞行0.5千米，照这样的速度计算，这架超音速飞机1小时可飞行 ( )千米。 30．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）估一估：一张长方形字画，长7.86米，宽3.9米，它的面积是多少平方米？我是这样估的：7.86米不超过( )米，3.9米不超过( )米，所以面积不会超过( )平方米。 31．（23-24五年级上·湖北黄冈·阶段练习）最大三位数与最小两位数的差乘0.1，积是( )。 32．（23-24五年级上·广东佛山·阶段练习）1.2时＝( )分；15平方分米＝( )平方米。 33．（23-24五年级上·全国·阶段练习）0.37×0.8的积是( )位小数，精确到百分位约是( )，保留一位小数约是( )。 34．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）算式2.71×3＋7×2.71可以用( )律进行简算，算式3.4×2.5×4可以用( )律进行简算。 35．（23-24五年级上·贵州遵义·阶段练习）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 326×0.79( )326      5.6×0.95( )5.6     1.3×3.2( )3.2×1.3 7.03( )70.3×0.1      4.8×1.85( )4.8     180×0.86( )8.6×1.8 36．（23-24五年级上·贵州遵义·阶段练习）0.075×45积是( )，保留一位小数约是( )；4.09×0.86的积是( )，保留两位小数约是( )。 37．（23-24五年级上·贵州遵义·阶段练习）4个0.35相加和是( )，1.46的2.5倍是( )。 38．（23-24五年级上·贵州遵义·阶段练习）一个正方形的边长是3.6米，它的面积是( )。 39．（23-24五年级上·河南信阳·阶段练习）数学课本厚0.8厘米，100本厚( )厘米，合( )米。 40．（23-24五年级上·天津蓟州·阶段练习）49×1.06＝( )×10.6＝0.49×( )。 41．（23-24五年级上·广东汕头·阶段练习）龙龙坐在教室的第5列第3行，用数对记作（5，3）；小英在教室里的位置记作（2，6），那么小英坐在第( )列第( )行。小玲坐在龙龙的同一行的第四个位置上，可以记作( )，小锋坐在龙龙同列的第一行位置上，可以记作( )。 42．（23-24五年级上·山西忻州·阶段练习）小华在教室里的座位用数对（2，3）表示，再次调座位时，老师把他往后调了3行，列不变，那么他现在的位置用数对表示是( )。 43．（23-24五年级上·河南洛阳·阶段练习）如果在图上第5列，第6行的位置用（5，6）表示，那么第7行，第3列的位置用（ ， ）表示，（4，9）表示第( )列，第( )行。 44．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）教室里，小丽在第5列，第3行，她的位置可以用数对( )表示。 45．（23-24五年级上·广东汕尾·阶段练习）如图，A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为( )，C点用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形。 46．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）如果剧场的票上“3排21号”用数对表示为（3，21），那么“17排12号”用数对表示为( )，（9，18）表示( )排( )号。 47．（23-24五年级上·广东广州·阶段练习）小明坐在教室的第2列第3行，用数对（2，3）表示。那么小红坐在教室的第4列第1行，可以用数对( )表示。 48．（23-24五年级上·内蒙古通辽·阶段练习）张力坐在教室的第2列第5行，用（2，5）表示，魏海坐在第6列，第4行，用( )表示，用（3，7）表示的同学坐在第( )列第( )行。 49．（23-24五年级上·广东佛山·阶段练习）刘强在班上的座位是第4行第3列，用数对( )表示，刘涛在班上的座位用数对（3，2）表示，表示他在第( )列第( )行。 50．（23-24五年级上·河北廊坊·阶段练习）几个小朋友在公园里面玩套圈的游戏，各种玩具的摆放位置如下图所示。 (1)小军套中了，在第( )列，第( )行，用数对表示是( )。 (2)小亮套中了，在第( )列，第( )行，用数对表示是( )。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．15 1.7 0.08 3.06 【分析】根据1时＝60分；1t＝1000kg；1公顷＝10000平方米；1kg＝1000g；把高级单位换算成低级单位，用乘法乘它们之间的进率，把低级单位换算成高级单位，用除法除以它们之间的进率。 【详解】0.25×60＝15 1700÷1000＝1.7 800÷10000＝0.08 60÷1000＝0.06 3＋0.06＝3.06 因此0.25时＝15分；1700kg＝1.7t；800平方米＝0.08公顷；3kg60g＝3.06kg。 2．76.8 307.2 【分析】观察数据可知：1.2×4＝4.8；4.8×4＝19.2，即后面一个数是前面一个数的4倍，据此求解即可。 【详解】19.2×4＝76.8 76.8×4＝307.2 即，1.2，4.8，19.2，76.8，307.2。 3．32.9 【分析】由题意可知，用8月节约的电费乘1.2，再加上5.4元即可求出9月节约的电费。再用9月节约的电费加上8月节约的电费，即可求出王奶奶家8月和9月一共节约电费多少元。 【详解】12.5×1.2＋5.4 ＝15＋5.4 ＝20.4（元） 20.4＋12.5＝32.9（元） 则王奶奶家8月和9月一共节约电费32.9元。 4．2.4 【分析】环保小组的人数乘每人回收废纸的量等于废纸的总量，用废纸量的总量乘每千克废纸可生产再生纸的量，即可算出他们回收的废纸可生产多少千克再生纸，据此列式计算。 【详解】6×0.5×0.8 ＝3×0.8 ＝2.4（千克） 即他们回收的废纸可生产2.4千克再生纸。 5．3 【分析】根据乘法的意义，用一头牛的质量乘6即可求出这辆车的质量。得数保留整数，要看小数部分第一位，用四舍五入法取值。 【详解】0.42×6＝2.52（吨）≈3吨，则这辆车大约重3吨。 6．＜ ＝ ＞ ＞ 【分析】（1）一个不为零的数乘上一个小于1的数，结果比原数小； （2）在乘法中，交换两个因数的位置再去乘，积不变； （3）一个不为零的数乘上一个大于1的数，结果比原数大； （4）先根据乘法分配律算出左边式子的结果，再与右边式子的结果作比较即可。 【详解】（1）因为0.9＜1，所以2.8×0.9＜2.8； （2）6.8×0.13＝0.13×6.8； （3）因为1.1＞1，所以1.2×1.1＞1.2； （4）（2＋0.4）×3 ＝2×3＋0.4×3 ＝6＋1.2 ＝7.2 2×3＋0.4 ＝6＋0.4 ＝6.4 因为7.2＞6.4，所以（2＋0.4）×3＞2×3＋0.4。 7．10.5 三 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，据此用2.1乘5即可解答； 小数乘法中，如果积的末尾不为0，则因数中一共有几位小数，积就是几位小数。 【详解】2.1×5＝10.5，则2.1的5倍是10.5； 10.3×2.19的因数中一共有三位小数，且积的末尾不是0，则10.3×2.19的积是三位小数。 8．1 【分析】根据速度×时间＝路程，即用16乘0.25即可得到从家到学校的路程；用5乘0.6即可求出他步行已行的路程，用从家到学校的路程减去步行已行的路程即可求解。 【详解】16×0.25－5×0.6 ＝4－3 ＝1（km） 则已经走了0.6小时，赵老师距学校还有1km。 9．13.5 【分析】根据题意，先算出香菇的单价是多少，再乘上相应的数量，即为买香菇的价钱；再算出买芹菜的价钱，两者相加即可。 【详解】香菇：2.5×2.4×1 ＝6×1 ＝6（元） 2.5×3＋6 ＝7.5＋6 ＝13.5（元） 所以一共需要付13.5元。 10．16.8 41 【分析】根据题意，结合图文可知，用3乘上5.6算出兰兰跑了多少千米，用5乘上8.2算出丁丁跑了多少千米。 【详解】兰兰：5.6×3＝16.8（千米） 丁丁：8.2×5＝41（千米） 所以兰兰3天一共跑了16.8km，丁丁5天一共跑了41km。 11．81.4 【分析】先根据题意找出等量关系：新房的总面积×每平方米的售价＝这套新房的总价，然后按照小数乘法法则进行计算即可；小数乘法法则，先按整数乘法的法则求出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 【详解】92.5×0.88＝81.4（万元） 即这套新房的总价是81.4万元。 12．三 0.012 【分析】根据“积的小数位数等于所有因数的小数位数之和”可知：4.17×1.2中，位数相乘没有0，因数4.17是两位小数，因数1.2是一位小数，所以它们的积是三位小数。 积不变的规律：一个因数乘几，另一个因数除以一个相同的数（0除外），积不变。 根据积不变的规律可知，如果因数4.17扩大到原来的100倍，即4.17乘100，要使积不变，另一个因数1.2必须除以100，据此解答。 【详解】4.17×1.2的积是三位小数； 1.2÷100＝0.012 如果4.17扩大到原来的100倍，要使积不变，必须把1.2改为0.012。 【点睛】本题考查积的小数位数与因数的小数位数的关系以及积不变的规律的运用。 13．3/三 13 【分析】小数乘法法则：（1）按整数乘法的法则先求出积；（2）看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 保留整数看十分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。 【详解】7.56×1.7＝12.852≈13 7.56×1.7的积是3位小数，得数保留整数约是13。 【点睛】关键是掌握小数乘法的计算方法，会用四舍五入法保留近似数。 14．＞ ＞ ＝ ＜ ＝ ＜ 【分析】（1）0.6×100就是把0.6的小数点向右移动两位。先计算0.6×100，再比较大小； （2）一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； （3）（5）两个数相乘，一个因数乘（或除以）一个数（0除外），另一个因数同时除以（或乘）相同的数，它们的积不变。 （4）一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 （6）0和任何数相乘都得0。先计算再比较大小。 【详解】0.6×100＝60，60＞6，所以0.6×100＞6。 因为1.1＞1，所以9.1×1.1＞9.1。 在3.25×5.7中，第一个因数3.25×10＝32.5，第二个因数5.7÷10＝0.57，积不变。所以3.25×5.7＝32.5×0.57。 因为0.9＜1，所以8.7×0.9＜8.7。 在3.7×300中，第一个因数3.7×10＝37，第二个因数300÷10＝30，积不变。所以3.7×300＝37×30。 0×9＝0，7×0.7＝4.9，0＜4.9，所以0×9＜7×0.7。 【点睛】此题考查了小数点移动引起小数大小变化的规律、积与乘数的大小关系、积不变的规律、一个因数是0的乘法、小数乘法的计算方法。 15．乘法分配 【分析】乘法分配律：一个数与两个数的和相乘，等于这个数分别与这两个数相乘，然后再相加，用字母表示是：a×（b＋c）＝a×b＋a×c，据此分析解答。 【详解】5.6×4.8＋5.6×5.2 ＝5.6×（4.8＋5.2） ＝5.6×10 ＝56 运用了乘法分配律。 【点睛】运算定律是常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用。 16．8.9×3 【分析】求几个相同加数的和的简便运算，用乘法计算即可，即8.9＋8.9＋8.9＝8.9×3。据此解答即可。 【详解】由分析可知： 把8.9＋8.9＋8.9改写成乘法算式是8.9×3。 【点睛】本题考查小数乘法，明确小数乘法的意义是解题的关键。 17．乘法结合 【分析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。即。 【详解】先把4.8拆为0.6×8，即4.8×0.125＝0.6×8×0.125。根据乘法结合律，计算0.6×8×0.125时，可以先计算0.6×8，也可以先计算8×0.125。所以4.8×0.125＝0.6×（8×0.125）＝0.6×1＝0.6，这里运用了乘法结合律进行简算。 【点睛】在运用乘法结合律简算时，注意添加小括号改变运算顺序。 18．4.75 0.475 0.0475 【分析】小数乘小数的计算方法，先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 【详解】因为25×19＝475，且2.5和1.9共有两位小数，则2.5×1.9＝4.75； 因为0.25和1.9共有三位小数，则0.25×1.9＝0.475； 因为0.25和0.19共有四位小数，则0.25×0.19＝0.0475。 【点睛】本题考查小数乘法，明确小数乘法的计算方法是解题的关键。 19．136.7 【分析】根据题意可知，苹果的千克数×2－20.3千克＝梨的千克数，用2×78.5－20.3即可求出梨的千克数。 【详解】2×78.5－20.3 ＝157－20.3 ＝136.7（千克） 商店运进梨136.7千克。 【点睛】本题考查了小数乘法的计算和应用，掌握相应的计算方法是解答本题的关键。 20．乘法分配 乘法结合 【分析】乘法交换律：；乘法结合律：；乘法分配律：。观察题目中算式的结构特征，再与三个乘法运算定律对比，进行选择。 【详解】观察，发现减法两侧的乘法算式中有相同的因数9.18，因此可以逆用乘法分配律将转化成。即应用了乘法分配律。 与的因数相同，但运算顺序不同。是把前两个数先相乘，再与第三个数相乘；是先把后两个数相乘，再与第一个数相乘。根据乘法结合律可知：。即应用了乘法结合律。 【点睛】解决此题的关键是明确乘法运算定律的结构特征。运用简便方法计算时，一定要仔细观察算式的结构及数的特点。 21．0.258 10 100 1000 【分析】小数乘法法则：（1）按整数乘法的法则先求出积；（2）看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 【详解】0.258 【点睛】关键是掌握小数乘法的计算方法。 22．0.2 5 【分析】几个相同的数相加可以用乘法表示，据此解答。 【详解】改写成乘法算式是。 【点睛】本题考查了小数乘整数的意义，掌握加法和乘法之间的关系是解答本题的关键。 23．53.6 0.174 【分析】两个数相乘（0除外），一个因数乘几或除以几（0除外），另一个因数相应的除以几或乘几，则积不变。据此解答。 【详解】4.7除以10变为0.47，要使积不变，则5.36应乘10，5.36×10＝53.6，即5.36×4.7＝53.6×0.47； 2.3乘10变为23，要使积不变，则1.74应除以10，1.74÷10＝0.174，即1.74×2.3＝0.174×23。 【点睛】本题主要考查了学生对乘法算式积不变的规律的掌握。 24．＝ ＜ ＞ 【分析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；一个数乘1，积等于这个数；据此解答。 【详解】＝             ＜         因为＞ ＜，所以＞。 【点睛】此题主要考查了判断因数与积之间大小关系的方法。 25．三 0.95 1.0 【分析】小数乘法的计算法则：小数乘法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果小数的位数不够，需要在前面补0占位。保留两位小数就是精确到百分位，要看千分位上的数字是几，然后根据四舍五入的方法取近似值。精确到十分位，要看百分位上的数字是几，然后根据四舍五入的方法取近似值。 【详解】 的积是三位小数，保留两位小数约是0.95，精确到十分位约是1.0。 【点睛】本题考查了小数乘法的计算和积的近似数，掌握相应的计算方法是解答本题的关键。 26．10.68 ÷1000 【分析】小数乘法法则：（1）按整数乘法的法则先求出积；（2）看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 将4.45扩大到原来的100倍，积跟着扩大到原来的100倍，2.4扩大到原来的10倍，积跟着扩大到原来的10倍，因此445×24的积再÷（100×10），是4.45×2.4的积。 【详解】 【点睛】关键是掌握并灵活运用积的变化规律，掌握小数乘法的计算方法。 27．两 两 【分析】3.2×2.6中，3.2与2.6的末尾数2与6相乘，末尾没有0，所以它们积的小数位数等于所有因数的小数位数之和； 2.06×4.5中，因数2.06是两位小数，因数4.5是一位小数，且2.06与4.5的末尾数6与5相乘，末尾有0，一般要把小数部分末尾的0去掉，先计算出结果，再确定积的小数位数。 【详解】3.2×2.6中，因数3.2是一位小数，因数2.6是一位小数，且积的末尾没有0，所以它们的积是两位小数。 2.06×4.5＝9.27 3.2×2.6的积是两位小数；2.06×4.5的积是两位小数。 【点睛】掌握积的小数位数与因数的小数位数的关系以及小数乘法的计算是解题的关键。 28．三 三 【分析】末尾的积没有0，所以的积的位数等于两个因数的位数和，即的积有三位小数；末尾的积有0，则先计算出结果，再判断结果是几位小数。 【详解】 的积是三位小数；的积是三位小数。 【点睛】本题主要考查了积的位数和因数位数的关系，两个小数相乘，所得的积的小数位数，等于两个因数中小数的位数之和，末尾有0的除外。 29．1800 【分析】根据1小时＝60分，1分＝60秒，路程＝速度×时间，代入数值进行计算即可。 【详解】1小时＝60分 60分＝3600秒 3600×0.5＝1800（千米） 则这架超音速飞机1小时可飞行1800千米。 【点睛】本题考查行程问题的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 30．8 4 32 【分析】把7.86看作整数8，3.9看作整数4，再利用“长方形的面积＝长×宽”估算出这个长方形的面积，据此解答。 【详解】7.86米≈8米 3.9米≈4米 8×4＝32（平方米） 所以，7.86米不超过8米，3.9米不超过4米，所以面积不会超过32平方米。 【点睛】本题主要考查小数的估算，用估大法把长和宽看作与它接近的整数是解答题目的关键。 31．98.9 【分析】最小的两位数是10，最大的三位数是999，它们的差是999－10，用差乘0.1，列式解答即可。 【详解】由分析得， （999－10）×0.1 ＝989×0.1 ＝98.9 【点睛】此题考查的是小数乘法计算的应用，解答此题应注意问句中的“积、商”等一般都是运算过程中的最后一步。 32．72 0.15 【分析】根据1时＝60分，1平方米＝100平方分米，进行换算即可。 【详解】1.2×60＝72（分）；15÷100＝0.15（平方米） 【点睛】单位大变小乘进率，单位小变大除以进率。 33．3 0.30 0.3 【分析】按照小数乘法的计算法则算出结果，精确到哪一位就看精确数位的下一位，“四舍五入”求出近似数。 【详解】0.37×0.8＝0.296，是三位小数。 0.296精确到百分位约是0.30。 0.296保留一位小数约是0.3。 【点睛】此题考查小数乘法的计算以及利用“四舍五入”的方法求取近似数。 34．乘法分配 乘法结合 【分析】根据乘法分配律：一个数与两个数的和相乘，等于这个数分别于这两个数相乘再相加；根据数的特点利用乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘再与第三个数相乘或先把后两个数相乘再与第一个数相乘，积不变，据此解答。 【详解】由分析得， 算式2.71×3＋7×2.71可以用乘法分配律进行简算，算式3.4×2.5×4可以用乘法结合律进行简算。 【点睛】此题考查的是运算定律的应用，灵活运用运算定律是解答本题的关键。 35．＜ ＜ ＝ ＝ ＞ ＞ 【分析】依据小数乘法的计算法则，以及一个不为0的数乘上小于1的数积比这个数小；一个不为0的数乘上大于1的数积比这个数大解答即可。 【详解】326×0.79＜326      5.6×0.95＜5.6     1.3×3.2＞3.2×1.3 7.03＝70.3×0.1      4.8×1.85＞4.8     180×0.86＝18×8.6＞8.6×1.8 【点睛】此题考查小数乘法的计算法则，以及因数与积的关系。 36．3.375 3.4 3.5174 3.52 【分析】根据小数乘法的计算方法计算出0.075×45和4.09×0.86的积，再根据“四舍五入”取积的近似数即可。 【详解】0.075×45＝3.375，3.375保留一位小数约是3.4； 4.09×0.86＝3.5174，3.5174保留两位小数约是3.52。 【点睛】掌握小数乘法的计算方法是解答题目的关键。 37．1.4 3.65 【分析】依据整数乘法意义：求几个相同加数和的简便运算即可解答；依据求一个数的几倍是多少用乘法计算即可解答。 【详解】0.35×4＝1.4 1.46×2.5＝3.65 【点睛】此题考查的是乘法意义，明确乘法意义，以及乘法各部分间的关系，是解答本题关键。 38．12.96平方米 【分析】正方形的面积＝边长×边长，据此解答即可。 【详解】3.6×3.6＝12.96（平方米） 【点睛】熟练掌握正方形的面积计算公式是解答本题的关键。 39．80 0.8 【分析】一本数学课本厚0.8厘米，100本的厚度运用小数乘法得到厚度，在运用1米＝100厘米的单位换算出答案。 【详解】100本数学课本厚度为： （厘米）＝0.8米。 【点睛】本题主要考查的是小数的乘法及长度单位换算，解题的关键是运用小数乘法运算法则，进而得出答案。 40．4.9 106 【分析】根据积的不变规律：一个因数乘几或除以几（0除外），另一个因数除以几或乘几，积不变，据此解答。 【详解】由分析得， 49×1.06＝4.9×10.6＝0.49×106 【点睛】此题考查的是积的不变规律的应用，灵活运用规律是解题关键。 41．2 6 （4，3） （5，1） 【分析】数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此写出小英坐在几列几行；小玲坐在龙龙的同一行的第四个位置上，则小玲坐在第4列第3行；小锋坐在龙龙同列的第一行位置上，则小锋坐在第5列第1行。 【详解】由分析可得：小英在教室里的位置记作（2，6），那么小英坐在第2列第6行。小玲坐在龙龙的同一行的第四个位置上，可以记作（4，3），小锋坐在龙龙同列的第一行位置上，可以记作（5，1）。 42．（2，6） 【分析】根据题意，结合数对的意义：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。老师把小华的座位调后3行，列不变，所以第二个数字加3。 【详解】小华在教室里的座位用数对（2，3）表示，再次调座位时，老师把他往后调了3行，列不变，那么他现在的位置用数对表示是（2，6）。 43．3 7 4 9 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】如果在图上第5列，第6行的位置用（5，6）表示，那么第7行，第3列的位置用（3，7）表示，（4，9）表示第4列，第9行。 44．（5，3） 【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。 【详解】由分析可知： 教室里，小丽在第5列，第3行，她的位置可以用数对（5，3）表示。 【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。 45．（3，3） （5，1） 等腰直角 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格图通过A、B、C各点连结成的三角形，即可判断三形ABC属于什么三角形。 【详解】观察图形可知：B（3，3）；C（5，1） 边AB的长度与边BC长度相等，而且，所以三角形ABC是等腰直角三角形。 【点睛】本题考查数对、三角形的分类，解答本题的关键是掌握数对与三角形的分类的概念。 46．（17，12） 9 18 【分析】根据剧场的票上“3排21号”用数对表示为（3，21），可知数对的第一个数表示排，第二个数表示号，据此分析。 【详解】如果剧场的票上“3排21号”用数对表示为（3，21），那么“17排12号”用数对表示为（17，12），（9，18）表示9排18号。 【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。 47．（4，1） 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】小明坐在教室的第2列第3行，用数对（2，3）表示。那么小红坐在教室的第4列第1行，可以用数对（4，1）表示。 【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。 48．（6，4） 3 7 【分析】用数对表示点的位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此解答即可 【详解】张力坐在教室的第2列第5行，用（2，5）表示，魏海坐在第6列。第4行，用（6，4）表示，用（3，7）表示的同学坐在第3列第7行。 【点睛】熟练掌握数对表示位置的方法是解答本题的关键。 49．（3，4） 3 2 【分析】根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，即可解答。 【详解】根据用数对表示位置可知，刘强在班上的座位是第4行第3列，用数对（3，4）表示，刘涛在班上的座位用数对（3，2）表示，表示他在第3列第2行。 【点睛】本题主要考查用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。 50．(1) 2 2 （2，2） (2) 1 3 （1，3） 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】（1） 在第2列第2行，所以用数对表示是（2，2）； （2） 在第1列第3行，所以用数对表示是（1，3）。 【点睛】此题主要考查用数对表示位置，明确括号内每个数的实际含义是解题的关键。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$