5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 一、教学目标 1、了解文章创作的时代背景，掌握新闻评论文体的相关知识。 2、明确中心论点，理清文章脉络结构，学习文章论证方法。 3、深入理解工匠精神的内涵及其作用，树立正确的劳动观。 二、教学重难点 教学重点：梳理全文脉络，掌握文章论证特色。 教学难点：理解工匠精神的时代美，培养学生正确的新时代劳动观。 三、教学方法 讲授法、问答法、朗读法、圈点勾画法。 四、课时安排 两课时 五、教学过程（第一课时） （一）导入 谈话式导入。询问同学们平时怎样获取时事新闻，主要通过哪些途径？ 明确：报纸是一种重要途径，在我国最具有权威性的报纸刊物是《人民日报》。《人民日报》是中国共产党中央委员会机关报，毛泽东同志曾为《人民日报》题写过报名，《人民日报》在传达党和政府的政策主张时发挥巨大作用。点名本文就选自《人民日报》，由此导入课文。 （二）文体知识 1、新闻评论含义： 新闻评论是指传播媒体针对现实生活中新近发生的事件和问题发表看法和意见的一种文体，新闻评论历来为媒体所看重，它紧扣社会生活中的重大事件和问题，表达自己的观点和主张，具有强烈的指导性和针对性，在坚持正确的舆论导向方面发挥着积极作用。 2、新闻评论特点： （1）时代性：密切联系社会实际 （2）针对性：以当前突发性新闻事件或大众较为关注的社会焦点、热点问题为论题。 （3）导向性：与党的路线、方针、政策保持高度一致，在坚持正确的治方向，发挥强大的舆论导向方面起着重要作用。 （三）整体感知 同学们自主阅读5分钟，明确本文的中心论点、划分文章结构层次。 明确： 1、中心论点：以工匠精神雕琢时代品质（标题） 补充：新闻评论的标题 标题是新闻评论的中心论点，它反映作者对新闻事件的基本见解、看法、主张或态度，应片居要、独到传神，让读者对评论的内容或见解一目了然，因此标题往往直接揭示论点。 2、结构层次：第一部分：第一自然段 第二部分：二至四自然段 第三部分：第五自然段 （四）深入研读 活动一：梳理文章脉络，明确各部分主要内容。 第一部分： 1、本文创作的时代背景是什么？在文中第一自然段找出对应语句。 明确：第一段第一句——今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。 补充：背景知识 ①在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培养精益求精的工匠精神。”近些年来充斥媒体的“中国制造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识。 本文发表于2016年劳动节前一天4月30日的人民日报，是对中央精神的积极响应。 总结：第一自然段——阐述时代背景，引出话题。（时代性） 第二部分： 2、阅读二至四自然段，找出其中表达工匠精神内涵的语句，进行词语概括。 明确： 文中语句 词语概括 “将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。 精益求精 一盏孤灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。 专注 别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。 创新 坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋骨本，为中国文化立根固本、为中国力量凝神铸魂。 爱岗敬业 补充： 第四自然段深化“工匠精神”内涵。“工匠精神”还包括发自肺腑、专心如一的热爱；臻于至善、超今冠古的追求；冰心一片、物我两忘的境界。 3、工匠精神对时代品质有什么作用？在文中找出相对应语句。 明确： ①对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。 ②对国家：崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。 ③对社会：从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。 总结：第二至第四自然段——深入分析工匠精神的内涵及其对时代品质的作用。（针对性） 第三部分： 第五自然段：再次说明工匠精神对个人、企业、国家和社会的作用，由此倡导发扬工匠精神。（导向性） 活动二：深化主旨 1、播放视频——电影版《我在故宫修文物》预告片。观看视频中人们对各自职业所怀有的热爱，使学生学习“匠人们”择一事终一生的精神品质，从而引导学生更好地理解工匠精神的内涵，将工匠精神内化于心、外化于形。 2、提问：在当今快节奏的时代背景下，我们是否还需要提倡工匠精神？ 明确：再次强调工匠精神所蕴含的时代意义。在当今浮躁、快节奏的社会中，人们更需要践行工匠精神，从而促进时代更好发展。 （六）课后作业 1、课后阅读课文，思考作者是如何论证其观点的？运用了哪些论证方法？ 2、观看电影版《我在故宫修文物》，并结合本节课所学内容，写一篇不少于800字的观后感。 六、板书设计新闻评论 时代性 针对性 导向性 以工匠精神雕琢时代品质 （总）第一部分：第1段—阐明时代背景，引出话题。 （分）第二部分：2至4段—分析工匠精神内涵及其作用。 （总）第三部分：第5段—倡导发扬工匠精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$