精品解析：黑龙江省哈尔滨市双城区第二中学2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题

2024——2025学年度上学期八年级开学初质量测查 语文试卷 考生须知： 1、本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2、答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3、请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4、选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5、保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 一、基础知识综合运用（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大好河山，祖国的山和水，是我们英雄事业的舞台，它给我们带来炽热的激情和喧闹的世界。清新的思想，常常伴随着浩浩荡荡的江水而来；奇异的灵感，常常从忧寂的山涧中得到。俯瞰神州，古老而年轻，充满无限生机与活力。 大好河山，祖国的山和水，是我们伟大事业的根基，它哺育我们，给我们不竭的生命力。让我们祈祷——祖祖辈辈生长在东方的人们，在新的春天里，在风饶的大地上，轰轰烈烈地生活吧！ 作为青少年，我们要扛“担当”之鼎，用“忠诚实干、务实肯干”诠释爱国情怀。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三问”。______。______。______。 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 热爱祖国 大好河山 2. 语段中，加点字注音不正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） B. 俯瞰（kàn） C. 哺育（bǔ） D. 祈祷（qí） 3. 语段中，画线词语书写正确的一项是（ ） A 暄闹 B. 忧寂 C. 山涧 D. 风饶 4. 将下面的句子依次填入语段中横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答：实干担当是爱国情怀的最生动注脚 ②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森：辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等 ③因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地里 A. ③②① B. ①③② C. ②①③ D. ①②③ 【答案】1. 热爱祖国 大好河山 2. A 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字抄写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“热爱、祖国”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查考查字音。 A.炽热（zhì）——chì； 故选A。 【3题详解】 本题考查字形。 A.暄闹——喧闹； B.忧寂——幽寂； D.风饶——丰饶； 故选C。 【4题详解】 本题考查句子排序。 首先观察所给的三个句子，①句 “都在用实际行动给出对‘爱国三问’的回答”是对前面举例的总结，②句是举例，①句是总结，因此②句在①句前。③句“因此”表示总结，把话题从楷模过渡到我们身上，进行总结升华，故③句在①句后。 综上所述，正确的顺序是②①③； 故选C。 5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 百年以来，许多青年革命者，血洒战场，奔赴前线。将“血洒战场”与“奔赴前线”互换位置。 B. 真正意义上的“渔光互补”，不仅不会浪费土地，还会大大提高土地资源的综合利用。将“的综合利用”删去。 C. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。在“素质”后加上“高低”。 D. 亚布力将围绕“相约亚冬会、多彩亚布力”主题，开展30余项系列活动。将“围绕”改成“以”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 B.成分残缺，应在“利用”后面加上“效率”； 故选B。 6. 下列有关文学、文化常识说法不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. “孤岂欲卿治经为博士”这句话中，“博士”指专经某种技艺的人。 C. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，代表作有小说《呼兰河传》等。 D. 普希金是俄国诗人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“孤岂欲卿治经为博士”这句话中，“博士”指专掌经学传授的学官； 故选B。 7. 某同学为“拳拳赤子心，深深爱国情”朗诵比赛设计的宣传语，不合适的一项是（ ） A. 挥洒才情，弘扬华夏文明 B. 声动心弦，传承家国情怀 C. 声音如诗，演绎爱国经典 D. 浸润书香，感受文字之美 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查宣传语。 宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本次活动主题是“拳拳赤子心，炽热爱国情”，要突出活动的影响或意义。 D.“浸润书香，感受文字之美”与阅读有关，与本次活动主题不符。 故选D。 8. 按教材原文填空。 爱国，是诗歌作品常见的主题。王安石的《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，①______”两句，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神；杜甫在《望岳》中用“造化钟神秀，②______”描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美祖国大好河山；《木兰诗》的作者用“③______，④______”刻画战地生活的苦寒，凸显木兰的家国情怀；杜牧在《泊秦淮》中以“⑤______，⑥______”来抨击统治者醉生梦死、不理朝政，间接表达自己的忧患意识；李商隐更在《贾生》中借古讽今，以“⑦______，不问苍生问鬼神”揭露晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的荒唐行为，寄寓怀才不遇的伤感……古往今来，文人们以诗词文的形式或歌咏祖国大好河山，或赞颂爱国历史人物，或表达对国家命运的牵挂，或抒发个人报国之志，作品可谓精彩纷呈。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 阴阳割昏晓 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 可怜夜半虚前席 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、昏晓、朔、柝、隔、庭、虚”等字词容易写错。 二、阅读（43分） （一）（2分） 9. 阅读下面语段，回答问题。 “我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖国、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 此语段节选自《海底两万里》，文段中的船长是①______（人名），他驾驶的船是②______号。 【答案】 ①. 尼摩 ②. 诺第留斯（或鹦鹉螺） 【解析】 【详解】本题考查名著中的人物掌握。 从“我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！……”这些语言表述来看，此船长是“尼摩”，尼摩船长为法国著名小说家儒勒凡尔纳小说《海底两万里》中的人物。他知识渊博，他驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落；他头脑冷静、沉着机智。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。可据此作答。 （二）（5分） 阅读陆游的《游山西村》，完成下面的题。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 10. 诗歌首联写出了农村丰收的年景，一个“①______”字，写出了农家款待客人倾其所有的盛情。颔联和颈联则分别从风光和②______两个方面来描写山西村。 11. 日常生活中，你会在什么情境下引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗？请说明理由。 【答案】10. ①. 足 ②. 民风 11. 示例：在生活或学习中，遇到难题时感觉无从下于，百思不得其解，但经过不断的尝试和探索，最终找到了解决问题的方法，此时就可以用这两句诗来形容这种经历。理由是这两句诗蕴含着生活哲理：生活中会遇到许多艰难险阻，只要坚定信念，不退缩，不畏惧，勇于开拓进取，奋勇前进，人生就能绝处逢生，迎来充满光明与希望的新境界。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第一空，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意为：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。一个 “足” 字表现出农家在丰收之年的富足，以及他们的热情好客。这个字生动地描绘出农家准备了丰富的食物来款待客人的场景，传达出乡村生活的淳朴和人们在丰收之际的喜悦与满足。 第二空，颔联和颈联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 颔联和颈联分别从风光和民风民俗两个方面来描写山西村。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写了山西村美丽的自然风光，山水环绕，景色迷人，给人以惊喜和希望；“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”则描写了山西村的民风名俗，春社将至，人们吹箫打鼓，热闹非凡，村民们衣冠简朴，保留着古代的淳朴风气。写出了山西村优美的自然环境、淳朴的民风和村民们对传统习俗的传承，表达了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。 【11题详解】 本题考查拓展延伸和运用诗句的能力。 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这句诗蕴含着深刻的哲理，它告诉我们在面对困境时不要绝望，看似无路可走，其实只要坚持探索，就可能在转角处迎来新的希望。人生充满变数，挫折与困境只是暂时的，要保持乐观积极的心态，勇于开拓，终能走出困境，收获惊喜。 示例：在学习遇到困难时我会引用这句诗。当在学习中遇到难题，感觉自己无论怎么思考都找不到解决办法，非常苦恼和迷茫。但经过一番努力，向老师、同学请教或者自己突然灵感闪现，找到了解题思路，这时就可以用 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来形容自己的感受。它能表达出在困境中突然看到希望的那种惊喜和释然，也能激励自己在面对困难时不要轻易放弃，坚持下去就可能会有新的突破。 （三）（8分） 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （清·纪昀《河中石兽》） 【乙】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ （选自《吕氏春秋·察今篇》） 【注释】①遽（jù）：立即，匆忙。 12. 解释文中加点的字。 棹： 坠： 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 14. 甲、乙两文揭示的道理有什么相同之处？ 【答案】12. 棹：划（船） 坠：掉（或坠落） 13. （1）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？（2）船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？ 14. 做事不要拘泥固化，要懂得根据实际情况，灵活变通。万事万物都在不停改变，要想求得真理，就要用发展的眼光看问题。（意思贴近即可） 【解析】 【12题详解】 本题考查词语解释。 句意：划着几只小船。棹：划（船）。 句意：他的剑从船上掉到水里。 坠：掉（或坠落） 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）然则：这样；则：那么；但：只，仅仅；欤：句末语气词，表示疑问、感叹等语气，可译为“吗”“呢”等。 （2）矣：句末语气词，在这里表示陈述语气，可译为“了”；而：表转折关系的连词，可译为“但是”“可是”。 14题详解】 本题考查内容理解。 在《河中石兽》中，讲学家根据石兽的性质和沙的性质，认为石兽只会“湮于沙上，渐沉渐深耳”，他的判断仅仅基于石兽和沙的静态特征，没有考虑到水流的反激之力对石兽位置的影响，这是一种固化的思维方式。 老河兵则不同，他深知河水、石兽、沙三者之间的相互关系，明白水流的反激之力会使石兽“反溯流逆上”。这说明在寻找石兽的问题上，不能仅仅依据常规的物理知识（石重沙松），还要考虑到实际的水流情况等动态因素，要根据实际情况灵活变通。文中最后“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”也点明了主旨，强调不能只凭片面的道理就主观臆断，而应该全面考虑实际情况，用发展的眼光看待事物，因为事物之间的关系是复杂多变的。 《刻舟求剑》中的楚人，在剑从舟中坠于水后，“遽契其舟”，他认为剑在船上掉落的位置是固定不变的，没有考虑到船在行进而剑却留在原地的实际情况。他只按照自己最初的标记，在船停止后从标记处入水求剑，这是一种非常拘泥、不懂变通的做法。这个故事同样告诉我们，事物是不断发展变化的，不能用静止的眼光看待问题，而应该根据实际情况的变化，灵活地采取措施，不能像楚人那样思维僵化，只凭最初的印象就做出行动。 两文都通过具体的事例，一个是寻找石兽，一个是寻找掉落水中的剑，揭示了人们在处理事情时，如果只凭主观臆断，不考虑事物的发展变化和实际情况，就会犯错的道理。都强调要懂得根据实际情况，灵活变通，用发展的眼光看待问题，不能拘泥于固定的思维模式或理论。 【点睛】【甲】参考译文： 沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。 一位老河兵听说了讲学家观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 【乙】参考译文： 楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船边做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗？ （四）（12分） 阅读《一枕最幽宜》，完成下面小题。 一枕最幽宜 ①枕，卧所荐首者。枕头，这个和我们相伴一生的物件，虽然看上去并不起眼，却具有非常丰富的历史文化内涵。最早的枕头可以追溯到新石器时代，历经漫长的发展过程，既有木、石、瓷、玉这样的硬枕，也有布、帛、皮、革这样的软枕，可谓应有尽有。 ②陶瓷枕头是较为特殊的一类，由于它的可塑性强，制作简单，价格又较为低廉，因此在历史上相当长一段时期内尤为流行，形成了蔚为大观的瓷枕文化。 ③目前，考古发现的最早瓷枕是河南安阳隋代张盛夫妇墓里一件长3.9厘米的长方形瓷枕模型。从隋朝到唐代中期，瓷枕出现并得到了初步的发展。唐末五代到宋初，瓷枕得到了较大的发展，形状逐渐丰富，出现了束腰形枕、如意头形枕。宋金时期是瓷枕发展的全盛期，定窑、磁州窑、耀州窑、黄冶窑、汝窑、登封窑、巩县窑、吉州窑、景德镇窑等众多窑口都生产瓷枕，其中尤以磁州窑生产的最为多样。元明清时期则是瓷枕的衰落期，此时的器形更大了，但形制上较为单一，以长方形的出檐枕居多，生产规模普遍缩小。瓷枕的盛世不再。【A处】 ④千余年的风雨，从出现到消失，瓷枕在古人的生活里画下一道美丽的弧线。“久夏天难暮，纱橱正午时。忘机堪昼寝，一枕最幽宜。”瓷枕的基本功能是枕头，因其冰凉的特性成为古人消夏的佳选。而中医《脉法》里讲“圣人寒头暖足”，与现代医学所讲的，适当寒冷可以刺激头部血管和神经，有助于保持大脑清醒不谋而合，说明瓷枕具有一定的保健功能，因此受到了人们的青睐。【B处】 ⑤古人常将格言、警句书写于瓷枕之上，体现其处世哲学。广州西汉南越王墓博物馆收藏一件白底画花墨书文字枕，在椭圆形的枕面上写着《论语》里的“己所不欲，勿施于人”，推己及人、将心比心的态度清楚明了。瓷枕也常常是民间文化传播的舞台，从诗词歌赋到神话、历史和戏曲故事，应有尽有。上海博物馆藏有一件北宋卧女枕，女童背部为枕面，上面用行草题写了“叶落猿啼霜满天，江边渔父对愁眠”两句诗，仿写自张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，相比于张继，这两句诗可以看成是一种传播的变异。瓷枕也是展现孝道文化的重要载体。在一件磁州窑白地黑花椭圆形枕的枕面上有“立身之本，行孝为先。于人有益，不祐神天”的句子，强调孝为立身之本。这都表明瓷枕具有文化意义。 ⑥可以说，瓷枕就是一部浓缩的社会生活史。从瓷枕源远流长的历史中，我们可以感受到其发展的兴衰轨迹：从其纷繁复杂的工艺里，我们可以感受到古人的匠心独运；而从其书画里，我们可以窥视古人生活的现实社会，感悟他们的思想情感。瓷枕，建立起沟通古今的桥梁。 15. 瓷枕曾在古代相当长的一段时期内流行的原因是什么？概括回答。 16. 指出下面句子所使用的说明方法。 （1）考古发现的最早瓷枕是河南安阳隋代张盛夫妇墓里一件长3.9厘米的长方形瓷枕模型。（ ） （2）唐末五代到宋初，瓷枕得到了较大的发展，形状逐渐丰富，出现了束腰形枕、如意头形枕。（ ） （3）千余年的风雨，从出现到消失，瓷枕在古人的生活里画下一道美丽的弧线。（ ） 17. 我国古代的瓷枕承载了哪些文化意义？ 18. 在编辑文稿时，编辑不小心漏掉下面这一段文字。请阅读下面的文字，结合全文判断，这段文字应放在文章A、B哪一处，并且说明理由。 除了这最基本的实用功能外，在民间，瓷枕的文化意义更为丰富。 【答案】15. 瓷枕可塑性强，制作简单，价格低廉。 16. ①. 列数字 ②. 举例子 ③. 打比方 17. 写在瓷枕上的格言警句体现古人的处世哲学；瓷枕可以传播民间文化；瓷枕展现了孝道文化。 18. 放在B处。本段写了瓷枕不但具有实用功能，而且有丰富的文化意义，起承上启下的作用，承接上文第④段瓷枕消夏、保健等实用功能的说明，引出下文对瓷枕的文化意义的介绍。放在B处衔接自然，结构严密。 【解析】 【15题详解】 本题考查说明内容概括。 由文章第②段“陶瓷枕头是较为特殊的一类，由于它的可塑性强，制作简单，价格又较为低廉，因此在历史上相当长一段时期内尤为流行”可以概括出瓷枕曾在古代相当长的一段时期内流行的原因是：瓷枕可塑性强，制作简单，价格低廉。 【16题详解】 本题考查说明方法。 （1）文章第③段“考古发现的最早瓷枕是河南安阳隋代张盛夫妇墓里一件长3.9厘米的长方形瓷枕模型”运用列数字的说明方法。通过具体列出瓷枕的尺寸“长3.9厘米”，使读者能够直观地感受到其小巧精致，进而理解这一发现对于研究古代瓷枕历史的重要性。 （2）文章第③段“唐末五代到宋初，瓷枕得到了较大的发展，形状逐渐丰富，出现了束腰形枕、如意头形枕”运用了举例子的说明方法。通过列举“束腰形枕”和“如意头形枕”等具体实例，生动展示了瓷枕在这一时期形状上的多样性和创新性，帮助读者更全面地了解瓷枕的发展历程。　　　　　 （3）文章第④段“千余年的风雨，从出现到消失，瓷枕在古人的生活里画下一道美丽的弧线”采用了打比方的说明方法。将瓷枕的历史变迁比作“一道美丽的弧线”，不仅形象地描绘了瓷枕在历史长河中的起伏与延续，还赋予了其深厚的文化意蕴，使读者能够深刻感受到瓷枕在古人生活中的独特魅力和重要地位。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文章第⑤段“古人常将格言、警句书写于瓷枕之上，体现其处世哲学”可以概括出：写在瓷枕上的格言警句能体现古人的处世哲学； 由文章第⑤段“瓷枕也常常是民间文化传播的舞台，从诗词歌赋到神话、历史和戏曲故事，应有尽有”可以概括出：瓷枕是民间文化传播的舞台； 由文章第⑤段“瓷枕也是展现孝道文化的重要载体”可以概括出：瓷枕是展现孝道文化的重要载体。 【18题详解】 本题考查句子衔接。 根据第④段中的“瓷枕的基本功能是枕头，因其冰凉的特性成为古人消夏的佳选”“说明瓷枕具有一定的保健功能，因此受到了人们的青睐”可知，此段介绍了瓷枕的实用功能。根据第⑤段中的“这都表明瓷枕具有文化意义”可知，本段介绍了瓷枕的文化意义。故“除了这最基本的实用功能之外，在民间，瓷枕的文化意义更为丰富”应放在这两段中间起到承上启下的过渡作用。所以应该放在B处，使文章衔接自然，结构严密。 （五）（16分） 阅读《回忆陈寅恪先生》，完成下面小题。 回忆陈寅恪先生 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 ②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？ ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥①。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 （作者：季羡林。有删改） 【注释】①堂奥：房屋的深处，比喻深奥的道理或境界。 19. 本文写了有关陈寅恪先生的哪几件事？请简要概括。 20. 请从修辞手法的角度赏析第①段画横线句子的表达效果。 21. 本文的题目是“回忆陈寅恪先生”，但文章却用大量笔墨来写“我”，这样写有什么作用？ 22. 文中的陈寅恪先生有哪些优秀品质？请结合文章内容简要概括。 23. 在学术方面，陈寅恪先生“对每一个学者都有自己的看法”，但是“他几乎没有对任何人说过贬损的话”，甚至包括专门攻击他的学者。对陈先生的这种做法，你怎么看？请结合本文内容并联系现实谈谈你的看法。 【答案】19. ①“我”旁听陈寅恪先生授课；②推荐我到北大任教；③不肯接受胡适之先生的资助。 20. 运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了陈寅恪先生讲课时的细致入微、层层深入，体现了陈寅恪先生学识渊博，授课水平高，表达作者崇敬之情。 21. ①从侧面体现了先生的渊博学识和高风亮节；②表现了陈寅恪先生在学术和人品方面对我的影响之深；③表达了作者对陈先生的怀念和崇敬之情；④增强文章的真实性。（答对其中三点即可） 22. 学识渊博；治学严谨、认真，实事求是；为人朴素无华，不张扬；心胸宽广，不记人过；关心政治，以天下为己任；热忱爱护帮助青年学者。（答对其中三点即可） 23. 示例：我赞同陈先生的做法。陈寅恪先生在学术上坚持己见，不人云亦云，有独立的人格；“对事不对人”，只探讨学术，不因学术侮辱别人的人格，对于说难听话的人，也不说贬损的话，有宽广的胸襟。现实生活中，有些专家学者或所谓的名人对于自己观点不一致的人，极尽贬损之能事，甚至进行人格侮辱，这种做法是不可取的。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 根据第①段“西洋文学系有一套完整的教学计划；必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的‘佛经翻译文学’”可知，西洋文学系教学计划完整，选修课时间富裕，此时“我”旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”课。据此可知，有关陈寅恪先生的第一件事可概括为：“我”旁听陈寅恪先生授课； 根据第⑤段“1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢”可知，1945 年“我”得知寅恪先生在英国后写信汇报学习情况并寄论文，先生迅速回复且想介绍“我”到北大任教，“我”喜出望外。据此可知，有关陈寅恪先生的第二件事可概括为：推荐“我”到北大任教； 根据第⑥段“在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡途之先生……在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了”可知，解放前夕政府经济崩溃，寅恪先生无钱买煤取暖，拒受胡适之先生赠送的美元，后决定卖藏书换美元，胡适之先生派车让“我”装走一车珍贵西文书，陈先生只收二千美元，与书的价值相比微不足道。据此可知，有关陈寅恪先生的第三件事可概括为：不肯接受胡适之先生的资助。 【20题详解】 本题考查句子的赏析。 “他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道”，此句将陈寅恪先生的授课过程比喻成在山阴道上的曲折前行，最终走向开阔光明，运用了比喻的修辞手法，生动地展现了先生授课时不是平铺直叙，而是充满曲折和变化，逐步引领学生深入思考，最终让学生领悟真谛，这种比喻既突出了授课过程的复杂性和丰富性，又表现了先生授课的高超技巧和深厚学识，也传达出作者对陈寅恪先生授课的高度赞赏和崇敬之情。 【21题详解】 本题考查情节设计的作用。 根据第①段“寅恪师讲课，用他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受”等可知，通过写“我”的经历、感受和观察，从侧面烘托出陈寅恪先生的形象，让读者更加清晰地感受到先生的渊博学识和高尚品德，这比直接描述更具说服力； 根据第②段“现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些必修课程中收获不大，给我留下深远影响的课及而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的‘佛经翻译文学’；后者是朱光潜先生的‘文艺心理学’”，第④段“我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响”可知，这突出了陈寅恪先生对“我”的深远影响，使读者更能理解先生的人格魅力和学术造诣的感染力； 根据第⑧段“世事如白云苍狗、变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时长朗读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥。哲人其萎、空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念”可知，作者对先生的怀念和崇敬之情在“我”的叙述中自然流露，显得更加真挚深沉；以“我”的视角来讲述，增加了故事的真实性和可信度，让读者更容易产生共鸣和代入感。 【22题详解】 本题考查人物形象。 根据第①段“寅恪师讲课，用他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受”可知，寅恪师讲课细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深，体现了他学识渊博，治学严谨、认真； 根据第③段“有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人、恐怕大都把他看成是玻璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者”可知，他身着朴素，这展现了他为人朴素无华，不张扬； 根据第⑦段“在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者、寅恪先生也从没有说过半句贬损的话”可知，他没对任何人说过贬损的话，甚至说些难听的话的学者、寅恪先生也从没有说过半句贬损的话，表明他心胸宽广，不记人过；对青年学者，他更是只谈优点，突出了他热忱爱护帮助青年学者； 根据第⑥段“还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡途之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元”可知，他不接受适之先生的捐赠，体现出他关心政治，以天下为己任。 【23题详解】 本题考查谈观点看法。 首先明确观点：我赞同陈先生的做法。第⑦段“我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任人说过贬损的话”“就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话”可知，陈寅恪先生在学术上坚持己见，不人云亦云，有独立的人格：“对事不对人”，只探讨学术，不因学术侮辱别人的人格，对于说难听话的人，也不说贬损的话，有宽广的胸襟。现实生活中，大多所谓的学者、专家，会排挤与自己观点不一致的人，对其进行人格上的侮辱，以巩固自己的学说、地位，须知此举不可取。“君子和而不同”，要以宽广之心接纳不同的意见和声音。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 张中行与叶圣陶之间的遇见，是一束光的温暖；我和老余与哈尼族小姑娘之间的遇见，是乐于助人的温暖；老王与杨绛之间的遇见是知恩图报的温暖……成长路上总会遇见一个人、一朵花、一棵树、一本书……因为美丽的遇见，温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，中心明确，内容充实，要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名；③书写端正规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文 遇见你就遇见光 断水东流，绿染青山，荏苒的时光就这样悄然而逝…… 放大岁月的瞳孔，转动时光的齿轮，生活的片段就像光感饱满的电影胶片在我眼前缓缓转过。那不期而遇的温暖，就如一股暖流，缓缓流淌，淌入心扉。 那年冬天，寒风呼啸，虽然没有下雪，但空中的寒风也足以让人冰凉彻骨。我坐在学校教室里直打哆嗦。我想，尽管没有像北方一样下起鹅毛大雪，但这也算得上“冰霜正惨凄”了吧？我的双手不停地摩擦着，不时也呵气暖手。 唉，谁知道上午还暖日当空，到了下午就降温这么厉害呢。我观察了一下周围的同学，他们裹在厚厚的衣服里，仿佛一点也不冷。我摸了摸我的水杯，早上接到热气腾腾的水，现在已经冰凉得快流成冰了。寒风放纵的奔跑，经过了我的全身。教室好不热闹，同学们都在安静的学习着。我试图通过看书来转移我的注意力，但我的大脑仿佛被冻僵了，“运转”不起来。 我微睁双眼，忽然我听到了你那亲切的声音。“嗨，你冷吗？”我无力地睁开眼睛，看着一面对着我微笑的你，点了点头。你伸出了你的双手，手中拿着你心爱的保温杯。“给你，快喝吧。热水。”我抬起头看了看你的眼睛。这是一双多么纯洁，真诚，阳光的眼睛！一股暖流伴随着你的热水，从我的嘴到胃到血液到达全身上下的每一个地方。你又握住我的手，让我的双手暖和。 此时我看见窗外好像有一束阳光斜照了进来，洒落在我的身上。此刻我终于懂得了但丁的一句话：我去过阳光最多的地方，看见了回到人间的人无法也无力重述的东西。其实所谓阳光最多的地方最使人温暖的地方就是在人与人之间心灵的桥梁上。在这座大桥上，我遇见了你，就是遇见了阳光。 在如此寒冷的冬天，与我相晤。虽时光飞逝，而往事如浮萍，被光阴冲刷而散去，但这不期而遇的温暖，却仍在我心中，不散。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。确定题目中的“你”，这个“你”是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、文天祥、鲁智深等。“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。题目也就是“你”，让“我”具有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起等等。立意如：与某个人的相遇，这个人给予自己帮助和引导，表达对人物的感激之情；与某本书的相遇，书中的思想或故事给予自己鼓舞和力量，体现对书的热爱；或者写与某个自然景物的相遇，从中领悟到生命的真谛和美好。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了改变，让我对生活有了不一样的认识：或者是朋友在我失意的时候安慰、鼓励、陪伴我走出困境等。可以通过一件事或多件事表现出自己在光的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。开篇可以运用环境描写或抒情的语句，营造出一种温馨或期待的氛围，引出“遇见”的主题。中间部分详细叙述遇见的经过和情景。比如写与人的遇见，要描绘出人物的外貌、语言、动作等，展现其独特的魅力和给自己带来的影响；写与物的遇见，要描写物的特点以及自己与它互动时的感受和思考。结尾部分升华主题，强调这次遇见对自己人生的重要意义，表达对“光”的感激和珍惜之情。 25. 阅读下面文字，按要求作文。 看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了；就将离开的校园，不一样了。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长…… 请以“不一样的_______”为题目，写一篇作文。 要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再写一篇记叙文。（2）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）至少600字。 【答案】范文： 不一样的父爱 他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。 下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得很坚实，我踩在他的脚印上，感觉我的小脚丫仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地踩着脚印向前走，从来没有滑倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在前面默默地低头走着，亮晶晶的雪花在他的黑发上闪着、亮着，我在这灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下来，他似乎背后长了眼睛，也放慢脚步，我便轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一枚枚花瓣上。 清晨的时候，他还是走在前头。替我背着重重的书包，一肩高一肩低地走着，书包摇摇欲坠，书包带紧紧地勒着他的肩膀。不时见他停下，把书包带子往上一捋，继续往前走。有时他会将书包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再换个肩膀背。我看见的总是他任劳任怨的背影，从未看见他紧皱的眉。走到校门口，他才会让我自己背上书包。抚平衣角，他又昂首挺胸前行了。谁会看见他额上渗出的细小汗珠？谁又能体会他肩膀久病的疼痛？ 下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将他和我罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，几丝银白的头发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么总是隔着一段距离呢？”我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？深沉的父爱我又怎能诠释得了呢？ 每当看到别的父女亲昵地走在一起，我都会看看我那不一样的老爸，轻声呼唤他，他扭过头，眼里是那份不一样的真情。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。“不一样的_______”这个题目横线上所填的词语应是文章所写的核心内容，因为它直接决定了文章的构思和立意，因此，一定要填写你最有内容可写、也最有把握写好的词语。根据提示，可以填写“自己”、“团圆饭”、“校园”等。其次，要注意这个修饰语“不一样”，它体现了你所要写的对象的特点，例如对人物的不一样的“评价”、对事物的不一样的“看法”等，它透露出看人、看事物不落俗套、跳出约定俗成圈子的目光等信息。但要注意的是，无论怎样的不一样， 都要有根据，都能显示出一种独特的精神风貌。 二、选材立意。可以写人，如老师，最好加限定词，监考老师、数学老师……写这个老师在职业中与他人不一样的地方，比如大多数老师很严厉，而他却很和善，和学生打成一片。也可以写事，比如：春游、学农、军训，写出和往年不一样的是什么，可能是因为这次活动我懂得了一个道理，要团结，要互相帮助等等。还可以表现某一时段的不一样。比如：圣诞节、暑假、2023、一天，写这个日子与其他同样的日子的不一样的地方。表现特殊的情感。还可以写物，比如以“不一样的美”为题来比较不同花的美，写牡丹是雍容的美，菊花是隐逸的美，而莲花则是君子的美。各种美都是不一样的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年度上学期八年级开学初质量测查 语文试卷 考生须知： 1、本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2、答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3、请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4、选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5、保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 一、基础知识综合运用（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大好河山，祖国的山和水，是我们英雄事业的舞台，它给我们带来炽热的激情和喧闹的世界。清新的思想，常常伴随着浩浩荡荡的江水而来；奇异的灵感，常常从忧寂的山涧中得到。俯瞰神州，古老而年轻，充满无限生机与活力。 大好河山，祖国的山和水，是我们伟大事业的根基，它哺育我们，给我们不竭的生命力。让我们祈祷——祖祖辈辈生长在东方的人们，在新的春天里，在风饶的大地上，轰轰烈烈地生活吧！ 作为青少年，我们要扛“担当”之鼎，用“忠诚实干、务实肯干”诠释爱国情怀。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三问”。______。______。______。 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 热爱祖国 大好河山 2. 语段中，加点字注音不正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） B. 俯瞰（kàn） C. 哺育（bǔ） D. 祈祷（qí） 3. 语段中，画线词语书写正确的一项是（ ） A. 暄闹 B. 忧寂 C. 山涧 D. 风饶 4. 将下面的句子依次填入语段中横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答：实干担当是爱国情怀的最生动注脚 ②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森：辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等 ③因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地里 A. ③②① B. ①③② C. ②①③ D. ①②③ 5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 百年以来，许多青年革命者，血洒战场，奔赴前线。将“血洒战场”与“奔赴前线”互换位置。 B. 真正意义上的“渔光互补”，不仅不会浪费土地，还会大大提高土地资源的综合利用。将“的综合利用”删去。 C. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。在“素质”后加上“高低”。 D. 亚布力将围绕“相约亚冬会、多彩亚布力”为主题，开展30余项系列活动。将“围绕”改成“以”。 6. 下列有关文学、文化常识说法不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. “孤岂欲卿治经为博士”这句话中，“博士”指专经某种技艺人。 C. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，代表作有小说《呼兰河传》等。 D. 普希金是俄国诗人。 7. 某同学为“拳拳赤子心，深深爱国情”朗诵比赛设计的宣传语，不合适的一项是（ ） A. 挥洒才情，弘扬华夏文明 B. 声动心弦，传承家国情怀 C. 声音如诗，演绎爱国经典 D. 浸润书香，感受文字之美 8. 按教材原文填空。 爱国，是诗歌作品常见的主题。王安石的《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，①______”两句，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神；杜甫在《望岳》中用“造化钟神秀，②______”描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美祖国大好河山；《木兰诗》的作者用“③______，④______”刻画战地生活的苦寒，凸显木兰的家国情怀；杜牧在《泊秦淮》中以“⑤______，⑥______”来抨击统治者醉生梦死、不理朝政，间接表达自己的忧患意识；李商隐更在《贾生》中借古讽今，以“⑦______，不问苍生问鬼神”揭露晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的荒唐行为，寄寓怀才不遇的伤感……古往今来，文人们以诗词文的形式或歌咏祖国大好河山，或赞颂爱国历史人物，或表达对国家命运的牵挂，或抒发个人报国之志，作品可谓精彩纷呈。 二、阅读（43分） （一）（2分） 9. 阅读下面语段，回答问题 “我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖国、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 此语段节选自《海底两万里》，文段中船长是①______（人名），他驾驶的船是②______号。 （二）（5分） 阅读陆游的《游山西村》，完成下面的题。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 10. 诗歌首联写出了农村丰收的年景，一个“①______”字，写出了农家款待客人倾其所有的盛情。颔联和颈联则分别从风光和②______两个方面来描写山西村。 11. 日常生活中，你会在什么情境下引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗？请说明理由。 （三）（8分） 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （清·纪昀《河中石兽》） 【乙】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ （选自《吕氏春秋·察今篇》） 【注释】①遽（jù）：立即，匆忙。 12. 解释文中加点的字。 棹： 坠： 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 14. 甲、乙两文揭示的道理有什么相同之处？ （四）（12分） 阅读《一枕最幽宜》，完成下面小题。 一枕最幽宜 ①枕，卧所荐首者。枕头，这个和我们相伴一生的物件，虽然看上去并不起眼，却具有非常丰富的历史文化内涵。最早的枕头可以追溯到新石器时代，历经漫长的发展过程，既有木、石、瓷、玉这样的硬枕，也有布、帛、皮、革这样的软枕，可谓应有尽有。 ②陶瓷枕头是较为特殊的一类，由于它的可塑性强，制作简单，价格又较为低廉，因此在历史上相当长一段时期内尤为流行，形成了蔚为大观的瓷枕文化。 ③目前，考古发现的最早瓷枕是河南安阳隋代张盛夫妇墓里一件长3.9厘米的长方形瓷枕模型。从隋朝到唐代中期，瓷枕出现并得到了初步的发展。唐末五代到宋初，瓷枕得到了较大的发展，形状逐渐丰富，出现了束腰形枕、如意头形枕。宋金时期是瓷枕发展的全盛期，定窑、磁州窑、耀州窑、黄冶窑、汝窑、登封窑、巩县窑、吉州窑、景德镇窑等众多窑口都生产瓷枕，其中尤以磁州窑生产的最为多样。元明清时期则是瓷枕的衰落期，此时的器形更大了，但形制上较为单一，以长方形的出檐枕居多，生产规模普遍缩小。瓷枕的盛世不再。【A处】 ④千余年的风雨，从出现到消失，瓷枕在古人的生活里画下一道美丽的弧线。“久夏天难暮，纱橱正午时。忘机堪昼寝，一枕最幽宜。”瓷枕的基本功能是枕头，因其冰凉的特性成为古人消夏的佳选。而中医《脉法》里讲“圣人寒头暖足”，与现代医学所讲的，适当寒冷可以刺激头部血管和神经，有助于保持大脑清醒不谋而合，说明瓷枕具有一定的保健功能，因此受到了人们的青睐。【B处】 ⑤古人常将格言、警句书写于瓷枕之上，体现其处世哲学。广州西汉南越王墓博物馆收藏一件白底画花墨书文字枕，在椭圆形的枕面上写着《论语》里的“己所不欲，勿施于人”，推己及人、将心比心的态度清楚明了。瓷枕也常常是民间文化传播的舞台，从诗词歌赋到神话、历史和戏曲故事，应有尽有。上海博物馆藏有一件北宋卧女枕，女童背部为枕面，上面用行草题写了“叶落猿啼霜满天，江边渔父对愁眠”两句诗，仿写自张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，相比于张继，这两句诗可以看成是一种传播的变异。瓷枕也是展现孝道文化的重要载体。在一件磁州窑白地黑花椭圆形枕的枕面上有“立身之本，行孝为先。于人有益，不祐神天”的句子，强调孝为立身之本。这都表明瓷枕具有文化意义。 ⑥可以说，瓷枕就是一部浓缩的社会生活史。从瓷枕源远流长的历史中，我们可以感受到其发展的兴衰轨迹：从其纷繁复杂的工艺里，我们可以感受到古人的匠心独运；而从其书画里，我们可以窥视古人生活的现实社会，感悟他们的思想情感。瓷枕，建立起沟通古今的桥梁。 15. 瓷枕曾在古代相当长的一段时期内流行的原因是什么？概括回答。 16. 指出下面句子所使用的说明方法。 （1）考古发现的最早瓷枕是河南安阳隋代张盛夫妇墓里一件长3.9厘米的长方形瓷枕模型。（ ） （2）唐末五代到宋初，瓷枕得到了较大的发展，形状逐渐丰富，出现了束腰形枕、如意头形枕。（ ） （3）千余年风雨，从出现到消失，瓷枕在古人的生活里画下一道美丽的弧线。（ ） 17. 我国古代的瓷枕承载了哪些文化意义？ 18. 在编辑文稿时，编辑不小心漏掉下面这一段文字。请阅读下面的文字，结合全文判断，这段文字应放在文章A、B哪一处，并且说明理由。 除了这最基本的实用功能外，在民间，瓷枕的文化意义更为丰富。 （五）（16分） 阅读《回忆陈寅恪先生》，完成下面小题。 回忆陈寅恪先生 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 ②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？ ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥①。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 （作者：季羡林。有删改） 【注释】①堂奥：房屋的深处，比喻深奥的道理或境界。 19. 本文写了有关陈寅恪先生的哪几件事？请简要概括。 20. 请从修辞手法的角度赏析第①段画横线句子的表达效果。 21. 本文的题目是“回忆陈寅恪先生”，但文章却用大量笔墨来写“我”，这样写有什么作用？ 22. 文中的陈寅恪先生有哪些优秀品质？请结合文章内容简要概括。 23. 在学术方面，陈寅恪先生“对每一个学者都有自己的看法”，但是“他几乎没有对任何人说过贬损的话”，甚至包括专门攻击他的学者。对陈先生的这种做法，你怎么看？请结合本文内容并联系现实谈谈你的看法。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 张中行与叶圣陶之间的遇见，是一束光的温暖；我和老余与哈尼族小姑娘之间的遇见，是乐于助人的温暖；老王与杨绛之间的遇见是知恩图报的温暖……成长路上总会遇见一个人、一朵花、一棵树、一本书……因为美丽的遇见，温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，中心明确，内容充实，要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名；③书写端正规范，卷面整洁，不少于600字。 25. 阅读下面文字，按要求作文。 看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了；就将离开的校园，不一样了。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长…… 请以“不一样_______”为题目，写一篇作文。 要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再写一篇记叙文。（2）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）至少600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$