第1部分 6 念奴娇·赤壁怀古（课件PPT）-【精英1号】2024年高中语文学考笔记·知识梳理手册

栏 目 导 航 一　常识梳理 三　 知识梳理 二　文本梳理 精英1号　学考笔记　语文 04 如需返回目录，可按ESC键返回。 01 本光盘课件全部为PPT格式，教师使用时如需加工可把光盘中的PPT文件复制到本地磁盘上进行编辑。 03 进入目录,可按上下键、空格键或点击鼠标等进行浏览。 02 光盘成盘为自动播放模式，如不能播放则是电脑做了拦截，可将电脑调至自动播放模式，也可直接从“我的电脑”中，双击相应光盘图标或在此处右键点击“打开”，然后双击光盘中的“play.bat”文件即可以全屏的方式播放（点击后有缓冲过程，稍加等待后,便可出现相关内容）。 温 馨 提 示 Wenxintishi 3 第一部分 诗词篇 6　念奴娇·赤壁怀古 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 táo lèi jǐn lěi ɡuān 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 杰出的 姿容雄伟，英气勃发 代指曹操的战船。(樯，挂帆 的桅杆；橹，一种摇船的浆)　 将酒洒在地上，表示凭吊 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 谢谢观看！ 精英1号　学考笔记　语文 　 第一部分　诗词篇 1．走近作者 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋杰出的文学家、书画家。因“乌台诗案”被贬黄州，任团练副使。 苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。苏轼与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾合称“苏辛”。书画方面，苏轼擅长行书、楷书，善于画枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他注重提携后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。 主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《水调歌头·丙辰中秋》等。 2．写作背景 1079年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。名义上任团练副使，实则等于充军。苏轼内心愤慨不平，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是，生性旷达的苏轼在山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”。在黄州，他经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤鼻矶。这时他已年近半百，站在赤鼻矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年七月和十月，苏轼先后两次泛舟游赤鼻矶，写下了著名的《(前)赤壁赋》和《后赤壁赋》。 3．文化常识 词牌“念奴娇”的由来 “念奴”是唐代歌伎的名字，念奴的声音动人嘹亮，音色优美异常，唐玄宗曾经赞不绝口：“念奴每执板当席，声出朝霞之上。”相传《念奴娇》词调就由她而兴，意在赞美她的歌技。又因苏轼这首《赤壁怀古》乃千古绝唱，影响深远，后人也用该词首尾两句的“大江东去”“酹江月”作为“念奴娇”的别名。 豪放派 豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派的特点是创作视野较为广阔，气象恢宏雄浑、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏大，用典较多，不拘守音律。它不仅描写花间月下，更喜摄取军情国事这样重大的题材入词，使词能像诗文一样反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾。 乌台诗案 “乌台诗案”是北宋一场有名的文字狱。苏轼有志于改变北宋积贫积弱的状况，但在思想上和王安石变法革新派发生分歧，于是求为外任，先后在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。对于新法实行中的一些疏弊，他“不敢默视”，后因“托事以讽”写了一些与新法有关的诗文，被言官何正臣等人弹劾为“包藏祸心”“指斥乘舆”，于是在湖州任上被突然逮捕送交御史台治罪。在狱中备受诟辱，几乎被置于死地，后来经多方(包括王安石)营救，被释放，贬为黄州团练副使。受此牵连的有苏辙、司马光等多人。因御史台又称“乌台”，所以此次事件被称为“乌台诗案”。 1．文本主题 本词写作者面对东去的长江，峭壁耸立的赤壁胜迹，不禁怀古追思，心中浮想起三国赤壁之战时的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象，表达了对周瑜功业由衷的赞颂之情，也借此抒发了自己年岁将老、仕途失意、壮志难酬的无限感慨。 2．内容导图 3．写作特色 (1)借景抒情 词的上阕借景抒情，跨越古今，地跨万里，把奔流不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的卓越气概，并将读者带入历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索，气势恢宏。“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景观，不同角度而又诉诸不同感觉的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋！ (2)借史咏怀 词的下阕怀古，词人抓住周瑜年轻有为的主要特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象。周瑜年轻有为，而词人自己现在已鬓染霜华，却一事无成，一腔报国之志无处施展。苏轼追想周郎，实为抒发其壮志难酬之情。 这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、史事、哲理于一体，显示出撼魂荡魄的艺术力量。 1．识字音 浪淘尽(　　)　　　 酹江月(　　) 公瑾(　　) 故垒(　　) 纶巾(　　 ) 2．记字义 词语 释义 千古风流人物 ① 雄姿英发 ② 樯橹灰飞烟灭 ③ 一尊还酹江月 ④ 3.明修辞 (1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 【赏析】写江水汹涌澎湃，乱石穿破云霄，惊涛拍击岩岸，卷起千堆浪花，如同雪一样。这里，动静结合，有声有色，用夸张的修辞手法突出了赤壁的雄伟壮丽。 (2)谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【赏析】用夸张的修辞手法，描写出周瑜的儒雅风度和指挥从容、建立巨大功业的过程。这里既有对周瑜的赞叹，又有对建功立业的向往。 $$