专题11 议论文阅读（必考题型梳理）-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（江苏专用）

专题11 议论文阅读 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 站在烦恼里仰望幸福 ①人生烦恼无数。 ②先贤说：“把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。”先贤的话，像扔进水中的石头。先贤甚至什么都没想，就沉静下来了。而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。 ③真是层出不穷。 ④幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解。有的学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。 ⑤烦恼，永远是寻找幸福的人命中的劫数。寻找幸福的人，有两类。 ⑥一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终也看不到头。其实他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶，没有头。 ⑦另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里，一路上走走停停，看看流岚，赏赏霓虹，吹吹清风，心灵在放松中得到某种自足。尽管不得“大愉悦”，然而这些琐碎而细微的“小自在”，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。 ⑧对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本质的价值。 ⑨有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。 ⑩所以人生的烦恼实是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 ⑪这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利。人人行色匆匆，背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。 ⑫其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。 （选自“半月选读”微信公众号，有删改） 1．以下表述与选文不相符的两项是（   ） A．我们不想要烦恼，更不应该自寻烦恼。人们往往为权、钱、名、利而烦恼，所以幸福的人从不追求这些。 B．“其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。”这教给我们要感受自己的幸福。 C．本文围绕“幸福”和“烦恼”展开，借卞之琳《断章》一诗告诉我们：要站在烦恼里仰望幸福。 D．文章开篇提出问题“人生烦恼无数”，拉近与读者的距离，进而引发读者思考“烦恼”与“幸福”的关系。 E．本文多处使用了对称句，把事物的两个方面对举着说，耐人寻味。 2．结合内容，揣摩加点词句。 （1）而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。 （2）几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。 3．下列《水浒传》中的人物，谁的事迹适合做第⑥段的论据？选择并论证。 A．卢俊义    B．林冲    C．杨志 4．本文要在学校公众号“语言的力量”栏目推出，结合文本，为它撰写推荐语。 （23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 以身许国岂邀名 马祖云 ①“铿锵一生，苦干惊天动地事：淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋，是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？那就是以身许国的奉献精神。 ②从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。 ③以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写、报国用生命相许，何等的壮怀激烈。 ④以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国、用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。这种忘我报国的精神，何其可歌可泣。 ⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、幸福着大我的幸福。钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。 ⑥“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“益以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。 （选自《人民日报评论》） 5．下面对文本理解不正确的一项是（   ） A．文章善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。 B．文章开头若把林俊德的事例换成邓稼先的事例，从表达效果看也是可以的。 C．选文第③段例证时，仅用“舍生取义者”、“大义凛然者”、“坚定革命者”概括，没有具体举出一个人物是一种缺憾。 D．选文结构完整，逻辑严密，语言准确。 6．阅读全文，说一说本文是从哪几个方面论述以身许国的奉献精神的？ 7．说一说第④段画线句子的表达效果。 8．阅读下面材料，你认为将它放在文章第④、第⑤哪一段更合适？请简述理由。 【链接】在离江苏省连云港燕尾港12海里的黄海海面上，有一座弹丸小岛——开山岛，面积仅有13000平方米。岛虽然小，却是军事要塞连云港的右翼前哨阵地。自1986年起，王继才和妻子王仕花二人克服常人难以想象的困难，守卫孤岛整整32个年头，用自己的坚韧和坚守，换来千家万户的平安。 （23-24九年级上·江苏泰州·期中）阅读下面一篇短文，完成下面小题。 ①科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”；数百万名驻村干部、第一书记投身脱贫攻坚主战场，助力书写反贫困斗争的中国奇迹；10余万建设大军奋战在雄安新区，铺展未来之城的壮美画卷……新时代以来，广大职工群众在各自岗位上发光发热，在不懈奋斗中创造价值，那些拼搏的身姿，成为一道道亮丽风景。 ②习近平总书记指出：“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。”弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动光荣、创造伟大成为时代强音。 ③“不惰者，众善之师也。”中国特色社会主义现代化强国大厦，需要广大劳动者添砖加瓦去建设。天津港第一港埠有限公司拖头队副队长成卫东，为提高拖车效率，一把停进车库的绝技练了8年，完成同样的运输任务，他带领的班组比别人快30%。【甲】每一份收获、每一项成就，都是靠一步一个脚印的扎实工作得来的。脚踏实地，辛勤付出，广大职工群众挥洒的点滴汗水，必将汇聚成国家发展和事业进步的壮阔长河。 ④人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。习近平总书记曾勉励大家“立足本职岗位诚实劳动”，指出“在工厂车间，就要弘扬‘工匠精神’，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务”。“海岛”电工赵儒新，三十多年如一日，为服务12座小岛上237户居民的生活需要全天候“待命”，守护万顷碧波上的灯火。非遗传承人石濡菲，坚持诚信经营理念，无私传授传统技艺，带动当地茶农增收，用实际行动诠释了“诚实兴业”的传统美德。实践表明，无论从事什么职业，只要诚实劳动，干一行、爱一行、钻一行，就能在平凡岗位上创造不平凡的业绩。 ⑤勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质。从高性能装备、增材制造、激光制造等取得突破，到硬质合金微钻、纳米微球、“手撕钢”等极端制造取得新进展，再到人工智能、区块链、量子通信、智能驾驶不断突破……高质量发展的背后，凝结着无数劳动者敢为人先的实践和探索，呼唤更多奋斗者释放创新创造潜能。【乙】面向未来，无论身处什么岗位，广大职工群众都应勤学苦练，深入钻研，勇于创新，不断提高技术技能水平，努力打开事业发展新天地，创造更加美好的明天。 ⑥劳动创造幸福，奋斗铸就伟业。新征程上，我们要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想，为强国建设、民族复兴不断添砖加瓦、增光添彩。 （崔妍《人民日报》2023年10月29日，有删改） 9．请简要概括出本文的中心论点。 10．下面是对第④段论证过程的分析，请根据相关内容补写完整。 先提出本段观点： ；然后，引用习总书记的讲话作为 论据，分析“立足本职岗位诚实劳动”的具体表现；接着，举出两个事例（① ② ）进行论证；最后，得出结论“只要诚实劳动，就能在平凡岗位上创造不平凡的业绩”。 11．选文第③④⑤段的顺序能否颠倒？为什么？ 12．如果把下面一则材料放入选文中，你认为放在【甲】处还是【乙】处，为什么？ 90后核级焊工师延财，在手腕上吊两块砖，苦练焊接技巧，成为“免检焊工”，为核电机组稳定运行保驾护航。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面议论文，完成下面小题。 勇　气 [美]爱默生 ①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。 ②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。” ③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会应对，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。 ④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气。 ⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。 ⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。” ⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。 13．请简述全文的论证思路。 14．文章第③段运用了哪些论证方法？ 有何作用？ 15．结合文意，说说第⑥段中画线句子的含义。 16．联系第②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的选文，完成下面小题。 拒绝是把双刃剑 ①“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多……”曹操曾横槊赋诗感慨生命的短暂。然而面对生活中的种种诱惑，我们的生命之舟总是承载了太多的东西：金钱、名利、高职……这些早已超过了我们短暂的生命所能承受的范围。所以在生命的旅途中，我们应该学会拒绝。 ②拒绝了该拒绝的是勇敢。罗曼·罗兰说：“勇敢地走你自己认为正确合理的道路。”朱自清宁愿饿死也不领美国的救济粮，有人说他这种拒绝是愚笨的：他拒绝了美国给予他的活路。而我认为他这种行为值得赞赏，这种拒绝不仅需要很大的勇气，而且显示了他一颗炽热的爱国心。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥，他不拒绝信仰的追求，在金钱、功名、利禄的诱惑之下，仍然保持对南宋的忠贞，他这种拒绝难道不需要勇气吗？“留取丹心照汗青”也印证了他的无悔。这正如孟子所说：“舍生而取义者也。”为了义，我们要拒绝该拒绝的。 ③拒绝了不该拒绝的当然是无知。古人云：“忠言逆耳利于行。”商纣拒绝忠臣的劝谏，沉迷酒色、不理朝政，最后导致商朝灭亡。如今一部分青少年固执己见，将朋友的好言、老师的忠告、父母的关怀拒于门外，一意与网魔为伍，最后被网魔狠狠网住，真是流水落花春去也，暮然回首时却光阴不再。当初拒绝了别人的忠告而误了此生，光悔恨有用吗？社会又何尝不是如此呢？清朝统治者昏庸无知，闭关锁国，拒绝外国先进文化，抱守落后陈旧的封建文化，导致近代中国落后于世界，停滞不前，书写了一篇篇血泪史、屈辱史。由此观之，不该拒绝的岂能拒之？ ④不拒绝该拒绝的是愚笨。清朝流传着一句话：“和珅扳倒，嘉庆吃饱。”说的正是历史上著名的大贪官和珅。抄家时，人们发现他的家产相当于清朝二十年的收入，难道他生来就贪吗？不，孟子不是说过：“人之初，性本善”吗？我相信，起初的和珅也是壮志雄心，积极入世。随着官运的亨通，贿赂随之而来，他不懂得拒绝这糖衣炮弹，致使他遗臭万年。新中国成立之初，刘青山、张子善仗着建国有功，贪污受贿，沦为阶下囚，又何尝不是不会拒绝惹的祸？ ⑤不拒绝不该拒绝的是无悔。陶渊明正因为不拒绝不该拒绝的清廉，远离官场，一心归隐，所以才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲。纵使是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄苦，纵使是“老病有孤舟”的悲凉，纵使是“卷我屋上三重茅”的窘境，杜少陵亦不改己志。正因为不拒绝不该拒绝的志向，所以才成就了诗圣忧国忧民的大爱。 ⑥事实证明，拒绝是把双刃剑。我们只有学会拒绝，才能更好的生活，我们的生命才能更有意义。让我们在追求中拒绝，拒绝那些愚笨无知；让我们在拒绝中追求，追求人生的高远。 17．选文的中心论点是什么？ 18．选文②～④段是从哪几个方面论证中心论点的？ 19．选文⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20．学校开展“拒绝手机，排除干扰”实践活动，请结合选文⑥段画线句子，谈谈你将怎么做。 （22-23九年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 生活需要文学蜜饯一下 阮直 ①作家与文学太需要一个属于自己的节日了。文学需要民众的土壤为之滋补，作家的灵魂需在社会的舞台上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜饯。 ②有人说现代化的都市不需要作家，可文学却从来没有背叛过生活，都市只要还过着人的生活，你就无法摆脱文学。文学只是想告诉更多的人，大家在肉身疲惫之后，转身享受一下文学之美，用你的心灵过滤一下生活，你才能吧嗒出生活中就盐的滋味。 ③文学不是让人们向往虚构，作家也不是让大众舍弃财富，文学只是不想让人们的欲火太盛，作家只是让更多的人也能在傍晚的时光用文学的心态去看看树木花草，听听涛声拍岸，让忘记时间成为一种自觉的高贵，让一颗忙碌的心就此归隐。 ④没用的文学生活状态却有优雅的人生格调，因为文学有梦。高速、奢华、纷繁、喧嚣的都市已经让人们的灵魂疲惫，呼唤文学的回归迟早会成为更多人生活的目标。 ⑤放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。停顿是美，停顿是诗，停顿是国画中的留白。农民你就走出田野，渔民就把船儿开回港湾，老板们放下几天的生意，不该我们奔波、不该我们干的事情在人生之中太多了，可人们却不知道。 ⑥大家以文学的名义举行一次精神的盛宴吧！灵魂也需要聚会。交流阅读文学的感悟，畅谈虚构的快乐，展望未来的美好…… ⑦如今的文学，已走进多元化的时代。文学是能潜入有灵性人内心的，在不同的场合贴着不同的标签，成为可以多元选择的生活方式。在这样一个多元化的社会，谁也无法做到让全民族每个人都去背诗写诗去热爱文学，但有梦想的人心中的文学情结就是一座活着的火山。 ⑧如果作家有了节日，文学就容易发酵。节日能让爱好文学的人们回归到享受精神欢愉的生活方式之中。节日能给作家传递的温暖，作家就能以自己激情之火去燎原大众的情感。中国人即便不写诗的人也是诗人，就连一个姓氏的排名，国人都把它诗化、韵化成“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨”。 ⑨当文学成为人们的一种生活方式，读者和作家都可以选择的时候，文学才算找到了它的根。但愿每个人心里都有一间房子，里面装颗自由畅想的心。 （选自《中国文化报》2021年5月，有删改） 【乙】 凡是文艺（文学）都是根据现实世界而铸成另一超现实的意象世界，所以它一方面是现实生活的反照，一方面也是现实生活的超脱。在让性情怡养在文艺（文学）的甘泉时，我们霎时间脱去尘劳，得到精神的解放，心灵如鱼得水地徜徉自乐；或是用另一个比喻来说，在干燥闷热的沙漠里走得很疲劳之后，在清泉里洗一个澡，绿树荫下歇一会儿凉。世间许多人在劳苦里打翻转，在罪孽里打翻转，俗不可耐，苦不可耐，原因只在洗澡歇凉的机会太少。 我们不应该以浅狭的功利主义去估定文学的身价。但是我以为我们纵然退一步想，文学也不能说是完全无用。人之所以为人，不只因为他有情感思想，尤在他能以语言文字表现情感思想。试假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样灿烂的文化？文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能那样流传广播。 （节选自朱光潜《文学与人生》） 【丙】 作为一部全面解读行业发展态势的“文学蓝皮书”，《中国文情报告》指出，当下的文学场域，在文学观念上“已近乎春秋战国时代的群雄争霸、诸侯割据”。新的文学群体、写作追求、传播方式、阅读需求，带来了类型化的文学观、游戏性的文学观，乃至靠近商业化的文学观与追求互动性的文学观。这些观念分布于不同的板块，统摄不同的群体，并主导着他们的文学活动，从而使得整体的文学呈现出多样化与多元化的局面。当下的文坛，既有不同代际作家的介入，又有不同群体的参与，而这些来自不同“阵营”的作者与读者又秉承不尽相同的趣味与观念，这种差异在网络文学日渐强大的背景下，显得尤为突出。 （选自《中国文情报告》） 21．【甲】文第⑤段划线句和【乙】文划线句都运用了论证方法，论证了什么观点？ 22．根据【丙】文内容，用一句话概括你对【甲】文第⑦段“文学多元化”的实质的理解。 23．结合【甲】文内容，谈谈你对第⑧段加点词语的理解。 如果作家有了节日，文学就容易发酵。 24．【甲】文第④段开头提到了“没用的文学”，【乙】文是从哪两方面阐述文学的作用的？ （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读文章，完成下面小题。 劳动教育：重在“育”，不可止于“劳” 鲁明川、应腾 ①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生学做饭”成为热点话题。但是，加强新时代劳动教育，不能简单将其理解为增加家务劳动，而应充分考虑劳动教育的全面性和有效性，让学生不仅能劳动、会劳动，更要愿劳动、爱劳动。 ②劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”的现象。劳动教育不同于单纯的劳动训练，不仅是为了提高劳动技能水平，更要通过劳动过程实现提升精神面貌和价值取向的教育目标。在劳动教育的推进中，要警惕“直接用劳动代替劳动教育”的片面化问题，明确劳动是手段、育人是目的。尤其是中小学劳动教育，既要注重劳动技能、劳动习惯的培养，更要注重劳动意识、劳动情感的形成，为学生劳动品格、劳动观念的塑造夯实基础。这就要求在劳动教育中做好方案设计，让学生在出力流汗的劳动体验中，领悟辛勤劳动的价值，珍惜劳动成果。 ③劳动教育要落实“劳以致用”，防止“本末倒置”的情形。劳动教育作为“五育并举”中的重要组成部分，具有鲜明的实践特征和过程导向，既要强调“坐而论道，不如起而行之”，也要强调“笃行不怠”和“因地制宜”。要提升新时代劳动教育的育人效果，不能只坐在教室里讲劳动，也不能“一窝蜂”“一阵风”学劳动，更不能只用“打卡”评劳动。要知道作业任务只是劳动教育的底线考核。 ④劳动教育要强调“以劳促全”，纠正“劳动负担”的观点。过去劳动教育被错置于与学习对立的位置，其原因在于对劳动教育和其他学科学习之间的关系错判，导致参加劳动被视为耗费时间精力的负担，出现劳动教育在“学校中缺位、家庭中疲软、社会中淡漠”的现象。尤其在“双减”政策下，要引导家长和学生正确认识劳动在树德、增智、强体、育美方面的综合育人价值，避免出现“代为劳动”“摆拍表演”。清代学者汪辉祖曾说，“欲望子弟大成，当先令其习劳”，让学生在诚实劳动中接受锻炼、磨炼意志，不仅能使其身体技能得到发展，而且能促进其心智人格的成熟完善，从道德观念、知识能力、体魄条件、审美素养等方面提升综合素质。 ⑤“人生在勤，勤则不匮”，劳动是一切成功的必经之路。劳动教育的质量决定了新时代劳动人才的培养成效，关系到共同富裕的高质量建设水平和中国式现代化的高质量发展程度。做好劳动教育，要围绕为谁培养劳动者、培养什么样的劳动者、怎样培养劳动者等关键问题，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，促进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育体系化、社会劳动教育多元化，真正形成以学校劳动为主渠道、家庭劳动为基础、社会劳动为支持的协同育人格局，使劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念深入人心。 （摘自《光明日报》2023年2月28日，有删改） 25．文章是行知中学校长的一篇国旗下讲话稿，身为主持人的你，在校长讲完之后进行了总结发言：非常感谢校长精彩的演讲，刚才他的演讲就“劳动教育”提出（1） 的主张，并且从（2） 等三方面论述了这一主张。 26．文中第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 27．本文以道理论证为主，校长为增加文章的可读性，拟增加一则事实论据。你认为在以下两则中选哪一个为宜？并简述理由。 A习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” B在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。 28．十月中旬启东“融·生”劳动厨艺大赛（初中专场）在江天生态农庄举行。下面摘录了本次比赛第三和第四个项目的规则。结合材料，你来评价一下这个活动能否体现本文的观点，请说明理由（不少于2点）。 项目三：自选热菜制作 在规定时间内以虾为主料完成一道自选热菜，味型和烹调方法不限，原料自备。 具体要求为： 1.各校自带电磁炉，比赛结束后多余的菜品请带回。 2.参赛作品应体现创新意识，具有造型美观、立意健康、味美卫生、绿色营养、刀工精湛、简繁适当、食用性强和色彩搭配合理等特点。 3.自选菜肴品种应注重本土性、实用性、推广性。 4.原料可场外进行粗加工，但应在现场改刀、成熟与调味。 项目四：设计说明 各参赛队需认真设计参赛作品，体现创意，并结合主题完成一份书面设计说明书，于操作技能比赛结束后进行现场陈述，限时1分钟。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面文字，完成各题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”年少时的航天梦，激励着85后航天员桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。【甲】对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对人生选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对困难挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。【乙】世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （选自《人民日报》2023年08月30日，有改动） 29．本文的中心论点是：。（不超过10个字） 30．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 31．将下面的名言警句放入【甲】或【乙】中的哪一处最恰当？请简述理由。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期中）阅读《品家书悟真知》，完成下面小题。 ①梁启超盛赞曾国藩：“有史以来不一二睹之大人也。”毛泽东曾说过：“愚于近人，独服曾文正。”蒋介石表明一生中独服曾国藩，把《曾国藩家书》作为黄埔军校的教材来治军育德。带着无限的好奇和敬意，我认真阅读了《曾国藩家书》。 ②家书内容十分广泛，包括修身养性、为人处世、交友识人、持家教子、治军从政等，蕴含了曾国藩一生修身、齐家、治国、平天下的大智慧。在教育子弟读书、做学问、勤劳、俭朴、自立、有恒、修身、做官等方面，都继承和发扬了中华民族的传统美德，把对中国传统文化诸子百家的深入研究和人生实践自然融合运用，果然是字字珠玑，智慧无穷。 ③家书行文从容镇定，挥笔自如，出之有本，言必由衷，因为“字字皆得之阅历而切于实际”，读起来“如揭肺腑以相告语”，所以百看不厌，回味无穷。 ④对于经常手不释卷、爱读书的我来说，《曾国藩家书》中关于读书的内容最受启发，受益匪浅。曾国藩无一日不读书，一向强调读书的重要性，认为读书可以改变一个人的气质，他在致诸弟的信中反复提到读书的重要性和读书的方法。教育儿子和兄弟子侄读书要勤勉，安于居家苦学，坚持早起，拥有恒心。其中一封信中写道：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流，有识则学问无尽，不甘以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之看天，皆无识也。有恒则断无不成之事，此三者，缺一不可。”他强调读书要有志气志向、见识和恒心。他勉励兄弟自立课程，还为他们编排了课程表，从早到晚，从读到写，从史到经，从读书到修身养性，详细至极。 ⑤读书改变命运。清史专家萧一山评价曾国藩生平的事业成功完全是从学问修养而来，而学问修养是从读书中来的。有一幅漫画，标题大概是《读书的差距》，描述的是：三个人，站在书上，书的高度不同，看到的风景不同。不读书的人，看到的只是别人画给他看的美好世界；读了书之后，你认识了黑暗和丑陋；读了更多的书之后，你就站在了巨人的肩上，看到了希望和光明。 ⑥对于初中生而言，读书——走向开阔世界的必由之路，只有不断学习，让自己的眼界冲破认知局限，才能厚积薄发，才能成为更好的自己，体验更开阔的人生境界。读书的好处比比皆是：在阿拉斯加举行的中美高层战略对话上，面对美方挑衅，中方代表迅速临场作出反应，长达16分钟的临场发言，严正阐明我方立场，驳斥美方的无理指责，翻译官张京临危不乱，以顶级水平，完整准确地完成了翻译任务；14岁读大学、22岁解开世界难题的中国科大学生曹原，正在成为新一代国之脊梁……无数的读书人，完美诠释着读书的意义。读书可以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这种境界，我们理应心向往之，以书启智，以书增慧，成就更好的自己。 ⑦“家书抵万金”。读《曾国藩家书》油然而生的除了敬佩还是敬佩！学他的读书之道，悟书中的真知真意，书底的厚度决定了人生的高度，至乐莫如读书，进德修业，受益一生。 （选自《安徽青年报》2023.3.6，有删改） 32．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《曾国藩家书》熔中国传统文化诸子百家的深入研究和人生实践于一炉，智慧无穷。 B．漫画《读书的差距》有力地论证了不读书的人，看到的只是别人画出来的美好世界。 C．第④段中“此三者”在文中是指士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 D．本文采用总—分—总的结构形式，主体部分主要运用举例论证、道理论证等论证方法。 33．文章第⑥段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 34．读到本文对《曾国藩家书》的评价“如揭肺腑以相告语”时，你想到《诫子书》也有此特点，请结合《诫子书》的具体内容谈一谈。 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成各题。 于失意之中开出诗意的花 佚名 ①波德莱尔在诗集《恶之花》中，揭露了那个时代独有的阴暗穷苦，而在这层泼墨暗幕之下，仍有点点繁星闪烁。正如高尔基所说：“波德莱尔生活在恶之中，爱的却是善。”失意的人生亦如此，也应开出诗意的花。 ②红尘颠沛，失意流离，选择端正心态，方可由“失”转“诗”。苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，于人生风雨中潇洒从容。虽世殊事异，然心态转换，风景亦流转，山河岁月天地远。在苏东坡眼中，这天下风情千万般，当活成“人间有味是清欢”的诗意。 ③古往今来，面对人生失意，中国文人以其“天生我材必有用”的心态，于千万次失败中，守得云开见月明。而这种心态绝非古人所独有：沈从文一生坎坷，从湘西出发，路上的荆棘刺破过他的每一寸皮肤，但他并没有因此而自怨自艾，即使在不能从事自己最爱的写作之后，也仍然捧出了《中国古代服饰研究》这本“至前人未至之境，发前人未发之论”的学术专著；汪曾祺历经浩劫，却不记苦难，写下“在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白”。由此观之，失意三分，视角流转，便是诗意十分。端正心态，在人生途中撒下朵朵诗意之花。 ④山河有恙，烽火满天。选择为民请命，家国情怀遍染诗情。 ⑤杜工部颠沛流离，吟唱“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；鲁迅弃医从文，诠释“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。先贤以言行告诫我们，每一个国民都是国家的主人。顾炎武①曾说，“天下兴亡，匹夫有责”；范仲淹曾说，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；戴旭②曾说，“仗剑直言，血溅文章，为国请命，甘为鹰犬”。家国情怀自古涵养着中华民族的侠骨诗情，正是那中华民族血液中奔流不息的诗情，正是那锦绣山河、人间烟火，令无数爱国诗人坚守而开出诗意的花。 ⑥红日初升，其道大光，青年人也应能正确面对“失意”与“诗意”。 ⑦任何诗意的花开都不是轻如鸿毛。杜工部吟诵泣血之悲歌，文天祥面临生命之威胁。我辈青年身担时代潮流翻涌澎湃之责任，当集今人之智，效古人之长，直面人生失意，着眼学习生活中“吹灭读书灯，一身都是月”的宁静诗情，放眼未来山河间“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀，由“失”转“诗”，举青年之力，开诗意之花。 ⑧愿我们都能钟情于“时光知味，岁月沉香”的诗情，在失意的旅途中，月下行舟，临风赏柳，笑看挫折与磨难，品出诗意人生。 （摘自网络，有修改） 【注释】①顾炎武：明末清初思想家、学者。②戴旭：当代国防大学战略研究所教授。 35．结合全文，说说面对失意的人生，如何由“失意”转“诗意”？ 36．本文多处引用诗文，试从②③节中任选一处，分析其表达效果。 37．有人认为文中画波浪线的内容排序不严谨。对此，谈谈你的看法与理由。 （23-24九年级上·江苏泰州·期中）阅读下列文章，回答文后问题。 ①就我个人的阅读经历而言，既对如饥似渴的求书之难有着深刻记忆，也经历过满眼是书的选择之苦，现在却又面对着更加困惑的读书情势：手不释卷并非唯一的读书方法，甚至连是不是最好的方法也未可知。读书，已经不完全是“读书人的事”，它正受到来自网络时代种种新生事物的强烈冲击，仅是排斥已经不能解决问题了，必须面对，甚至作出阅读态度和读书方法的调整。比如，短视频与阅读之间究竟是一种纯然的矛盾，还是有可能成为有效的互补，似乎也不是简单定论就能释然的。 ②我一向主张读书是个人的事，是需要沉浸的事，对于这一点的正确性至今仍然坚持。不过，有些与读书相关的话题，似已不能一味坚持己见。在全民阅读已经推广多年的氛围中，为什么我们的主题仍然是以倡导读书、鼓励读书为首题？为什么我们依然觉得读书还没有达到理想的境界，仍然有诸多不尽如人意处？我们很轻易地把个中原因推给网络的发达。的确，碎片化的知识推送，仿佛到处都是名言警句，每一本书都变成了讲道理的“课本”，甚至连串珠的“绳线”都找不到了，只剩下一地散落的闪光点，处处闪光、耀眼，却联系不到一本完整的书。这对读书是一种推动还是一种损害，似乎变成一个需要讨论甚至很难定论的话题。近期以来，眼见得众多读书人登录网络平台，尽显他们的知识才华，分享他们的阅读体验。一些曾经连电视节目都不情愿参加的作家，现在也常常出现在短视频平台，讲述他们写作和读书的种种经历、经验。连老作家冯骥才都开设了自己的视频账号。不能不感叹，时代正在发生巨大变革。 ③短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用，让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情；让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会。看到和认识到这一积极有为之处，对评价短视频助力读书或许就会有更乐观的态度。 ④短视频有哪些优势可以助力阅读？ ⑤仿佛一篇精短的书评，可以激发人们对一本书的好奇和向往。书海茫茫，如何迅速得到一本适合自己兴趣的图书，读书人常常面临这种选择艰难。好的书评在此时当发挥重要作用。短视频以作者、书评人、专业领域专家的身份，从自己独特的角度介绍一本书，引发读者的阅读好奇，从而产生对特定图书的向往。这样的现身说法已反复证明了短视频在推荐和书评中作用的有效性。 ⑥仿佛一个先睹为快者，以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导。面对十几万、数十万字的书，读者通过多种信息确定阅读的兴趣度，比起书评文章，短视频可以减少“穿靴戴帽”式的评论，让读者快速了解想要得到的信息。 ⑦仿佛一个热心读者，挑选出书中的精彩情节或“金句”，让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣。 ⑧仿佛一次“学术研讨”，可以打开理解读物的多个层级。比起一个人完全从未知进入阅读，事先或过程中甚至阅读后，搜寻、围观不同人物对同一本书的评价，可以拓展阅读思维，将一次阅读体验变成多彩“旅行”。我也关注到，在过去一年里，仅抖音平台读书类视频播放量同比增长65%，时长大于5分钟的读书类视频数量同比增长279%。所以说，阅读不再是孤独的旅程。 ⑨当然，我仍然坚持认为，阅读需要闻到墨香，整本书的阅读而不是片段选取或故事梗概扫描，在读书行为中应占据主导地位。尤其是阅读优秀的、经典的作品，任何简化的、替代的方式，本质上都属于偷懒行为。但毕竟读书已成立体交叉行为，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读之旅提供积极的助力作用。 （选自《光明日报》2023年10月14日） 38．【拟标题】请用祈使句为上文拟一个合适的标题。 39．【理思路】作者首先由个人的阅读经历和困惑写起，引出论题： ；然后列举了 的事实（提示：根据文中划线句概括），论证了短视频对读书可以发挥推动作用的观点；接着又运用 的论证方法，形象通俗地论述了 ；最后补充论述，既再次肯定了短视频的积极作用，又强调了 ，使论证更加严密。 40．【辨是非】读了本文后，同学们开展了一场辩论，正方观点是短视频对读书是一种推动，反方观点是短视频对读书是一种损害，如果让你代表正方最后总结陈词，请结合本文写出你的陈词内容。 各位辩友，固然，__________，但是___________。因此，我方认为____________。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文章，完成各题。 从文物中汲取文化自信力量 ①前不久，由中国历史研究院建立的我国第一家以考古命名的国家级专业博物馆——中国考古博物馆，正式面向社会公众开放。新石器时代“7000岁”的陶人面像，二里头遗址绿松石龙形器，商代象牙杯，周代铜牺尊……一件件精美的出土文物，观众从中感受到中国古人的聪明才智，领略到中国古代的灿烂文明。 ②泱泱中华，万古江河。习近平总书记深刻指出：“如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。”中华文明是世界上唯一绵亘不绝且以国家形态发展至今的伟大文明。从留下“中国”一词最早文字记录的西周青铜器何尊，到铸有“中国大宁”铭文的湖南长沙伍家岭出土汉代铜镜，再到出土于新疆和田地区的“五星出东方利中国”汉代织锦护臂，作为历史的见证，考古文物生动展现出中华文明弦歌不辍、中华文脉绵亘不绝。 ③认识历史离不开考古学。考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。对于没有文字记载的早期文明阶段，通过考古发掘找到更多信息，可以用遗迹遗物廓清历史迷雾；而对于有文字记载的历史阶段，通过考古发掘“证经补史”，则可以让历史更加生动鲜活。浙江良渚、湖北石家河、山西陶寺、陕西石峁、河南二里头……考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。 ④事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在不断传承历史、弘扬文化。遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，不仅让历史遗迹、文化瑰宝重见天日、重获新生，也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力、在思接千载中读懂“何以中国”。与考古文物的每一次相遇，都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向，感受中华文化的源远流长、体会中华文明的博大精深。在这个意义上，文物不仅是历史的见证，也是坚定文化自信的重要物质载体。 ⑤近年来，考古学逐渐摆脱“冷门”的标签，以全新的面貌出现在人们的视野。一方面，这得益于考古与科技的更紧密结合。考古方舱、文物保护移动实验室等装备的亮相，碳十四测年、同位素分析等实验室考古技术的广泛应用，既助力考古不断取得新突破，也让考古发掘更有科技感，更加可感可知。另一方面，这也与考古成果以更为多样的面貌走近公众密切相关。无论是《国家宝藏》《中国考古大会》《中国国宝大会》等节目受到观众欢迎，还是“数字敦煌”资源库、故宫“数字文物库”等项目给人带来全新文化体验，抑或是考古盲盒等文创产品走红，都启示我们，坚持创造性转化、创新性发展，与时俱进、勇于创新，才能让文物活起来、让考古火起来，在丰富全社会的历史文化滋养的同时，让更多人增强文化认同、坚定文化自信。 ⑥考古工作是一项重要文化事业，也是一项具有重大社会政治意义的工作。让考古工作被更多人看见，让文物更好走近大众，揭示其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，考古事业将不断焕发新的光彩，为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明贡献不竭力量。 ——（摘自《人民日报》有删改） 41．文章第①段有什么作用？ 42．分析文章画线句运用的论证方法及表达效果。 43．请梳理第⑤段的论证思路。 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成各题。 ①你有没有过这样的经历：生活压力大，内心焦躁，出去跑几圈，心情立马好很多。伤心难过，提不起劲儿，马上暴汗一场，瞬间就能释然不少。运动，似乎有种魔力，能让人释放压力，纾解烦闷，快速走出情绪困境。 ②关于这点，美国《体育与运动心理学》杂志，曾发布过相关研究结论：仅30分钟的中等强度运动，就可以立即改善抑郁情绪状态和快感缺失。让自己动起来，其实是我们缓解焦虑、化解压力最简单的方式。 ③运动，是一场“精神排毒”。心理学家曾研究发现：运动拥有“短期情绪效应”。具体来说，就是人在运动后，焦虑、抑郁等负性情绪水平会显著下降，愉快度则会显著提升。这种现象，其实是由人体的特殊结构所决定：人在面对困境时，大脑中的杏仁核会不断分泌压力激素，让我们觉得紧张、焦虑。而运动，能让体内的额叶及海马体抑制功能更强，从而抵抗杏仁核的过度反应，缓解情绪。可见，运动是治愈情绪的速效药。 ④有句话说得好：“跑步能治百病，运动能解千愁。”小说家乔伊斯·卡罗尔·奥茨说，心情沮丧甚至绝望时，他会去跑步，以此来舒缓情绪。 ⑤运动提升认知，认知影响情绪。相信很多人都听说过著名的“情绪ABC理论”：A（事件）→B（认知）→C（情绪及行为后果）。认知决定情绪，认知不同，对事情的感受，就会迥异。所以，想在根源上管理情绪，就要改善自己的认知。而提升认知的一个简单的方法，就是运动。芬兰科学家曾对此进行过专项实验：他们找到10对双胞胎，让一半人每周至少跑2次，而另一半人不运动。3年后发现，每周都跑步的人，脑部灰质区域更发达，思维更清晰，能够更好地应对压力。科学研究证明，运动能增加大脑神经元数量，提高大脑认知能力。想获得持续的情绪掌控力，就要保持长期运动状态。如此，才能从认知根源上，解决情绪问题。 ⑥“运动，是最强劲的精神药物。”运动，不仅能治愈当下的糟糕心情，更能给予长久的精神滋养。 ⑦英国诗人奥登说：动起来，像跑步者那样四肢运动，绕着圆圈，奔跑在无尽的道路上。当你遭遇挫折，满心悲伤时，去运动吧。昂首阔步，挥汗如雨，内心的阴霾终会一扫而空。当你烦闷焦虑，陷入内耗时，也去运动吧。伸开双臂，步履不停，所有的压抑也将随风而逝。当你足够自持、自律，你会发现，没有跨不过去的坎，也没有过不去的事。 （摘自《读者》2022年8月，有删改） 44．给选文加一个体现主要观点的标题 45．给第④段再增添一个论据，你选用哪一个？请阐述理由。 【甲】企业家雷军在分享跑步心得时说：运动，能让自己重新感受到内心的平静和温暖的力量。 【乙】《奥森日记》一书中曹林教授特别分享了马拉松对他认知带来的改变，运动让他变得愈加从容。 你选用【     】，理由： 46．选文多处运用比喻论证，请举例分析其作用。 （22-23九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成问题。 “科幻博士”鲜被提起 科幻却已生根发芽 姜振宇 ①科幻文学看似冷门，但在国内已经是一门有发展潜质的专业。2014年，北京师范大学开始在文学院的现当代文学专业招收专攻科幻文学研究的博士生，其培养方案列于儿童文学与科幻文学方向。次年9月，已在北师大教了15年科幻课的吴岩教授，在该方向招收了第一位博士生，媒体将之称为“科幻博士”。 ②这显然是一个讹称。当时学界就有观点认为，现当代文学已然是一个并不太宽泛的专业，其中再单列科幻门类，非但无必要，也是对二者的共同窄化。这是一个切中肯綮的判断。如果只是将“科幻”作为一个高度专门化的文学研究方向，首先就限制了求学者和研究者自身的发挥空间，对最广大、最具社会影响的科幻文化活动，无疑是一种排斥。其次，这也意味着高校文学教育体系不过是将科幻视为与武侠、推理等诸多文学类型相并列的门类之一，但又何曾听说过什么“武侠博士”“推理博士”？ ③从专业与时代的关联上看，科幻文学与科技发展往往是相互促进的关系。回溯历史，对于老欧洲的工业发源地来说，科幻意味着城市与工业文明逐渐取代庄园和贵族的欣赏口味；对于美洲新大陆来说，科幻意味着原生性的“本土”文化正在建立。而在中国与一些后发现代化国家当中——刘慈欣与正在勃兴的中国科幻更像是百年来时代推演的结果，而非猝不及防的开端。 ④正在发生的事情，并不是角落里的科幻终于走向了舞台中央，而是人们突然发现，科学技术与未来的图景，本就是构成舞台表演的题中应有之意。科幻片在国内电影市场上集体领跑，始于20世纪90年代中期；科幻作品进入中小学，在“假如记忆可以移植”的1999年之后逐步铺开；从《黑客帝国》《黑衣人》与《阿凡达》的风靡相适应，高校里的科幻社团、课程以及教师的科研日渐丰富。最具有社会标志性的，也许是2013年前后京津两地中高考的科幻题目；2014年中国科协开始勾画的科幻产业扶持政策；2019年的《流浪地球》的观影狂潮；2021年网络小说科幻题材的蔚然成风；2023年落地成都的世界科幻大会…… ⑤这些略显生僻的“掌故”，是历代少年对历史与未来的幻想的凝聚。笔者所在的科幻专业，虽然圈子不大，但一直保持着与时代的关联，专业也具备较好的梯队建设。身为60后的吴岩、刘慈欣们，是中国的第一代科幻迷，他们的学生与读者很多，在专业上则横跨数十个方向。等到80后、90后的科幻学者相继登场，专业的科幻研究与教学，也在各处生根发芽。有趣的是，近几年“科幻博士”这个称呼已经鲜被提起，但每年凭借研究科幻特别是中国科幻，获得博士学位的青年研究者，却有数十位之多，他们分布在中文、外语、哲学、人类学等诸多学科中。国内每年由各个高校开设的“科幻课”，总数有六七十门，且有大量热心科幻的其他专业的教师，将科幻内容零散融入相关课程当中。一言以蔽之，眼下的科幻既有极为专业的理论研究与教学，且有跨学科、多领域发展的潜力。 ⑥为何会有这样既专业又普遍的状态呢？脱不开去的，仍旧是时代与社会的需求。刘慈欣只有一个，但从刘慈欣和他的作品延伸开去的各种专业人士却很多：科幻作家、出版人、智库研究者、编剧、导演、游戏开发者、特效师、配音演员，等等。欧美发达国家曾经出现的科幻文学繁荣景象，正在中国不断出现。 ⑦读着刘慈欣的作品、看着《黑客帝国》和《流浪地球》长大的年轻人，具备了更浓厚的科学兴趣，具备了想象未来的能力。人类正在依靠科幻理解时代本身，而高校专业中的多元探索，则让我们更加理解科幻。外界眼中有些冷门的科幻专业，也在彰显着独特的魅力，在教学研究与文化传播上发挥着重要作用。 2022-10-12《中国青年报》 47．文章第①段有什么作用？ 48．第②段中加点字“这”指代的具体内容是什么？ 49．请概括本文的论证思路。 50．通读全文，概括：为什么说在国内科幻是一门有发展潜质的专业？ （22-23九年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文章，完成小题。 经营好你的人生 ①人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。 ②贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。” ③不难看出，这个最佳答案的确精妙。有的同志喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。 ④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。 ⑤现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。人生犹如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气，我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。 ⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。 ⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人的只有一次。因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。 51．从全文来看，围绕“经营好你的人生”这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的？ 52．第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理？ 53．第⑤、⑥段共同证明了什么观点？这两段在论证方法上主要有何不同？简要分析。 54．除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？请联系生活，试举一例谈谈你的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 议论文阅读 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 站在烦恼里仰望幸福 ①人生烦恼无数。 ②先贤说：“把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。”先贤的话，像扔进水中的石头。先贤甚至什么都没想，就沉静下来了。而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。 ③真是层出不穷。 ④幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解。有的学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。 ⑤烦恼，永远是寻找幸福的人命中的劫数。寻找幸福的人，有两类。 ⑥一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终也看不到头。其实他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶，没有头。 ⑦另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里，一路上走走停停，看看流岚，赏赏霓虹，吹吹清风，心灵在放松中得到某种自足。尽管不得“大愉悦”，然而这些琐碎而细微的“小自在”，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。 ⑧对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本质的价值。 ⑨有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。 ⑩所以人生的烦恼实是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 ⑪这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利。人人行色匆匆，背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。 ⑫其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。 （选自“半月选读”微信公众号，有删改） 1．以下表述与选文不相符的两项是（   ） A．我们不想要烦恼，更不应该自寻烦恼。人们往往为权、钱、名、利而烦恼，所以幸福的人从不追求这些。 B．“其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。”这教给我们要感受自己的幸福。 C．本文围绕“幸福”和“烦恼”展开，借卞之琳《断章》一诗告诉我们：要站在烦恼里仰望幸福。 D．文章开篇提出问题“人生烦恼无数”，拉近与读者的距离，进而引发读者思考“烦恼”与“幸福”的关系。 E．本文多处使用了对称句，把事物的两个方面对举着说，耐人寻味。 2．结合内容，揣摩加点词句。 （1）而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。 （2）几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。 3．下列《水浒传》中的人物，谁的事迹适合做第⑥段的论据？选择并论证。 A．卢俊义    B．林冲    C．杨志 4．本文要在学校公众号“语言的力量”栏目推出，结合文本，为它撰写推荐语。 【答案】1．AD 2．（1）“涟漪”本义指水面上的波纹，这里用来形容烦恼的扩散，生动形象地表现了人们自寻烦恼的特点。 （2）“几乎”表示范围限制，说明追逐人生幸福的人很多，但也有例外。 3．C。杨志。杨志本为杨家将后人，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。但是还想着能够在东京谋求一官半职，追逐自己认为的高官厚禄。结果一再不顺，中间虽被提拔为管军提辖使，后面终是上二龙山落草，后加入梁山。所追逐的名利终成泡影。杨志的经历能够证明第⑥段的观点。 4．示例：本文以清新简练的语言和独特的视角，表达了对人生幸福的追求和珍惜。文章通过比喻、对比等手法，深入浅出地阐述了人们常常忽视幸福、追求烦恼的误区，引导读者重新审视自己的生活态度。阅读本文，可以感受到作者对人生的深刻思考和独特见解，让人在享受文字美感的同时，也能够启迪心灵、增长智慧。 【解析】1．本题考查理解文章内容。 A.“所以幸福的人从不追求这些”说法错误，根据第⑪段可知，幸福的人也要追求权、钱、名、利，只是他们不会被这些所牵绊，不把这些当作生活的全部； D.“进而引发读者思考‘烦恼’与‘幸福’的关系”错误，文章开篇提出“人生烦恼无数”，是为了引出下文对“烦恼”的论述，而不是为了引发读者思考“烦恼”与“幸福”的关系。 故选AD。 2．本题考查理解词句。 （1）“烦恼便又涟漪一般荡漾开来”这里运用比喻，把烦恼比作涟漪，运用了比喻的修辞方法，语言生动形象。涟漪，形容被风吹起的水面波纹。“荡漾开来”用来形容烦恼的扩散，像水面的波纹一样动荡不息，生动形象地表现了人们自寻烦恼的特点。 （2）“几乎所有”中的“几乎”是副词，表示范围限制，说明追逐人生幸福的人很多，占了很大比例，但并不是全部的，也有例外情况。 3．本题考查论据的运用。 第⑥段要论证的观点是“有人穷尽一生去攀登，去追逐幸福，最后却发现幸福永远追逐不到”。 卢俊义是中国著名古典小说《水浒传》中的男配角，绰号“玉麒麟”。仪表堂堂，重情重义，感情内敛含蓄，武艺高强。祖居北京大名府，原本是河北大名府富商、大财主、员外，被吴用等人利用李固与卢妻贾氏的奸情，使计骗上梁山，后来成为梁山第二首领，上应天罡星。卢俊义和宋江一同受招安后，征讨了辽国、田虎、王庆、方腊，加授武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。蔡京等奸臣传召卢俊义回京，把水银放在皇帝赐给他的饭菜中，卢俊义痛得无法骑马，只好坐船回庐州，途中失足落水溺死。 林冲是《水浒传》中的角色，绰号豹子头。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 杨志绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。 根据三位人物的经历以及心态，可知杨志的事迹适合作为第⑥段的论据。结合杨志的经历进行分析，言之有理即可。 4．本题考查推荐语的拟写。 拟写推荐语要结合文章的内容、主题、语言、情感等各方面进行理解，我们可以任选一个角度进行拟写，注意语言的流畅通顺即可。 示例：本文以生动的语言、精辟的论述阐明了幸福与烦恼的关系，深刻剖析了人们对于幸福的认知误区，同时也给出了追求幸福的正确方法。它引导我们在面对生活的困扰时保持乐观、坦然的心态，积极寻找属于自己的幸福。阅读本文，能获得较深的思想和教益。 （23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 以身许国岂邀名 马祖云 ①“铿锵一生，苦干惊天动地事：淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋，是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？那就是以身许国的奉献精神。 ②从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。 ③以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写、报国用生命相许，何等的壮怀激烈。 ④以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国、用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。这种忘我报国的精神，何其可歌可泣。 ⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、幸福着大我的幸福。钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。 ⑥“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“益以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。 （选自《人民日报评论》） 5．下面对文本理解不正确的一项是（   ） A．文章善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。 B．文章开头若把林俊德的事例换成邓稼先的事例，从表达效果看也是可以的。 C．选文第③段例证时，仅用“舍生取义者”、“大义凛然者”、“坚定革命者”概括，没有具体举出一个人物是一种缺憾。 D．选文结构完整，逻辑严密，语言准确。 6．阅读全文，说一说本文是从哪几个方面论述以身许国的奉献精神的？ 7．说一说第④段画线句子的表达效果。 8．阅读下面材料，你认为将它放在文章第④、第⑤哪一段更合适？请简述理由。 【链接】在离江苏省连云港燕尾港12海里的黄海海面上，有一座弹丸小岛——开山岛，面积仅有13000平方米。岛虽然小，却是军事要塞连云港的右翼前哨阵地。自1986年起，王继才和妻子王仕花二人克服常人难以想象的困难，守卫孤岛整整32个年头，用自己的坚韧和坚守，换来千家万户的平安。 【答案】5．C 6．以身许国是一种献身民族的舍我大义；以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗；以身许国是一种奉献无悔的大我情怀； 7．运用举例论证的方法，列举邓稼先、黄大年的事迹，具体有力地论证了以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗，从而论证了人要有以身许国的奉献精神，使得论证更有说服力。 8．放在第⑤段。材料讲述了王继才用自己的坚韧，坚守孤岛整整32个年头，换来千家万户的平安的事情，体现了王继才的奉献精神，第⑤段论述了以身许国是一种奉献无悔的大我情怀，两者内容一致，所以放在第⑤段。第③段论述了以身许国是一种献身民族的舍我大义，与材料不合符。 【解析】5．本题考查内容理解。 C.根据第③段“仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身”可知，举了贺龙元帅的例子，并非没有具体举出一个人物，选项错误。 故选C。 6．本题考查论证思路。 根据第③段“以身许国是一种献身民族的舍我大义”，第④段“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”，第⑤段“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”可知，本文是从以身许国是一种献身民族的舍我大义；以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗；以身许国是一种奉献无悔的大我情怀三个方面进行论证的。 7．本题考查论证方法。 根据“邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备”可知，画线句为举例论证，列举了邓稼先和黄大年的事例，具体有力地论证了第④段的分论点“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”，进而论证了文章的中心论点“人要有以身许国的奉献精神”，举例论证的作用是使论证更具有说服力。 8．本题考查论据。 根据链接材料“王继才和妻子王仕花二人克服常人难以想象的困难，守卫孤岛整整32个年头，用自己的坚韧和坚守，换来千家万户的平安”可知，王继才和妻子两人将自己的32年的光阴奉献在开山岛上，为千家万户的平安奉献自己的力量。根据第⑤段分论点“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”可知，第⑤段的主要内容就是写甘于奉献的以身许国精神，因此将链接材料放在第⑤段最合适。 （23-24九年级上·江苏泰州·期中）阅读下面一篇短文，完成下面小题。 ①科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”；数百万名驻村干部、第一书记投身脱贫攻坚主战场，助力书写反贫困斗争的中国奇迹；10余万建设大军奋战在雄安新区，铺展未来之城的壮美画卷……新时代以来，广大职工群众在各自岗位上发光发热，在不懈奋斗中创造价值，那些拼搏的身姿，成为一道道亮丽风景。 ②习近平总书记指出：“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。”弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动光荣、创造伟大成为时代强音。 ③“不惰者，众善之师也。”中国特色社会主义现代化强国大厦，需要广大劳动者添砖加瓦去建设。天津港第一港埠有限公司拖头队副队长成卫东，为提高拖车效率，一把停进车库的绝技练了8年，完成同样的运输任务，他带领的班组比别人快30%。【甲】每一份收获、每一项成就，都是靠一步一个脚印的扎实工作得来的。脚踏实地，辛勤付出，广大职工群众挥洒的点滴汗水，必将汇聚成国家发展和事业进步的壮阔长河。 ④人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。习近平总书记曾勉励大家“立足本职岗位诚实劳动”，指出“在工厂车间，就要弘扬‘工匠精神’，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务”。“海岛”电工赵儒新，三十多年如一日，为服务12座小岛上237户居民的生活需要全天候“待命”，守护万顷碧波上的灯火。非遗传承人石濡菲，坚持诚信经营理念，无私传授传统技艺，带动当地茶农增收，用实际行动诠释了“诚实兴业”的传统美德。实践表明，无论从事什么职业，只要诚实劳动，干一行、爱一行、钻一行，就能在平凡岗位上创造不平凡的业绩。 ⑤勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质。从高性能装备、增材制造、激光制造等取得突破，到硬质合金微钻、纳米微球、“手撕钢”等极端制造取得新进展，再到人工智能、区块链、量子通信、智能驾驶不断突破……高质量发展的背后，凝结着无数劳动者敢为人先的实践和探索，呼唤更多奋斗者释放创新创造潜能。【乙】面向未来，无论身处什么岗位，广大职工群众都应勤学苦练，深入钻研，勇于创新，不断提高技术技能水平，努力打开事业发展新天地，创造更加美好的明天。 ⑥劳动创造幸福，奋斗铸就伟业。新征程上，我们要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想，为强国建设、民族复兴不断添砖加瓦、增光添彩。 （崔妍《人民日报》2023年10月29日，有删改） 9．请简要概括出本文的中心论点。 10．下面是对第④段论证过程的分析，请根据相关内容补写完整。 先提出本段观点： ；然后，引用习总书记的讲话作为 论据，分析“立足本职岗位诚实劳动”的具体表现；接着，举出两个事例（① ② ）进行论证；最后，得出结论“只要诚实劳动，就能在平凡岗位上创造不平凡的业绩”。 11．选文第③④⑤段的顺序能否颠倒？为什么？ 12．如果把下面一则材料放入选文中，你认为放在【甲】处还是【乙】处，为什么？ 90后核级焊工师延财，在手腕上吊两块砖，苦练焊接技巧，成为“免检焊工”，为核电机组稳定运行保驾护航。 【答案】9．我们要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。 10． 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。 理论（道理） 电工赵儒新三十多年如一日服务小岛居民 非遗传承人石濡菲无私传授传统技艺（概括事情时意对即可） 11．不能颠倒。这三段分别从辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动三个方面进行论述，之间有着由浅入深的递进（逻辑）关系。或：这三段文字分别与第②段、第⑤段中“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的内容相对应 12．放在甲处。甲处所在段落论证了“广大职工应该辛勤劳动”的观点，而所给事例中提到“师延财苦练焊接技巧”也正是辛勤劳动的具体表现，能够证明第三段的观点；而第⑤段论证要“新时代的劳动者要勇于创新”的观点，与材料不合 【解析】9．本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用，一些关键词“因此、可见”等可能会引出中心论点。 第①段通过举出科研人员、驻村干部、雄安新区建设大军的事例，引出本文论述主体广大职工群众；第②段引用习近平总书记所说的话，引出劳模精神、劳动精神与工匠精神的重要性；第③段通过举出成为东苦练倒库技术，提升拖车效率的事例，论证了本段的分论点“不惰者，众善之师也”；第④段通过引用习总书记的话与电工赵儒新三十多年如一日服务小岛居民和非遗传承人石濡菲无私传授传统技艺的两个事例，论证了本段的分论点“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”；第⑤段通过罗列各种极端制造的新进展，得出了这些进展都离不开劳动者的实践与探索的结论，论证了本段分论点“勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质”；最后第⑥段总结全文，得出本文中心论点“我们要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想”。 10．本题考查论证思路。 根据第④段“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”可知，本段先提出本段观点：人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现； 然后，根据“习近平总书记曾勉励大家‘立足本职岗位诚实劳动’，指出‘在工厂车间，就要弘扬‘工匠精神’，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务’”可知，本段引用习总书记的讲话作为道理论据，指出了“立足本职岗位诚实劳动”的具体表现； 接着，根据“‘海岛’电工赵儒新，三十多年如一日，为服务12座小岛上237户居民的生活需要全天候‘待命’，守护万顷碧波上的灯火。非遗传承人石濡菲，坚持诚信经营理念，无私传授传统技艺，带动当地茶农增收，用实际行动诠释了‘诚实兴业’的传统美德”可知，本段举出电工赵儒新三十多年如一日服务小岛居民和非遗传承人石濡菲无私传授传统技艺的例子进行论证； 最后，得出结论“只要诚实劳动，就能在平凡岗位上创造不平凡的业绩”。 11．本题考查论证思路。 根据第③段“每一份收获、每一项成就，都是靠一步一个脚印的扎实工作得来的”可知，本段主要讲述的是要脚踏实地，辛勤付出的观点； 根据第④段“实践表明，无论从事什么职业，只要诚实劳动，干一行、爱一行、钻一行，就能在平凡岗位上创造不平凡的业绩”可知，本段主要讲述的是要诚实劳动，干一行、爱一行、钻一行的观点； 根据第⑤段“面向未来，无论身处什么岗位，广大职工群众都应勤学苦练，深入钻研，勇于创新，不断提高技术技能水平，努力打开事业发展新天地，创造更加美好的明天”可知，本段主要讲述的是要勇于创新、敢为人先的观点。 这三段层层递进，环环相扣，结合第②段“习近平总书记指出：‘要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想’”及第⑥段“新征程上，我们要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想，为强国建设、民族复兴不断添砖加瓦、增光添彩”可知，第③④⑤段的内容分别对应“辛勤劳动”“诚实劳动”“创造性劳动”，这三段是按照逻辑顺序进行排列的，所以不能颠倒。 12．本题考查补充论据。 这则材料讲述了90后核级焊工师延财苦练焊接技巧，成为“免检焊工”，为核电机组稳定运行保驾护航的事例，结合第③段“每一份收获、每一项成就，都是靠一步一个脚印的扎实工作得来的”可知，本则材料与之相照应，具体论证了“脚踏实地，辛勤付出”的论点。而根据第⑤段“勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质”可知，本段主要论证了“新时代的劳动者要勇于创新”的观点，与材料观点不合。所以应该放在【甲】处。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面议论文，完成下面小题。 勇　气 [美]爱默生 ①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。 ②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。” ③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会应对，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。 ④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气。 ⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。 ⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。” ⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。 13．请简述全文的论证思路。 14．文章第③段运用了哪些论证方法？ 有何作用？ 15．结合文意，说说第⑥段中画线句子的含义。 16．联系第②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。 【答案】13．首先，由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后，从“外界的鼓励”，了解环境并找到解决问题的方法和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径；最后，指出我们应该更勇敢一些。 14．运用了举例论证、对比论证、类比论证，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。 15．信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。 16．示例：鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在了台上。就在这时候，我看到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，最终获得了一等奖。 【解析】13．本题考查议论文的写作思路。 议论文的思路是围绕着“论点”展开的，其大体思路是提出论点，分析论证论点，得出结论。 本文围绕“勇气”，提出了相关论点，然后从不同角度进行了分析论证。解答时要紧扣“勇气”二字，抓住关键语句进行分析提炼，概括出每一部分的内容。 阅读短文，结合①段关键句“人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的”可知，作者首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵； 然后结合②段关键句“怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日”和克尔律治在英国海军服役期远征时，受到伯爵鼓励战胜恐惧的例子可知，外界的鼓励可以给人以勇气； 根据③段关键句“他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会应对，他们便将克服恐惧”以及④段“可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气”可知，了解环境并找到解决问题的方法也是获得勇气的方法之一； 结合⑥段“勇气还在于信念”可知，“信念”也是获得勇气的途径； ②至⑥段从“外界的鼓励”，了解环境并找到解决问题的方法和“信念”三个方面阐述如何获得勇气； 从⑦段“勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些”可见，作者最后指出我们应该具有勇气（最后总结全文，发出号召）。 14．本题考查辨析论证方法及作用。 阅读第③段内容，从关键词如“当……”“就如同……”“正如”“可是”中可知运用了举例论证，概括列举小孩面临不可知的多种危险会恐惧的事实，真实具体有力地论证了的人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点；还通过将小孩面对危险恐惧和老练的马夫御马自如、士兵知道如何避险等进行对比有力的突出此论点；又将马夫御马自如，士兵知道如何避险和猎人不惧狮子、野狼、养狗人制服猎犬等行为进行类比论证深入浅出的证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理通俗易懂，观点更鲜明。 15．本题考查对句子含义的理解。 解答时要联系上下文，既要写出句子的字面意思，还要探究其在文中的深层含义，要围绕“勇气”“信念”“乐观”等关键词展开。 结合上下文可知，“面对死亡的火焰”指人们面对的各种危险，包括死亡。“这种力量”指的是“信念”。“泰然自若”表现出的是一种乐观的心态。因此，这句话的意思是信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。 16．本题为开放性试题。 解答时要联系全文，从②～⑥段中可以提炼出三个观点，分别是：外界的鼓励可以使人获得勇气；了解环境并找到解决问题的方法可以获得勇气；拥有坚定信念可以获得勇气。然后选择一个结合自己的生活实践回答；选择生活实践（经历）要能够证明论点。表达时要注意语言的简明、连贯。 示例一：面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气。一次在外出旅游，走错了路，周围下着暴雨，一片漆黑，导航出问题，手机没电，开不了机，怎么办？我们一家三口陷入恐慌无助中，最后静下来分析出高速的大概距离，观察周围的光线，东南方有路灯的光，新开辟的路，路灯都先栽在主干线，据此判断找到主干线，最后按照路标我们找到了回家的路。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的选文，完成下面小题。 拒绝是把双刃剑 ①“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多……”曹操曾横槊赋诗感慨生命的短暂。然而面对生活中的种种诱惑，我们的生命之舟总是承载了太多的东西：金钱、名利、高职……这些早已超过了我们短暂的生命所能承受的范围。所以在生命的旅途中，我们应该学会拒绝。 ②拒绝了该拒绝的是勇敢。罗曼·罗兰说：“勇敢地走你自己认为正确合理的道路。”朱自清宁愿饿死也不领美国的救济粮，有人说他这种拒绝是愚笨的：他拒绝了美国给予他的活路。而我认为他这种行为值得赞赏，这种拒绝不仅需要很大的勇气，而且显示了他一颗炽热的爱国心。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥，他不拒绝信仰的追求，在金钱、功名、利禄的诱惑之下，仍然保持对南宋的忠贞，他这种拒绝难道不需要勇气吗？“留取丹心照汗青”也印证了他的无悔。这正如孟子所说：“舍生而取义者也。”为了义，我们要拒绝该拒绝的。 ③拒绝了不该拒绝的当然是无知。古人云：“忠言逆耳利于行。”商纣拒绝忠臣的劝谏，沉迷酒色、不理朝政，最后导致商朝灭亡。如今一部分青少年固执己见，将朋友的好言、老师的忠告、父母的关怀拒于门外，一意与网魔为伍，最后被网魔狠狠网住，真是流水落花春去也，暮然回首时却光阴不再。当初拒绝了别人的忠告而误了此生，光悔恨有用吗？社会又何尝不是如此呢？清朝统治者昏庸无知，闭关锁国，拒绝外国先进文化，抱守落后陈旧的封建文化，导致近代中国落后于世界，停滞不前，书写了一篇篇血泪史、屈辱史。由此观之，不该拒绝的岂能拒之？ ④不拒绝该拒绝的是愚笨。清朝流传着一句话：“和珅扳倒，嘉庆吃饱。”说的正是历史上著名的大贪官和珅。抄家时，人们发现他的家产相当于清朝二十年的收入，难道他生来就贪吗？不，孟子不是说过：“人之初，性本善”吗？我相信，起初的和珅也是壮志雄心，积极入世。随着官运的亨通，贿赂随之而来，他不懂得拒绝这糖衣炮弹，致使他遗臭万年。新中国成立之初，刘青山、张子善仗着建国有功，贪污受贿，沦为阶下囚，又何尝不是不会拒绝惹的祸？ ⑤不拒绝不该拒绝的是无悔。陶渊明正因为不拒绝不该拒绝的清廉，远离官场，一心归隐，所以才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲。纵使是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄苦，纵使是“老病有孤舟”的悲凉，纵使是“卷我屋上三重茅”的窘境，杜少陵亦不改己志。正因为不拒绝不该拒绝的志向，所以才成就了诗圣忧国忧民的大爱。 ⑥事实证明，拒绝是把双刃剑。我们只有学会拒绝，才能更好的生活，我们的生命才能更有意义。让我们在追求中拒绝，拒绝那些愚笨无知；让我们在拒绝中追求，追求人生的高远。 17．选文的中心论点是什么？ 18．选文②～④段是从哪几个方面论证中心论点的？ 19．选文⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20．学校开展“拒绝手机，排除干扰”实践活动，请结合选文⑥段画线句子，谈谈你将怎么做。 【答案】17．我们应该学会拒绝。 18．（1）拒绝了该拒绝的是勇敢；（2）拒绝了不该拒绝的当然是无知；（3）不拒绝该拒绝的是愚笨 19．举例论证；列举了陶渊明因为不拒绝不该拒绝的清廉、官场，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲，和杜甫不拒绝不该拒绝的志向，成就了忧国忧民的大爱的事例，具体有力地论证了“不拒绝不该拒绝的是无悔”的观点。 20．此题无唯一答案，思想积极向上即可 【解析】17．本题考查论点提炼。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。 ①段以曹操诗句引出金钱、名利、高职等早已超过了我们短暂的生命所能承受的范围，进而引出中心论点：在生命的旅途中，我们应该学会拒绝；②——⑤段分别论述拒绝了该拒绝的是勇敢、拒绝了不该拒绝的当然是无知、不拒绝该拒绝的是愚笨、不拒绝不该拒绝的是无悔这些分论点；⑥段总结归纳，再次点明中心论点：我们应该学会拒绝。 18．本题考查内容概括。 结合②段“拒绝了该拒绝的是勇敢”、③段“拒绝了不该拒绝的当然是无知”和④段“不拒绝该拒绝的是愚笨”可知，选文②～④段分别从拒绝了该拒绝的是勇敢、拒绝了不该拒绝的当然是无知和不拒绝该拒绝的是愚笨三个方面论证了中心论点。 19．本题考查论证方法及作用。 结合第⑤段“陶渊明正因为不拒绝不该拒绝的清廉，远离官场，一心归隐，所以才有了‘采菊东篱下，悠然见南山’的清闲。纵使是‘飘飘何所似，天地一沙鸥’的凄苦，纵使是‘老病有孤舟’的悲凉，纵使是‘卷我屋上三重茅’的窘境，杜少陵亦不改己志。正因为不拒绝不该拒绝的志向，所以才成就了诗圣忧国忧民的大爱”可知，作者列举陶渊明因为不拒绝不该拒绝的清廉、官场，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲以及杜甫不拒绝不该拒绝的志向，成就了忧国忧民的大爱的事例，运用举例论证的方法，具体论证“不拒绝不该拒绝的是无悔”这一分论点，使论证更具说服力。 20．本题考查主观拓展。 结合第⑥段画线句“我们只有学会拒绝，才能更好的生活，我们的生命才能更有意义”可知，学会拒绝才能拥有更好的生活，生命才更有意义。可据此针对学校开展“拒绝手机，排除干扰”实践活动提出意见看法，合理即可。 示例：作为中学生的我们，学习是当前的主要任务。面对手机的诱惑，我们要学会拒绝。拒绝成为手机的奴隶，排除一切干扰，潜心贯注在学业之中，合理安排时间，享受健康生活。 （22-23九年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 生活需要文学蜜饯一下 阮直 ①作家与文学太需要一个属于自己的节日了。文学需要民众的土壤为之滋补，作家的灵魂需在社会的舞台上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜饯。 ②有人说现代化的都市不需要作家，可文学却从来没有背叛过生活，都市只要还过着人的生活，你就无法摆脱文学。文学只是想告诉更多的人，大家在肉身疲惫之后，转身享受一下文学之美，用你的心灵过滤一下生活，你才能吧嗒出生活中就盐的滋味。 ③文学不是让人们向往虚构，作家也不是让大众舍弃财富，文学只是不想让人们的欲火太盛，作家只是让更多的人也能在傍晚的时光用文学的心态去看看树木花草，听听涛声拍岸，让忘记时间成为一种自觉的高贵，让一颗忙碌的心就此归隐。 ④没用的文学生活状态却有优雅的人生格调，因为文学有梦。高速、奢华、纷繁、喧嚣的都市已经让人们的灵魂疲惫，呼唤文学的回归迟早会成为更多人生活的目标。 ⑤放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。停顿是美，停顿是诗，停顿是国画中的留白。农民你就走出田野，渔民就把船儿开回港湾，老板们放下几天的生意，不该我们奔波、不该我们干的事情在人生之中太多了，可人们却不知道。 ⑥大家以文学的名义举行一次精神的盛宴吧！灵魂也需要聚会。交流阅读文学的感悟，畅谈虚构的快乐，展望未来的美好…… ⑦如今的文学，已走进多元化的时代。文学是能潜入有灵性人内心的，在不同的场合贴着不同的标签，成为可以多元选择的生活方式。在这样一个多元化的社会，谁也无法做到让全民族每个人都去背诗写诗去热爱文学，但有梦想的人心中的文学情结就是一座活着的火山。 ⑧如果作家有了节日，文学就容易发酵。节日能让爱好文学的人们回归到享受精神欢愉的生活方式之中。节日能给作家传递的温暖，作家就能以自己激情之火去燎原大众的情感。中国人即便不写诗的人也是诗人，就连一个姓氏的排名，国人都把它诗化、韵化成“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨”。 ⑨当文学成为人们的一种生活方式，读者和作家都可以选择的时候，文学才算找到了它的根。但愿每个人心里都有一间房子，里面装颗自由畅想的心。 （选自《中国文化报》2021年5月，有删改） 【乙】 凡是文艺（文学）都是根据现实世界而铸成另一超现实的意象世界，所以它一方面是现实生活的反照，一方面也是现实生活的超脱。在让性情怡养在文艺（文学）的甘泉时，我们霎时间脱去尘劳，得到精神的解放，心灵如鱼得水地徜徉自乐；或是用另一个比喻来说，在干燥闷热的沙漠里走得很疲劳之后，在清泉里洗一个澡，绿树荫下歇一会儿凉。世间许多人在劳苦里打翻转，在罪孽里打翻转，俗不可耐，苦不可耐，原因只在洗澡歇凉的机会太少。 我们不应该以浅狭的功利主义去估定文学的身价。但是我以为我们纵然退一步想，文学也不能说是完全无用。人之所以为人，不只因为他有情感思想，尤在他能以语言文字表现情感思想。试假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样灿烂的文化？文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能那样流传广播。 （节选自朱光潜《文学与人生》） 【丙】 作为一部全面解读行业发展态势的“文学蓝皮书”，《中国文情报告》指出，当下的文学场域，在文学观念上“已近乎春秋战国时代的群雄争霸、诸侯割据”。新的文学群体、写作追求、传播方式、阅读需求，带来了类型化的文学观、游戏性的文学观，乃至靠近商业化的文学观与追求互动性的文学观。这些观念分布于不同的板块，统摄不同的群体，并主导着他们的文学活动，从而使得整体的文学呈现出多样化与多元化的局面。当下的文坛，既有不同代际作家的介入，又有不同群体的参与，而这些来自不同“阵营”的作者与读者又秉承不尽相同的趣味与观念，这种差异在网络文学日渐强大的背景下，显得尤为突出。 （选自《中国文情报告》） 21．【甲】文第⑤段划线句和【乙】文划线句都运用了论证方法，论证了什么观点？ 22．根据【丙】文内容，用一句话概括你对【甲】文第⑦段“文学多元化”的实质的理解。 23．结合【甲】文内容，谈谈你对第⑧段加点词语的理解。 如果作家有了节日，文学就容易发酵。 24．【甲】文第④段开头提到了“没用的文学”，【乙】文是从哪两方面阐述文学的作用的？ 【答案】21．（1）比喻论证。生动形象地论证了文学在生活中的重要作用。 22．文学多元化其实就是文学观念的差异。（意对即可） 23．“发酵”比喻事态持续发展（意近即可）。此处的“发酵”是指利用“节日”，爱好文学的人们能回归到享受精神欢愉的生活方式，作家能感受到温暖，并用自己的激情之火去燎原大众的情感。 24．文学能表现情感思想，传承文化（文明）。 【解析】21．本题考查论证方法。 “放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符”把“文学”比作“休止符”，是比喻论证，根据第④段“没用的文学生活状态却有优雅的人生格调，因为文学有梦”，第⑤段“停顿是美，停顿是诗，停顿是国画中的留白”可知，文学让人们拥有优雅的人生格调，通过比喻论证，论证了文学可以让人们拥有优雅的人生格调，让人们的生活变得更美好，突出了文学在生活中的重要作用，生动形象，新颖贴切。 22．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据丙文“《中国文情报告》指出，当下的文学场域，在文学观念上‘已近乎春秋战国时代的群雄争霸、诸侯割据’”“当下的文坛，既有不同代际作家的介入，又有不同群体的参与，而这些来自不同‘阵营”的作者与读者又秉承不尽相同的趣味与观念，这种差异在网络文学日渐强大的背景下，显得尤为突出’可知，如今的文学场域，在文学观念上差异突出，呈现多样化。因此【甲】文第⑦段“文学多元化”的实质可以理解为：文学观念的差异。 23．本题考查理解词语的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和作者感情推断词语具体含义。 “发酵”本义指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身、或者直接代谢产物或次级代谢产物的过程。结合语境，从第⑧段“节日能让爱好文学的人们回归到享受精神欢愉的生活方式之中。节日能给作家传递温暖，作家能以激情之火去燎原大众的情感”可知，这里的“发酵”指利用“节日”爱好文学的人们能回归到享受精神欢愉的生活方式，作家能感受到温暖，并用自己的激情之火去燎原大众的情感。 24．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据乙文“文学也不能说是完全无用。人之所以为人，不只因为他有情感思想，尤在他能以语言文字表现情感思想”可概括出：文学能表现情感思想； 根据乙文“试假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样灿烂的文化？文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能那样流传广播”可概括出：文学能够传承文化。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读文章，完成下面小题。 劳动教育：重在“育”，不可止于“劳” 鲁明川、应腾 ①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生学做饭”成为热点话题。但是，加强新时代劳动教育，不能简单将其理解为增加家务劳动，而应充分考虑劳动教育的全面性和有效性，让学生不仅能劳动、会劳动，更要愿劳动、爱劳动。 ②劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”的现象。劳动教育不同于单纯的劳动训练，不仅是为了提高劳动技能水平，更要通过劳动过程实现提升精神面貌和价值取向的教育目标。在劳动教育的推进中，要警惕“直接用劳动代替劳动教育”的片面化问题，明确劳动是手段、育人是目的。尤其是中小学劳动教育，既要注重劳动技能、劳动习惯的培养，更要注重劳动意识、劳动情感的形成，为学生劳动品格、劳动观念的塑造夯实基础。这就要求在劳动教育中做好方案设计，让学生在出力流汗的劳动体验中，领悟辛勤劳动的价值，珍惜劳动成果。 ③劳动教育要落实“劳以致用”，防止“本末倒置”的情形。劳动教育作为“五育并举”中的重要组成部分，具有鲜明的实践特征和过程导向，既要强调“坐而论道，不如起而行之”，也要强调“笃行不怠”和“因地制宜”。要提升新时代劳动教育的育人效果，不能只坐在教室里讲劳动，也不能“一窝蜂”“一阵风”学劳动，更不能只用“打卡”评劳动。要知道作业任务只是劳动教育的底线考核。 ④劳动教育要强调“以劳促全”，纠正“劳动负担”的观点。过去劳动教育被错置于与学习对立的位置，其原因在于对劳动教育和其他学科学习之间的关系错判，导致参加劳动被视为耗费时间精力的负担，出现劳动教育在“学校中缺位、家庭中疲软、社会中淡漠”的现象。尤其在“双减”政策下，要引导家长和学生正确认识劳动在树德、增智、强体、育美方面的综合育人价值，避免出现“代为劳动”“摆拍表演”。清代学者汪辉祖曾说，“欲望子弟大成，当先令其习劳”，让学生在诚实劳动中接受锻炼、磨炼意志，不仅能使其身体技能得到发展，而且能促进其心智人格的成熟完善，从道德观念、知识能力、体魄条件、审美素养等方面提升综合素质。 ⑤“人生在勤，勤则不匮”，劳动是一切成功的必经之路。劳动教育的质量决定了新时代劳动人才的培养成效，关系到共同富裕的高质量建设水平和中国式现代化的高质量发展程度。做好劳动教育，要围绕为谁培养劳动者、培养什么样的劳动者、怎样培养劳动者等关键问题，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，促进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育体系化、社会劳动教育多元化，真正形成以学校劳动为主渠道、家庭劳动为基础、社会劳动为支持的协同育人格局，使劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念深入人心。 （摘自《光明日报》2023年2月28日，有删改） 25．文章是行知中学校长的一篇国旗下讲话稿，身为主持人的你，在校长讲完之后进行了总结发言：非常感谢校长精彩的演讲，刚才他的演讲就“劳动教育”提出（1） 的主张，并且从（2） 等三方面论述了这一主张。 26．文中第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 27．本文以道理论证为主，校长为增加文章的可读性，拟增加一则事实论据。你认为在以下两则中选哪一个为宜？并简述理由。 A习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” B在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。 28．十月中旬启东“融·生”劳动厨艺大赛（初中专场）在江天生态农庄举行。下面摘录了本次比赛第三和第四个项目的规则。结合材料，你来评价一下这个活动能否体现本文的观点，请说明理由（不少于2点）。 项目三：自选热菜制作 在规定时间内以虾为主料完成一道自选热菜，味型和烹调方法不限，原料自备。 具体要求为： 1.各校自带电磁炉，比赛结束后多余的菜品请带回。 2.参赛作品应体现创新意识，具有造型美观、立意健康、味美卫生、绿色营养、刀工精湛、简繁适当、食用性强和色彩搭配合理等特点。 3.自选菜肴品种应注重本土性、实用性、推广性。 4.原料可场外进行粗加工，但应在现场改刀、成熟与调味。 项目四：设计说明 各参赛队需认真设计参赛作品，体现创意，并结合主题完成一份书面设计说明书，于操作技能比赛结束后进行现场陈述，限时1分钟。 【答案】25． 劳动教育：重在“育”，不可止于“劳”。 劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”的现象；②劳动教育要落实“劳以致用”，防止“本末倒置”的情形；③劳动教育要强调“以劳促全”，纠正“劳动负担”的观点。 26．引用论证、正反对比论证，论述了劳动教育实践特征和过程导向，要持之以恒，有力地论证了劳动教育要落实“劳以致用”，防止“本末倒置”情形，使论证更突出。 27．B。（明确选项）因为论据B是事实论据，论述的是天津附属中学在历史、思政、数学等学科教学中巧妙融合劳动教育，体现了劳动在树德、增智、强体、育美方面的综合育人价值。这与第④段相符合。 28．我觉得这个活动能充分体现本文的观点。①这个活动是教育主管部门组织的，并在江天举行，这体现了社会各界都重视、支持这一活动，与第4段观点一致，与所提到的劳动教育在“学校中缺位、家庭中疲软、社会中淡漠”的负面现象恰恰相反。②在项目三自选热菜的评分标准中第2点提出菜品有创新意识、造型美观、立意健康等要求，学生要多方面通盘考虑一道菜的制作，这与第4段“劳动教育不仅能使其身体技能得到发展，而且能促进其心智人格的成熟完善，从道德观念、知识能力、体魄条件、审美素养等方面提升综合素质。”相符合。③项目四需要参赛队员于操作技能比赛结束后进行现场陈述说明作品设计理念等，可以看出活动组织者预先精心设计活动方案，让学生在出力流汗的劳动体验中，领悟辛勤劳动的价值，珍惜劳动成果。这与本文第2段观点相符合。 【解析】25．本题考查对内容的理解与概括。文章的行文思路如下： 第①段：总体提出观点，加强新时代劳动教育应充分考虑全面性和有效性，让学生不仅能劳动、会劳动，更要愿劳动、爱劳动（即劳动教育：重在“育”，不可止于“劳”）。 第②段：劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”，要通过劳动过程实现育人目标，做好方案设计。 第③段：劳动教育要落实“劳以致用”，防止“本末倒置”，强调实践特征和过程导向，不能只讲、只学、只用“打卡”评劳动。 第④段：劳动教育要强调“以劳促全”，纠正“劳动负担”的观点，要认识到劳动的综合育人价值。 第⑤段：总结强调劳动的重要性，指出要做好劳动教育，形成协同育人格局，让劳动理念深入人心。 第一空，由标题“劳动教育：重在‘育’，不可止于‘劳’”以及首段“加强新时代劳动教育，不能简单将其理解为增加家务劳动，而应充分考虑劳动教育的全面性和有效性，让学生不仅能劳动、会劳动，更要愿劳动、爱劳动”可知，本文的中心论点（主张）：劳动教育：重在“育”，不可止于“劳”； 第二空，由第②段“劳动教育要重视‘劳育结合’，避免‘以劳代育’的现象”，第③段“劳动教育要落实‘劳以致用’，防止‘本末倒置’的情形”，第④段“劳动教育要强调‘以劳促全’，纠正‘劳动负担’的观点”可提炼出答案。 26．本题考查论证方法及作用分析。 由第③段“既要强调‘坐而论道，不如起而行之’，也要强调‘笃行不怠’和‘因地制宜’”可知，引用了名言，运用引用论证的方法，强调了劳动教育要注重实践行动，而不能只是空谈理论，增强了论证的权威性和说服力。 由第③段“要提升新时代劳动教育的育人效果，不能只坐在教室里讲劳动，也不能‘一窝蜂’‘一阵风’学劳动，更不能只用‘打卡’评劳动”可知，将劳动教育不能只坐在教室里讲劳动，不能“一窝蜂”“一阵风”学劳动，不能只用“打卡”评劳动，与前面要真正注重实践和长期坚持的内容进行对比，运用对比论证，突出了落实“劳以致用”、防止“本末倒置”的重要性。 27．本题考查论据补充。作答时，首先表明观点态度，选B。其次结合具体内容阐明理由。 本文以道理论证为主，增加事实论据是为了更好地支撑论点，增强文章的可读性和说服力。 A选项仍是习近平总书记关于劳动教育的论述，属于道理论据。而 B 选项讲述了北京师范大学天津附属中学开展别开生面的劳动课的具体事例，如历史老师将课堂与实践结合，让学生动手制作模型等，能够具体直观地展现劳动教育综合育人的实践方式和价值，更能有力地证明文中关于劳动教育应注重实践、实现综合育人价值等相关论点，这与第④段“劳动教育要强调‘以劳促全’，纠正‘劳动负担’的观点”相符合，故选B。 28．本题考查对内容的理解与拓展运用。 由第④段“劳动教育要强调‘以劳促全’，纠正‘劳动负担’的观点。过去劳动教育被错置于与学习对立的位置，其原因在于对劳动教育和其他学科学习之间的关系错判，导致参加劳动被视为耗费时间精力的负担，出现劳动教育在‘学校中缺位、家庭中疲软、社会中淡漠’的现象”可知，第④段指出过去劳动教育存在“学校中缺位、家庭中疲软、社会中淡漠”的现象，而题干“十月中旬启东‘融·生’劳动厨艺大赛（初中专场）在江天生态农庄举行”这一活动与之恰恰相反，这一活动通过社会各方的参与和支持，为学生提供了良好的劳动教育环境和平台，有助于改变劳动教育被忽视的局面。 由第④段“劳动教育不仅能使其身体技能得到发展，而且能促进其心智人格的成熟完善，从道德观念、知识能力、体魄条件、审美素养等方面提升综合素质”可知，第④段提到的劳动教育能促进学生身体技能发展和心智人格成熟完善，提升综合素质的观点。而本活动项目三：自选热菜制作“2.参赛作品应体现创新意识，具有造型美观、立意健康、味美卫生、绿色营养、刀工精湛、简繁适当、食用性强和色彩搭配合理等特点”与第④段观点契合； 由第②段“劳动教育要重视‘劳育结合’，避免‘以劳代育’的现象”“这就要求在劳动教育中做好方案设计，让学生在出力流汗的劳动体验中，领悟辛勤劳动的价值，珍惜劳动成果”可知，第②段提出劳动教育要重视方案设计，让学生在劳动中实现育人目标的观点，再结合“项目四：设计说明各参赛队需认真设计参赛作品，体现创意，并结合主题完成一份书面设计说明书，于操作技能比赛结束后进行现场陈述，限时1分钟”可知，该活动让学生在劳动体验的基础上，进一步思考和总结，领悟劳动的价值和成果的来之不易，与第②段所提观点相契合。 故这个活动能充分体现本文的观点。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面文字，完成各题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”年少时的航天梦，激励着85后航天员桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。【甲】对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对人生选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对困难挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。【乙】世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （选自《人民日报》2023年08月30日，有改动） 29．本文的中心论点是：。（不超过10个字） 30．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 31．将下面的名言警句放入【甲】或【乙】中的哪一处最恰当？请简述理由。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 【答案】29．示例：广大青年要立远大志向 30．示例：画线句起到承上启下的作用。画线句上半句承接上文“一个人要有自己的志向”“青年人尽早立志，才能明确奔跑的方向，才能激发奋进的潜能”的观点，指出“早立志”，下半句提出“立大志”，引出下文“对青年人还要立大志的”的论述。 31．示例：乙。“好事尽从难处得，少年无向易中轻”是告诫年轻人不要贪图轻松容易，要靠坚持不懈地努力克服困难，来成就自己的好事（志向）。作为道理论据，与本段列举的师延财和魏巧的事例，共同论证了“实现志向离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”的观点。 【解析】29．本题考查提炼中心论点。 本文的行文思路清晰，首先通过桂海潮的例子引出主题，强调立志对于个人成长的重要性；接着从志向作为人生航标、青年应尽早立志并立大志两个方面进行论述；随后指出实现梦想需要奋斗，并通过实例加以证明；最后总结全文，鼓励青年立鸿鹄志，做奋斗者，为国家发展贡献青春力量。整篇文章逻辑严密，层次分明，结构紧凑，给人以深刻启示。由此可知本文的中心论点为：广大青年要立远大志向。 30．本题考查词句的理解和分析。 首先，这句话的上半部分“早立志”承接了前文关于立志的讨论，强调青年人应当尽早树立志向。通过之前对志向的定义和重要性进行阐述，文章已经为“早立志”的观点打下了坚实的基础。因此，这里的“早立志”不仅是对前文内容的总结，更是对接下来要讨论的“立大志”的铺垫。其次，这句话的下半部分“还要立大志”则是对文章主题的进一步深入和拓展。在强调“早立志”的基础上，文章进一步提出了“立大志”的论点。这是对青年立志要求的提升和升华，将志向的重要性提升到了一个新的高度。同时，这也是对文章主题“青年应立远大志向”的直接呼应和深入论述。通过这样一句承上启下的过渡句，文章不仅将前后文的内容紧密地联系在一起，形成了一个逻辑严密的整体，还使得文章的论证更加深入、全面。这样的行文结构不仅有助于读者更好地理解文章的主题和论点，还能够增强文章的说服力和感染力。 31．本题考查论据的补充。 将名言警句“好事尽从难处得，少年无向易中轻”放入【乙】处最为恰当。 首先，我们分析这句名言的含义。它告诉我们，真正的好事、成就往往是从困难和挑战中获得的，而不是轻易得来的。同时，它也告诫年轻人不要贪图轻松安逸，而应该勇敢面对困难，通过努力克服困难来实现自己的目标。 接下来，我们观察【乙】处的上下文内容。该段落主要讨论实现志向的过程是一个漫长而艰辛的奋斗过程，离不开锲而不舍、驰而不息的努力。师延财和魏巧的例子也展示了他们通过坚持不懈的奋斗，最终实现了自己的梦想。将这句名言放入【乙】处，可以与上下文内容形成紧密的逻辑联系。名言作为道理论据，不仅与段落的主题“实现志向需要奋斗”相契合，而且进一步强化了文章的观点，即年轻人应该勇敢面对困难，通过不懈的努力和奋斗来实现自己的志向。而在【甲】处，前文提到“对个人而言，不患才不及，而患志不立”，强调立志的重要性，与句子表达的意思不符。 此外，将名言放在【乙】处还可以起到承上启下的作用。它既是对前文关于立志和奋斗论述的总结和提升，又是对后文鼓励青年人积极奋斗、实现梦想的引导和铺垫。 综上所述，将“好事尽从难处得，少年无向易中轻”这句名言警句放入【乙】处最为恰当，它能够与上下文内容相衔接，提升文章的论证力度，使文章更加完整、连贯和有说服力。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期中）阅读《品家书悟真知》，完成下面小题。 ①梁启超盛赞曾国藩：“有史以来不一二睹之大人也。”毛泽东曾说过：“愚于近人，独服曾文正。”蒋介石表明一生中独服曾国藩，把《曾国藩家书》作为黄埔军校的教材来治军育德。带着无限的好奇和敬意，我认真阅读了《曾国藩家书》。 ②家书内容十分广泛，包括修身养性、为人处世、交友识人、持家教子、治军从政等，蕴含了曾国藩一生修身、齐家、治国、平天下的大智慧。在教育子弟读书、做学问、勤劳、俭朴、自立、有恒、修身、做官等方面，都继承和发扬了中华民族的传统美德，把对中国传统文化诸子百家的深入研究和人生实践自然融合运用，果然是字字珠玑，智慧无穷。 ③家书行文从容镇定，挥笔自如，出之有本，言必由衷，因为“字字皆得之阅历而切于实际”，读起来“如揭肺腑以相告语”，所以百看不厌，回味无穷。 ④对于经常手不释卷、爱读书的我来说，《曾国藩家书》中关于读书的内容最受启发，受益匪浅。曾国藩无一日不读书，一向强调读书的重要性，认为读书可以改变一个人的气质，他在致诸弟的信中反复提到读书的重要性和读书的方法。教育儿子和兄弟子侄读书要勤勉，安于居家苦学，坚持早起，拥有恒心。其中一封信中写道：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流，有识则学问无尽，不甘以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之看天，皆无识也。有恒则断无不成之事，此三者，缺一不可。”他强调读书要有志气志向、见识和恒心。他勉励兄弟自立课程，还为他们编排了课程表，从早到晚，从读到写，从史到经，从读书到修身养性，详细至极。 ⑤读书改变命运。清史专家萧一山评价曾国藩生平的事业成功完全是从学问修养而来，而学问修养是从读书中来的。有一幅漫画，标题大概是《读书的差距》，描述的是：三个人，站在书上，书的高度不同，看到的风景不同。不读书的人，看到的只是别人画给他看的美好世界；读了书之后，你认识了黑暗和丑陋；读了更多的书之后，你就站在了巨人的肩上，看到了希望和光明。 ⑥对于初中生而言，读书——走向开阔世界的必由之路，只有不断学习，让自己的眼界冲破认知局限，才能厚积薄发，才能成为更好的自己，体验更开阔的人生境界。读书的好处比比皆是：在阿拉斯加举行的中美高层战略对话上，面对美方挑衅，中方代表迅速临场作出反应，长达16分钟的临场发言，严正阐明我方立场，驳斥美方的无理指责，翻译官张京临危不乱，以顶级水平，完整准确地完成了翻译任务；14岁读大学、22岁解开世界难题的中国科大学生曹原，正在成为新一代国之脊梁……无数的读书人，完美诠释着读书的意义。读书可以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这种境界，我们理应心向往之，以书启智，以书增慧，成就更好的自己。 ⑦“家书抵万金”。读《曾国藩家书》油然而生的除了敬佩还是敬佩！学他的读书之道，悟书中的真知真意，书底的厚度决定了人生的高度，至乐莫如读书，进德修业，受益一生。 （选自《安徽青年报》2023.3.6，有删改） 32．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《曾国藩家书》熔中国传统文化诸子百家的深入研究和人生实践于一炉，智慧无穷。 B．漫画《读书的差距》有力地论证了不读书的人，看到的只是别人画出来的美好世界。 C．第④段中“此三者”在文中是指士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 D．本文采用总—分—总的结构形式，主体部分主要运用举例论证、道理论证等论证方法。 33．文章第⑥段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 34．读到本文对《曾国藩家书》的评价“如揭肺腑以相告语”时，你想到《诫子书》也有此特点，请结合《诫子书》的具体内容谈一谈。 【答案】32．B 33．①运用了举例论证，列举了中方代表、翻译官张京和大学生曹原的例子，具体有力地论证了“只有不断学习才能成为更好的自己，体验更开阔的人生境界”的分论点，使论证更真实具体；②运用了道理论证的论证方法，引用名言论证了读书的好处，增强说服力。 34．《曾国藩家书》读起来情感真挚、内容感人，因此评价它“如揭肺腑以相告语”。《诫子书》中诸葛亮写到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，意在告诫儿子要修身养性，宁静淡泊；“非学无以广才，非志无以成学”，告诫儿子要立志博学，体现出诸葛亮对儿子的谆谆教诲，感情真挚感人。 【解析】32．本题文章内容理解分析。 B.有误，根据文章第⑤段“读书改变命运。清史专家萧一山评价曾国藩生平的事业成功完全是从学问修养而来，而学问修养是从读书中来的。有一幅漫画，标题大概是《读书的差距》，描述的是：三个人，站在书上，书的高度不同，看到的风景不同”可知，漫画《读书的差距》有力地论证了“读书改变命运”这一分论点，并非论证了“不读书的人，看到的只是别人画出来的美好世界”； 故选B。 33．本题考查论证方法分析。 根据文章第⑥段“读书的好处比比皆是：在阿拉斯加举行的中美高层战略对话上，面对美方挑衅，中方代表迅速临场作出反应，长达16分钟的临场发言，严正阐明我方立场，驳斥美方的无理指责，翻译官张京临危不乱，以顶级水平，完整准确地完成了翻译任务；14岁读大学、22岁解开世界难题的中国科大学生曹原，正在成为新一代国之脊梁……无数的读书人，完美诠释着读书的意义”可知，本段列举了中方代表、翻译官张京和大学生曹原的例子，具体有力地论证了本段“只有不断学习才能成为更好的自己，体验更开阔的人生境界”的分论点，通过使用举例论证的方法，使论证更加真实具体有力； 根据第⑥段“‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’。这种境界，我们理应心向往之，以书启智，以书增慧，成就更好的自己”可知，本段通过引用北宋张载的《横渠四句》论证了读书的益处，属于道理论证的论证方法，使得论述更具说服力。 34．本题考查文章内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。 结合本文第③段“家书行文从容镇定，挥笔自如，出之有本，言必由衷，因为‘字字皆得之阅历而切于实际’，读起来‘如揭肺腑以相告语’，所以百看不厌，回味无穷”可知，本文对《曾国藩家书》评价很高，称呼其“如揭肺腑以相告语”，意思是指以真心真意地揭露内心的想法或感受，毫无保留地向他人坦诚。可见这本书读起来情感真诚，内容打动人心。 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他的儿子诸葛瞻的一封家书，从文中可以看出诸葛亮是一位品格高尚、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。如文中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，提醒儿子不要放纵懈怠，内心浮躁；再比如“年与时驰，意与日去”则提醒儿子要珍惜时间，实现自己的远大抱负。这些内容读来真挚人，发人深省。据此概括回答即可。 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成各题。 于失意之中开出诗意的花 佚名 ①波德莱尔在诗集《恶之花》中，揭露了那个时代独有的阴暗穷苦，而在这层泼墨暗幕之下，仍有点点繁星闪烁。正如高尔基所说：“波德莱尔生活在恶之中，爱的却是善。”失意的人生亦如此，也应开出诗意的花。 ②红尘颠沛，失意流离，选择端正心态，方可由“失”转“诗”。苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，于人生风雨中潇洒从容。虽世殊事异，然心态转换，风景亦流转，山河岁月天地远。在苏东坡眼中，这天下风情千万般，当活成“人间有味是清欢”的诗意。 ③古往今来，面对人生失意，中国文人以其“天生我材必有用”的心态，于千万次失败中，守得云开见月明。而这种心态绝非古人所独有：沈从文一生坎坷，从湘西出发，路上的荆棘刺破过他的每一寸皮肤，但他并没有因此而自怨自艾，即使在不能从事自己最爱的写作之后，也仍然捧出了《中国古代服饰研究》这本“至前人未至之境，发前人未发之论”的学术专著；汪曾祺历经浩劫，却不记苦难，写下“在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白”。由此观之，失意三分，视角流转，便是诗意十分。端正心态，在人生途中撒下朵朵诗意之花。 ④山河有恙，烽火满天。选择为民请命，家国情怀遍染诗情。 ⑤杜工部颠沛流离，吟唱“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；鲁迅弃医从文，诠释“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。先贤以言行告诫我们，每一个国民都是国家的主人。顾炎武①曾说，“天下兴亡，匹夫有责”；范仲淹曾说，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；戴旭②曾说，“仗剑直言，血溅文章，为国请命，甘为鹰犬”。家国情怀自古涵养着中华民族的侠骨诗情，正是那中华民族血液中奔流不息的诗情，正是那锦绣山河、人间烟火，令无数爱国诗人坚守而开出诗意的花。 ⑥红日初升，其道大光，青年人也应能正确面对“失意”与“诗意”。 ⑦任何诗意的花开都不是轻如鸿毛。杜工部吟诵泣血之悲歌，文天祥面临生命之威胁。我辈青年身担时代潮流翻涌澎湃之责任，当集今人之智，效古人之长，直面人生失意，着眼学习生活中“吹灭读书灯，一身都是月”的宁静诗情，放眼未来山河间“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀，由“失”转“诗”，举青年之力，开诗意之花。 ⑧愿我们都能钟情于“时光知味，岁月沉香”的诗情，在失意的旅途中，月下行舟，临风赏柳，笑看挫折与磨难，品出诗意人生。 （摘自网络，有修改） 【注释】①顾炎武：明末清初思想家、学者。②戴旭：当代国防大学战略研究所教授。 35．结合全文，说说面对失意的人生，如何由“失意”转“诗意”？ 36．本文多处引用诗文，试从②③节中任选一处，分析其表达效果。 37．有人认为文中画波浪线的内容排序不严谨。对此，谈谈你的看法与理由。 【答案】35．①要有于人生风雨中潇洒从容的心态；②要有于千万次失败中的自信乐观的心态；③要有为民请命、放眼未来的家国情怀。 36．示例：②段中引用苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，阐述了有于千万次失败中的自信乐观的心态，才能由“失意”转“诗意”。 37．不严谨。结合时间顺序可知，范仲淹的话应该在前面。 【解析】35．本题考查信息的提炼与概括。 根据②段“红尘颠沛，失意流离，选择端正心态”等句可以概括为：要有于人生风雨中潇洒从容的心态； 根据③段“古往今来，面对人生失意，中国文人以其‘千金散尽还复来’的心态，于千万次失败中，守得云开见月明”等可概括为：要有于千万次失败中的自信乐观的心态； 根据④段“山河有恙，烽火满天。选择为民请命，家国情怀遍染诗情”等可概括为：要有为民请命、放眼未来的家国情怀。 36．本题考查论证方法及作用。 根据第②段“苏东坡被贬黄州”“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”等句可知运用了举例论证、引用论证的方法，以“苏东坡被贬黄州”为例，以他“虽世殊事异，所然心态转换，风景亦流转，山河岁月天地远。在苏东坡眼中，这天下风情千万般，当活成‘人间有味是清欢’的诗意”的精神，有力地论证了选择端正心态，方可由“失“转“诗”这一观点，说服力较强。同时，引用古诗句还可以增加文章的文学性。 37．本题考查议论文的语言特点。 结合注释及课下积累可知，顾炎武是明末清初人，范仲淹是北宋人，所以按照时间先后顺序，范仲淹的话应该在前面。 （23-24九年级上·江苏泰州·期中）阅读下列文章，回答文后问题。 ①就我个人的阅读经历而言，既对如饥似渴的求书之难有着深刻记忆，也经历过满眼是书的选择之苦，现在却又面对着更加困惑的读书情势：手不释卷并非唯一的读书方法，甚至连是不是最好的方法也未可知。读书，已经不完全是“读书人的事”，它正受到来自网络时代种种新生事物的强烈冲击，仅是排斥已经不能解决问题了，必须面对，甚至作出阅读态度和读书方法的调整。比如，短视频与阅读之间究竟是一种纯然的矛盾，还是有可能成为有效的互补，似乎也不是简单定论就能释然的。 ②我一向主张读书是个人的事，是需要沉浸的事，对于这一点的正确性至今仍然坚持。不过，有些与读书相关的话题，似已不能一味坚持己见。在全民阅读已经推广多年的氛围中，为什么我们的主题仍然是以倡导读书、鼓励读书为首题？为什么我们依然觉得读书还没有达到理想的境界，仍然有诸多不尽如人意处？我们很轻易地把个中原因推给网络的发达。的确，碎片化的知识推送，仿佛到处都是名言警句，每一本书都变成了讲道理的“课本”，甚至连串珠的“绳线”都找不到了，只剩下一地散落的闪光点，处处闪光、耀眼，却联系不到一本完整的书。这对读书是一种推动还是一种损害，似乎变成一个需要讨论甚至很难定论的话题。近期以来，眼见得众多读书人登录网络平台，尽显他们的知识才华，分享他们的阅读体验。一些曾经连电视节目都不情愿参加的作家，现在也常常出现在短视频平台，讲述他们写作和读书的种种经历、经验。连老作家冯骥才都开设了自己的视频账号。不能不感叹，时代正在发生巨大变革。 ③短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用，让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情；让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会。看到和认识到这一积极有为之处，对评价短视频助力读书或许就会有更乐观的态度。 ④短视频有哪些优势可以助力阅读？ ⑤仿佛一篇精短的书评，可以激发人们对一本书的好奇和向往。书海茫茫，如何迅速得到一本适合自己兴趣的图书，读书人常常面临这种选择艰难。好的书评在此时当发挥重要作用。短视频以作者、书评人、专业领域专家的身份，从自己独特的角度介绍一本书，引发读者的阅读好奇，从而产生对特定图书的向往。这样的现身说法已反复证明了短视频在推荐和书评中作用的有效性。 ⑥仿佛一个先睹为快者，以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导。面对十几万、数十万字的书，读者通过多种信息确定阅读的兴趣度，比起书评文章，短视频可以减少“穿靴戴帽”式的评论，让读者快速了解想要得到的信息。 ⑦仿佛一个热心读者，挑选出书中的精彩情节或“金句”，让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣。 ⑧仿佛一次“学术研讨”，可以打开理解读物的多个层级。比起一个人完全从未知进入阅读，事先或过程中甚至阅读后，搜寻、围观不同人物对同一本书的评价，可以拓展阅读思维，将一次阅读体验变成多彩“旅行”。我也关注到，在过去一年里，仅抖音平台读书类视频播放量同比增长65%，时长大于5分钟的读书类视频数量同比增长279%。所以说，阅读不再是孤独的旅程。 ⑨当然，我仍然坚持认为，阅读需要闻到墨香，整本书的阅读而不是片段选取或故事梗概扫描，在读书行为中应占据主导地位。尤其是阅读优秀的、经典的作品，任何简化的、替代的方式，本质上都属于偷懒行为。但毕竟读书已成立体交叉行为，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读之旅提供积极的助力作用。 （选自《光明日报》2023年10月14日） 38．【拟标题】请用祈使句为上文拟一个合适的标题。 39．【理思路】作者首先由个人的阅读经历和困惑写起，引出论题： ；然后列举了 的事实（提示：根据文中划线句概括），论证了短视频对读书可以发挥推动作用的观点；接着又运用 的论证方法，形象通俗地论述了 ；最后补充论述，既再次肯定了短视频的积极作用，又强调了 ，使论证更加严密。 40．【辨是非】读了本文后，同学们开展了一场辩论，正方观点是短视频对读书是一种推动，反方观点是短视频对读书是一种损害，如果让你代表正方最后总结陈词，请结合本文写出你的陈词内容。 各位辩友，固然，__________，但是___________。因此，我方认为____________。 【答案】38．让短视频助力深阅读（阅读、读书） 39． 短视频与阅读之间究竟是一种纯然的矛盾还是有可能成为有效的互补，或短视频与阅读的关系 众多读书人和作家登录短视频平台分享读书和写作经历和经验 比喻论证（类比论证） 短视频助力阅读的优势 整本书阅读在读书行为中的主导地位，或整本书阅读的重要性，或短视频不能替代读书 40．固然，短视频是碎片化的知识推送（或片段选取，或故事梗概扫描，或简化的读书方式等），但是随着时代的发展，读书已成立体交叉行为。短视频可以让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情；让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会。它可以激发人们对一本书的好奇和向往，它以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导，它让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣，可以打开理解读物的多个层级。（至少答两点）因此，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读提供积极的助力作用。 【分析】38．本题考查拟写标题。 根据③段“短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用”中心论点，可拟写为：让短视频助力深阅读（阅读、读书）。 39．本题考查论证思路。 文章第①段“就我个人的阅读经历而言……短视频与阅读之间究竟是一种纯然的矛盾，还是有可能成为有效的互补，似乎也不是简单定论就能释然的”从个人阅读经验出发，提出论题：短视频与阅读；第②段“不过，有些与读书相关的话题，似已不能一味坚持己见……”“连老作家冯骥才都开设了自己的视频账号。不能不感叹，时代正在发生巨大变革”列举众多预计不同的看法和作家登陆短视频具体事例，论证了短视频对读书可以发挥推动作用的观点；③段“短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用”在①②段阐释论题的基础上，提出中心论点；⑤至⑧段用“仿佛……”句式，运用比喻论证（类比论证）的方式，具体对④段“短视频有哪些优势可以助力阅读”进行分析论证，有力地论证了短视频助力阅读的优势；⑨段“当然，我仍然坚持认为……”总结全文，再次强调了整本书的阅读“在读书行为中应占据主导地位”。 据此分析，填空即可。 40．本题考查内容理解与概括。 根据题干“让你代表正方最后总结陈词”的提示，结合③段“短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用”中心论点可知，应围绕“短视频助力阅读”这一观点填写要管内容。 空一、空二：根据“固然……但……”的提示，应先承认对方观点有可取之处，然后强调自己的主张。结合 ②段“的确，碎片化的知识推送，仿佛到处都是名言警句，每一本书都变成了讲道理的‘课本’，甚至连串珠的‘绳线’都找不到了，只剩下一地散落的闪光点，处处闪光、耀眼，却联系不到一本完整的书”和③段“短视频当然不能代替读书，但作为围绕在读书周围的行为，它的确可以发挥积极的推动作用，让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情”可答：固然，短视频是碎片化的知识推送（或片段选取，或故事梗概扫描，或简化的读书方式等），但是随着时代的发展，读书已成立体交叉行为。短视频可以让读书变成一件更有趣、更积极、更灵动的事情；让作者、出版者、书评人和读者有更多直接交流的机会。它可以激发人们对一本书的好奇和向往，它以简短的讲述浓缩一本书的思想精华和核心内容，成为读者的阅读引导，它让陌生的读者产生进一步了解、探究的兴趣，可以打开理解读物的多个层级； 空三，根据“因此，我方认为__________”可知，再次强调自己的观点，结合④段“短视频有哪些优势可以助力阅读”至⑧段列举的短视频助力的优势，可答：因此，短视频这样的集束、快捷、多层面方式，应该可以为阅读提供积极的助力作用。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文章，完成各题。 从文物中汲取文化自信力量 ①前不久，由中国历史研究院建立的我国第一家以考古命名的国家级专业博物馆——中国考古博物馆，正式面向社会公众开放。新石器时代“7000岁”的陶人面像，二里头遗址绿松石龙形器，商代象牙杯，周代铜牺尊……一件件精美的出土文物，观众从中感受到中国古人的聪明才智，领略到中国古代的灿烂文明。 ②泱泱中华，万古江河。习近平总书记深刻指出：“如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。”中华文明是世界上唯一绵亘不绝且以国家形态发展至今的伟大文明。从留下“中国”一词最早文字记录的西周青铜器何尊，到铸有“中国大宁”铭文的湖南长沙伍家岭出土汉代铜镜，再到出土于新疆和田地区的“五星出东方利中国”汉代织锦护臂，作为历史的见证，考古文物生动展现出中华文明弦歌不辍、中华文脉绵亘不绝。 ③认识历史离不开考古学。考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。对于没有文字记载的早期文明阶段，通过考古发掘找到更多信息，可以用遗迹遗物廓清历史迷雾；而对于有文字记载的历史阶段，通过考古发掘“证经补史”，则可以让历史更加生动鲜活。浙江良渚、湖北石家河、山西陶寺、陕西石峁、河南二里头……考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。 ④事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在不断传承历史、弘扬文化。遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，不仅让历史遗迹、文化瑰宝重见天日、重获新生，也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力、在思接千载中读懂“何以中国”。与考古文物的每一次相遇，都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向，感受中华文化的源远流长、体会中华文明的博大精深。在这个意义上，文物不仅是历史的见证，也是坚定文化自信的重要物质载体。 ⑤近年来，考古学逐渐摆脱“冷门”的标签，以全新的面貌出现在人们的视野。一方面，这得益于考古与科技的更紧密结合。考古方舱、文物保护移动实验室等装备的亮相，碳十四测年、同位素分析等实验室考古技术的广泛应用，既助力考古不断取得新突破，也让考古发掘更有科技感，更加可感可知。另一方面，这也与考古成果以更为多样的面貌走近公众密切相关。无论是《国家宝藏》《中国考古大会》《中国国宝大会》等节目受到观众欢迎，还是“数字敦煌”资源库、故宫“数字文物库”等项目给人带来全新文化体验，抑或是考古盲盒等文创产品走红，都启示我们，坚持创造性转化、创新性发展，与时俱进、勇于创新，才能让文物活起来、让考古火起来，在丰富全社会的历史文化滋养的同时，让更多人增强文化认同、坚定文化自信。 ⑥考古工作是一项重要文化事业，也是一项具有重大社会政治意义的工作。让考古工作被更多人看见，让文物更好走近大众，揭示其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，考古事业将不断焕发新的光彩，为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明贡献不竭力量。 ——（摘自《人民日报》有删改） 41．文章第①段有什么作用？ 42．分析文章画线句运用的论证方法及表达效果。 43．请梳理第⑤段的论证思路。 【答案】41．运用举例论证，列举中国考古博物馆向公众开放展出件件精美文物；引出论点；作为事实论据论证文章的论点；激发读者的阅读兴趣。（答到三点） 42．运用了举例论证，列举记录“中国”的西周青铜器何尊等文物，具体有力地论证了文物见证历史，展现中华文明弦歌不辍、中华文脉绵延不绝的观点，使论证更有说服力。 43．首先，提出“近年来，考古学逐渐摆脱‘冷门’的标签，以全新的面貌出现在人们的视野”的观点。接着，运用举例论证从考古与科技结合和考古成果以更为多样的面貌走近公众两个方面论述原因。最后，得出结论：坚持与时俱进、勇于创新，才能让文物活起来，让更多人增强文化认同、坚定文化自信。 【解析】41．本题考查议论文首段的作用。 文题是“从文物中汲取文化自信力量”，直接点明了本文的中心论点。文章第①段“新石器时代‘7000岁’的陶人面像，二里头遗址绿松石龙形器，商代象牙杯，周代铜牺尊……一件件精美的出土文物，观众从中感受到中国古人的聪明才智，领略到中国古代的灿烂文明”可知，通过列举博物馆展出的精美文物，引出本文的中心论点：人们能从文物中汲取古人的智慧，感受到中华文明，同时并且作为事实论据进行证明中心论点。“新石器时代‘7000岁’的陶人面像，二里头遗址绿松石龙形器，商代象牙杯，周代铜牺尊……”列举的一件件文物，能够引起读者的阅读兴趣。 42．本题考查论证方法。 根据第②段画线句中的关键词句“西周青铜器何尊”“湖南长沙伍家岭出土汉代铜镜”“汉代织锦护臂”可知，列举了“中国”西周青铜器何尊等文物出土的事例，运用了举例论证，联系第②段“中华文明是世界上唯一绵亘不绝且以国家形态发展至今的伟大文明”“作为历史的见证，考古文物生动展现出中华文明弦歌不辍、中华文脉绵亘不绝”，划线句具体有力地论证了文物见证历史，展现中华文明弦歌不辍、中华文脉绵延不绝的观点，使论证更有说服力。 43．本题考查段落论证思路。 本段开头直接点明分论点“近年来，考古学逐渐摆脱冷门的标签，以全新的面貌出现在人们的视野”。然后分两方面“一方面，这得益于考古与科技的更紧密结合”“另一方面，这也与考古成果以更为多样的面貌走近公众密切相关”，运用举例论证从考古与科技结合和考古成果以更为多样的面貌走近公众两个方面论述原因。最后“坚持创造性转化、创新性发展，与时俱进、勇于创新，才能让文物活起来、让考古火起来，在丰富全社会的历史文化滋养的同时，让更多人增强文化认同、坚定文化自信”得出结论：坚持与时俱进、勇于创新，才能让文物活起来，让更多人增强文化认同、坚定文化自信。 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面文字，完成各题。 ①你有没有过这样的经历：生活压力大，内心焦躁，出去跑几圈，心情立马好很多。伤心难过，提不起劲儿，马上暴汗一场，瞬间就能释然不少。运动，似乎有种魔力，能让人释放压力，纾解烦闷，快速走出情绪困境。 ②关于这点，美国《体育与运动心理学》杂志，曾发布过相关研究结论：仅30分钟的中等强度运动，就可以立即改善抑郁情绪状态和快感缺失。让自己动起来，其实是我们缓解焦虑、化解压力最简单的方式。 ③运动，是一场“精神排毒”。心理学家曾研究发现：运动拥有“短期情绪效应”。具体来说，就是人在运动后，焦虑、抑郁等负性情绪水平会显著下降，愉快度则会显著提升。这种现象，其实是由人体的特殊结构所决定：人在面对困境时，大脑中的杏仁核会不断分泌压力激素，让我们觉得紧张、焦虑。而运动，能让体内的额叶及海马体抑制功能更强，从而抵抗杏仁核的过度反应，缓解情绪。可见，运动是治愈情绪的速效药。 ④有句话说得好：“跑步能治百病，运动能解千愁。”小说家乔伊斯·卡罗尔·奥茨说，心情沮丧甚至绝望时，他会去跑步，以此来舒缓情绪。 ⑤运动提升认知，认知影响情绪。相信很多人都听说过著名的“情绪ABC理论”：A（事件）→B（认知）→C（情绪及行为后果）。认知决定情绪，认知不同，对事情的感受，就会迥异。所以，想在根源上管理情绪，就要改善自己的认知。而提升认知的一个简单的方法，就是运动。芬兰科学家曾对此进行过专项实验：他们找到10对双胞胎，让一半人每周至少跑2次，而另一半人不运动。3年后发现，每周都跑步的人，脑部灰质区域更发达，思维更清晰，能够更好地应对压力。科学研究证明，运动能增加大脑神经元数量，提高大脑认知能力。想获得持续的情绪掌控力，就要保持长期运动状态。如此，才能从认知根源上，解决情绪问题。 ⑥“运动，是最强劲的精神药物。”运动，不仅能治愈当下的糟糕心情，更能给予长久的精神滋养。 ⑦英国诗人奥登说：动起来，像跑步者那样四肢运动，绕着圆圈，奔跑在无尽的道路上。当你遭遇挫折，满心悲伤时，去运动吧。昂首阔步，挥汗如雨，内心的阴霾终会一扫而空。当你烦闷焦虑，陷入内耗时，也去运动吧。伸开双臂，步履不停，所有的压抑也将随风而逝。当你足够自持、自律，你会发现，没有跨不过去的坎，也没有过不去的事。 （摘自《读者》2022年8月，有删改） 44．给选文加一个体现主要观点的标题 45．给第④段再增添一个论据，你选用哪一个？请阐述理由。 【甲】企业家雷军在分享跑步心得时说：运动，能让自己重新感受到内心的平静和温暖的力量。 【乙】《奥森日记》一书中曹林教授特别分享了马拉松对他认知带来的改变，运动让他变得愈加从容。 你选用【     】，理由： 46．选文多处运用比喻论证，请举例分析其作用。 【答案】44．示例：唯有运动，治愈人生/ 运动是缓解（舒缓、解决、治愈）负面情绪的有效方式 45．甲讲雷军分享跑步心得，强调运动可让人感受到内心的平静和温暖的力量，可见运动是治愈情绪的速效药，论证“运动，是一场‘精神排毒’”的分论点，增强了说服力。而《奥森日记》中记载的关于曹林教授之事重点是强调运动改变认知。 46．示例：“运动是治愈情绪的速效药”运用比喻论证，将“运动”比作“速效药”，突出强调了运动对于舒缓和改善情绪立竿见影的效果，有力论证了运动治愈人生的中心观点，既通俗易懂，又形象具体，易于接受。（类似的还有“运动，是一场“精神排毒”，“运动，是最强劲的精神药物”等。） 【解析】44．本题考查中心论点及拟写标题。 结合第①段“运动，似乎有种魔力，能让人释放压力，纾解烦闷，快速走出情绪困境”，第②段“仅30分钟的中等强度运动，就可以立即改善抑郁情绪状态和快感缺失。让自己动起来，其实是我们缓解焦虑、化解压力最简单的方式”，第③段“运动，是一场‘精神排毒’”，第④段“有句话说得好：‘跑步能治百病，运动能解千愁’”，第⑤段“运动提升认知，认知影响情绪”，第⑥段“运动，不仅能治愈当下的糟糕心情，更能给予长久的精神滋养”，第⑦段“当你遭遇挫折，满心悲伤时，去运动吧”可知，全文围绕运动能够缓解负面情绪，所以，本文中心论点是：运动治愈人生/运动能缓解负面情绪。 45．本题考查补充论据。 结合第④段“有句话说得好：“跑步能治百病，运动能解千愁。”小说家乔伊斯·卡罗尔·奥茨说，心情沮丧甚至绝望时，他会去跑步，以此来舒缓情绪”可知，本段强调的是跑步能治百病，能舒缓心情。[甲]讲述了企业家雷军在分享跑步心得时说：运动，能让自己重新感受到内心的平静和温暖的力量，强调的是运动能舒缓负面情绪，适合作为第④段的论据，[乙]《奥森日记》一书中曹林教授特别分享了马拉松对他认知带来的改变，运动让他变得愈加从容，强调的是运动改变认知。 46．本题考查比喻论证及作用。 比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 第③段“运动，是一场‘精神排毒’”运用了比喻论证的方法，把“运动”比作“精神排毒”，强调了运动能缓解负面情绪的特点，进一步论证了运动治愈人生的中心论点，使论证更加生动形象、浅显易懂。 第③段“运动是治愈情绪的速效药”运用了比喻论证的方法，把“运动”比作“治愈情绪的速效药”，生动形象地说明了运动能有效的治愈情绪，进一步论证了“运动治愈人生”的中心论点，使论证更浅显易懂。 第⑥段“运动，是最强劲的精神药物”运用了比喻论证的方法，把“运动”比作“最强劲的精神药物”，生动形象地说明了运动，不仅能治愈当下的糟糕心情，更能给予长久的精神滋养，进一步论证了“运动治愈人生”的中心论点，使论证更浅显易懂。 （22-23九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成问题。 “科幻博士”鲜被提起 科幻却已生根发芽 姜振宇 ①科幻文学看似冷门，但在国内已经是一门有发展潜质的专业。2014年，北京师范大学开始在文学院的现当代文学专业招收专攻科幻文学研究的博士生，其培养方案列于儿童文学与科幻文学方向。次年9月，已在北师大教了15年科幻课的吴岩教授，在该方向招收了第一位博士生，媒体将之称为“科幻博士”。 ②这显然是一个讹称。当时学界就有观点认为，现当代文学已然是一个并不太宽泛的专业，其中再单列科幻门类，非但无必要，也是对二者的共同窄化。这是一个切中肯綮的判断。如果只是将“科幻”作为一个高度专门化的文学研究方向，首先就限制了求学者和研究者自身的发挥空间，对最广大、最具社会影响的科幻文化活动，无疑是一种排斥。其次，这也意味着高校文学教育体系不过是将科幻视为与武侠、推理等诸多文学类型相并列的门类之一，但又何曾听说过什么“武侠博士”“推理博士”？ ③从专业与时代的关联上看，科幻文学与科技发展往往是相互促进的关系。回溯历史，对于老欧洲的工业发源地来说，科幻意味着城市与工业文明逐渐取代庄园和贵族的欣赏口味；对于美洲新大陆来说，科幻意味着原生性的“本土”文化正在建立。而在中国与一些后发现代化国家当中——刘慈欣与正在勃兴的中国科幻更像是百年来时代推演的结果，而非猝不及防的开端。 ④正在发生的事情，并不是角落里的科幻终于走向了舞台中央，而是人们突然发现，科学技术与未来的图景，本就是构成舞台表演的题中应有之意。科幻片在国内电影市场上集体领跑，始于20世纪90年代中期；科幻作品进入中小学，在“假如记忆可以移植”的1999年之后逐步铺开；从《黑客帝国》《黑衣人》与《阿凡达》的风靡相适应，高校里的科幻社团、课程以及教师的科研日渐丰富。最具有社会标志性的，也许是2013年前后京津两地中高考的科幻题目；2014年中国科协开始勾画的科幻产业扶持政策；2019年的《流浪地球》的观影狂潮；2021年网络小说科幻题材的蔚然成风；2023年落地成都的世界科幻大会…… ⑤这些略显生僻的“掌故”，是历代少年对历史与未来的幻想的凝聚。笔者所在的科幻专业，虽然圈子不大，但一直保持着与时代的关联，专业也具备较好的梯队建设。身为60后的吴岩、刘慈欣们，是中国的第一代科幻迷，他们的学生与读者很多，在专业上则横跨数十个方向。等到80后、90后的科幻学者相继登场，专业的科幻研究与教学，也在各处生根发芽。有趣的是，近几年“科幻博士”这个称呼已经鲜被提起，但每年凭借研究科幻特别是中国科幻，获得博士学位的青年研究者，却有数十位之多，他们分布在中文、外语、哲学、人类学等诸多学科中。国内每年由各个高校开设的“科幻课”，总数有六七十门，且有大量热心科幻的其他专业的教师，将科幻内容零散融入相关课程当中。一言以蔽之，眼下的科幻既有极为专业的理论研究与教学，且有跨学科、多领域发展的潜力。 ⑥为何会有这样既专业又普遍的状态呢？脱不开去的，仍旧是时代与社会的需求。刘慈欣只有一个，但从刘慈欣和他的作品延伸开去的各种专业人士却很多：科幻作家、出版人、智库研究者、编剧、导演、游戏开发者、特效师、配音演员，等等。欧美发达国家曾经出现的科幻文学繁荣景象，正在中国不断出现。 ⑦读着刘慈欣的作品、看着《黑客帝国》和《流浪地球》长大的年轻人，具备了更浓厚的科学兴趣，具备了想象未来的能力。人类正在依靠科幻理解时代本身，而高校专业中的多元探索，则让我们更加理解科幻。外界眼中有些冷门的科幻专业，也在彰显着独特的魅力，在教学研究与文化传播上发挥着重要作用。 2022-10-12《中国青年报》 47．文章第①段有什么作用？ 48．第②段中加点字“这”指代的具体内容是什么？ 49．请概括本文的论证思路。 50．通读全文，概括：为什么说在国内科幻是一门有发展潜质的专业？ 【答案】47．概述北京师范大学招收了第一位科幻博士生，引出下文关于科幻文学的热议，激发读者阅读兴趣。 48．“这”指单列科幻门类将会对现当代文学和科幻文学共同窄化。 49．首先通过北京师范大学招收第一位“科幻博士”引发热议，引出本文话题；紧接着分别从科幻文学与科技发展、舞台表演、时代的关联、社会的需求等角度加以论证；最后总结全文。 50．①科幻文学与科技发展相互促进；②科学技术与未来的图景是构成舞台表演的题中应有之意；③科幻专业一直保持着与时代的关联；④科幻文学是时代与社会的需求。 【分析】47．本题考查句段的作用。内容上，该段概述了北京师范大学开始招收专攻科幻文学研究的博士生，吴岩教授招收了第一位博士生；后文围绕科幻文学展开论证，所以该段引出下文；表达效果上，用社会有影响的事实开头，激发读者阅读兴趣。 48．本题考查内容的理解。根据第②段“现当代文学已然是一个并不太宽泛的专业，其中再单列科幻门类，非但无必要，也是对二者的共同窄化”可知“二者”指现当代文学和科幻文学，所以“这”指单列科幻门类将对现当代文学和科幻文学共同窄化。 49．本题考查论证思路的分析。根据议论文提出问题、分析问题、解决问题的思路，先分层①②/③④⑤⑥/⑦。①②段以北京师范大学开设科幻专业招收“科幻博士”的事件，引发社会热议；紧接着③④⑤⑥段根据“从专业与时代的关联上看，科幻文学与科技发展往往是相互促进的关系”“科学技术与未来的图景，本就是构成舞台表演的题中应有之意”“科幻专业，虽然圈子不大，但一直保持着与时代的关联，专业也具备较好的梯队建设”“为何会有这样既专业又普遍的状态呢？脱不开去的，仍旧是时代与社会的需求”可知，从科幻文学与科技发展、舞台表演、时代的关联、社会的需求等角度加以论证；第⑦段总结全文，深化了论点：科幻文学繁荣景象在中国不断出现。 50．本题看考查内容的理解和概括。“有发展潜质”指科幻文学在中国有发展前景，可以根据③④⑤⑥段内容概括。 由③段“从专业与时代的关联上看，科幻文学与科技发展往往是相互促进的关系”概括：科幻文学与科技发展相互促进； 由④段“正在发生的事情，并不是角落里的科幻终于走向了舞台中央，而是人们突然发现，科学技术与未来的图景，本就是构成舞台表演的题中应有之意”概括：科学技术与未来的图景是构成舞台表演的题中应有之意； 由⑤段“笔者所在的科幻专业，虽然圈子不大，但一直保持着与时代的关联，专业也具备较好的梯队建设”概括：科幻专业一直保持着与时代的关联，也具备较好的梯队建设； 由⑥段“为何会有这样既专业又普遍的状态呢？脱不开去的，仍旧是时代与社会的需求”概括：科幻文学是时代与社会的需求。 （22-23九年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文章，完成小题。 经营好你的人生 ①人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。 ②贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。” ③不难看出，这个最佳答案的确精妙。有的同志喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。 ④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。 ⑤现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。人生犹如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气，我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。 ⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。 ⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人的只有一次。因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。 51．从全文来看，围绕“经营好你的人生”这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的？ 52．第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理？ 53．第⑤、⑥段共同证明了什么观点？这两段在论证方法上主要有何不同？简要分析。 54．除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？请联系生活，试举一例谈谈你的看法。 【答案】51．①确立适合自己的人生目标；②如何实现自己的人生目标。 52．成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。 53．不劳而获是不可行的（或没有投入就没有产出）不同：前段主要举例论证，举了二月河和名人电脑公司总经理佘德发付出才获得成功的例子；后段主要道理论证并引用了鲁迅的话。 54．要有坚持到底的决心和战胜困难的勇气。举例略。 【解析】51．本题考查分论点的提取与概括。 结合第①段“人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要”可知，围绕“经营好你的人生”这个观点，作者首先从“确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要”进行论述，即“确立适合自己的人生目标”；结合第④段“确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了”可知，作者接着从“如何实现自己的目标”进行论述“经营好你的人生”这个观点。据此作答。 52．本题考查理解论据作用。 结合第③段“不难看出，这个最佳答案的确精妙……殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”可知，第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”的道理。 53．本题考查分论点和论证方法。 第一问，结合第⑤段“现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想‘空手套白狼’一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。‘没有投入就没有产出’的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”可知，这两段的论点是：不劳而获是不可行的（或没有投入就没有产出）。 第二问，不同：结合第⑤段“著名作家二月河在谈到‘成功秘诀’时说：‘我没什么才气，我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。’当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言‘世上没有免费的午餐’”可知，前段主要举例论证，举了二月河和名人电脑公司总经理佘德发付出才获得成功的例子；结合第⑥段“当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要‘把别人喝咖啡的时间用在工作上’”可知，后段主要道理论证并引用了鲁迅的话。 54．本题考查联系实际。 示例：丰富知识。培根说：“知识就是力量”。知识在人生天平上占有很重的分量。如袁隆平凭借其丰富的专业知识，致力于水稻研究，成为“杂交水稻之父”，收获了成功的人生。 学会反思。如我们在学习过程中，付出了努力，但效果不好。常常就通过反思，发现了自身的问题，找到更适合自己的学习方法，最后提高了自己的学习成绩。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$