4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 1 内容结构 第二单元 遵守社会规则（适应社会） 第3课 社会生活离不开规则 维护秩序 遵守规则 第4课 社会生活讲道德 尊重他人 以礼待人 诚实守信 第5课 做守法的公民 法不可违 预防犯罪 善用法律 规则：广泛规范 道德：价值观思想层面规范 法律：行为层面规范 自主学习 1. 尊重的含义、表现？（P32） 2. ◆为什么要尊重他人？ （P32--34） 3. ◆怎样尊重他人？（P35--36） 3 一. 尊重是交往的起点 自主研学 请同学研读教材第32页内容。 思考：什么是尊重？其表现是什么？ 尊重即尊敬、重视。 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 尊重他人 是一个人内在修养 的外在表现。 探究 探究与分享 每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。 请同学阅读教材第32页探究与分享。 思考：(1) 你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 (2) 有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 小结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。 探究与分享 孟子说：“敬人者，人恒敬之。” 请同学阅读教材第34页上探究与分享。 思考：你如何看待以上观点？ 小结：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 为什么要尊重他人？ （P32--34） (1) 尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2) 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3) 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 核心笔记 9 二. 尊重从我做起 探究与分享 请同学阅读教材第34页下探究与分享。 思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做? 请说明理由。 提示： 情境一:我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二:我会停止看足球比赛，与同学一起商量撰.写演讲稿的事。 情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由:尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 积极关注、重视他人。 探究与分享 请同学阅读教材第35页探究与分享。 思考：(1)你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 提示：赞同。理由:每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (2)你还有哪些看法? 提示：如品德高尚的人值得尊重;在自己的工作岗位上无私奉献的人值得尊重;等等。 平等对待他人。 阅读感悟 请同学阅读教材第36页阅读感悟。 思考：你有什么感悟？ 提示：我们要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 怎样尊重他人？ （P35--36） (1) 积极关注、重视他人。 (2) 平等对待他人。 (3) 学会换位思考。 (4) 学会欣赏他人。 核心笔记 15 拓展空间 请同学阅读教材第36页拓展空间。 思考：请你参与他们的讨论，并表达自己的观点？ 提示：①我们应该尊重其他生命。 因为世界因生命的存在而变得生动和精彩,每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关。②我们应该尊重大自然。因为人类来自大自然,人类的生存离不开大自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。③我们应该尊重民族的历 史与文化。因为中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,是民族文化的血脉,是中华民族的精神命脉。一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。④我们还应该尊重他人，因为每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 1.尊重的含义、表现 2.为什么尊重他人 3.如何尊重他人 18 19 $$