名师讲解-复习清单 · 句子排序

名师讲解 很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成 一段通顺 连贯的话,不知该从何处着手。今天老师就教给大家一些实用 的方法,在做句子排 序的时候就能用得上! 一、句子排序的技巧 将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合能力的 训练,可以 训练我们对句子的理解能力、表达能力及写作能力。其实这 类题型并不难,很多题 目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要 我们找到其中的规律,就一定能化 难为易。 看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。只有在读懂的情况下 才可以弄明 白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点 写了什么事,有哪些 步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的 顺序,找到句与句之间的内在联 系,把握句子的排列顺序。 二、例题讲解 (一)给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就 是把作者感 受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开六要素, 即;时间、地点、人物、 事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么? 1 首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事; 然后,根据记叙 文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要 人物,以及事件发生的起因、 经过和结果,这样,理清作者的思路再给 句子排序就容易多了。 【例】 ( ) 小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 ( ) 小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ( ) 他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ( ) 他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ( )小军听了不好意思地点点头。 ( ) 她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。 ” 【提示】 (1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂 了。 (2)请你再读一遍句子,想一想,这篇短文写的是什么时候,在 公园,发生在谁 和谁之间的事。 (3)事情的主要人物是谁,事情发生的起因是什么,结果如何。 (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序, 和老师的一 样吗? 【答案】 2 4 1 7 3 6 5 (二)给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行 描写的短 文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物 ”进行细致、 有序地观察。 2 排序的方法是什么? 首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一 句话;然 后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照状物的方法给 短文排序。 【例】 ( )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗 的红星星。 ( )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 ( )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡 似的。 ( )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 ( ) 四季海棠真是美丽极了! 【提示】 你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 请你再读一遍句 子,想一想:这篇短文写的是什么。 想一想作者是按什么顺序观察花、写花的? (作者通过具体的描述, 形象生动 地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的 特点。) 请你根据提示给上面错乱的句子排序。 读一读你排好的顺序,和老师的一样吗? 【答案】 5 3 2 4 1 (三)给写景短文的句子排序 排序写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心, 给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可 以按 3 空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。弄清作者是按什么顺 序写的,再 排序。 【例】 ( ) 风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ( ) 晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ( )河边有个小村庄。 ( ) 把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ( ) 芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的 白雪。 ( )河里长着很多芦苇。 【提示】 1.读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 2.请你再读一遍 句子,想一想,这篇短文写的是哪的景色。 3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些? 4.想一想,“河边有个小村庄。 ”这一句放在前面好还是后面好? 5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师 的一样 吗? 【答案】 5 1 3 6 4 2 (四)给写人短文的句子排序 写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的, 所谓“人离事不活,事离人不转 ”。写人的短文,要抓住两点来分析排 序,第 一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么? 或想说明什么 4 道理。 (五)按事情发展的顺序排序 有些错乱的句子,我们在排序时,应仔细分析句与句之间的联系。常 见的错 乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程,那么, 我们就可以按事情 发展的顺序来排列。 【例】 ( ) 他想,这是谁丢的,真不讲卫生。 ( ) 他看见地上有一团白白的东西。 ( ) 忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。 ( )下课了,张良在操场上玩。 ( ) 他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那团白纸。 ( ) 想着,他就若无其事地走开了。 ( )走近一看,原来是一团废纸。 【提示】 从这段话中,我们可以看出,这段话叙述了张良在操场上看到了一 团废纸,经 过思想斗争,最后拾起那团废纸的过程,层次清楚。在排列 时,我们可以按事情发 展的顺序排列。 5 【答案】 4 2 6 1 7 5 3 (六)按时间先后顺序排序 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早 晨、上午、中午、 下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。 【例】 ( ) 华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ( ) 20 岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但 他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。 ( ) 他 14 岁开始自学数学,每天坚持自学 10 小时,从不间断。 ( ) 1932 年,22 岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到 清华大学工作。 ( ) 从 19 岁起,华罗庚开始写数学论文。 ( ) 在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。 由于他肯下苦功,进步很快,25 岁时,华罗庚就成了著名的数学家。 【提示】 排列这段话时,我们可以抓住“14 岁 ”、“19 岁 ”、“20 岁 ”、 “22 岁 ”、“25 岁 ”这 些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句 子,那问题就迎刃而解了。 【答案】 1 4 2 5 3 6 (七)按先总述后分述的顺序排列 【例】 ( ) 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。 6 ( ) 初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。 ( ) 小城里每一个庭院都栽了很多树。 ( ) 凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 【提示】 根据这段话的特点,“ 小城里每一个庭院都栽了很多树。 ”这句话 是个中心句, 其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可 以按先总后分的顺序来 排列句子。 【答案】 2 3 1 4 (八)按空间推移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时, 要十分注意, 不要与其他的方法相混淆。 【例】 ( ) 一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。 ( ) 我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。 ( ) 跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( ) 一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡 “咯咯哒 ”、“咯咯哒 ”地在房子里叫个不停。 【提示】 这段话,我们可以抓住“屋外 ”和“屋里 ”两个不同地点,对句子 进行排列。 【答案】 2 4 3 1 7