2024年中考化学强化复习—科学探究题

2024年中考化学强化复习—科学探究题 1．“304不锈钢”和“高锰钢”是电热水壶内胆常用的材料，兴趣小组对两种钢进行探究。 【提出问题1】两种钢的成分有什么区别？ 【查阅资料】食品级“304不锈钢”的成分中含铬18%~20%、镍8%~15%、锰低于2%、碳低于0.08%及其他非金属元素；高锰钢的成分中含铬2%、镍3%~5%、锰10%~15%、碳0.9%~1.5%及少量Si、S、P等元素。 【交流讨论】从物质类别看，“304不锈钢”和“高锰钢”都属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 【提出问题2】“304不锈钢”中加入铬的作用是什么？ 【查阅资料】铬是一种银白色金属，在空气中表面会形成一层致密的氧化膜，镀在其他金属上可以起保护作用。 【得出结论】“304不锈钢”中加入铬的作用是 。 【提出问题3】锰的金属活动性怎么样？ 【查阅资料】锰是一种灰白色金属，氯化锰（MnCl2）、硫酸锰（MnSO4）溶液均为无色。 【进行实验】 实验编号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 锰片表面出现大量气泡 锰和稀盐酸发生反应，化学方程式为 。 实验2 无明显现象 铜和稀盐酸不反应 实验3 铝片表面有松散的固体出现 铝的金属活动性比锰 （选填“强”或“弱”） 【得出结论】通过上述实验，小组同学得出铝、锰、铜的金属活动性顺序。 【反思交流】 （1）初次实验时，实验3中未出现预期的现象，可能的原因是 。 （2）兴趣小组选用三种试剂也证明了铝、锰、铜三种金属的活动性顺序，实验方案是 （写出操作、现象）。 【拓展应用】生活中使用“304不锈钢”和“高锰钢”应注意的问题是 。 2．化学兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。 【探究思路】 （1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 ； （2）CO2溶于水无明显现象， （填“能”或“不能”）断定没有发生反应； （3）探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】 猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二：二氧化碳溶于水与水反应。 【实验设计】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验： 序号 实验设计 ① 向第一朵纸花喷稀醋酸 ② ？ ③ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 ④ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 （1）“实验设计①”的目的是 ； （2）“实验设计②”的具体内容是 ； （3）“实验设计③”的目的是 。 【进行实验】进行实验探究，观察并记录实验现象。 【实验结论】猜想二成立。支持猜想二成立的实验现象是 。二氧化碳与水反应的化学方程式为 。 3．某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇。某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。 【提出问题】 （1）怎样鉴别真假黄金？ （2）怎样确定钯的金属活动性？ 【查阅资料】 （1）假黄金通常是黄铜（Cu－Zn合金）； （2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品。 【实验药品】 钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液 【实验探究】 （1）鉴别黄金样品的真假 取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是 ，说明此样品为 （选填“真”或“假”）黄金。 （2）探究钯的金属活动性 依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 把钯浸入硝酸银溶液中 钯的活动性比银弱 把铂浸入氯化钯溶液中 无明显现象 钯的活动性比铂强. 初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为 。 4．为探究酸的化学性质，某化学兴趣小组的同学利用盐酸进行了如下实验，请回答下列问题： (1)A试管中的实验现象为 。 (2)B试管中发生反应的化学方程式为 ，利用该反应，工业上常用稀盐酸 。 (3)写出C试管中发生反应的化学方程式 。 (4)C试管中的稀盐酸和氢氧化钡溶液恰好完全反应，D试管中的碳酸钠溶液过量。将C、D试管反应后的溶液倒入同一烧杯中，将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行如下探究： 【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？ 【猜想与假设】猜想一：；猜想二：和；猜想三：、和；猜想四： 。 【进行讨论】经过讨论，同学们一致认为猜想三不正确，理由是 。 【设计实验】请完成实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 I．取少量滤液于试管中，滴加适量的碳酸钠溶液 无明显现象 猜想 不成立 Ⅱ．另取少量滤液于试管中，滴加适量的稀盐酸 猜想四成立 【深入探究】小强和小丽通过数字化技术测量密闭容器中碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液分别与稀盐酸的反应。小强和小丽分别向密闭容器中的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液缓慢滴入稀盐酸，记录数据，分别得到如图1和图2所示的图像。（所用的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液浓度相同，稀盐酸的浓度也相同）。 【交流评价】 ①由图1、图2可知，所用两种溶液碱性强的是 （写化学式）。 ②由图1可知，当稀盐酸加至时，恰好完全反应。此时溶液的小于7，原因是 。 5．电石的成分为碳化钙(CaC2)，实验室常用电石和水反应制取乙炔(C2H2)气体。某校实验室有一瓶久置的碳化钙，化学兴趣小组的同学欲探究其组成，进行如下实验： 【查阅资料】碳化钙与水反应的化学方程式为。 【提出问题】 (1)该久置的碳化钙的成分是什么？ 序号 实验操作 实验现象 实验结论 Ⅰ 取少量样品于烧杯中，加水 ，得到浊液 样品中一定有碳化钙和碳酸钙 Ⅱ 将上述浊液过滤，取少量滤渣于试管中，滴加足量稀盐酸，在试管口放一片涂有澄清石灰水的玻璃片 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 【做出猜想】对于样品成分，同学们做出如下猜想： 猜想1：碳化钙、碳酸钙  猜想2：碳化钙、氢氧化钙、碳酸钙 (2)【设计实验】 序号 实验操作 实验现象 实验结论 Ⅲ 取少量滤液于试管中，滴加酚酞溶液 溶液变 色 滤液中有氢氧化钙，猜想2成立 【讨论反思】 (3)小明同学认为实验I加水后有不溶物，不用进行实验Ⅱ即可证明样品中一定有碳酸钙，他的观点不正确，原因是Ca(OH)2 溶于水，不溶物可能是未溶解的Ca(OH)2； (4)实验Ⅱ中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 ； (5)同学们经讨论认为实验Ⅲ不能证明猜想2成立，理由是 ； (6)根据上述碳化钙性质的描述，保存电石时应该避免与 接触。 6．2021年，全民抗疫。熔喷布是生产医用口罩的主要原材料。为了探究熔喷布的元素组成，某学习小组设计了如下实验。请完成探究，并回答问题。 【查阅资料】 （1）无水硫酸铜遇水变蓝（2）熔喷布易燃，可能由C、H、O元素中的一种或几种元素组成。 【实验探究】 连接如图所示装置，检查装置的气密性，将mg某熔喷布样品碎片装入玻璃管中，先通入一段时间氧气，再点燃酒精灯。一段时间后，样品完全燃烧，无灰分残留。熄灭酒精灯，再持续通一会儿氧气，冷却，称量。计算得出：B、C装置共增重ag，D、E装置共增重bg。    （1）装置B中 （填实验现象），证明产生了H2O。 （2）装置D中有白色沉淀产生，发生反应的化学方程式为 。 （3）装置E的作用是 。 【思考拓展】 （4）根据（1）、（2）得出熔喷布中一定含有 元素（填元素符号）。 （5）若 （用含m、a、b的关系式表示），说明该熔喷布不含氧元素。 （6）该实验可能存在的缺陷是 （答一条即可）。 7．酸、碱、盐之间的相互反应及鉴别是中学化学重要的研究内容。 （1）课堂上在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。 【作出猜想】Ⅰ．溶质为氯化钠；Ⅱ．溶质为氯化钡和氯化钠；Ⅲ．溶质为 。 【设计方案】 实验操作 现象 结论与解释 取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量 溶液（填化学式） 无明显现象 猜想I正确 猜想Ⅱ正确，有关反应化学方程式为 。 有气泡产生 猜想Ⅲ正确 （2）同学们在实验操作训练中，利用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，实验结束后，小组同学将A，B两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中，然后对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。 ①溶液中的溶质一定含有的物质是什么？ ②小明取废液，向其中滴加足量稀盐酸。若有气泡产生，则为了证明溶质成分，还需要补做的实验是什么？ （简要写出实验步骤，现象和结论） （3）将足量石灰石加入到100g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸中，充分反应后得到二氧化碳的质量为多少？ 8．某兴趣小组同学探究影响双氧水分解速度的因素和验证质量守恒定律实验，数据记录如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 催化剂及质量 相同时间内产生O2体积 Ⅰ 50.0g 1% MnO2 0.1g 9 mL Ⅱ 50.0g 2% CuO 0.1g 12 mL Ⅲ 50.0g 2% MnO2 0.1g 16 mL （1）本实验中，小李同学测量O2的体积可选择甲图中的 （填编号）装置。 （2）通过实验 （从“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”中选填），小李得出结论：双氧水的浓度越大，分解速度越快；你认为根据实验记录的数据该小组同学还能得到 结论。 （3）小王同学用乙图装置进行实验，反应的化学方程式为 ；该反应属于 (填基本反应类型)。他通过比较 ，也得出了“双氧水浓度越大反应速度越快”的实验结论。 （4）小张同学看到电子天平数据比混合之前数据减小了，他认为该反应不遵守质量守恒定律。你认为他的看法 （填正确或错误），原因是 。 9．克娄巴特拉七世是托勒密王朝的末代女王，是历史上有名的艳后。父亲死后，她与兄弟共同统治富饶的埃及。公元前48年，她在罗马统帅凯撒的帮助下，击败兄弟而独霸王位，将价值连城的王冠戴在自己的头上，王冠上镶有一颗珍珠是当时世界上最大的珍珠，名字叫“埃及的眼泪”。 公元前44年，凯撒被人刺死，其部下安东尼举兵进攻埃及，克娄巴特拉七世无法抵抗安东尼的进攻，准备投降并以“埃及的眼泪”讨好安东尼。可是，一件奇怪的事情破坏了她的计划。欢迎安东尼的宴会开始前，一个侍女突然报告说，王妹的女佣偷去了“埃及的眼泪”并把它吞到肚子里去了。女王想杀了女佣取出珍珠，但又怕被玷污的东西送人反而是一种亵渎。犹豫之时，王妹突然建议说：“让她喝醋，醋喝多了她就会泻个不停，一定会把珍珠泻下来。”于是女王令人一个劲地给女佣灌醋，女佣果真泻个不停，但始终没有见珍珠下来。 请根据题给材料完成下列探究： ［猜想与假设］你认为“珍珠”主要成分可能是 ， 理由是 。 ［实验设计］若证明你的猜想正确，设计实验如下：取一个小玻璃板，放入少量珍珠粉末，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸）立即用蘸有澄清石灰水玻璃片盖住。 ［实验现象］你观察到现象是 。 ［实验结论］根据实验现象推出你的猜想正确。 已知， 请你写出碳酸钙与醋酸反应的化学方程式 。 ［反应与应用］医疗上，可以用珍珠粉治疗胃酸（主要成分是盐酸）过多症，原理是 。 10．茶垢清洁剂可以轻松除茶垢。在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。 【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么？ 【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠（Na2 CO4）。 【猜想假设】 (1)同学们对该气体的成分提出了三种猜想。 猜想1：只有O2；             猜想2：只有CO2；             猜想3： 。 【实验验证】 (2)按如图装置对猜想进行实验： 实验操作 实验现象 实验结论 向A中加入热水，将生成的大量气体依次通过B、C，再将 放入D中 观察到B中无明显变化，D中 。 猜想1正确 【得出结论】茶垢清洁剂遇水产生的气体是氧气。 【对比实验】小组同学改用冷水重复上述实验，发现A中产生少量气泡，D中无明显现象。 【表达交流】老师提示：过碳酸钠能够与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，在过氧化氢的作用下茶垢分解、剥离、脱落，使用时加入温度稍高的水，效果更好。 (3)根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意 。 (4)写出过碳酸钠与水反应的化学方程式： 。 (5)使用冷水时，将带火星的小木条放入D中无明显现象，请你分析可能的原因是 。 11．为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下三个实验： 实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量。 实验二：称量氯酸钾与二氧化锰混合物的质量，加热一段时间，待反应结束冷却至室温后，再称量。 实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充分反应后再称量。 三位同学得到的实验数据如下表： 编号/物质的质量 实验一 实验二 实验三 反应前（g） 4.8 6 118.4 反应后（g） 8.0 4.08 118.4 (1)从表面上看，这三个实验中，发生化学反应前后物质的质量（填“增大”、“减小”或“不变”） 实验一 ，实验二 ，实验三 。 (2)造成实验一、二结果的原因可能是 。 (3)由此可得出结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时，有时必须在 体系中进行。 12．在实验室开放日，为验证质量守恒定律，甲、乙两组同学分别设计了以下实验，并进行了规范的操作和细致的观察。请参与并完成相关问题。 【提出问题】 两组实验都能验证质量守恒定律吗？ 【进行实验】 甲组同学在实验过程中发现，化学反应前后天平平衡，成功验证了质量守恒定律。乙组同学在实验过程中发现天平指针向右倾斜，其原因是 。 【实验结论】 在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的化学反应，一定要在密封装置中进行。 【发现问题】 实验过后，两组同学对乙组烧杯中的废液进行了探究。废液中所含溶质是什么？ 【猜想与假设】 猜想Ⅰ：只有NaCl； 猜想Ⅱ：NaCl、Na2CO3和HCl； 猜想Ⅲ：NaCl和HCl； 猜想Ⅳ： 。 【交流讨论】 经过讨论，甲组同学认为，猜想Ⅱ是错误的，原因是 （用化学方程式回答）。 【实验与结论】 甲组同学先将少量废液滴入试管中，然后滴入酚酞溶液，现象为溶液变红色，原因是 ，则猜想Ⅳ正确。乙组同学将少量废液滴入试管中，然后滴入氯化钡溶液，现象为 ，则猜想Ⅳ正确。 【拓展与应用】 若想验证猜想Ⅰ正确，可选择的试剂有 （填字母序号）。 A．紫色石蕊溶液       B．铁粉      C．氢氧化钠溶液      D．碳酸钾溶液 13．某校化学兴趣小组同学利用数字化仪器对镁与盐酸反应进行研究。 【查阅资料】 ①饱和氯化镁溶液的pH约为4；②氢氧化镁加热到350℃失去水生成氧化镁。 【实验过程】 （1）实验前先将镁条需先打磨的原因是 （2）将打磨后的镁条放入锥形瓶中，再将注射器中某浓度的盐酸压入锥形瓶中，通过数字传感器测定实验中密闭容器（气密性良好）内压强与时间的关系如图所示。 （3）用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度。    【结果分析】 ①将注射器刚注入盐酸时镁条表面无明显气泡，但此时压强上升迅速，原因可能是 。 ②镁条与盐酸反应的化学方程式为 。图中a、b、c、d四个点中，产生氢气最快的为 点。 ③图中c点镁条已完全溶解，cd段容器内压强逐渐减小的原因可能是 。 ④测定反应后的溶液pH的操作为 （填对应选项的字母）。 A将pH试纸直接插入溶液中，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH B将pH试纸放在玻璃片上，用干净的玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH C将湿润的pH试纸放在玻璃片上，用干净的玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH ⑤同学们根据测得反应后溶液的pH就直接得出其中含HCl，该pH的值可能是下列选项中的 （填对应选项的字母）。 А 3В 5С 6 ⑥甲同学提出向反应后的溶液中逐滴滴加NaOH溶液并振荡，若观察到 的现象，也可以确定溶液中含HCl。 【拓展研究】 取少量镁条与过量盐酸反应后的溶液蒸干并灼烧，向灼烧所得固体中投入少量水，未见固体完全溶解，向其中滴加酚酞试液变为红色。灼烧所得固体的成分可能为 。 14．化学兴趣小组的同学进行酸、碱、盐的相关性质的实验，为了培养学生的能力，结合实验和图像分析，回答下列问题： 【实验探究一】酸与碱的反应 【记录与分析】随着稀盐酸的滴入，甲组同学观察到明显的现象，用化学方程式表示产生此现象的原因 。图像中②表示的离子是 。（填离子符号） 【实验探究二】酸与盐的反应 【记录与分析】随着稀硫酸的滴入，乙组同学观察到现象是 。 【实验验证】实验结束后，甲组、乙组同学将试管中物质倒入同一烧杯中，有气泡冒出，得到无色溶液。由此可知，此时烧杯中一定含有的离子是 ；若想验证可能含有的离子可加入下列哪些试剂 。 A．紫色石蕊溶液            B．氢氧化铜     C．硝酸银溶液        D．锌粒 【深入交流】若反应后的溶液显中性，可加入适量的 溶液后，经过过滤、蒸发、结晶后得到一种纯净的化肥。 15．小明在帮老师整理实验室时，发现一瓶末密封的固体，对其成分提出以下假设，并在老师的指导下进行实验探究。 【查阅资料】 （1）与的化学性质相似，请用化学方程式解释变质的原因是 。 （2）溶液呈碱性，溶液、溶液呈中性。 【猜想假设】 假设Ⅰ：只含； 假设Ⅱ：含和； 假设Ⅲ： 。 【进行实验】 实验操作步骤 实验现象 实验结论 ①取少量样品于试．管中，加入足量的稀盐酸 有气泡产生 假设 不正确 ②另取少量样品于试管中，加水溶解，加入 过量的溶液，振荡，静置 假设Ⅲ正确 ③取②中上层清液，滴加无色酚酞溶液 【问题讨论】步骤（2）中加入过量溶液的作用是 。 【拓展应用】完全变质的也有利用价值，从的组成或性质看，这瓶变质的试剂在农业上的用途是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$