仿真模拟卷五(必修上、下册)（word版）-【精英1号】2024年高中语文学考笔记·仿真模拟卷

仿真模拟卷五 (必修上、下册) (时间：80分钟　分值：100分) 考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、阅读与鉴赏(共45分) (一)阅读下面的材料，回答1～2题。(6分) 现代科技在考古中的应用，这一领域多被称为“科技考古”。但仍存在边界模糊、内涵不清的问题，甚至某种程度上削弱了考古学的科学属性。其实，造成这些混乱的原因是忽略了考古学中的“科技考古”与科技史中的“科技考古”的差别：前者是用现代科技手段来研究古代人类遗留下来的物质资料，而后者是以古代物质材料为研究对象来探讨科学知识和技术的起源、演变与发展规律。因此，可以将前者暂称为“考古科技”，而后者可称为“科技考古”。 考古中的科技应用可以简称为“考古科技”，应该是考古学的一个重要组成部分，其实二者是一个融合关系，而不是学科从属关系。“科技考古”容易误会成考古学的一个分支，此其弊端之一。国际上此领域两份重要期刊Archaeometry和Journal of Archaeological Science，前者译为《科技考古》《定量考古》或《实验室考古》，后者译为《考古科学杂志》，事实上二者收录的内容还是有很大不同的，前者重在对考古遗物的分析检测上，后者似乎有更宽广的视野，对于遗址的考古学调查、信息技术的应用、石器微痕分析等投入了更多关注。对照国内实际的所谓“科技考古”工作和人群，显然应该与后者更接近。 随着学科的发展，原来“科技考古”定位模糊的面貌逐渐改善，“科技考古”在科技史、“考古科技”在考古学中的定位也表现出不同的取向：科技史中的“科技考古”要解决的是科技史的问题；而考古学中的“考古科技”更关心的是考古学的问题。比如科技史中的“科技考古”不涉及考古年代学、田野考古调查技术、环境考古等，这却是考古学中“考古科技”的重要组成部分；而科技史中的“科技考古”如天文考古，是基于天文学史研究成果对考古现象进行解读，则往往难以用考古学中“考古科技”来描述。“科技考古”与“考古科技”二者虽然来源不同，但是殊途同归，都给考古工作加上科技的翅膀。加大对“考古科技”概念的宣传，并将赋予特别内涵的“科技考古”概念和学科方向还给科技史学科，这可能是考古科技走出学科套圈迷雾的一个正途。 经历了一个世纪的考古科技发展，以现代科技手段进行考古学研究，越来越深入人心，自然科学方法已经无法从现代考古学中分离，这是不争的事实。与其争论是“科技考古”还是“考古科技”的称谓，不如认真讨论一下在现代科技快速发展的态势下未来科技在考古应用中的前景。 (选自潜伟《中国考古科技史及几点思考》，有删改) 1．下面对“科技考古”与“考古科技”两个概念的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．“科技考古”这个概念原本边界模糊、内涵不清，原因是考古学中的“科技考古”与科技史中的“科技考古”是有差别的。 B．“科技考古”是以古代物质材料为研究对象来探讨科学知识和技术的起源、演变与发展规律，属于考古学的分支。 C．“考古科技”是用现代科技手段来研究古代人类遗留下来的物质资料，可以简单理解为“考古中的科技”。 D．“科技考古”与“考古科技”二者虽然来源不同，但是殊途同归，都给考古工作加上科技的力量。 【答案】B(3分) 【解析】原文“科技考古”容易误会成考古学的一个分支，可见“科技考古”不是考古学的分支。 2．下面对原文的理解和推断不正确的一项是(3分)(　　) A．国内实际的所谓“科技考古”工作和人群，对于遗址的考古学调查、信息技术的应用、石器微痕分析等投入了更多关注。 B．天文考古，是基于天文学史研究成果对考古现象进行解读，它属于科技考古的一部分。科技考古还可以辐射到水下考古、动植物考古等各个方面。 C．“考古科技”更关心的是考古学的问题，比如考古年代学、考古遗物的分析检测、田野考古调查技术、环境考古等。 D．“科技考古”与“考古科技”的边界逐渐清晰，本身就是科技发展的结果，也表明学科分支越来越细密，相信未来科技在考古应用的前景将越来越好。 【答案】C(3分) 【解析】原文“前者重在对考古遗物的分析检测上”，前者指的是“科技考古”，所以“考古遗物的分析检测”不是“考古科技”的重要组成部分。 (二)阅读下面的文字，回答3～4题。(8分) 正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了。”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” (节选自《林教头风雪山神庙》) 3．由材料可见，林冲所处的社会环境非常恶劣，试作简析。(4分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 【答案】(4分)①官员从上到下相互勾结。②太尉因一己之私设计陷害忠良，忠良走投无路。③朋友为私利谋财害命。④大小官员无视国家财物安全，唯个人私利以图。 4．分析这段话的叙述特点。(4分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 【答案】(4分)①既有全知视角的客观，又有从林冲角度来叙述的神秘感。②连续使用九个“一个道”，句式相似，内容变化，并不让人感到重复累赘。③采用对话的方式连缀情节，将林冲前后故事连接起来。④通过故事中人物之口揭开林冲被陷害的真相，促使他放弃最后的希望，走上反抗之路。 (三)结合《红楼梦》《乡土中国》整本书阅读，完成5～6题。(6分) 5．结合《乡土中国》的学习，说说“亲姑妈，假舅妈，半真半假是姨妈”“堂亲千年有人记，表亲百年没人提”这两句民间俗语反映了怎样的社会关系。(3分)(　　) A．地缘关系 B．政治关系 C．经济关系 D．血缘关系 【答案】D(3分) 6．《红楼梦》中女子的命运，与贾宝玉在太虚幻境中看到的判词对应错误的一项是(3分)(　　) A．妙玉——勘破三春景不长，缁衣顿改昔年装。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 B．探春——才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 C．史湘云——富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。 D．李纨——桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作美谈。 【答案】A(3分) 【解析】A项是惜春的判词。 (四)阅读下面的文段，回答7～13题。(21分) 材料一　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 (选自《烛之武退秦师》) 材料二　对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 (选自《短歌行》) 7．下面对加点实词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．越国以鄙远　鄙：偏远的地方 B．若不阙秦　阙：侵损，削减 C．越陌度阡，枉用相存　存：问候，思念 D．明明如月，何时可掇　掇：拾取，摘取 【答案】A(3分) 【解析】“鄙”边邑的意思，这里名词作动词用，把……当作边邑。 8．下面加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是(3分)(　　) 例句：以乱易整，不武 A．夫在殷忧，必竭诚以待下 B．是以十九年而刀刃若新发于硎 C．何以解忧？唯有杜康 D．不赂者以赂者丧 【答案】C(3分) 【解析】例句中“以”是“用”的意思，与C项相同。A项“以”翻译为“来”，连词。B“是以”固定结构，“因此”的意思。D项“以”为“因为”，介词。 9．下面加点词语古今词义相同的一项是(3分)(　　) A．若舍郑以为东道主 B．行李之往来，共其乏困 C．微夫人之力不及此 D．慨当以慷，忧思难忘 【答案】D(3分) 【解析】A项“东道主”这里的意思是“东边道路上的主人”。B项“行李”这里是“来往使节”。C项“夫人”这里指“那个人”。 10．下面关于文学、文化常识的叙述，不正确的一项是(3分)(　　) A．执事，执行事务的人，这里是对对方的敬称。设版，修筑防御工事，版指版筑的工事。 B．《左传》原名《左氏春秋》，是中国古代第一部叙事完备的纪传体史书，儒家重要经典之一。 C．杜康，相传是最早造酒的人，这里指酒。青衿，指周代读书人青色交领的服装。 D．“短歌行”是乐府旧题，属于《相和歌辞·平调曲》，现在所能见到最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行二首》。 【答案】B(3分) 【解析】《左传》是编年体史书。 11．下面句子的翻译正确的一项是(3分)(　　) A．今老矣，无能为也已——如今已经年老了，没什么权力了啊。 B．焉用亡郑以陪邻？——哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C．夫晋，何厌之有？——晋国，有什么可以讨厌的呢？ D．失其所与，不知——失掉自己的想给出去的东西，这是不明智的。 【答案】B(3分) 【解析】A项“无能为也已”翻译为“不能干什么了”；C项“何厌之有”翻译为“哪里有满足的时候呢”；D项“失其所与”翻译为“失掉自己的同盟者”。 12．下面对两则材料内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．面对郑伯的邀请，烛之武是有情绪的。但在郑国生死存亡的关键时刻，他放下不被重用的个人恩怨，毅然担负起出使秦国的重任，可见烛之武渴望建功立业。 B．烛之武劝说成功的关键是关注了秦的切身利益：灭郑于秦有害无益，若以郑为东道主，就为秦称霸提供了住、食等种种方便；重要的原因是晋有更大的野心。 C．《短歌行》开篇，曹操用“对酒当歌”引出自己的感慨，诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，渴望建功立业而不得，因而发出人生苦短的忧叹，为后文张本。 D．“青青子衿，悠悠我心。”曹操借用《诗经》的话来比喻自己对“贤才”的思念，重要的是后面省去“纵我不往，子宁不嗣音”，这一层含而不露，意韵深远。 【答案】A(3分) 【解析】A项表现的并非烛之武渴望“建功立业”，而是“顾全大局”。 13．下面对两则材料中“礼”的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．郑伯对烛之武说：“是寡人之过也。”这是一位诸侯王对臣子的礼节。由此可见，作为诸侯王，坦然承认自己的过错，礼贤下士，是儒家提倡的一种风尚。 B．烛之武劝说秦伯，分析了郑国与晋国的“礼”。郑国投靠楚国，是对晋国无“礼”；晋国对秦国不知恩图报，是失礼。 C．“我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”曹操借用这两句诗，表达自己对招纳贤才的热情，也表现自己对贤才尽嘉宾之礼。 D．“周公吐哺，天下归心。”曹操借用周公的典故表明自己心迹，“吐哺”看起来不合礼数，但因为对贤才的急切之情，可以说是很高的礼遇。 【答案】B(3分) 【解析】郑国无礼于晋，不是烛之武说的话，是晋国进攻郑国的借口。 (五)名句名篇默写。(4分) 14．补写出下列句子的空缺部分。(从下面三句中任选两句完成，如果三句都写，以前两句为准。) (1)宋代罗大经从杜甫的《登高》某一联中读出八种悲，这八种悲极尽个人遭遇之悲凉，请写出这一联：________________，________________。 (2)老子《道德经》有云：“千里之行，始于足下。”荀子《劝学》从反面进行论述，________________，________________，都强调积累的重要性。 (3)“扁舟”虽小，却深得文人雅士喜爱，请写两句带有“扁舟”意象的诗句：________________，________________。 【答案】(4分)(1)万里悲秋常作客　百年多病独登台 故不积跬步　无以至千里 (3)玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶/人生在世不称意　明朝散发弄扁舟/驾一叶之扁舟　举匏樽以相属 二、表达与交流(共6小题，55分) (一)语言文字运用Ⅰ(9分) 阅读下面的文字，完成15～17题。 疟(nüè/yào)疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受________。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个。从其中的200个方药中提取了380余种提取物。在小白鼠身上测试抗疟效果。________进展甚微。 研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相(背/悖)。 为了寻求答案。我们查阅了大量的文献，最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话： 又方，青蒿一握，以水二升渍(zì/zé)，绞取汁，尽服之。 这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。 因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分。在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟药效！我们终于找到了发现青蒿抗疟疗效的________！ 15．文中加点字的注音和字形完全正确的一项是(3分)(　　) A．nüè　背　zé B．yào　背　zì C．nüè　悖　zì D．yào　悖　zé 【答案】C(3分) 16．依次填入文中画线部分的词语，正确的一项是(3分)(　　) A．重创　然而　路径 B．重创　虽然　突破口 C．重挫　然而　突破口 D．重挫　虽然　路径 【答案】C(3分) 17．文中画横线部分采用了大量的数字，如果去掉这些数字，也不影响句意表达，请说说使用这些数字的表达效果。(3分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 【答案】(3分)①这些数字表现了屠呦呦从事生物研究工作的艰辛。②数字的精准也表明了屠呦呦对科学的严谨态度。③数字的使用丰富了文章内容，增强文章的可信度。 (二)语言文字运用Ⅱ(6分) 阅读下面的文字，完成18～19题。 近年来，随着旅游市场的发展，年轻人成为消费主力军。区别于传统旅游以观光游览为主，他们更加注重与旅游目的地的情感联结，__①__。 不过，在供需对接方面，一些经营主体图省事，采用通用化产品代替个性化产品。有些所谓的研学游只有旅游之名，__②__。经营主体应该从精细运营的角度探索更多可能性，在行程设计、价值创新和安全保障等方面下更大功夫，提高服务能力和质量。推广新业态和新玩法时，经营主体还应不断提升产品研发能力和市场开拓维护能力，在产品创意和开发上探索更多可能。同时，在确保游客安全的前提下，__③__，满足年轻人探索新鲜事物的需求。 文旅行业环环相扣，任何环节的不足都会制约旅游服务产业链的良性运行。只有不断拓展长板、补齐短板，在丰富旅游产品、服务质量等方面多管齐下，才能让暑期旅游朝着个性化、多样化的方向健康发展，带来广大游客更优质、愉悦、难忘的旅游体验。 18．在文中画横线处补写恰当的句子，使上下文语意连贯。(3分) ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ 【答案】(3分)①追求个性化旅游体验 ②缺少教育之实 ③也可以保留一些兼具挑战性与安全性的项目 说明：第一句中“个性化”“旅游体验”等关键词可以从文段最后的陈述中提取。第二句应对研学游有所了解，既有旅游，又接受教育，所以结合上句写下句，得出关键词“教育之实”。第三句结合横线后面探索新鲜事物，归纳出关键词“挑战性”。 19．画波浪线的句子有两处语病，请指出来并加以修改。(3分) ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ 【答案】(3分)①“丰富旅游产品、服务质量”改为“丰富旅游产品、提升服务质量”。②“带来广大游客”改为“为广大游客带来”。(答对一处得2分，答对两处得3分) 20．阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 《文化与承诺》一书说道：“前喻文化，是指晚辈主要向长辈学习；并喻文化，是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间；后喻文化，则是指长辈反过来向晚辈学习。”个人的发展，社会的进步，都离不开这三种学习方式，你如何看待这三种学习方式？ 结合自己的思考写一篇文章。 【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于600字。④不得泄露个人信息。 (40分)评分要求参见“学考标准”。 学科网（北京）股份有限公司 $$