第1部分 4 短歌行（word版）-【精英1号】2024年高中语文学考笔记·知识梳理手册

4　短歌行 1．走近作者 曹操(155—220)，字孟德，东汉沛国谯县(今安徽亳州)人，政治家、军事家和文学家。其诗多为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗朴实无华、感情深挚，风格苍凉悲壮。 主要作品：①反映汉末动乱的现实的代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神的代表作有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。 2．写作背景 建安十三年(208)，曹操在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上，统一了北方。这年冬天，他亲率83万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。结果他在赤壁之战中失利，被周瑜杀得大败而归。当时的曹操已经54岁了，面对战乱连年、统一天下的事业仍未完成的现实，他忧愁满怀，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士，致力于建立统一天下的功业。(该诗写作背景另有一说，这里采用的是大多数学者的说法。) 3．文化常识 建安文学 建安文学指汉末建安至魏初的文学，即曹氏势力统治下的文学，以诗歌成就最高。代表作家有“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐斡、阮瑀、应玚、刘桢)、女诗人蔡琰等。他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，对后来的文学发展趋向有重要的影响。 古体诗 古体诗也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗(如《诗经》)、五言诗(成熟于汉代)、七言诗(成熟于唐代)和乐府诗等。后人沿袭唐人说法，把唐代以前的乐府民歌、文人诗以及唐代以后文人仿照它们的体式而写的诗歌统称为“古体诗”。古体诗格律较自由，没有严格的限制，有歌、行、吟等体裁。 1．文本主题 《短歌行》体现了曹操建功立业的雄心，抒发了曹操对时光流逝、功业未成的深沉感慨和求贤若渴、慷慨激昂的宏伟抱负。 2．内容导图 3．写作特色 曹操的《短歌行》是政治性很强的诗作，无论是在思想内容上还是在艺术性上，都取得了极高的成就，语言质朴，朗朗上口，立意深远，气势充沛，带有建安时代“志深而笔长”“梗概而多气”的特色。其写作上的特色有： (1)用典 比如“青青子衿，悠悠我心”是引用《诗经》中的诗句，将女子对情人的深情相思变成了诗人对贤才的思慕。又如“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”也是引用《诗经》中的诗句，其意在表达诗人期待贤者的热诚。再如“周公吐哺，天下归心”化用《史记·鲁周公世家》中周公之事，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。 (2)妙用比喻 “明明如月，何时可掇”将贤者喻为高空的明月，光照宇内，可望而不可即，让人生“忧”。又用“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”中乌鹊难以择枝的情景喻贤才无所依托，还用“山不厌高，海不厌深”喻贤才越多越好。 (3)巧用欲扬先抑手法 诗作以感叹时光易逝，忧自己功业未建开头，最后折转，抒发其统一天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，大大加强了抒情效果。 1．识字音 譬如(　pì　)　子衿(　jīn　)　呦呦(　yōu　) 谈讌(　yàn　)　三匝(　zā　)　吐哺(　bǔ　) 掇(　duō　) 2．记字义 词语 释义 对酒当歌 ① 几何 ② 去日苦多 ③ 青青子衿 ④ 悠悠我心 ⑤ 但为君故 ⑥ 沉吟至今 ⑦ 鼓瑟吹笙 ⑧ 何时可掇 ⑨ 枉用相存 ⑩ 契阔 ⑪ 绕树三匝 ⑫ 山不厌高 ⑬ ①对　②多少　③离开；以……为苦　④对对方的尊称；衣服的交领　⑤长远的样子，形容思虑连绵不断　⑥只是；缘故　⑦沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人　⑧弹奏　⑨拾取，摘取(一说同“辍”，停止)　⑩枉驾；问候，探望　⑪聚散，这里指久别重逢　⑫周，圈　⑬满足 3.明修辞 (1)呦呦鹿鸣，食野之苹。 【赏析】比兴手法，以“呦呦鹿鸣，食野之苹”起兴，引出对人才的渴望。 (2)明明如月，何时可掇？ 【赏析】比喻人才难得，这里写求贤不得。 (3)青青子衿，悠悠我心。 【赏析】引用《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟。“青青子衿，悠悠我心”语出《诗经·郑风·子衿》。 (4)月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 【赏析】以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出作者唯恐贤者不来归附的焦虑之情。 (5)周公吐哺，天下归心。 【赏析】引用“周公吐哺”的典故，作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。 学科网（北京）股份有限公司 $$