专题10 小说阅读（必考题型梳理）-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（江苏专用）

专题10 小说阅读 （23-24九年级上·江苏连云港·期中）阅读小说，完成下面小题。 送你一朵栀子花 周耘芳 ①雨停了，集市上飘着薄薄的雾气。狭长的街道上，卖猪肉、牛肉、鸡子、鸭子、苋菜、小白菜的，人来人往。 ②“枝子嫂，栀子花卖五毛钱一朵？”“是的，五毛一朵。”“买三朵。”“我买十朵。”集市角落边，个子瘦高、皮肤黑黑、头发花白的枝子坐在小木椅上，面前的竹篮子里，只剩下少量拳头大小、雪白雪白的栀子花，弥漫着香味，整条街都闻得到。 ③枝子手忙脚乱地卖花收钱，嘴里嚼着从家里带来的菜粑粑。 ④“二十朵栀子花，六块钱全卖给我，行不？”一位老婆婆问道。枝子抬头看看太阳，又看了看街道，眼看赶集的人陆陆续续都回家了，连忙说：“卖给你，全部卖给你。” ⑤五月，时间比金条还贵，枝子心里惦记着家里的药栀子。前几天，驻村干部甘红在电话里催：“药栀子正长身子，要抓紧时间除草。” ⑥昨天下午，一阵雨过后，枝子家房前屋后，几百棵栀子树开花了，足足上千朵。看着花朵，闻着花香，枝子心想，这花准能卖个好价钱。 ⑦“枝子嫂，电话提醒你，一直没动静。——药栀子园里，野草比药栀子还高呢！”说话的甘红，个头儿不高，剪着短发，戴着眼镜，白静静的小姑娘。走到门口，甘红说着，眯着眼，贴近栀子树，闻着栀子花香。 ⑧把栀子花卖了，立马就除草。枝子一边摘着栀子花，一边想，这个甘红，年龄不大，干劲儿不小，说是来驻村，好像眼睛成天盯着自己。枝子自打嫁到村里来，十年前送走了公公，五年前又送走了婆婆。两位老人留下三间瓦房，还有这些栀子树。 ⑨“呱呱——”进入夏季，大嘴巴青蛙在水田里叫得欢。水稻秧苗刚栽下田，栀子树就开花了。 ⑩栀子花开，家门口也热闹起来。本村的、外村的，还有开着车子来的，大朵小朵地摘下来，手里拿几朵，头上插几朵，还大包小包地带走。“我家栀子花，凭什么被白白摘走，从现在起，栀子花开始卖钱。”见到这阵势，枝子在门口大吼。 ⑪“这样做，能行吗？听村里人说，每年栀子花开了，你婆婆就把栀子花送人，从不收别人钱呢。”甘红说。 ⑫“甘干部，我老公成天病病歪歪的，药不断，里里外外靠我一双手，不卖钱，难道你还天天送钱给我？”枝子一席话，说得甘红脸红一阵，白一阵。做了这个决定，栀子花开的日子，枝子就牵着家里的大黄狗，一天到晚四周转着，看护着栀子花。 ⑬“汪汪——”这天早上，大黄狗在外面叫起来。 ⑭“枝子嫂，你家栀子花真的与众不同，个儿大，花白。”随着说话声，甘红走进了家门。听到她夸栀子花，枝子连忙说：“要是看中栀子花，你就……” ⑮“枝子嫂，我不是来摘栀子花的，是让你种栀子花的。”甘红说。“种栀子花，怎么种？”“你家不是有几亩多山坡地吗？撂荒这么多年，多可惜，在地里种药栀子吧。”“种药栀子，能行？”“能行。药栀子是紧缺的中药材，它能降血解毒、清热泻火。种上几亩药栀子，一定能卖出好价钱。” ⑯甘红说服了枝子。春上，甘红送来了几万株栀子花苗，还有化肥农药。甘红带着枝子，耕地、除草、提沟、栽苗，忙了一个多月，把山坡地全部栽上了药栀子。 ⑰“枝子嫂，要按时给药栀子松土、浇水、除草。”甘红把枝子家的药栀子当成宝贝，时不时提醒她，还隔三岔五地扛着锄头、拿着镰刀，给她当帮手，在药栀子园里干起活儿来。 ⑱这几天，甘红一直催。杂草不除尽，影响药栀子长势不说，还真的对不起甘红呢。花卖完了。枝子用手拍了拍鼓囊囊的裤袋，挑着空篮子，顺着马路，一溜烟儿地往家里赶。好香啊！走到家门口放下篮子，栀子花香扑鼻而来。枝子伸手摘下一朵戴在头上，深一脚浅一脚地往山坡地里跑。 ⑲来到药栀子园里，枝子几乎傻眼了——药栀子园里，甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿。 ⑳“甘干部，你——？”平时快言快语的枝子，一时不知道说什么好。她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：“甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵。” ㉑“枝子嫂，谢谢你。来，一起动手，把杂草除尽。”接过栀子花，甘红在鼻尖上闻了闻，轻轻夹在耳朵上。药栀子园里，一老一少忙碌着，如同一对幸福的母女。 （摘自《小小说选刊》） 1．请围绕栀子嫂的活动，梳理文章的主要情节。 枝子嫂集上卖栀子花→枝子嫂看护栀子花→ → 2．结合上下文品读这句话中的“送”字蕴含的情感。 她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：“甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵。” 3．赏析文中划横线的语句。 4．简要分析“甘干部”这个人物形象的特点。 5．栀子花的花语通常被解读为“永恒的爱与约定”“喜悦、希望和坚持”。请结合文章内容说说题目“送你一朵栀子花”的妙处。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 卖凉皮的小男孩 郑玉超 ①天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸，它位于甘肃最东面的城市，和陕西宝鸡接壤。二十多年前，在兰州大学读书时，我曾坐晃晃悠悠的绿皮火车，许多次经过那座城市。 ②那时，天水火车站并不大，三五条铁道横亘在站外，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透着股精明。他们一律挎着个竹篮，篮子大小不一，里面放着兜售的物品，有红红的花椒，有茶叶蛋，有包子油条，给我印象深的还是天水凉皮——当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱一盒。吃在嘴里，凉凉的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又饿时，吃上筋道绵长、柔滑细腻的天水凉皮，胜似天上美味。 ③那天由兰州乘火车去徐州，刚坐上火车不久，困意袭来，很快睡着了。到了天水站时，已是中午，叫卖声吵醒了我。我打开车窗，见车下站着许多叫卖者。一个小男孩，瘦瘦的，酡红的小脸蛋，肩上斜挎着一个小书包，碎花布做成，赤橙黄绿青蓝紫，调色板一般，焕发低调的灿烂，上面用笨拙的字体绣着四个字:好好学习。 ④小男孩手里也拎着竹篮，比大人的小了许多，里面整整齐齐放着一些盒子，一看便知是凉皮。他不像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧，像是生怕被人发现似的。 ⑤看样子是小学生，瑟缩着身子，他的眼光躲闪着。我向他招招手，他望着我，不动一步。站在他身边的老太太推了推他，说:尕娃子快去，那叔叔要买你的凉皮呢！ ⑥小男孩机械地移动了两步，趁老太太不注意，像拉长的弹簧突然失去了外力，立马又缩回了原处，低着头，重新躲到了人群后。 ⑦我好奇地看着这一幕。小男孩抬起头，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了头。我忙喊:小男孩，给我来份凉皮。 ⑧小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后，一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 ⑨我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖，先将凉皮塞了进来，然后，放下脚尖，个儿一下子矮了下去。他手忙脚乱，解开书包的纽扣，开始找钱。 ⑩这时，“咣当咣当”声音传来，火车启动了。小男孩似乎还未反应过来，依然弯着腰找钱。我对余钱已经失去了希望。 ⑪忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从心底里浮起来。我连忙向他摆手，大声喊:不用找了，不用找了。 ⑫火车渐渐加速，小男孩根本不理会，他边跑边喊不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱，风一般奔跑着，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气喘吁吁，将捏成一团的钱扔进车窗，声音远远地送来:娃子来不及找了，钱给你。 ⑬我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去捡起钱，交给已走到身边的小男孩。我远远地望见，那个小男孩呆呆地立着，望着载着我的火车远行的方向。 ⑭良久，才见他扬起小小的臂膀，挥着，挥着，直到消失在我的视线之外。 ⑮那以后，我每一回经过天水，都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到熟悉的身影，然而，我失望了，再也没见过那身形瘦弱的小男孩。 ⑯终于，有一回我看到了一张熟悉的面孔，是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后，汉子笑了笑:你说的是小马驹啊。那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮，脸皮薄，张不开口。 ⑰汉子忽而想起来，告诉我:那次你是不是付了十元钱，买的一盒凉皮？他一家人一直在念叨呢，小马驹直跺脚，说自己贪了你的大便宜呢。 ⑱那小马驹不卖凉皮了？我笑了笑，问汉子。 ⑲爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢。红脸汉子张开大嘴，乐呵呵地笑着，像是说自己的孩子。 （选自《微型小说选刊》） 6．根据小说第③段到第⑭段的内容，将表格补充完整。 情节内容 我的心理感受 害羞内向，卖凉皮 手忙脚乱， 失望 磕磕绊绊， 嘱托汉子，归还钱 感动 挥手作别，目送我 / 7．请从人物描写的角度赏析第⑧段划线句子的表达效果。 8．一方水土养育一方人。天水的独有文化养育了不一样的天水人。文中小男孩的形象明显烙上了天水文化的印记，请结合小说内容具体分析。 9．小说的主要人物是小男孩，为什么还要写汉子？ 10．文中第⑬段划线句子和链接材料写了对钱截然不同的两种态度，试探讨作者的用意。 链接材料： 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 （23-24九年级上·江苏泰州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁冰花 于会林 ①“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心啊鲁冰花。” ②正是寒冬时节，到了夜晚，山野的气温更是跌至谷底，似乎想把一切冻成冰雕。鲁小爱觉得自家的小院就被冻住了，不然屋里怎么冷得像冰窖呢。 ③睡不着的鲁小爱，就起来趴在窗台上，抬头看空旷无垠的苍穹，看得心里也空落落的。鲁小爱哭了，大滴大滴的泪珠淌下，像妈妈的手，轻缓地抚过他的眼窝、两腮、鼻翼，流进他的嘴唇，有一点儿咸，有一点儿暖。 ④“妈妈——”无声的两个字，鲁小爱擦擦眼泪，轻手轻脚把明天要用到的考试用具一一装进书包，又掖了掖奶奶的被角，这才重新钻进冰凉的被窝。小爱又默念了一遍古诗，被窝还没热起来，反倒像把他仅有的体温吸收了。“但愿明天别下雪。”这个念头在小爱脑子里一闪而过，就无奈地笑了笑，自己不过是一个小孩，居然想这种连大人也没法控制的事。 ⑤第二天早晨起来，雪裹挟着风的问候翩然而至，整个村子白茫茫一片，通往学校的那条路显得格外幽长。 ⑥小爱早早起来，洗漱完毕，拿起一只烤熟的土豆，熟练地剥皮，大口大口地吃下去，就算一顿早餐了。姐姐比他起得还早，已经把院里院外的雪清扫了一遍。 ⑦准备上学去。午餐是一个大面包，奶奶还给姐弟俩各准备了一根木棍，方便在雪地里行走。姐弟俩出了院门，奶奶嘴里还在叮嘱着：“今天考试，面包一定要吃掉，不要再给奶奶拿回来啦！” ⑧路况不好，鲁小爱却兴致高昂：“姐姐，我昨晚梦见妈妈了，她送我们上学，她的手好温暖好温暖，捂得我直冒汗呢。”姐姐说：“别傻了，她那么好还这么多年不回来看我们？我早习惯了，咱就是没娘的孩子，别妄想啦！”说着狠狠地用脚尖踢飞一团雪块，雪沫在空中散开，落地，消失，像破碎的希望。 ⑨小爱不吭声了，裹了裹单薄的衣服领子，耳朵已经通红，寒风还一直在和他捉迷藏，恨不得把他前进的决心都吹翻在雪地上。 ⑩面前就是雪山了。鲁小爱鼓足勇气，像将军一样昂首挺胸往上走。鞋已经湿了，脚指头、脚底板都不太听他的话，总是反着来，上去滑下来，上去又滑下来。“唉，将军没那么好当啊！”鲁小爱嘀咕着向姐姐求救。两个小小的身影，在覆满白雪的山路上，互相拉拽着，慢慢移动。雪花一片片粘在姐弟俩的头发、眉毛、睫毛上，两人浑然不觉。 ⑪姐姐邆弟弟说：“小爱同学，山路这么陡，雪这么厚，你这么小，我给你告个假吧？” ⑫小爱的脑袋摇得像拨浪鼓，板起脸，一本正经地说：“姐姐真坏！今天我是一定要考个好成绩的，让奶奶开心。” ⑬高高的雪山，就这样被姐弟俩一步一步地征服。终于，他们踏上了宽马路，走进了暖和的教室。 ⑭一进教室，小爱的同学们哄堂大笑起来，东倒西歪地没个正形。 ⑮监考老师已经站在讲台上了。他扭头一看，鲁小爱的头上开出了雾凇一样的冰花，头发一根根硬硬地直立着，整个脑袋像一朵盛开的球菊；再看那眉毛和睫毛，仿若白眉大侠再世。监考老师心里一酸，赶紧用手机拍摄下来，传给校长。 ⑯这一传，就传来了领导的关注，社会的捐助，鲁小爱也被大家叫成“鲁冰花”，火了。 ⑰三年过去，上学的路已成通途，学校建起了学生宿舍，家里盖了新房，取暖设备也有了，冬天再不用钻凉被窝。可小爱还是高兴不起来，在他心里，有一个愿望始终在像烙饼一样翻腾。 ⑱八月十五，皓月当空，小爱无精打采地吃着手里的月饼，觉得一点儿都不香。突然，院门被推开了。明亮的月光下，一个风尘仆仆的女子，扔掉手里的大包小包，在呆愣住的小爱面前蹲下来，张开了双臂。 ⑲“妈妈——”爆发的声音，震得大山嗡嗡回响。 （选自《小小说月刊》2022年第4期） 11．小语看到《鲁冰花》这个标题，立即被吸引住了，阅读后他发现这个标题的妙处至少有三点： 12．小文发现作者给主人公取名“鲁小爱”，可谓别具匠心，小说借鲁小爱想妈妈的故事唱了一首爱的赞歌。请结合全文具体说说文中表现了哪几方面的爱？ 13．小语想对文中写雪的句子进行批注，请你帮他完成第⑤段和第⑧段中划线句子的批注。 （1）第二天早晨起来，雪裹挟着风的问候翩然而至，整个村子白茫茫一片。（从故事情节的角度分析作用） （2）（姐姐）说着狠狠地用脚尖踢飞一团雪块，雪沫在空中散开，落地，消失，像破碎的希望。（从描写的角度分析人物心理） 14．小文看到最后一段，不禁鼻子一酸，眼含热泪，说说小文为什么会这样？ 15．对于小说的结尾，小语和小文进行了讨论，请你补全他们的对话。 小语：作者精心设计了小说的结尾，艺术表现力很强。 小文：确实如此，小说的结尾与《我的叔叔于勒》很相似，有 的艺术特色。 你看， （结合全文具体分析）。 小语：但是，与《我的叔叔于勒》不同的是本文的结局带有 色彩，符合读者的心理期待，给人以温暖感。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 山里人 侯发山 ①周末，我和老孟等几个朋友驱车前往靠山屯的一家农家乐，那儿有土鸡肉、野兔等野味，还有乌龟、鹿肉什么的。我去的次数多了，跟老板二狗熟悉，他透露说也有一部分是圈养的，其实他不说我也能猜测个八九不离十。 ②老孟，是个盖房子的，尊称房地产商，这天是他请客。刚坐下，就对二狗豪气十足地说：“先来盘鳄鱼肉。” ③二狗看看这个，看看那个，为难地说：“老板，小店没有这个。” ④老孟眼也不瞄二狗，“啪”地声甩出鼓囊囊的钱包：“不差钱，上。” ⑤二狗忙掏出烟来给我们散烟：“老板，这个真没有。不信您问候老板。” ⑥“行了老孟，有那个意思就行了……来，土鸡一只，野兔一份……”二狗拿我当救星，我不能不出面。我知道老孟这人，在有些人面前当孙子，来这里尝尝当大爷的滋味，找找平衡。 ⑦二狗这儿有个规矩，怕客人喝多后算账掰扯不清，点菜后先交钱再上菜。 ⑧点完菜，二狗一算账，四百八。老孟从钱夹里捻出四张老人头。二狗死活不愿意，说俺是实诚人，饭菜也是实价格，没法优惠。 ⑨老孟又抽了一张五十的。二狗还是不愿意。 ⑩我见识过二狗的较真，劝老孟：“人家也不容易，你也不差这一星半点的，给了吧。” ⑪老孟没说话，又掏出一张十元的。 ⑫“还差二十。”二狗伸着手，很执着，“都是有本钱的，俺不能干赔本买卖” ⑬我看不过去，刚要掏钱，老孟见状，忙掏出一张五十的摔给二狗：“不用找了。” ⑭二狗也不说话，又找回老孟三十元。 ⑮“太抠了，以后打死我也不来了。”老孟黑着脸。 ⑯菜一道道上来了。味道嘛，也确实不错。气氛在酒精的滋润下活跃起来，老孟的脸色慢慢变得红润了。这就好，吃饭嘛，要的就是心情。 ⑰这当口来了一个十岁左右的男孩，高声叫道：“一碗鸽子面。”二狗笑眯眯地应答着，收下了男孩递过去的一张红色的钱币。 ⑱面条还没做成，男孩到门外边耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你看清楚了，那可是冥币！” ⑲“我知道。”二狗说罢，就把团在手里的冥币撕了。 ⑳“难道男孩的父亲是个地头蛇？”我有点糊涂地看着二狗。 ㉑二狗淡淡一笑：“孩子得过脑膜炎，脑子不大灵醒，常把冥币当钱使。” ㉒老孟附和道：“都是有本钱的，咋说也不能干赔本买卖啊。”听口气，完全是在嘲讽二狗。 ㉓“他也只是买碗面，没啥。”二狗不以为然。 ㉔我由衷地说：“你这么好心，孩子真幸运。” ㉕二狗说：“不只是我，村里凡是开店铺的都这样对他。” ㉖这时，服务员刚好过来端菜，她说：“这个孩子是村长的。” ㉗原来如此！我恍然大悟。 ㉘老孟放下酒杯，冷冷一笑，说：“谁说山里人老实？也会拍马屁嘛。” ㉙二狗真是傻蛋，居然没有看出老孟的冷嘲热讽，说：“别说吃碗面条，吃俺身上的肉俺都舍得。” ㉚想想也是的，谁让人家的爸爸是村长呢？许多事要仰仗人家。这么一想，我也就释然了，忙给老孟碰杯，不让他再嘲弄二狗。 ㉛“明白了，村长挂着账……行。狗老板会做生意。”老孟一副豁然明白的样子。 ㉜“肯定这样。”在座的一个朋友同意老孟的说法。 ㉝难道他们说的是事实？我眨巴着眼盯着二狗。如果真是如他们所说，错也不在二狗。 ㉞二狗没接话茬，叹口气，说：“去年秋天一个晚上，大暴雨，村长进山巡视，见屋子裂缝了，忙背出孤寡老人刘大爷，刘大爷说收音机还在屋里。村长刚返回屋子，轰隆一声，屋子塌了……刘大爷在屋子前跪了整整一天。” ㉟我们几个人一下子都沉默了。 ㊱半个月后，接到老孟的电话，邀我一起去靠山屯。我说：“嘴又馋了？”老孟说：“那个农家乐还真有点味道。” 学校“光影”摄制社团将这篇小说拍成微电影，你需要切换角色完成下列任务。 16．【我是编剧】按照故事发生的先后顺序，补全小说情节，让演员对剧本有整体的把握。 老孟点菜 二狗为难 → （1） → 男孩买面 二狗撕钱 → （2） → 二狗讲真相 大家沉默 17．【我是导演】电影通常会使用倒叙和插叙等手法来打破线性叙事模式。对于这部微电影，你会如何使用插叙的叙事手法？请结合小说内容谈谈你的设想。 18．【我是演员】作为老孟的扮演者，请你在熟悉剧本的基础上，从语调、语气、重音、停顿等方面对以下台词进行设计。 老孟说：“那个农家乐还真有点味道。” 19．【我是演员】“我们几个人一下子都沉默了”，微电影拍到此处需要给老孟一个特写镜头，请以小说中“我”的视角观察老孟，对老孟的神态、动作、心理三方面进行想象描述。 20．【我是观众】电影播出后，关于“谁是主人公”有了争议，有人认为是二狗，有人认为是老孟。对此，你怎么看？请自选角度进行合理评说。 （23-24九年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的作品，完成各题。 小哥儿俩 凌叔华 ①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 ②前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 ③饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 ④快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 ⑤“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 ⑥“给野猫吃了！”妈妈的声音非常沉重迟缓。 ⑦“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 ⑧大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。” ⑨“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈妈低声吩咐厨子。 ⑩大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 ⑪第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 ⑫这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。 ⑬二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 ⑭原来箱里藏着一堆小猫儿。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 ⑮“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” ⑯“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 （有删改） 21．根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 小哥儿俩心理反应 望着七叔叔带来的八哥 ① ② 伤心、气愤 看到纸箱里野猫喂小猫吃奶 ③ 22．第⑨段妈为什么“低声”吩咐厨子？这样写妈妈有怎样的用意？ 23．下面句子中加点词语有怎样的表达效果？ 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。 24．第⑫段中的景物描写在文中有怎样的作用？ 25．本文为什么以《小哥儿俩》为题？ （23-24九年级上·江苏连云港·期中）《儒林外史》整本书阅读课，老师以“科举文化”为主题选取下面文段，请阅读并完成下面小题。 【甲】马二先生问道：“先生名门，又这般大才，久已该高发了，因甚困守在此？”公孙道：“小弟因先君见背的早，在先祖膝下料理些家务，所以不曾致力于举业。”马二先生道：“你这就差了，举业二字是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时候，那时用“言扬行举”做官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其中’，这便是孔子的举业。讲到战国时，以游说做官，所以孟子历说齐梁，这便是孟子的举业。到汉朝用‘贤良方正’开科，所以公孙弘、董仲舒举贤良方正，这便是汉人的举业。到唐朝用诗赋取士，他们若讲孔孟的话，就没有官做了，所以唐人都会做几句诗，这便是唐人的举业。到宋朝又好了，都用的是些理学的人做官，所以程、朱就讲理学，这便是宋人的举业。到本朝用文章取上，这是极好的法则，就是夫子在而今，也要念文章、做举业，断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话。何也？就日日讲究‘言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了，”一席话说得蘧公孙如梦方醒。 【乙】马二先生大喜，当下受了他两拜，又同他拜了两拜，结为兄弟。留他在楼上，收拾菜蔬，替他饯行。吃着，向他说道：“贤弟，你听我说。你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等，就是教馆、作幕，都不是个了局。只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本了。贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主，那害病的父亲，睡在床上，没有东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了，分明难过也好过，分明那里疼也不疼了。这便是曾子的‘养志’。假如时运不好，终身不得中举；一个禀生是挣的来的，到后来，做任教官，也替父母请一道封诰，我是百无一能，年纪又大了，贤弟你少年英敏，可细听愚兄之言，图个日后宦途相见。”又说罢，又到自己书架上，细细检了几部文章，塞在他棉袄里卷着，说道：“这都是好的，你拿去读下。”匡超人依依不舍，又急于要家去看父亲，只得洒泪告辞。 26．传统观念中，读书的目的是治国安邦，经世济民。马二劝说蘧公孙、匡超人读书做举业的目的是否也是如此呢？ 27．请简述马二的劝说对蘧公孙、匡超人产生的不同影响。 28．结合对《儒林外史》整本书的阅读，说说下列哪幅图最有可能体现的是马二和蘧公孙的故事，并简要说说理由。         A                    B                    C                D 29．讽刺手法在本书中无处不在。请分析这一手法在节选语段中的体现。 30．马二精通选文却没有中举。若中举，他还会不会热诚地去帮助匡超人呢？ （23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读小说，完成下面小题。 老爹与一头牛 文/曹春雷 ①他不明白，爹咋就越来越倔了，倔得就像家里的那头牛。说起那牛，他更生气——和父亲的屡屡争吵，正是因为这牛。 ②这头老黑牛，老得不成样子，眼角总是有眵①，走路颤颤悠悠，似乎一阵风就能吹倒。他一直想把牛卖掉，但爹不同意，任他把嘴皮子磨薄，爹就是不说话，只是抽烟，最后干蹦出俩字：“不卖！” ③爹是从娘去世后才这样倔的。以前的爹总是笑呵呵的，娘去世后，爹的笑容像是被娘带走了。话也少了，但和牛说话却多了。他几次看到爹蹲在牛圈里，和牛絮叨着什么。 ④他想爹是一个人在家待久了才会这样。他怕这样的日子长了，爹的精神会出问题。所以他想让爹把牛卖了，把门关了，跟他到城里去生活。但爹说啥也不同意，不卖牛也不想进城。 ⑤他心疼爹，养牛太辛苦了，要割草，然后从地里用小车推回来，每天都要好几车。秋天时割得最多，以备冬天时喂。爹已是七十多岁的人了，人家在爹这个年纪，都含饴弄孙喝大茶，可爹倒好，整日气喘吁吁干大活。 ⑥有一次他回乡下，趁爹没在家，想偷偷牵牛去集市上卖了。但牵不住，别看牛老了，用牛角抵他的劲头还是有的。爹这时突然回来了，骂他。 ⑦他不知道爹养这牛干啥用，地早就不种了，已包给村里种粮的大户。牛老了，如果不早卖，重量越来越轻，而且卖不上价。他将这些理由讲给爹，爹一梗脖子，说：“谁说我要卖了，啥时候我也不卖！” ⑧不卖，留着干啥呢？他看不懂爹。 ⑨他不懂爹为啥对牛那么好，给它捉虱子、刷毛，夏天最热的那些天，给它泼水洗澡。无论爹怎样精心伺候，牛还是越来越瘦，眵几乎要糊住了眼，总是趴着，站起来要费半天劲，还得爹在旁边喊着为它打气。 ⑩他看着这牛叹息：“哎，原本能卖万把块钱，如今大概三四千元也难卖了。” ⑪那牛终究是死了。他回到村里，打算联系人将死牛卖了。但当他回家后，爹已经雇人将牛运到后园去，挖坑埋了。 ⑫他想冲爹发火，但终究没发。即便发火，牛也已经埋了。爹正蹲在后园里，吧嗒吧嗒地抽烟，并不看他。面前是一片松软的新土。 ⑬他叹一声，转身离开时，猛然听到爹在喃喃自语，似乎一直在重复两个字，他仔细听，终于分辨出是“莲芳”——那是母亲的名字！ ⑭那一刻，他想起来，母亲在世时，也对这头牛很上心，也是给它捉虱子、刷毛，也给它泼水洗澡，有时也和它说话。牛护着母亲。有次母亲牵牛去田野，有疯狗狂吠，作势要咬母亲，黑牛冲上去抵它。最后，狗悻悻地跑远了，牛的腿却被咬伤了。母亲去世时，黑牛趴在那里，听着哀乐，两天没吃草。 ⑮他终于明白父亲了。那牛，不仅仅是一头牛。 ⑯夜色渐浓，父亲还蹲在那里，烟锅一明一暗。 （刊于《微型小说选刊》2022年第9期） ①眵chī：眼睛分泌出来的液体凝结成的淡黄色的东西。俗称“眼屎” 31．第①段写爹“他不明白，爹咋就越来越倔了，倔得就像家里的那头牛。”文中哪些情节体现了爹的“倔”，请简要概括。 32．请按要求回答问题。 （1）“以前的爹总是笑呵呵的，娘去世后，爹的笑容像是被娘带走了。话也少了，但和牛说话却多了。他几次看到爹蹲在牛圈里，和牛絮叨着什么。”请从写作手法的角度，对该句进行赏析。 （2）“爹一梗脖子，说：‘谁说我要卖了，啥时候我也不卖！’”请从人物描写的角度，对该句进行赏析。 33．第⑭段，能否删去，请阐明理由。 34．文中，“他终于明白父亲了。那牛，不仅仅是一头牛。”请写出他明白的内容。 35．结尾处写道：“夜色渐浓，父亲还蹲在那里，烟锅一明一暗。”紧扣加点之处，说说结尾的妙处。 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一位短跑运动员的孤独 ①我仅仅是为了短跑而诞生的一个男子而已。从我诞生之日起，我的短跑命运就已经注定了，这一点千真万确、毋庸置疑。 ②我的父母曾是百米短跑世界冠军。可是，我从来就没见过他们。父亲是我出生很久以前的那个时代的运动员。他创造的世界纪录至今仍未被打破。母亲是我出生数年前在体坛上非常活跃的一位运动员。据说她刚过全盛时期就不幸死于意外。 ③不过，科学家成功地从母亲体内取出了仍然存活的卵子，并作为政府的财产存入“卵子银行”。不久，遗传基因电脑管理系统发出了“可以结合”这样一条信息，即“具备了十分匹配的精子和卵子”。也就是说，计算机对一直冷冻保存的父亲的精子和前不久登记的母亲的卵子的遗传基因数据进行计算后，得出了如下结论：二者结合能够孕育出一个具有最佳百米跑素质的婴儿。 ④为了能创造出百米短跑的最好成绩，计算机就理想的人体条件进行了数万个数据的模拟试验。如最佳足长、肩宽、肌肉的成分与结构、动态视力，最后查明究竟什么样的人种的遗传基因特性能够满足上述条件。这种理想的遗传基因组合在资料情报中心终于凑齐了。 ⑤在符合《运动遗传基因保护法》的前提下，政府决定立即进行人工授精，然后由指定的女子来孕育、生产。从那之后，我就在国家的照料下长大。至今，我摄取营养、排泄、生活周期等一切生命活动都是在计算机的控制之下进行。 ⑥我是根据国家的体育政策而诞生的超级运动员，在短跑方面是完美无缺的。 ⑦我体能的高峰期与下次奥运会的举办时间正好相符。 ⑧当然，像前文所述的那样，如此诞生、长大的人并非只有我一人，本次奥运会就有许多这样的选手。如：身高3米的篮球运动员，体重300公斤的无差别级摔跤运动员，脚像鱼鳍那样巨大而扁平的游泳运动员等。他们都像我一样，是通过遗传基因计算而培育出来的试管婴儿。在奥运村，我常常会因与形态怪异的人相遇而大吃一惊。奥运会眼看就要变成超人大会了。 ⑨然而，在这类运动员当中，有一个人格外引人注目。他的打扮很怪异：全身裹着黑披巾，头上也蒙着头巾，只露出两只眼睛。他经常与一个貌似教练的人待在一起，从不到食堂与大家共同进餐，或是开玩笑、聊天什么的。我在走廊或院子里不时能见到他，但令人不解的是：他总是扶住教练的肩膀，摇摇晃晃地走路。 ⑩据说他是东亚一个小国的短跑运动员，可奇怪的是，他从未到过训练场。我想：难道他得了连路都不能走的重病吗？倘若如此，为什么不去医院，而悠闲地待在奥运村里呢？ ⑪有一次，我终于忍不住问他：“您的腿是不是有什么问题？”“不是……”他的教练微笑着答道，“请您别太在意。因为他是克隆人，所以身体的形态有点变化。”他自己什么也没说，只是用那黑色头巾下闪光的眼睛瞥了我一眼。 ⑫身体的形态？确实，克隆人中有由于遗传基因的组合不同而导致身体发生异常变化的人，他们常能在比赛中大显身手。比如：有的游泳运动员在水中能够像鱼儿一样自由自在，上了陆地却站不稳。 ⑬他和我一样都是短跑运动员，可为什么他是这副怪样子？ ⑭解开疑团的机会终于来了。那是百米跑预选赛。我和他被编在同一组，并且跑道紧挨着。他与往常一样，被教练搀扶着摇摇晃晃地来到起跑线，摆好了起跑姿势。 ⑮发令枪响了。 ⑯观众们顿时沸腾起来。我竭尽全力地奔跑，尚不知道他们沸腾的原因。可一转眼，他的身影就出现在我的斜前方。 ⑰多么惊人的速度！一眨眼，我就被他远远地甩在后面。 ⑱咦？他正像动物似的手足并用地奔跑着！ ⑲简直不敢相信自己的眼睛！我的大脑仿佛麻木了。这时，我突然发现他的运动裤后面有什么东西露了出来。 ⑳是条尾巴！ （摘自《译林》2002年第1期） 36．在方框中填入恰当内容，梳理故事情节。 37．下列表述正确的一项是（   ） A．小说写了一个在人类“科学”的基因组合下，为速跑而生的男子，参加奥运会的经历，看似科幻，实则真实。 B．结尾的感叹句表达了惊讶、恍然和惊叹的情态，既揭示了谜底，又产生了意料之外，情理之中的艺术效果。 C．文中“他总是扶住教练的肩膀，摇摇晃晃地走路”与“一眨眼，我就被他远远地甩在后面”相矛盾，不合常理。 D．小说将复杂叙事和深刻寓言相结合，前文交待故事背景，后文叙述参赛故事，结构统一而紧凑，首尾呼应。 38．小说以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 39．结合你对小说内容的理解，体会标题中“孤独”的丰富内涵。 （23-24九年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国地图 侯发山 ㅤㅤ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ㅤㅤ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百天都是风沙…… ㅤㅤ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ㅤㅤ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ㅤㅤ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ㅤㅤ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ㅤㅤ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ㅤㅤ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ㅤㅤ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ㅤㅤ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ㅤㅤ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ㅤㅤ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ㅤㅤ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ㅤㅤ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ㅤㅤ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ㅤㅤ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ㅤㅤ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ㅤㅤ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 40．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第⑪段中小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B．第⑫段中爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。 C．爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。 41．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？ 42．结合小说内容，分析表达效果。 （1）小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ （2）请从修辞方法的角度赏析第⑱段中“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” 43．标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 菊城 曹洪蔚 ①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。 ②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴粱城一街两市摆放的全是各色菊花，真真是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。 ③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。 ④满庭芳原来在厂里搞花卉培植，美化厂区。后来，工厂转产改制，满庭芳第一批下岗。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”，正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大丽菊还上了世界吉尼斯纪录呢。 ⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽，满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者，这人头发花白，面目清瘦，有些仙风道骨的样子，来人推开篱笆柴门，径直走到满庭劳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。 ⑥两人找凳子坐下，聊开了，老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿，满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是要笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”，再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。 ⑦聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆菊花吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。 ⑧田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。满庭芳愁然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事，初次见面，不谈价钱，送给您了。” ⑨田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：“有来无往非礼也。我回赠您一幅画。“展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。满庭芳没有拒绝，收了字画，帮耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。 ⑩隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花的，老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？今天怎么没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万，你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子。拿张破画换了盆精品菊花，你上当了。” ⑪那晚，满庭芳失眠了。他有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？ ⑫这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要菊展了。问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了。让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫，”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了，马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图”，马处长听了，又惊又喜：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。” ⑬看着满庭芳与画家的合影照，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，摘到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。” ⑭满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿，老伴想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。 44．阅读第⑧至⑭段，根据下面提示，补全相关情节。 满庭芳赠给田耕夫孔雀菊——田耕夫回赠闹菊图给满庭芳——（1） ——（2） ——马处长向满庭芳索要闹菊图——（3） ——满庭芳又失眠了。 45．阅读第⑤段，联系上下文，完成如下问题。 （1）说说第⑤段画线句“这一日，天很高很蓝，风很清很爽。”在文中的作用。 （2）“一把攥住满庭芳沾满泥土的手”中的“一把攥住”能否换成“拉住”？为什么？ 46．读完本文后，小文和小语进行了讨论交流。 小文：菊匠满庭芳和画家田耕夫这两个人物的姓名很有意思，名字与本人所为有着较大反差，这不禁让我想起了“愚公不愚，智叟不智”这句话。 小语：的确如此，你能具体说说这反差吗？ 小文：好的。（1） 小语：这篇小说的主题令人深思，我的理解是：（2） 47．小说常有让人惊艳的结尾。可小语觉得本文结尾有点粗俗，想改成“满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿才得知画纸早就扔了。满庭芳暴怒。”请结合文本内容，谈谈你的看法。 （23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 弹弓王 高洪波 ①一个男孩子，对弹弓的向往和渴盼，在我看来，几乎相当于孙悟空对金箍棒的依托。 ②对于一个男孩子来讲，一把弹弓会让他的精神状态变得非常亢奋，让他的神情变得像小公鸡一样骄傲，让他在小朋友中间傲视群雄。所以，我小时候特别特别渴望有一把弹马。 ③在一番周折后，我终于找齐了做弹弓的材料。我用一个“丫”字形的树杈、一个皮筋、一个兜布做好了弹弓，到门外、操场上、草地上去试射的时候，我突然发现我的弹弓弹性十足。射程又远又准，真是我童年最值得骄傲和回忆的一件事!遗憾的事发生了，有一次一不小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才悄情趁着夜色潜回家中，但弹弓还是被妈妈没收了。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。我知道，我的弹弓生涯结束了。 ④自从告别了我的弹弓之后，本以为和弹弓再也不会重逢，没想到在几年之后，在我遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓。 ⑤那一年我正好是13岁，初中一年级刚上了三个月，随父亲工作调动，全家来到了黔西，我邂逅了被称为“弹弓王”的小福子。 ⑥小福子有把弹弓，铁把皮筋，制工射程均属上乘，他曾不止一次向我远射。虽没对我造成伤害，但给我很大的心理压力，我恨透了小福子和他的弹弓。 ⑦小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱惑，一天中午午睡时，他进了我们的县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收缴了小福子的弹弓。最心爱的弹弓被收缴，小福子哭着走了。刚好我过来了，通讯员便把这个弹弓送给了我。 ⑧和我在家乡制作的那个树杈弹弓相比，小福子的这把弹弓无论是制工还是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黄粗橡皮筋组合而成，连在一起弹性足，手感好，难怪他在街上那么威风，甚至自称是“黔西弹弓王”。 ⑨小福子的这把漂亮弹弓在我手里没待多久，我又还给了他，那纯粹是一个异乡孩子对本地孩子的一种友善的表现。我记得小福子在接过弹弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架时候的凶狠和顽皮变成了羞涩，他不好意思地低着头，蹭着他脚上的泥，说道：“我，我再也不叫你‘小老广’了，从此我们是最好的朋友。”他是用贵州话跟我说的，因为那个时候一个西南小城的孩子是不会说普通话的，但是我完全明白他的意思，我过去拉拉他的手，说道：“我们和好吧，这个弹弓本来就是你的，该你拿去!” ⑩和小福子成为好朋友后，友谊像夏日的稻穗吱吱地拔节生长。有次我们上山捉蟋蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕他从容地拿出弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了。这一瞬间我觉得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威风少年，值得我和他交往。 ⑪用青豌豆射击皂角树上的奇特的皂角虫，也是小福子的绝技。这种虫子打下之后，他用一根绳拴着它那只独角，朝头上一抡，它会张开翅膀，往上飞，旋转着。嗡嗡嗡，发出一种特殊的几乎不属于甲虫的声音。这声音属于天籁，自然也属于童年，属于男孩子之间的友谊和秘密。抡响皂角大甲虫时的瞬间，我觉得这个世界、这个天地变得灿烂、美好、快乐，觉得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角虫，由于有了小福子出神入化的弹弓技艺，感到特别温馨和安心。 ⑫在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他这把出神入化的弹弓，也由于他的诸多南方孩子的特殊本领，我们的生活变得丰富多彩。事实上我和小福子相处的时间并不多，因为很快我们家又搬走了，到贵州的另外一座城市都勻，它是贵州最南方的一座城市了。后来我听说小福子成了一名军人，参军入伍，以他锐利的目光，精准的弹弓技巧掌握一支半自动步枪，那应该是非常简单的事，他应该是一名非常棒的神射手。我几年后也成为一名驻守云南边疆的战士，但是我所在的部队是炮兵部队，步枪射击不是炮兵的专长。我从此再也没有见过我少年时期的好伙伴“弹弓王”小福子，但是我相信，在人民解放军这支独特的队伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦练习神射弹弓的技法，他肯定是个非常出色的战士。 ⑬“弹弓王”小福子!想念你，我童年的伙伴! （选自《北京文学》2022年第5期，有删改） 你们学校正在举办以“快乐成长”为主题的校园文化艺术节活动。你班准备将上面的小说改编成剧本，参加艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【串联剧情】 48．为了更好地表演，小云分别从“我”和小福子的视角对小说故事情节进行了梳理，请你帮忙将下图空缺处补充完整。 【揣摩情感】 49．为了让演员对剧本有更准确的理解，请你谈谈对第③段画线句中“晦暗”一词的理解。 50．为帮助演员把握人物情感，请你从人物描写的角度分析第⑨段中画线句的表达效果。 【视频拍摄】 51．在试拍时有同学认为第⑥⑦段情节可以删掉，作为导演的你却觉得这两段情节是点睛之笔，应重点拍摄，请你从内容和结构两个角度简要谈谈重点拍摄这两段情节的妙处。 （23-24九年级上·江苏扬州·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 大英雄 小刚 （1）肖成从警校毕业后，被分配到莲花社区当了一名片警，这和他最初想做大英雄的梦想，有点差距。 （2）莲花社区位于城乡接合部，是一个老旧小区。肖成觉得这里的工作又烦琐又没劲，当然，最没劲的要数搭档了。肖成的搭档叫冯大器，五十多岁，是个老片警。腿脚有些毛病，走起路来拐得厉害。肖成每次跟着老冯去外边巡查，就难受！ （3）就在肖成一心想调离片警岗位的时候，他无意中听到了老冯的故事…… （4）原来老冯曾是市刑侦大队的副大队长，破过的案子无数。可惜在后来的一起涉黑案中，有个外号叫青毛狼的犯罪分子，把他的腿捅了……后来，青毛狼跑了，老冯的腿也留下了病根，于是他主动向上级请求处分，要求下放基层。 （5）肖成查过资料，当年那个青毛狼就是莲花社区的人。难道老冯主动来莲花社区当片警，是还想抓青毛狼吗？老冯都废了一条腿了，还有本事抓人？肖成跟同事聊起老冯的事时，同事却说：“老冯是什么人啊，他呀，还有绝活呢！” （6）第二天，肖成见了老冯，仿佛见到闪着金光的神仙高手一般，恭敬有加。跟随老冯巡查的时候，他主动提出拜师。老冯又一笑，从怀里摸出一个小本子，随手抛给肖成：“给，‘武功秘籍’，拿回去好好参悟吧！”肖成大喜过望，可翻开本子一瞧，他就蒙了：前几页看着像地图，粗线、细线、黑道、红道，纵横交错;往后翻，上面则密密麻麻写满了字，张家长李家短，谁家养狗谁家有猫…… （7）老冯说：“这地图画的就是莲花社区，街巷里弄、岔道路口，包括阴沟窨井，这些你必须都记下来，要做到半夜闭着眼也能走对路;还有后面二百三十七户的基本情况更要倒背如流。考验合格再跟我说拜师的事情吧！”肖成一皱眉，这算啥条件啊？老冯好像看出了肖成的心思：“练武不练功，到老一场空，这些就是做一名合格警察的基本功。” （8）一晃半年过去了，春节到了，不料一场疫情也突然袭来。老冯带着肖成每天深入社区菜市场、卫生所、超市……排查外来人口，劝导居民佩戴口罩……这天掌灯以后，二人晚饭也没顾得上吃，还在一个小区里继续巡查。巡查到北门的时候，只见一个黑影从围墙外翻了进来。 （9）“给我站住！”老冯也大喝一声。黑影还真听话，站住了。老冯拐着腿向黑影走去，肖成不敢怠慢，也赶紧起身，跟了过去。 （10）离着还有几步远，只听黑影央告道：“冯伯伯，我就想回家看看，没别的想法。”黑影叫陈毛，家就在莲花社区。陈毛是偷偷从外地回来，想冒险翻墙回家的。肖成给他详细地讲解了政策，劝他遵守防疫规定。陈毛心服口服，表示愿意配合防控。临走时，陈毛讨好似的给老冯他们提供了一条信息：在他跳墙之前，还有一个人也翻墙进了小区。 （11）老冯要求陈毛说详细，陈毛说：“那人个头很高，五大三粗的，戴着帽子、口罩，看不清长相。我就觉得他翻墙像抬腿上炕一样，一下就过去了。” （12）老冯一挥手，招呼肖成：“走，排查去！”肖成啥也没问，一路小跑跟着老冯查了四五家，并没有什么特别的发现，再往前走，就是孙老太家了。 （13）肖成对孙老太家可不陌生，这半年来，他跟着老冯几乎把孙老太家的门槛都踩烂了。孙老太孤身一人，平时老冯除了给老人买米买面、送水送菜，老人有个头疼脑热的，老冯还要陪着去就医。疫情发生以来，虽然很忙，但是老冯几乎每天都要到孙老太家，看看实在没什么需要才放心离开。这会儿，孙老太家的灯还亮着，平常这个点儿，她应该已经睡了呀…… （14）敲开门后，他简单拜了个年，在屋里环顾了一下就打算走了。孙老太却喊住老冯，从厨房端出一盘馅饼，拿袋子装上，递给老冯：“好几年没烙了，不知道味道还行不行……”老冯瞅了瞅，也没推辞就接了过来。 （15）出了门，走出去几十步后，老冯忽然收住脚步，转过身冲着暗处说道：“出来吧！咱俩的恩怨今天也该了结了。”话音刚落，一个人从墙角慢慢走了出来，个子很高，五大三粗…… （16）肖成一惊，此人就是青毛狼！他不禁担心，老冯还有当年之勇吗？没想到青毛狼像个孩子，一下子抢过老冯手里的馅饼，蹲在地上大哭起来，嘴里嘟囔着：“你这家伙，真有福啊！我妈凭啥给你烙馅饼吃啊？我妈烙的馅饼是天底下最好吃的……她说过，只给她最喜欢的娃烙饼！” （17）老冯说道：“你知道她最想烙饼给谁吃的吧！” （18）青毛狼听了，一边号啕道：“我知道，我妈只在最高兴的时候烙饼，烙给她最喜欢的人。我犯浑，这几年只有惹她哭的份，我知道，要不是你们对她好得没话说，她心里那么苦，哪有可能再烙饼啊！”哪知就在这时，屋里原本亮着的灯灭了。这一下，仿佛有颗无形的子弹击中了青毛狼的心坎儿，他“扑通”一声，重重地跪在地上。 （19）“原来我妈等的真不是我啊！”青毛狼哭得涕泪交流，他伸出双手，对老冯说，“我不逃了，我服你了！我妈这是让我别进门，让我跟你走啊！” （20）一场惊心动魄的决斗，没想到以这样的方式落幕了。在逃多年的凶犯终于落网，肖成和老冯都受到了嘉奖，肖成还被刑警大队相中，即将转岗成为一名刑警。 （21）那天，肖成动情地对老冯说道：“师父，我向上级打了报告，等疫情防控告一段落我再去刑警大队报到，我还想跟您再学点‘功夫’，当真英雄！” （选自《故事会》） 52．从修辞的角度，分析第（18）段画线句子的表达效果。 53．对于陈毛这个人物的塑造是否多余，为什么？ 54．结合文章，说说“老冯”是个什么样的人？ 55．有同学看完文章后，认为结尾处“青毛狼”落网的方式太过平淡，削弱了“老冯”在读者心中的英雄形象，你同意他的观点吗？说说你的理由。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期中）我们阅读小说观察世间百态，可以加深对社会和人生的理解，更好地成长。 林掌柜 贾大山 ①林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。据说，只要顾客问一声：“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。 ②一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：“买鞋！” ③那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：“铡一双看看！” ④林掌柜望着他，笑而不语。 ⑤“不敢铡？” ⑥“敢铡。” ⑦“不敢铡就不是好货！” ⑧“这么着吧，爷们儿！”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说：“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给；鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔，“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！” ⑨杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：“只当铡了一双。” ⑩父亲和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。两人到了一起，就要喝一点酒，“老哥，喝点儿？”“喝点儿，老哥。”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。——我家卖酒，也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。每次分别的时候，两人总要互相奉承一句： ⑪“我最馋你的豆瓣酱。” ⑫“我最服你的小铡刀。” ⑬我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。有一次，他们喝着酒，我问： ⑭“林大叔，你那小铡刀快不快呀？” ⑮“快呀，飞快飞快。” ⑯“一年铡多少鞋？” ⑰“早先铡一些，后来就不铡了。” ⑱“既然不铡了，要它干什么？” ⑲“放着。”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。” ⑳林掌柜乐了，举起酒杯说：“知我者，老哥也！” ㉑他们每次喝酒，总是这么快活。 ㉒那年腊月的一天，天很晚了，父亲站在货架子前面，正自盘算什么，林掌柜把门一推，头上顶着几片雪花进来了。父亲说：“你也没睡？” ㉓“睡了，又起来了。”林掌柜结着扣子说，“我想喝两盅。” ㉔林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花儿，弄了一碟豆瓣酱，然后从酒坛里舀了一小壶酒，说是一醉方休——林掌柜心地坦和，总是那么快乐。 ㉕可是，他刚呡了一口酒，突然皱起眉头：“酒里掺水了？” ㉖“没有。”父亲一愣。 ㉗他又呡了一口，红着脸嚷起来：“掺水了，肯定是掺水了！” ㉘父亲尝了一口，脸也红了，急得拍着桌子说：“咦，这就奇了！老地方进的酒呀！” ㉙“最近，谁来打过酒？” ㉚“昨天，前天……杨跛子！” ㉛“披一件破大袄？” ㉜“披一件破大袄！” ㉝“要赊账？” ㉞“要赊账！——三斤的瓶子灌满了，提下柜台，才说要赊账。我说不赊账，他就不打了……” ㉟“酒呢？” ㊱“我又倒回去了！” ㊲“坏了！”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起来，笑得没了声音没了眼睛。他说，杨跛子打酒，惯用此法：他的破大袄里另外藏着一只瓶子，里面装满凉水…… ㊳父亲听了，也被气笑了：“你说，这半坛酒……” ㊴“洒了！” ㊵“洒了？” ㊶“再卖倒字号。” ㊷“半坛酒，总有七八斤呀……” ㊸“不喝了，睡觉！”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：“怎么了，老哥？” ㊹“人也有字号！” ㊺我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街里去了。林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说：“这小子长大了做买卖能发财。”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催我去睡觉。 ㊻我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。最后三举杯：头杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；二杯酒，两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；最后一杯没有喝，他们把酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，还有那把小铡刀。 56．文中林掌柜有很多打动人心的时刻，请依序概括。 铡鞋证明质量好（1）直言父亲酒掺水（2）（3） 57．在阅读的过程中，小文在文中划横线的句子旁做了批注，请你补充完整。 （1）理解划线句子的含义。 世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。 （2）为林掌柜的话设计朗读重音（只需一处），并简述设计理由。 鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。 58．读完文章后大家交流起来，请交流内容补充完整。 小语：这篇小说对人物的塑造，可谓丰满可感。 小文：是啊，文中对林掌柜的一系列语言、动作和神态描写，既丰富了小说的人物形象，又深化了小说的主题思想。 小语：还有父亲、我、杨跛子等次要人物也是形象鲜明，在文中有着不可或缺的作用呢。 我：比如 这个次要人物， 。 59．文章读完后，小语在读书笔记上写下了他的阅读疑惑，请你为他答疑。 “小铡刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？请结合作品简要分析。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文章，完成各题。 写字的老人 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭A．老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰B．老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 60．梳理小说情节，补全横线内容 ——老人拒绝收徒—— ——老人在小区扫地 61．根据要求赏析文中画横线句的表达效果。 （1）摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。（从描写的角度赏析） （2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞的角度赏析） 62．结合全文，说说你对文中A、B两句话的理解。 A老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？” B老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 63．毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 （2023·河南·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 老兵和军马 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久…… ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。” ⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。 ⑫两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” ⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西…… （作者：梁晓声。有删改） 64．请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。 65．文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。 66．文章第9段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 67．文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些。（答出两点即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 小说阅读 （23-24九年级上·江苏连云港·期中）阅读小说，完成下面小题。 送你一朵栀子花 周耘芳 ①雨停了，集市上飘着薄薄的雾气。狭长的街道上，卖猪肉、牛肉、鸡子、鸭子、苋菜、小白菜的，人来人往。 ②“枝子嫂，栀子花卖五毛钱一朵？”“是的，五毛一朵。”“买三朵。”“我买十朵。”集市角落边，个子瘦高、皮肤黑黑、头发花白的枝子坐在小木椅上，面前的竹篮子里，只剩下少量拳头大小、雪白雪白的栀子花，弥漫着香味，整条街都闻得到。 ③枝子手忙脚乱地卖花收钱，嘴里嚼着从家里带来的菜粑粑。 ④“二十朵栀子花，六块钱全卖给我，行不？”一位老婆婆问道。枝子抬头看看太阳，又看了看街道，眼看赶集的人陆陆续续都回家了，连忙说：“卖给你，全部卖给你。” ⑤五月，时间比金条还贵，枝子心里惦记着家里的药栀子。前几天，驻村干部甘红在电话里催：“药栀子正长身子，要抓紧时间除草。” ⑥昨天下午，一阵雨过后，枝子家房前屋后，几百棵栀子树开花了，足足上千朵。看着花朵，闻着花香，枝子心想，这花准能卖个好价钱。 ⑦“枝子嫂，电话提醒你，一直没动静。——药栀子园里，野草比药栀子还高呢！”说话的甘红，个头儿不高，剪着短发，戴着眼镜，白静静的小姑娘。走到门口，甘红说着，眯着眼，贴近栀子树，闻着栀子花香。 ⑧把栀子花卖了，立马就除草。枝子一边摘着栀子花，一边想，这个甘红，年龄不大，干劲儿不小，说是来驻村，好像眼睛成天盯着自己。枝子自打嫁到村里来，十年前送走了公公，五年前又送走了婆婆。两位老人留下三间瓦房，还有这些栀子树。 ⑨“呱呱——”进入夏季，大嘴巴青蛙在水田里叫得欢。水稻秧苗刚栽下田，栀子树就开花了。 ⑩栀子花开，家门口也热闹起来。本村的、外村的，还有开着车子来的，大朵小朵地摘下来，手里拿几朵，头上插几朵，还大包小包地带走。“我家栀子花，凭什么被白白摘走，从现在起，栀子花开始卖钱。”见到这阵势，枝子在门口大吼。 ⑪“这样做，能行吗？听村里人说，每年栀子花开了，你婆婆就把栀子花送人，从不收别人钱呢。”甘红说。 ⑫“甘干部，我老公成天病病歪歪的，药不断，里里外外靠我一双手，不卖钱，难道你还天天送钱给我？”枝子一席话，说得甘红脸红一阵，白一阵。做了这个决定，栀子花开的日子，枝子就牵着家里的大黄狗，一天到晚四周转着，看护着栀子花。 ⑬“汪汪——”这天早上，大黄狗在外面叫起来。 ⑭“枝子嫂，你家栀子花真的与众不同，个儿大，花白。”随着说话声，甘红走进了家门。听到她夸栀子花，枝子连忙说：“要是看中栀子花，你就……” ⑮“枝子嫂，我不是来摘栀子花的，是让你种栀子花的。”甘红说。“种栀子花，怎么种？”“你家不是有几亩多山坡地吗？撂荒这么多年，多可惜，在地里种药栀子吧。”“种药栀子，能行？”“能行。药栀子是紧缺的中药材，它能降血解毒、清热泻火。种上几亩药栀子，一定能卖出好价钱。” ⑯甘红说服了枝子。春上，甘红送来了几万株栀子花苗，还有化肥农药。甘红带着枝子，耕地、除草、提沟、栽苗，忙了一个多月，把山坡地全部栽上了药栀子。 ⑰“枝子嫂，要按时给药栀子松土、浇水、除草。”甘红把枝子家的药栀子当成宝贝，时不时提醒她，还隔三岔五地扛着锄头、拿着镰刀，给她当帮手，在药栀子园里干起活儿来。 ⑱这几天，甘红一直催。杂草不除尽，影响药栀子长势不说，还真的对不起甘红呢。花卖完了。枝子用手拍了拍鼓囊囊的裤袋，挑着空篮子，顺着马路，一溜烟儿地往家里赶。好香啊！走到家门口放下篮子，栀子花香扑鼻而来。枝子伸手摘下一朵戴在头上，深一脚浅一脚地往山坡地里跑。 ⑲来到药栀子园里，枝子几乎傻眼了——药栀子园里，甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿。 ⑳“甘干部，你——？”平时快言快语的枝子，一时不知道说什么好。她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：“甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵。” ㉑“枝子嫂，谢谢你。来，一起动手，把杂草除尽。”接过栀子花，甘红在鼻尖上闻了闻，轻轻夹在耳朵上。药栀子园里，一老一少忙碌着，如同一对幸福的母女。 （摘自《小小说选刊》） 1．请围绕栀子嫂的活动，梳理文章的主要情节。 枝子嫂集上卖栀子花→枝子嫂看护栀子花→ → 2．结合上下文品读这句话中的“送”字蕴含的情感。 她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：“甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵。” 3．赏析文中划横线的语句。 4．简要分析“甘干部”这个人物形象的特点。 5．栀子花的花语通常被解读为“永恒的爱与约定”“喜悦、希望和坚持”。请结合文章内容说说题目“送你一朵栀子花”的妙处。 【答案】1． 枝子嫂在甘干部的帮扶下种栀子花 枝子嫂送甘干部栀子花 2．①第一个给是甘干部不计前嫌给予自己热情的帮助和无私的付出真诚的感谢和回报；②第二个给是在甘干部的感动和影响下，心甘情愿地传递对他人的关怀，将热情、善意、关怀无私地传递下去。 3．运用动作描写，生动形象的写出了甘红帮助枝子嫂除杂草的认真、辛苦，表现了甘红尽心尽责，不辞辛劳的性格特点，表达了对驻村干部的赞扬、肯定之情。 4．①不计前嫌地给予枝子嫂帮助，体现她的大度；②给栀子嫂找到适合她的家庭情况的脱贫办法，体现她的睿智；③锲而不舍地叮嘱她除草，体现她的执着和认真；④亲力亲为地松树苗、施肥、除草，体现她的平易近人；⑤用无声的行为改变和感染他人，营造一种温馨、互助、互爱的社会风尚，体现她的善良和高尚。 5．①作为线索，贯穿全文。②栀子花洁白无瑕，象征驻村干部甘红为百姓排忧解难、不怕困难的精神。③栀子花香气四溢，表现甘红作为驻村干部对村民枝子的助人奉献精神如栀子花一样，充盈、感染着别人。④“送你一朵栀子花”意味着观念的转变，爱的传承。 【解析】1．本题考查内容理解和情节概括。 第一空，结合⑯段中“甘红说服了枝子。春上，甘红送来了几万株栀子花苗，还有化肥农药。甘红带着枝子，耕地、除草、提沟、栽苗，忙了一个多月，把山坡地全部栽上了药栀子”可知，枝子嫂在甘干部的帮扶下种栀子花； 第二空，结合⑳段中“‘甘干部，你——？’平时快言快语的枝子，一时不知道说什么好。她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：‘甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵’”可知，枝子嫂送甘干部栀子花。 2．本题考查内容理解。 第一处是“甘干部，送你一朵栀子花”给甘干部，结合第⑮段 “枝子嫂，我不是来摘栀子花的，是让你种栀子花的”、 第⑱段“这几天，甘红一直催。杂草不除尽，影响药栀子长势不说，还真的对不起甘红呢”、第⑲段“来到药栀子园里，枝子几乎傻眼了药栀子园里，甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿”分析，是甘干部不计前嫌给予自己热情的帮助和无私的付出真诚的感谢和回报； 第二处是“给村里人一家送几朵”，结合第⑪段 “这样做，能行吗？听村里人说，每年栀子花开了，你婆婆就把栀子花送人，从不收别人钱呢”、第⑲段“来到药栀子园里，枝子几乎傻眼了药栀子园里，甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿”分析，是在甘干部的感动和影响下，心甘情愿地传递对他人的关怀，将热情、善意、关怀无私地传递下去。 3．本题考查句子赏析。 结合“甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿”的内容，由“戴”“弯”“扯”等一系列动词可知，本句主要运用了动作描写，生动形象地写出了甘红的认真辛苦，表现了她不辞辛苦、认真负责的性格特点，也淋漓极致地表现了对驻村干部的赞扬、肯定之情。 4．本题考查分析人物形象。 根据第⑫段“枝子一席话，说得甘红脸红一阵，白一阵”、第⑯段“甘红说服了枝子。春上，甘红送来了几万株栀子花苗，还有化肥农药。甘红带着枝子，耕地、除草、提沟、栽苗，忙了一个多月，把山坡地全部栽上了药栀子”概括得出：不计前嫌地给予枝子嫂帮助，体现她的大度； 根据第⑮段“你家不是有几亩多山坡地吗？撂荒这么多年，多可惜，在地里种药栀子吧”“能行。药栀子是紧缺的中药材，它能降血解毒、清热泻火。种上几亩药栀子，一定能卖出好价钱”概括得出：给栀子嫂找到适合她的家庭情况的脱贫办法，体现她的睿智； 根据第⑦段“枝子嫂，电话提醒你，一直没动静。药栀子园里，野草比药栀子还高呢！”，第⑰段“‘枝子嫂，要按时给药栀子松土、浇水、除草。’甘红把枝子家的药栀子当成宝贝，时不时提醒她”概括得出：锲而不舍地叮嘱她除草，体现她的执着和认真； 根据第⑰段“还隔三岔五地扛着锄头、拿着镰刀，给她当帮手，在药栀子园里干起活儿来”，第⑲段“来到药栀子园里，枝子几乎傻眼了药栀子园里，甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿”概括得出：亲力亲为地松树苗、施肥、除草，体现她的平易近人； 根据第⑳段“她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：‘甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵’”分析，“甘干部”用无声的行为改变和感染他人，营造一种温馨有爱的社会风尚，体现她的善良和高尚。 5．本题考查标题作用。本文主要讲述了枝子嫂在驻村干部甘红的帮助和劝说下，从原本只是简单地售卖自家栀子花转变为种植药栀子以改善家庭经济状况的故事。枝子嫂原本依靠售卖栀子花补贴家用，但在甘红的建议下，她开始在荒废的山坡上种植药栀子，这种中药材能带来更好的经济效益。甘红不仅为枝子提供了栀子花苗和化肥农药，还亲自帮助她耕种和管理药栀子园。最终，枝子感受到了甘红的真诚帮助，决定也回馈村里人，多摘栀子花送给每家每户，两人在药栀子园里共同劳作，建立了深厚的情谊。 从结构上来看，题目中的“栀子花”不仅是文章中的重要元素，还作为一条线索，将枝子嫂从售卖普通栀子花到种植药栀子，再到最终决定回馈村里人的整个故事串联起来，使得文章结构紧凑，主题鲜明。 从内容上看：栀子花洁白无瑕，象征着驻村干部甘红纯洁、高尚的品质和她为百姓排忧解难、无私奉献的精神。甘红不畏艰难，真心实意地帮助枝子嫂改善生活，这种精神如同栀子花一样纯洁无瑕。栀子花香气四溢，不仅代表了甘红对枝子嫂个人的帮助如同花香般充盈、感染着她，也象征着甘红作为驻村干部对全体村民的广泛助人和奉献精神，这种精神如同栀子花的香气一样，弥漫在整个村庄，温暖着每一个人的心。 结合⑳段中“‘甘干部，你——？’平时快言快语的枝子，一时不知道说什么好。她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：‘甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵’”，㉑段中“‘枝子嫂，谢谢你。来，一起动手，把杂草除尽。’接过栀子花，甘红在鼻尖上闻了闻，轻轻夹在耳朵上。药栀子园里，一老一少忙碌着，如同一对幸福的母女”可知，“送你一朵栀子花”这一行为，是枝子嫂对甘红感激之情的直接表达，也是她对甘红无私奉献精神的认可和回报。这一举动充满了温情和敬意，体现了人与人之间真挚的情感交流。从枝子嫂最初只想通过售卖栀子花来改善生活，到后来在甘红的影响下决定回馈村里人，这种从自我到他人的观念转变，是甘红无私奉献精神感染的结果，也是爱在村民之间传递和延续的体现。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 卖凉皮的小男孩 郑玉超 ①天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸，它位于甘肃最东面的城市，和陕西宝鸡接壤。二十多年前，在兰州大学读书时，我曾坐晃晃悠悠的绿皮火车，许多次经过那座城市。 ②那时，天水火车站并不大，三五条铁道横亘在站外，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透着股精明。他们一律挎着个竹篮，篮子大小不一，里面放着兜售的物品，有红红的花椒，有茶叶蛋，有包子油条，给我印象深的还是天水凉皮——当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱一盒。吃在嘴里，凉凉的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又饿时，吃上筋道绵长、柔滑细腻的天水凉皮，胜似天上美味。 ③那天由兰州乘火车去徐州，刚坐上火车不久，困意袭来，很快睡着了。到了天水站时，已是中午，叫卖声吵醒了我。我打开车窗，见车下站着许多叫卖者。一个小男孩，瘦瘦的，酡红的小脸蛋，肩上斜挎着一个小书包，碎花布做成，赤橙黄绿青蓝紫，调色板一般，焕发低调的灿烂，上面用笨拙的字体绣着四个字:好好学习。 ④小男孩手里也拎着竹篮，比大人的小了许多，里面整整齐齐放着一些盒子，一看便知是凉皮。他不像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧，像是生怕被人发现似的。 ⑤看样子是小学生，瑟缩着身子，他的眼光躲闪着。我向他招招手，他望着我，不动一步。站在他身边的老太太推了推他，说:尕娃子快去，那叔叔要买你的凉皮呢！ ⑥小男孩机械地移动了两步，趁老太太不注意，像拉长的弹簧突然失去了外力，立马又缩回了原处，低着头，重新躲到了人群后。 ⑦我好奇地看着这一幕。小男孩抬起头，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了头。我忙喊:小男孩，给我来份凉皮。 ⑧小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后，一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 ⑨我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖，先将凉皮塞了进来，然后，放下脚尖，个儿一下子矮了下去。他手忙脚乱，解开书包的纽扣，开始找钱。 ⑩这时，“咣当咣当”声音传来，火车启动了。小男孩似乎还未反应过来，依然弯着腰找钱。我对余钱已经失去了希望。 ⑪忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从心底里浮起来。我连忙向他摆手，大声喊:不用找了，不用找了。 ⑫火车渐渐加速，小男孩根本不理会，他边跑边喊不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱，风一般奔跑着，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气喘吁吁，将捏成一团的钱扔进车窗，声音远远地送来:娃子来不及找了，钱给你。 ⑬我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去捡起钱，交给已走到身边的小男孩。我远远地望见，那个小男孩呆呆地立着，望着载着我的火车远行的方向。 ⑭良久，才见他扬起小小的臂膀，挥着，挥着，直到消失在我的视线之外。 ⑮那以后，我每一回经过天水，都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到熟悉的身影，然而，我失望了，再也没见过那身形瘦弱的小男孩。 ⑯终于，有一回我看到了一张熟悉的面孔，是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后，汉子笑了笑:你说的是小马驹啊。那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮，脸皮薄，张不开口。 ⑰汉子忽而想起来，告诉我:那次你是不是付了十元钱，买的一盒凉皮？他一家人一直在念叨呢，小马驹直跺脚，说自己贪了你的大便宜呢。 ⑱那小马驹不卖凉皮了？我笑了笑，问汉子。 ⑲爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢。红脸汉子张开大嘴，乐呵呵地笑着，像是说自己的孩子。 （选自《微型小说选刊》） 6．根据小说第③段到第⑭段的内容，将表格补充完整。 情节内容 我的心理感受 害羞内向，卖凉皮 手忙脚乱， 失望 磕磕绊绊， 嘱托汉子，归还钱 感动 挥手作别，目送我 / 7．请从人物描写的角度赏析第⑧段划线句子的表达效果。 8．一方水土养育一方人。天水的独有文化养育了不一样的天水人。文中小男孩的形象明显烙上了天水文化的印记，请结合小说内容具体分析。 9．小说的主要人物是小男孩，为什么还要写汉子？ 10．文中第⑬段划线句子和链接材料写了对钱截然不同的两种态度，试探讨作者的用意。 链接材料： 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 【答案】6． 好奇 找零钱 追火车 心疼 7．神态描写、动作描写，生动形象地写出小男孩既不好意思又内心喜悦的复杂心情，表达了“我”对小男孩的喜爱之情。 8．示例一：天水，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸。天水人善于经商，小男孩随着奶奶在火车站做生意。从中感受到天水的历史文化和商业文化。 示例二：天水凉皮是当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱一盒。小男孩卖的是凉皮，从中感受到天水的饮食文化。 示例三：小男孩是奶奶口中的尕娃子，是汉子口中的娃子。从中感受到天水的方言文化。 示例四：小男孩没有来得及找零，一家人一直在念叨，小男孩直跺脚，说自己贪了大便宜，体现小男孩的淳朴，善良。从中感受到天水的人情文化。 9．通过汉子帮小男孩追火车归还钱，推动情节的发展；用我与汉子的偶遇，交代小男孩没有成功找零后的愧疚心理及后来的生活学习境况；使故事情节完整；通过塑造热心、善良、淳朴的汉子形象，更普遍意义地揭示了天水这个充满诗意的土地上的人的淳朴、善良，升华了文章的主旨。 10．链接材料中，当时社会的人们重金钱，轻亲情，揭露了资本社会冷酷无情的人际关系，深化小说的主题。 文中，在我的眼里孩子的淳朴，善良比钱重要。刻画了一个心疼男孩，不愿白吃他的凉皮的“我”的形象，衬托了男孩的纯真，善良，深化了小说的主题。 【解析】6．本题考查文章内容梳理概括。 ①根据“害羞内向，卖凉皮”可知在第③至⑧段，结合第⑦段“我好奇地看着这一幕”，可知“我”的心理感受是“好奇”； ②根据“我”的心理“失望”，可知在第⑨⑩段，结合第⑨段“他手忙脚乱，解开书包的纽扣，开始找钱”，可概括为“打零钱”填空； ③根据“磕磕绊绊”的提示，可知在第⑪段，结合“忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来”，可概括为“追火车”填空； ④根据第⑪段“我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从心底里浮起来”，可提取“心疼”填空。 7．本题考查赏析句子。 第⑧段中“他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅”是对小男孩跑向“我”卖凉皮的描写。要求从人物描写的角度进行赏析。“红着脸，半是羞涩半是开心”是神态描写，“跑向我”是动作描写，这两种描写方法的运用，生动形象地写出了小男孩既羞涩又开心的样子，表现了他不好意思又十分喜悦的心情。“他跑起来像只可爱的小企鹅”表达了“我”对他的喜爱之情。 8．本题考查文章内容理解。 这是在天水火车站发生的故事，小男孩是天水人，身上具有天水文化的烙印。从文中找出其中一处，结合人物进行分析，言之有理即可。 如：文章第①段中“天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道，它位于甘肃最东面的城市，和陕西宝鸡接壤”交代了故事发生的地点，“历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道”暗示它历史悠久，人们有经商的传统，因此小男孩随着奶奶在车站做生意体现了天水的商业文化传统。 9．本题考查次要人物的作用。 文章的主人公是小男孩，主题是为了表现小男孩淳朴善良的人性美。但汉子这个次要人物的出现并不是闲笔。 首先从主题的角度来分析，第⑫段，小男孩面对启动的火车，感觉自己无能为力时求助了汉子，这更加凸显了小男孩的执着和淳朴；同时，文章结尾处“红脸汉子张开大嘴，乐呵呵地笑着，像是说自己的孩子”等表现了汉子的淳朴厚道，汉子的热心帮助表现了他的热情善良，这是天水人民人性美的体现，这些品质和小男孩的性格相互映衬，更加突出了作者对此地难忘的原因。从艺术创作来看，文章⑮-⑱正是通过“我”与汉子的对话，交代小男孩没有成功找零后的愧疚心理及后来的生活学习境况，使故事情节完整，又补充交代了小男孩的家庭情况和现状，丰富了文章内容，使人物形象更丰满。 10．本题考查对比阅读。 链接材料选自《我的叔叔于勒》一言语，交代了于勒当初的品行，说明了人们打发他去美洲的原因，为后面一家人对于勒情感态度的变化做铺垫，从而揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，深化了小说的主题。 第⑬段“我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外”，因为小男孩来不及找零，为了追赶火车，让一个大人把十元整钱扔进了车窗，“我”为小男孩的淳朴所感动，赶紧把钱又扔还给他们。在“我”看来，淳朴善良是金钱买不来的。这个句子，表现了“我”对小男孩的心疼，从侧面烘托了小男孩的淳朴、真诚、善良的品格，深化了小说的主题。 （23-24九年级上·江苏泰州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁冰花 于会林 ①“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心啊鲁冰花。” ②正是寒冬时节，到了夜晚，山野的气温更是跌至谷底，似乎想把一切冻成冰雕。鲁小爱觉得自家的小院就被冻住了，不然屋里怎么冷得像冰窖呢。 ③睡不着的鲁小爱，就起来趴在窗台上，抬头看空旷无垠的苍穹，看得心里也空落落的。鲁小爱哭了，大滴大滴的泪珠淌下，像妈妈的手，轻缓地抚过他的眼窝、两腮、鼻翼，流进他的嘴唇，有一点儿咸，有一点儿暖。 ④“妈妈——”无声的两个字，鲁小爱擦擦眼泪，轻手轻脚把明天要用到的考试用具一一装进书包，又掖了掖奶奶的被角，这才重新钻进冰凉的被窝。小爱又默念了一遍古诗，被窝还没热起来，反倒像把他仅有的体温吸收了。“但愿明天别下雪。”这个念头在小爱脑子里一闪而过，就无奈地笑了笑，自己不过是一个小孩，居然想这种连大人也没法控制的事。 ⑤第二天早晨起来，雪裹挟着风的问候翩然而至，整个村子白茫茫一片，通往学校的那条路显得格外幽长。 ⑥小爱早早起来，洗漱完毕，拿起一只烤熟的土豆，熟练地剥皮，大口大口地吃下去，就算一顿早餐了。姐姐比他起得还早，已经把院里院外的雪清扫了一遍。 ⑦准备上学去。午餐是一个大面包，奶奶还给姐弟俩各准备了一根木棍，方便在雪地里行走。姐弟俩出了院门，奶奶嘴里还在叮嘱着：“今天考试，面包一定要吃掉，不要再给奶奶拿回来啦！” ⑧路况不好，鲁小爱却兴致高昂：“姐姐，我昨晚梦见妈妈了，她送我们上学，她的手好温暖好温暖，捂得我直冒汗呢。”姐姐说：“别傻了，她那么好还这么多年不回来看我们？我早习惯了，咱就是没娘的孩子，别妄想啦！”说着狠狠地用脚尖踢飞一团雪块，雪沫在空中散开，落地，消失，像破碎的希望。 ⑨小爱不吭声了，裹了裹单薄的衣服领子，耳朵已经通红，寒风还一直在和他捉迷藏，恨不得把他前进的决心都吹翻在雪地上。 ⑩面前就是雪山了。鲁小爱鼓足勇气，像将军一样昂首挺胸往上走。鞋已经湿了，脚指头、脚底板都不太听他的话，总是反着来，上去滑下来，上去又滑下来。“唉，将军没那么好当啊！”鲁小爱嘀咕着向姐姐求救。两个小小的身影，在覆满白雪的山路上，互相拉拽着，慢慢移动。雪花一片片粘在姐弟俩的头发、眉毛、睫毛上，两人浑然不觉。 ⑪姐姐邆弟弟说：“小爱同学，山路这么陡，雪这么厚，你这么小，我给你告个假吧？” ⑫小爱的脑袋摇得像拨浪鼓，板起脸，一本正经地说：“姐姐真坏！今天我是一定要考个好成绩的，让奶奶开心。” ⑬高高的雪山，就这样被姐弟俩一步一步地征服。终于，他们踏上了宽马路，走进了暖和的教室。 ⑭一进教室，小爱的同学们哄堂大笑起来，东倒西歪地没个正形。 ⑮监考老师已经站在讲台上了。他扭头一看，鲁小爱的头上开出了雾凇一样的冰花，头发一根根硬硬地直立着，整个脑袋像一朵盛开的球菊；再看那眉毛和睫毛，仿若白眉大侠再世。监考老师心里一酸，赶紧用手机拍摄下来，传给校长。 ⑯这一传，就传来了领导的关注，社会的捐助，鲁小爱也被大家叫成“鲁冰花”，火了。 ⑰三年过去，上学的路已成通途，学校建起了学生宿舍，家里盖了新房，取暖设备也有了，冬天再不用钻凉被窝。可小爱还是高兴不起来，在他心里，有一个愿望始终在像烙饼一样翻腾。 ⑱八月十五，皓月当空，小爱无精打采地吃着手里的月饼，觉得一点儿都不香。突然，院门被推开了。明亮的月光下，一个风尘仆仆的女子，扔掉手里的大包小包，在呆愣住的小爱面前蹲下来，张开了双臂。 ⑲“妈妈——”爆发的声音，震得大山嗡嗡回响。 （选自《小小说月刊》2022年第4期） 11．小语看到《鲁冰花》这个标题，立即被吸引住了，阅读后他发现这个标题的妙处至少有三点： 12．小文发现作者给主人公取名“鲁小爱”，可谓别具匠心，小说借鲁小爱想妈妈的故事唱了一首爱的赞歌。请结合全文具体说说文中表现了哪几方面的爱？ 13．小语想对文中写雪的句子进行批注，请你帮他完成第⑤段和第⑧段中划线句子的批注。 （1）第二天早晨起来，雪裹挟着风的问候翩然而至，整个村子白茫茫一片。（从故事情节的角度分析作用） （2）（姐姐）说着狠狠地用脚尖踢飞一团雪块，雪沫在空中散开，落地，消失，像破碎的希望。（从描写的角度分析人物心理） 14．小文看到最后一段，不禁鼻子一酸，眼含热泪，说说小文为什么会这样？ 15．对于小说的结尾，小语和小文进行了讨论，请你补全他们的对话。 小语：作者精心设计了小说的结尾，艺术表现力很强。 小文：确实如此，小说的结尾与《我的叔叔于勒》很相似，有 的艺术特色。 你看， （结合全文具体分析）。 小语：但是，与《我的叔叔于勒》不同的是本文的结局带有 色彩，符合读者的心理期待，给人以温暖感。 【答案】11．①新颖醒目，能激发读者阅读兴趣；②与小说开头引用的歌曲《鲁冰花》的歌词相照应；③暗示了天气严寒的环境背景；④与鲁小爱被称为“鲁冰花”的情节相呼应。 12．①亲情之爱（家庭关爱），如奶奶为姐弟俩准备面包、木棍，嘱咐他们一定要吃掉面包；从奶奶让姐弟俩“不要再给奶奶拿回来”面包的叮嘱中，侧面可见姐弟俩的懂事孝顺（对奶奶的爱）；鲁小爱给奶奶掖被子，认真复习，要考个好成绩让奶奶开心，体现了鲁小爱的懂事（对奶奶的爱）；鲁小爱对妈妈强烈的思盼表现了他对妈妈的爱；从妈妈终于回来可见妈妈对孩子的不舍（爱）。②学校之爱，监考老师和校长对鲁小爱的关注帮助体现了学校对学生的关爱。③社会之爱，社会的捐助，政府的关注，修通了道路，学校建起了宿舍，鲁小爱家盖了新房，有了取暖设备。 13．（1）暴风雪的降临，推动了故事情节的发展，为下文写姐弟俩冒雪上学的艰难和鲁小爱头上开出了雾凇一样的冰花并被叫成“鲁冰花”作铺垫。 （2）动作描写，通过对姐姐踢飞雪块的动作以及雪沫在空中散开、落地、消失的描写，生动形象地表现了姐姐对妈妈长期不回家的不满和失望 14．鲁小爱的妈妈终于回来了，小文为鲁小爱梦寐以求的愿望终于实现而高兴，为鲁小爱的母子深情而感动，为鲁小爱大声呼喊“妈妈——”的惊喜、兴奋、激动的情感宣泄而感染，为普天下其他不能团聚的母子而难过。 15． 意料之外，情理之中上文写姐姐说妈妈已经多年没有回家，称小爱梦见妈妈送他们上学是妄想，而且后来又过去了三年，妈妈也一直没有回来，因此最后妈妈在中秋之夜突然回家出人意料； 其实作者在上文也为妈妈的回家埋下了伏笔，如开头的歌词“妈妈的心啊鲁冰花”暗示妈妈不回家必有苦衷，写小爱思念妈妈的眼泪像妈妈的手轻抚他，写小爱梦见妈妈，写姐姐说他妄想但小爱仍充满希望，写学校和小爱家条件的改善等，都使最终的母子团聚在情理之中。 喜剧 【分析】11．本题考查标题的作用。 从题目本身看，“鲁冰花”能引起人们的疑问——鲁冰花是什么、是人还是物、长什么样子等，可知，新颖醒目，能激发读者阅读兴趣； 结合①段“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心啊鲁冰花”可知，与小说开头引用的歌曲《鲁冰花》的歌词相照应； 结合②段“正是寒冬时节，到了夜晚，山野的气温更是跌至谷底，似乎想把一切冻成冰雕”可知，暗示了天气严寒的环境背景； 结合⑯段“这一传，就传来了领导的关注，社会的捐助，鲁小爱也被大家叫成‘鲁冰花’ ，火了”可知，与鲁小爱被称为“鲁冰花”的情节相呼应。 12．本题考查内容理解与概括。 根据⑦段“午餐是一个大面包，奶奶还给姐弟俩各准备了一根木棍，方便在雪地里行走”可知是长辈对晚辈的爱；根据⑦段“今天考试，面包一定要吃掉，不要再给奶奶拿回来啦”侧面表现姐弟俩的懂事孝顺（对奶奶的爱）；根据④段“鲁小爱擦擦眼泪，轻手轻脚把明天要用到的考试用具一一装进书包，又掖了掖奶奶的被角”和⑫段“今天我是一定要考个好成绩的，让奶奶开心”表现鲁小爱的懂事（对奶奶的爱）；根据④段“‘妈妈——’无声的两个字，鲁小爱擦擦眼泪”表现了他对妈妈的爱；根据⑱段“一个风尘仆仆的女子，扔掉手里的大包小包，在呆愣住的小爱面前蹲下来，张开了双臂”表现妈妈对孩子的不舍（爱），等等，可概括为：亲情之爱（家庭关爱）； 根据⑮段“监考老师心里一酸，赶紧用手机拍摄下来，传给校长”和⑯段“这一传，就传来了领导的关注，社会的捐助”表现了学校对学生的关爱，可概括为：学校之爱； 根据⑰段“三年过去，上学的路已成通途，学校建起了学生宿舍，家里盖了新房，取暖设备也有了，冬天再不用钻凉被窝”修通了道路，学校建起了宿舍，鲁小爱家盖了新房，有了取暖设备等，可概括为：社会之爱。 13．本题考查语句赏析。 （1）要求从故事情节的角度分析作用。根据⑤段画线句“第二天早晨起来，雪裹挟着风的问候翩然而至，整个村子白茫茫一片”中“雪……翩然而至，整个村子白茫茫一片”可知，属于景物描写，结合⑧段“路况不好”、⑨段“小爱不吭声了，裹了裹单薄的衣服领子，耳朵已经通红，寒风还一直在和他捉迷藏，恨不得把他前进的决心都吹翻在雪地上”可知，暴风雪的降临，推动了故事情节的发展；结合⑩段“鲁小爱嘀咕着向姐姐求救。两个小小的身影，在覆满白雪的山路上，互相拉拽着，慢慢移动。雪花一片片粘在姐弟俩的头发、眉毛、睫毛上，两人浑然不觉”和⑮段“鲁小爱的头上开出了雾凇一样的冰花，头发一根根硬硬地直立着，整个脑袋像一朵盛开的球菊；再看那眉毛和睫毛，仿若白眉大侠再世”为下文作铺垫。 （2）要求从描写的角度分析人物心理。 根据⑧段画线句“说着狠狠地用脚尖踢飞一团雪块，雪沫在空中散开，落地，消失，像破碎的希望”中的“踢”可知，运用了动作描写，“狠狠地”属于神态描写；生动形象地表现了姐姐对妈妈长期不回家的不满和失望。 14．本题考查内容理解。 根据⑲段“‘妈妈——’爆发的声音，震得大山嗡嗡回响”可知，这里表现了看到妈妈是的惊喜、兴奋、激动的情感，结合④段“‘妈妈——’无声的两个字，鲁小爱擦擦眼泪”可知，小文被鲁小爱的情感宣泄而感染，为鲁小爱梦寐以求的愿望终于实现而高兴，为鲁小爱的母子深情而感动；结合⑧段“我早习惯了，咱就是没娘的孩子，别妄想啦！”可知，也蕴含着为普天下其他不能团聚的母子而难过。 15．本题考查艺术特色理解。 （1）根据题干“小说的结尾与《我的叔叔于勒》很相似”的提示，回顾《我的叔叔于勒》的结局出乎意料，结合本文写姐姐说妈妈已经多年没有回家，称小爱梦见妈妈送他们上学是妄想，而且后来又过去了三年，妈妈也一直没有回来，最后妈妈在中秋之夜突然回家出人意料等情节可知，艺术特色是意料之外，情理之中； （2）根据①段“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心啊鲁冰花”用歌词暗示妈妈不回家必有苦衷；根据⑧段“姐姐，我昨晚梦见妈妈了，她送我们上学，她的手好温暖好温暖，捂得我直冒汗呢”梦境暗示，使最终的母子团聚在情理之中等可知，作者在上文也为妈妈的回家埋下了伏笔； （3）根据④段“‘妈妈——’无声的两个字，鲁小爱擦擦眼泪”想妈妈，⑲段“‘妈妈——’爆发的声音，震得大山嗡嗡回响”结局最后终于见到妈妈，是个大圆满结局，可知，结局带有戏剧色彩。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 山里人 侯发山 ①周末，我和老孟等几个朋友驱车前往靠山屯的一家农家乐，那儿有土鸡肉、野兔等野味，还有乌龟、鹿肉什么的。我去的次数多了，跟老板二狗熟悉，他透露说也有一部分是圈养的，其实他不说我也能猜测个八九不离十。 ②老孟，是个盖房子的，尊称房地产商，这天是他请客。刚坐下，就对二狗豪气十足地说：“先来盘鳄鱼肉。” ③二狗看看这个，看看那个，为难地说：“老板，小店没有这个。” ④老孟眼也不瞄二狗，“啪”地声甩出鼓囊囊的钱包：“不差钱，上。” ⑤二狗忙掏出烟来给我们散烟：“老板，这个真没有。不信您问候老板。” ⑥“行了老孟，有那个意思就行了……来，土鸡一只，野兔一份……”二狗拿我当救星，我不能不出面。我知道老孟这人，在有些人面前当孙子，来这里尝尝当大爷的滋味，找找平衡。 ⑦二狗这儿有个规矩，怕客人喝多后算账掰扯不清，点菜后先交钱再上菜。 ⑧点完菜，二狗一算账，四百八。老孟从钱夹里捻出四张老人头。二狗死活不愿意，说俺是实诚人，饭菜也是实价格，没法优惠。 ⑨老孟又抽了一张五十的。二狗还是不愿意。 ⑩我见识过二狗的较真，劝老孟：“人家也不容易，你也不差这一星半点的，给了吧。” ⑪老孟没说话，又掏出一张十元的。 ⑫“还差二十。”二狗伸着手，很执着，“都是有本钱的，俺不能干赔本买卖” ⑬我看不过去，刚要掏钱，老孟见状，忙掏出一张五十的摔给二狗：“不用找了。” ⑭二狗也不说话，又找回老孟三十元。 ⑮“太抠了，以后打死我也不来了。”老孟黑着脸。 ⑯菜一道道上来了。味道嘛，也确实不错。气氛在酒精的滋润下活跃起来，老孟的脸色慢慢变得红润了。这就好，吃饭嘛，要的就是心情。 ⑰这当口来了一个十岁左右的男孩，高声叫道：“一碗鸽子面。”二狗笑眯眯地应答着，收下了男孩递过去的一张红色的钱币。 ⑱面条还没做成，男孩到门外边耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你看清楚了，那可是冥币！” ⑲“我知道。”二狗说罢，就把团在手里的冥币撕了。 ⑳“难道男孩的父亲是个地头蛇？”我有点糊涂地看着二狗。 ㉑二狗淡淡一笑：“孩子得过脑膜炎，脑子不大灵醒，常把冥币当钱使。” ㉒老孟附和道：“都是有本钱的，咋说也不能干赔本买卖啊。”听口气，完全是在嘲讽二狗。 ㉓“他也只是买碗面，没啥。”二狗不以为然。 ㉔我由衷地说：“你这么好心，孩子真幸运。” ㉕二狗说：“不只是我，村里凡是开店铺的都这样对他。” ㉖这时，服务员刚好过来端菜，她说：“这个孩子是村长的。” ㉗原来如此！我恍然大悟。 ㉘老孟放下酒杯，冷冷一笑，说：“谁说山里人老实？也会拍马屁嘛。” ㉙二狗真是傻蛋，居然没有看出老孟的冷嘲热讽，说：“别说吃碗面条，吃俺身上的肉俺都舍得。” ㉚想想也是的，谁让人家的爸爸是村长呢？许多事要仰仗人家。这么一想，我也就释然了，忙给老孟碰杯，不让他再嘲弄二狗。 ㉛“明白了，村长挂着账……行。狗老板会做生意。”老孟一副豁然明白的样子。 ㉜“肯定这样。”在座的一个朋友同意老孟的说法。 ㉝难道他们说的是事实？我眨巴着眼盯着二狗。如果真是如他们所说，错也不在二狗。 ㉞二狗没接话茬，叹口气，说：“去年秋天一个晚上，大暴雨，村长进山巡视，见屋子裂缝了，忙背出孤寡老人刘大爷，刘大爷说收音机还在屋里。村长刚返回屋子，轰隆一声，屋子塌了……刘大爷在屋子前跪了整整一天。” ㉟我们几个人一下子都沉默了。 ㊱半个月后，接到老孟的电话，邀我一起去靠山屯。我说：“嘴又馋了？”老孟说：“那个农家乐还真有点味道。” 学校“光影”摄制社团将这篇小说拍成微电影，你需要切换角色完成下列任务。 16．【我是编剧】按照故事发生的先后顺序，补全小说情节，让演员对剧本有整体的把握。 老孟点菜 二狗为难 → （1） → 男孩买面 二狗撕钱 → （2） → 二狗讲真相 大家沉默 17．【我是导演】电影通常会使用倒叙和插叙等手法来打破线性叙事模式。对于这部微电影，你会如何使用插叙的叙事手法？请结合小说内容谈谈你的设想。 18．【我是演员】作为老孟的扮演者，请你在熟悉剧本的基础上，从语调、语气、重音、停顿等方面对以下台词进行设计。 老孟说：“那个农家乐还真有点味道。” 19．【我是演员】“我们几个人一下子都沉默了”，微电影拍到此处需要给老孟一个特写镜头，请以小说中“我”的视角观察老孟，对老孟的神态、动作、心理三方面进行想象描述。 20．【我是观众】电影播出后，关于“谁是主人公”有了争议，有人认为是二狗，有人认为是老孟。对此，你怎么看？请自选角度进行合理评说。 【答案】16． 老孟结账，二狗较真 老孟嘲讽，二狗淡然 17．设想在二狗介绍村长牺牲时采用插叙手法。这样可以揭开悬念，吸引观众眼球：二狗让村长的儿子免费吃面，并不是想巴结村长，而是出于对村长无私品质的敬佩，也突出二狗重情明理。 18．朗读时可采用降抑调（语调低沉），重读“真”字，在“还”后面停顿，语速稍慢，突出“老孟”对二狗农家乐饭菜的认可，对重情明理的二狗的敬佩。 19．示例：老孟脸刷地一下子红到了耳朵根，羞愧地低下头，无地自容，低声地抽噎着，用手抹一把眼睛和鼻子，我真冤枉了“二狗”。 20．观点一：主人公是二狗。①从标题上看，小说标题是“山里人”，小说的写作主体对象是二狗顺理成章；②从情节设置上看，点菜先算账、卖面不要钱等故事的叙述都围绕二狗展开，二狗是核心人物；③从思想内涵上看，小说的主题是在表现二狗等山里人身上的人性之美。 观点二：主人公是老孟。①从结构安排上看，老孟贯穿故事始终，故事展现的是老孟的心理状态及其精神的成长；②从艺术表现上看，小说的艺术感染力来自于老孟形象的丰富性；③从思想内涵上看，通过老孟表现人需要内省和完善，反衬山里人人性美的题旨。 【解析】16．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑧—⑮段内容可知，在这几段中，主要描述了老孟在农家乐用餐后结账时的情景。二狗坚持按照实际价格收费，不愿给老孟优惠，即使老孟多次增加金额，二狗仍然坚持找回零钱。老孟对此感到不满，认为二狗太抠门，并表示以后不再光顾。据此可概括为：老孟结账，二狗较真； 第二空，结合⑰—㉙段内容可知，在这几段中，描述了一个患有脑膜炎的男孩使用冥币购买鸽子面的情节。二狗虽然发现了冥币，但并未揭穿男孩，而是默默承担了损失。当“我”指出这是冥币时，二狗表示他早已知晓，并解释男孩的病情。老孟对此进行嘲讽，认为二狗是在拍村长（男孩的父亲）的马屁，而二狗则表达了他对男孩的同情和关怀，表示即使吃他身上的肉也愿意帮助男孩。据此可概括为：老孟嘲讽，二狗淡然。 17．本题考查内容理解和拓展运用。首先，理解插叙的定义及其在电影叙事中的作用。插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙事方法。在电影中，插叙常被用来丰富剧情、增加深度、揭示背景或塑造角色。接着，结合小说的内容，分析哪些情节适合通过插叙手法来呈现，以达到更好的叙事效果。开放性试题，答案不唯一。 如小说中提到二狗对村长儿子的特殊照顾，但原因并未直接说明。可以通过插叙展现村长平时如何帮助村民，包括二狗，以及二狗对村长的感激之情，从而解释二狗行为背后的动机。 再如二狗提到的村长在大暴雨中救孤寡老人刘大爷的情节，是一个典型的正面事迹，适合通过插叙详细展现。可以设计一段闪回场景，展示村长如何在危急时刻挺身而出，拯救村民的感人画面，以增强故事的感染力和震撼力。 据此作答即可。 18．本题考查朗读设计。首先，要理解这句台词出现的上下文，即老孟在农家乐用餐后的感受。结合文章内容可知，“老孟”不仅对二狗农家乐饭菜味道表示认可，而且通过二狗对那个脑子不大灵醒的男孩的宽容和照顾，老孟感受到了农家乐里浓厚的人情味。二狗以及村里其他人对男孩的善待，让老孟看到了山里人的淳朴和善良，这种人情味让他觉得“有点味道”。据此进行设计即可。 语调：采用先升后降的语调变化。起始时语调微升，带有一丝意外和惊喜，随后在“真”字处达到高点，表现出对农家乐真实感受的强调，最后缓缓下降，回归沉稳，表现出对这份认可的肯定。 语气：轻松而略带感慨。通过轻松的语气传达出对农家乐体验的整体满意，同时“还”字后的轻微停顿，再加入一丝感慨，暗示这次体验超出了之前的预期。 重音：重读“真”和“有点”两个词。“真”字上加重，以强调自己感受的真实性，不含虚假；“有点”则通过轻重音的结合，既表达了农家乐的独特之处，又不过于夸张，保持了一种恰到好处的评价。 停顿：在“那个农家乐”后稍作停顿，为接下来的评价留出空间，同时让听众（观众）也稍作期待；在“还”字后明显停顿，这个停顿不仅是语音上的，更是情感上的转折，表明接下来要说的是与之前印象不同的新发现；最后，“真”字前可稍快连读，但“真”字本身要清晰有力，之后则回归正常语速，完成整句台词。 这样的设计能够更生动地展现老孟对农家乐从初印象到深入体验后的真实感受，以及对二狗人品和农家乐特色的由衷认可。 据此作答即可， 19．本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要理解当前小说中的情境。在听到二狗讲述村长舍身救孤寡老人刘大爷的故事后，所有人（包括老孟）都陷入了沉默。这个沉默背后，是大家被村长的行为所感动，也是对之前自己对二狗及村长的误解和嘲讽的反思。接下来，深入分析老孟这个人物。老孟在此前多次展现出他的傲慢、嘲讽和自以为是，但在村长英勇事迹的揭示后，他的内心必然会产生强烈的触动和反思。 从神态上，老孟可能会从之前的冷笑或嘲讽的表情，转变为一种深沉、凝重的神色。他的眼神可能会变得柔和，甚至带有一丝敬意和愧疚。 动作上，老孟可能会放下手中的酒杯或筷子，双手不自觉地交叉在一起，或者轻轻摩挲着下巴，显示出他在深思。他可能会微微低头，避免与他人的目光接触，因为此时他的内心正在经历一场激烈的思想斗争。 心理上，老孟可能会感到一阵羞愧和自责。他之前对二狗和村长的嘲讽和误解，在这一刻显得如此渺小和可笑。他可能会意识到，自己之前的傲慢和偏见是多么的无知和肤浅。同时，他也可能会被村长的英勇行为所感动，产生出一种敬意和钦佩。这种复杂的心理变化，会让他在短时间内经历一次心灵的洗礼。据此拟写即可。 示例：老孟放下了手中的酒杯，神色变得凝重而深沉。他的眼神中闪过一丝敬意和愧疚，仿佛在这一刻，他看到了自己之前的傲慢和嘲讽是多么的无知。他轻轻摩挲着下巴，双手不自觉地交叉在一起，似乎在努力平复内心的波澜。他微微低头，避开了与他人的目光接触，心里充满了对二狗和村长的歉意和感激。在这一刻，他深刻体会到了人性的光辉和伟大，也意识到了自己需要改变的地方。 20．本题考查内容理解和人物形象。本文主要讲述了“我”和老孟等朋友前往靠山屯的农家乐用餐的经历。在用餐过程中，老孟因二狗坚持不肯多优惠而心生不满。随后，一个患有脑膜炎的男孩用冥币买鸽子面，二狗不仅没有揭穿，反而默默承担了损失，展现了他的善良和宽容。当得知男孩是村长的儿子时，老孟等人误以为二狗是出于拍马屁的动机。然而，二狗却讲述了村长在暴雨中舍身救孤寡老人的英勇事迹，让大家深感敬佩并陷入沉默。最后，老孟再次邀请“我”前往农家乐，说明他对二狗和农家乐有了新的认识。 解答时，首先需要明确自己的观点，即认为谁是电影的主人公。这可以基于个人对电影内容的理解、人物塑造的深入程度、情节发展的推动力量等多个方面来综合判断。无论是二狗还是老孟，都可以被视为小说的主人公。二狗作为山里人的代表，展现了山里人的人性之美；而老孟则作为城市人的代表，通过他的转变和成长，反映了人需要内省和完善的主题。两者相辅相成，共同构成了小说的丰富内涵和深刻意义。 如选主人公是二狗： 从标题上看：小说标题为“山里人”，而二狗作为农家乐的老板，正是山里人的典型代表。他身上的特质，如淳朴、善良、正直，都体现了山里人的美好品质。因此，从标题的指向性来看，二狗作为主人公是合理的。 从情节设置上看：小说中多个关键情节都围绕二狗展开，如点菜先交钱、拒绝老孟的优惠要求、免费给患病男孩做面条等。这些情节不仅展现了二狗的性格特点，也推动了故事的发展，使二狗成为故事的核心人物。 从思想内涵上看：小说通过二狗的形象，表达了山里人的人性之美。二狗虽然经营农家乐，但他不为金钱所动，坚持原则，对弱者充满同情和关爱。这种精神品质正是小说所要传达的主题。 如选主人公是老孟： 从结构安排上看：老孟作为故事的发起人，贯穿了整个故事。他的言行举止不仅推动了情节的发展，也反映了他的心理状态和精神成长。小说通过老孟的视角，展现了山里人与城市人之间的文化差异和人性碰撞。 从艺术表现上看：老孟的形象具有丰富性，他既有城市人的高傲和自负，也有在接触山里人后逐渐产生的敬畏和反思。这种复杂的人物形象增加了小说的艺术感染力，使读者能够更深入地理解故事的主题。 从思想内涵上看：小说通过老孟的转变，表达了人需要内省和完善的主题。老孟在初到农家乐时的高傲和嘲讽，到后来对二狗和山里人的理解和尊重，体现了他的精神成长。这种成长不仅是对山里人人性美的认可，也是对自己内心世界的审视和反思。 据此概括作答即可。 示例（以二狗为主人公为例）：我认为二狗是这部电影的主人公。首先，从情节发展来看，电影围绕二狗经营的农家乐展开了一系列故事，二狗的行为和决策直接推动了情节的发展。其次，二狗的人物塑造非常鲜明，他的善良、坚韧和正直品质在电影中得到了深入的刻画，使观众能够深刻感受到他的内心世界和成长轨迹。最后，二狗的故事更好地体现了电影的主题——人性的善良和坚韧不拔的精神。通过二狗的经历，电影向观众传递了积极向上的价值观和社会意义。因此，我认为二狗是这部电影的主人公。 （23-24九年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的作品，完成各题。 小哥儿俩 凌叔华 ①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 ②前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 ③饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 ④快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 ⑤“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 ⑥“给野猫吃了！”妈妈的声音非常沉重迟缓。 ⑦“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 ⑧大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。” ⑨“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈妈低声吩咐厨子。 ⑩大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 ⑪第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 ⑫这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。 ⑬二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 ⑭原来箱里藏着一堆小猫儿。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 ⑮“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” ⑯“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 （有删改） 21．根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 小哥儿俩心理反应 望着七叔叔带来的八哥 ① ② 伤心、气愤 看到纸箱里野猫喂小猫吃奶 ③ 22．第⑨段妈为什么“低声”吩咐厨子？这样写妈妈有怎样的用意？ 23．下面句子中加点词语有怎样的表达效果？ 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。 24．第⑫段中的景物描写在文中有怎样的作用？ 25．本文为什么以《小哥儿俩》为题？ 【答案】21．（1）喜爱、欢喜  （2）得知八哥被野猫吃掉 （3）同情、怜爱 22．是为了不让孩子们听见，以至于让孩子们伤心。说明了母亲的善良，暗示了良好的家庭教育环境，表达了作者对和谐家庭氛围的赞许。 23．动作描写，写出了二乖率真可爱、憨态稚拙、好奇心强，表达了作者对儿童生活的热爱、对儿童成长的关注。 24．描写鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围；为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。 25．小说叙述了小哥儿俩的日常故事（或小说围绕“小哥儿俩”展开故事情节）；塑造了一对率真、善良、可爱、有爱心的小哥儿俩形象；表达作者对小哥俩童真童趣的欣赏，对儿童成长的关注；仅以人物作为标题，文字简洁，设置悬念，吸引读者兴趣。 【解析】21．本题考查文章内容概括。 ①根据第②段“七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子”，可知小哥儿俩的心理反应是：喜爱、欢喜； ②根据小哥儿俩心理反应“伤心、气愤”，可知在第⑦⑧段，原因结合第⑤段“‘妈——八哥呢？’两个孩子一同高声急叫起来”、第⑥段“‘给野猫吃了！’妈妈的声音非常沉重迟缓”，可概括为：得知八哥被野猫吃掉； ③“看到纸箱里野猫喂小猫吃奶”在第⑭段，根据第⑮段“‘它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。’大乖说，接着出主意道，‘我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样’”，可知小哥儿俩的心理反应是：同情、怜爱。 22．本题考查分析人物。 第⑨段中，“妈妈低声吩咐厨子”，低声是为了不让小哥儿俩听见，免得他们因猫吃了八哥而更伤心，从而怂恿厨子使劲打猫。妈妈的话是“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了”，可见母亲是一个有爱心的人，正是她的这种爱心感染了孩子，才使得两个孩子也富有爱心，他们不仅喜欢八哥，也喜欢小猫。最后小哥俩儿原谅了野猫，也是在妈妈潜移默化的影响下做到的。所以对于妈妈的描写，奠定了全文温情的感情基调。虽有野猫吃掉八哥和小哥俩儿“寻仇”的暴力的情节，但全文的基调却是温情的，充满了关爱的。 23．本题考查词语赏析。 这个句子在第⑬段中，写的是二乖到后院寻猫报仇时的情景。“摘”“插”“歌唱”“掷掉”等词语，是对二乖的动作描写（细节描写)，突出二乖情感表达率真，天真可爱。结合下一句“二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了”可知，二乖注意力易转移。他看见小麻雀叫唤，“他就学它们"”，可见他喜爱小动物、好奇心强的特点。这个句子通过对二乖的动作描写，表达了对儿童的热爱与关心之情。 24．本题考查学生鉴堂小说景物描写作用的能力。 解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。 第⑫段，“这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上”，作者选取了还带着露珠儿的草，吵吵闹闹的麻雀，开满了花朵的香气扑鼻的丁香花，温和的阳光等，营造了充满生机的氛围。再分析对人物的作用：这么美好的情景，让二乖见小猫前的情绪渐渐缓和了，以至后来竟然忘了为什么事来后院的了。结构上，结合⑬段“他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去”，可知“日光”“西边的粉墙”等环境描写，又为二乖在墙边发现小猫的情节埋下了伏笔。 25．本题考查标题赏析。 “小哥儿俩”这一标题简洁明了，只说明了两个人物，他们的故事却并没有提及，因此造成了悬念，起到了激发读者阅读兴趣的作用。 人物和情节上，本文的主人公是“小哥儿俩”，小说围绕“小哥儿俩”展开故事情节，叙述了小哥儿俩的日常故事，因此标题点明了小说的主人公。小说通过小哥儿俩热爱小动物的故事，塑造了一对率真、善良、可爱、有爱心的小哥儿俩形象。 主题表达上，小说通过讲述小哥儿俩充满童趣的故事，表达了对他们童真的欣赏，表现了对儿童成长的关注。 （23-24九年级上·江苏连云港·期中）《儒林外史》整本书阅读课，老师以“科举文化”为主题选取下面文段，请阅读并完成下面小题。 【甲】马二先生问道：“先生名门，又这般大才，久已该高发了，因甚困守在此？”公孙道：“小弟因先君见背的早，在先祖膝下料理些家务，所以不曾致力于举业。”马二先生道：“你这就差了，举业二字是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时候，那时用“言扬行举”做官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其中’，这便是孔子的举业。讲到战国时，以游说做官，所以孟子历说齐梁，这便是孟子的举业。到汉朝用‘贤良方正’开科，所以公孙弘、董仲舒举贤良方正，这便是汉人的举业。到唐朝用诗赋取士，他们若讲孔孟的话，就没有官做了，所以唐人都会做几句诗，这便是唐人的举业。到宋朝又好了，都用的是些理学的人做官，所以程、朱就讲理学，这便是宋人的举业。到本朝用文章取上，这是极好的法则，就是夫子在而今，也要念文章、做举业，断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话。何也？就日日讲究‘言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了，”一席话说得蘧公孙如梦方醒。 【乙】马二先生大喜，当下受了他两拜，又同他拜了两拜，结为兄弟。留他在楼上，收拾菜蔬，替他饯行。吃着，向他说道：“贤弟，你听我说。你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等，就是教馆、作幕，都不是个了局。只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本了。贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主，那害病的父亲，睡在床上，没有东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了，分明难过也好过，分明那里疼也不疼了。这便是曾子的‘养志’。假如时运不好，终身不得中举；一个禀生是挣的来的，到后来，做任教官，也替父母请一道封诰，我是百无一能，年纪又大了，贤弟你少年英敏，可细听愚兄之言，图个日后宦途相见。”又说罢，又到自己书架上，细细检了几部文章，塞在他棉袄里卷着，说道：“这都是好的，你拿去读下。”匡超人依依不舍，又急于要家去看父亲，只得洒泪告辞。 26．传统观念中，读书的目的是治国安邦，经世济民。马二劝说蘧公孙、匡超人读书做举业的目的是否也是如此呢？ 27．请简述马二的劝说对蘧公孙、匡超人产生的不同影响。 28．结合对《儒林外史》整本书的阅读，说说下列哪幅图最有可能体现的是马二和蘧公孙的故事，并简要说说理由。         A                    B                    C                D 29．讽刺手法在本书中无处不在。请分析这一手法在节选语段中的体现。 30．马二精通选文却没有中举。若中举，他还会不会热诚地去帮助匡超人呢？ 【答案】26．马二劝说二人读书做举业的目的是让二人考取功名，获取荣华富贵，进而攀附，提升自己身份地位（“图个日后宦途相见”） 27．马二的劝说让蘧公孙坚定了做举业的态度，并且也改变了鲁小姐对他的看法，家庭变得和睦了。匡超人在马二的劝说下，也热衷于做举业，但为人逐渐堕落，最终变成了忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。 28．C图（A是王冕，B是周进和王举人，D是严贡生）。C图一人手捧一个箱子递给另一个人，可以联想到枕箱，二人是马二和蘧公孙。蘧公孙因一个枕箱被差人讹诈，马二先生便可在蘧公孙毫不知情的情况下倾其所有，拿出编书稿费剩下的九十多两银子为他消灾解难。事后再对朋友深情劝诫，不求回报。此图是马二拿回枕箱交还给蘧公孙的场景。 29．①马二虽是选文名家，却科场不利，没有中举，讽刺科举制度的不合理；②选拔人才的科举制度被马二曲解成做官发财、光宗耀祖的捷径，讽刺了科举制度的腐朽；③读书做举业被夸张成可能是治病的良药，让匡超人的父亲康复，讽刺了科举制度对人精神的毒害。 30．不会。考中后，他会被像张静斋那样的官绅攀交拉拢，也会依附投靠权贵，谋求荣华富贵。在那个趋炎附势的社会中，人性也会堕落，变成像匡超人那样，庸俗冷漠，没有人情味。 或：会。马二虽然热衷科举，迂腐僵化，但他宅心仁厚，为人坦诚，古道热肠，坚守做人的根本不会改变。面对像只有一面之缘的匡超人一类人，他会继续仗义疏财、扶危济困的。 【分析】26．本题考查对文本内容的理解。 根据甲文“言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？”和乙文“只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦”可知，马二劝说蘧公孙、匡超人读书做举业的目的并不是为了国家和黎民，纯粹是为了自己做官，好光宗耀祖，过上好日子。 27．本题考查对名著内容的识记。 蘧公孙彷徨之际幸遇忠厚长者马二先生，直言相劝，使他如梦方醒，重新找到生活目标，并且也改变了鲁小姐对他的看法，家庭变得和睦了。举业虽未成，却也随着马二先生学做选家，另辟出一条适合自己的道路来。马二先生的一番话，激发了匡超人求取功名的一种志向，而且他明白地指出了实现这种道路就是“总以文章举业为主”，哪怕父亲病在床上，哪怕父亲病的很重，没吃的、没喝的，也没有关系。所以在马纯上的开导下，匡超人认定，要得到“黄金屋”、“千钟粟”、“颜如玉”，就必须从揣摩文章选本入手，写好八股文、考好科举。书中自有颜如玉。金钱、食物、美女成了匡超人读书参加科举所追寻的目标。但为人逐渐堕落，最终变成了忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。昔日的纯朴少年变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。 28．本题考查对名著情节的了解。 根据画面内容分析，C图一人手捧一个箱子递给另一个人，可以联想到枕箱，二人是马二和蘧公孙。当年，17岁的蘧公孙眼见王惠仓皇落魄，一时生出了侠义之心，将身边的二百两银子都送给了王惠。王惠感激不尽，便将自己的一个枕箱送给蘧公孙，自己隐姓埋名出家为僧了。收藏钦犯的赃物，这是杀头抄家的大事。然而蘧公孙竟然随便就把王惠的枕箱给了双红，还给她讲了这枕箱的来历以及王惠的事。后来丫鬟私逃，带走了枕箱，说出了其中的秘密。随即差人找到蘧公孙的朋友马二先生，以枕箱敲诈蘧公孙——这是结交钦犯，窝藏钦赃，是杀头充军的罪名。马二先生十分仗义，当即安抚住差人，拿出了自己的全部积蓄——92两银子，赎回了这个枕箱，还给蘧公孙，蘧公孙才得知利害，自是千恩万谢。 A.从墙上挂着的墨梅图来看，这个人应该是王冕，既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。 B.看两个人的穿着打扮，应该是周进和王举人。王惠出场的时候还是举人。那时候周进六十多岁了，住在庙里，做蒙师，连秀才也没中。周进巴结王举人，说王惠中举的佳作后两股极其精妙。王惠自我吹嘘，说那两股文章是鬼神相助，非人所为。后来周进说到有人中秀才的时候梦见大红日头落在头上，王惠就讽刺周进没有见识，说中秀才就梦见日头，那我这样中过举人的，岂不是青天都掉下来，由我顶着了？周进唯唯诺诺，只听着王举人高谈阔论，肆意挥洒。 D.图画上有乙条船和许多人，应该是 严贡生，他带着新婚的二儿子、媳妇搭船回家。 晕船，吃了几片云片糕，剩下的几片云片糕，故意放在船头，半日也不来查点。 掌舵的馋了，把那几片云片糕给吃了。 严贡生早看在眼里，他“只作没看见”，可是，船靠岸时，严贡生却大呼小叫说自己的药丢了。 掌舵的承认自己偷吃了云片糕，严贡生不依不饶，恐吓要将船人送官，众人劝着，喜钱酒钱也不给了，严贡生才扬长上岸。 严贡生拿几片云片糕吓唬人，就为了不想付船钱。 故选C。 29．本推考察对写作手法的分析。 根据书中内容可知，马二先生笃信科举，热衷八股。他很早就进了学，补廪也达二十四年，还曾考过六七个案首，可偏偏时运不济，科场屡遭失利，依然只是一个穷秀才，由此可见科举制度的不合理。尽管如此，他对科举考试仍然满怀希望，对八股文章也丝毫未减兴趣。不但沉醉于八股文章的写作，还潜心于八股文章的选批。 甲文中马二的举业宣传渗透着封建的说教，讲的尽是“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”，“显亲扬名才是大孝”之类的腐臭道理。马二先生把当官看作人生唯一的价值。而按朝廷功令做举业,则是做官的唯一正途。他价值取向完全是八股科举制度的产物。马二先生已经把八股神化了，并对其无比痴迷，从中可见科举制度的腐朽及对人思想的毒害。 乙文中马二先生说：“那害病的父亲，睡在床上，没有东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了，分明难过也好过，分明那里疼也不疼了。”简直可笑之至。八股文章竟然有疗饥止痛的奇效！ 马二先生已经把八股神化了, 并对其无比痴迷反映了封建知识分子在八股科举制度下的必然命运和无可奈何的悲剧。 30．本题考查对人物形象的分析，是一个开放性试题。 可以答不会。以范进中举为例，一旦中举，马上会有张静斋那样的官绅攀交拉拢，为了功名富贵，他也会投靠权贵，和他们同流合污。还有匡超人，他中了秀才之后，便与一班假名士交往，受到他们的影响与熏陶，年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。由一个淳朴善良对父母孝顺的人，变成了对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。可见，封建官场会毒害人的心灵，身在其中，难免受其影响。 也可以答会。马二先生虽然迂腐穷酸和贫学，但为人忠厚，颇有古道热肠和长者风度。他和蘧公孙、匡超人都是萍水相逢，却都结为“性命之交”，热心地予以指点和济助。蘧公孙的钦赃枕箱被私奔的丫头供出，差役乘机对蘧公孙敲诈勒索。马二先生虽然与蘧公孙结识不久，但他自以为“眼睁睁看他有事，不能替他掩下来，这就不成个朋友了”，于是马二先生与差役百般商量，不仅一口推说蘧公孙不在家，甚至拿出了自己辛辛苦苦选书才挣来的全部选金赎回了钦赃，替蘧公孙免除了一场天大的灾祸。人的本性一般不会改变，即使他中举了，应该也不会改变他做人的本性。 （23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读小说，完成下面小题。 老爹与一头牛 文/曹春雷 ①他不明白，爹咋就越来越倔了，倔得就像家里的那头牛。说起那牛，他更生气——和父亲的屡屡争吵，正是因为这牛。 ②这头老黑牛，老得不成样子，眼角总是有眵①，走路颤颤悠悠，似乎一阵风就能吹倒。他一直想把牛卖掉，但爹不同意，任他把嘴皮子磨薄，爹就是不说话，只是抽烟，最后干蹦出俩字：“不卖！” ③爹是从娘去世后才这样倔的。以前的爹总是笑呵呵的，娘去世后，爹的笑容像是被娘带走了。话也少了，但和牛说话却多了。他几次看到爹蹲在牛圈里，和牛絮叨着什么。 ④他想爹是一个人在家待久了才会这样。他怕这样的日子长了，爹的精神会出问题。所以他想让爹把牛卖了，把门关了，跟他到城里去生活。但爹说啥也不同意，不卖牛也不想进城。 ⑤他心疼爹，养牛太辛苦了，要割草，然后从地里用小车推回来，每天都要好几车。秋天时割得最多，以备冬天时喂。爹已是七十多岁的人了，人家在爹这个年纪，都含饴弄孙喝大茶，可爹倒好，整日气喘吁吁干大活。 ⑥有一次他回乡下，趁爹没在家，想偷偷牵牛去集市上卖了。但牵不住，别看牛老了，用牛角抵他的劲头还是有的。爹这时突然回来了，骂他。 ⑦他不知道爹养这牛干啥用，地早就不种了，已包给村里种粮的大户。牛老了，如果不早卖，重量越来越轻，而且卖不上价。他将这些理由讲给爹，爹一梗脖子，说：“谁说我要卖了，啥时候我也不卖！” ⑧不卖，留着干啥呢？他看不懂爹。 ⑨他不懂爹为啥对牛那么好，给它捉虱子、刷毛，夏天最热的那些天，给它泼水洗澡。无论爹怎样精心伺候，牛还是越来越瘦，眵几乎要糊住了眼，总是趴着，站起来要费半天劲，还得爹在旁边喊着为它打气。 ⑩他看着这牛叹息：“哎，原本能卖万把块钱，如今大概三四千元也难卖了。” ⑪那牛终究是死了。他回到村里，打算联系人将死牛卖了。但当他回家后，爹已经雇人将牛运到后园去，挖坑埋了。 ⑫他想冲爹发火，但终究没发。即便发火，牛也已经埋了。爹正蹲在后园里，吧嗒吧嗒地抽烟，并不看他。面前是一片松软的新土。 ⑬他叹一声，转身离开时，猛然听到爹在喃喃自语，似乎一直在重复两个字，他仔细听，终于分辨出是“莲芳”——那是母亲的名字！ ⑭那一刻，他想起来，母亲在世时，也对这头牛很上心，也是给它捉虱子、刷毛，也给它泼水洗澡，有时也和它说话。牛护着母亲。有次母亲牵牛去田野，有疯狗狂吠，作势要咬母亲，黑牛冲上去抵它。最后，狗悻悻地跑远了，牛的腿却被咬伤了。母亲去世时，黑牛趴在那里，听着哀乐，两天没吃草。 ⑮他终于明白父亲了。那牛，不仅仅是一头牛。 ⑯夜色渐浓，父亲还蹲在那里，烟锅一明一暗。 （刊于《微型小说选刊》2022年第9期） ①眵chī：眼睛分泌出来的液体凝结成的淡黄色的东西。俗称“眼屎” 31．第①段写爹“他不明白，爹咋就越来越倔了，倔得就像家里的那头牛。”文中哪些情节体现了爹的“倔”，请简要概括。 32．请按要求回答问题。 （1）“以前的爹总是笑呵呵的，娘去世后，爹的笑容像是被娘带走了。话也少了，但和牛说话却多了。他几次看到爹蹲在牛圈里，和牛絮叨着什么。”请从写作手法的角度，对该句进行赏析。 （2）“爹一梗脖子，说：‘谁说我要卖了，啥时候我也不卖！’”请从人物描写的角度，对该句进行赏析。 33．第⑭段，能否删去，请阐明理由。 34．文中，“他终于明白父亲了。那牛，不仅仅是一头牛。”请写出他明白的内容。 35．结尾处写道：“夜色渐浓，父亲还蹲在那里，烟锅一明一暗。”紧扣加点之处，说说结尾的妙处。 【答案】31．①坚决不卖老牛：尽管这头牛已经老得不能干活了，甚至可能会影响到爹的生活，但爹仍然坚决不卖，无论儿子怎么劝说都没有用； ②精心伺候老牛：爹对老牛非常爱惜，给它捉虱子、刷毛、泼水洗澡，无论自己多累都不辞辛苦； ③坚持埋葬老牛：当老牛死后，爹没有把它卖给别人，而是亲自将它埋葬，即使这可能会让他感到伤心和难过。 32．（1）这句话运用了对比的写作手法，通过对比爹在娘去世前后的笑容和话语的变化，突出了娘的去世对爹的影响。同时，通过描写爹和牛说话的情景，表现了爹对老牛的深厚感情，也为下文爹坚持不卖老牛的情节做了铺垫。 （2）这句话通过对爹的动作和语言描写，生动地展现了爹的倔强和坚定。 33．不能删去。 示例：这段话通过回忆母亲在世时的情景，进一步加深了对老牛的情感纽带。它展示了母亲与老牛之间的亲密关系，以及老牛在家庭中的重要地位。这段回忆使儿子明白老牛是爹对母亲的思念和情感寄托。 34．示例：他明白了父亲对老牛的深厚感情，也明白了这头牛对父亲来说不仅仅是一头牛，更是一种情感的寄托和回忆的象征。 35．“夜色渐浓”是环境描写，暗示着时间的流逝和周围环境的变化； “还蹲”是动作描写，表现了父亲久久不愿离开老牛的固执和坚持； “烟锅一明一暗”是细节描写，就像是父亲内心的波动，表现了父亲内心的复杂情感。 结尾通过简洁的语言和细腻的描写，生动地展现了父亲的形象和其内心世界，同时也为整个故事的氛围和情感奠定了基础。 【解析】31．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第②段“这头老黑牛，老得不成样子，眼角总是有眵，走路颤颤悠悠，似乎一阵风就能吹倒。他一直想把牛卖掉，但爹不同意，任他把嘴皮子磨薄，爹就是不说话”，第⑤段“养牛太辛苦了，要割草，然后从地里用小车推回来，每天都要好几车。秋天时割得最多，以备冬天时喂。爹已是七十多岁的人了”“整日气喘吁吁干大活”可知，爹很倔，尽管这头牛已经老得不能干活了，甚至可能会影响到爹的生活，但爹仍然坚决不卖； 根据第⑨段“他不懂爹为啥对牛那么好，给它捉虱子、刷毛，夏天最热的那些天，给它泼水洗澡。无论爹怎样精心伺候，牛还是越来越瘦，眵几乎要糊住了眼，总是趴着，站起来要费半天劲，还得爹在旁边喊着为它打气”可知，爹对老牛非常爱惜，给它捉虱子、刷毛、泼水洗澡，无论自己多累都不辞辛苦地精心伺候老牛； 根据第⑪段“那牛终究是死了”“爹已经雇人将牛运到后园去，挖坑埋了”，第⑫段“爹正蹲在后园里，吧嗒吧嗒地抽烟，并不看他。面前是一片松软的新土”可知，当老牛死后，爹没有把它卖给别人，而是亲自将它埋葬，即使这可能会让他感到伤心和难过，爹也坚持埋葬老牛； 总的来说，爹的倔主要体现在他对老牛的坚定信念和执着态度上，他认为这头牛对他来说有着特殊的意义，代表着对母亲的怀念和对过去生活的回忆。 32．本题考查对句子的赏析。 （1）这句话中“以前的爹总是笑呵呵的”和“娘去世后，爹的笑容像是被娘带走了，话也少了”形成了鲜明的对比，表现了娘的去世对爹的打击之大，让他失去了往日的笑容和活力。而“爹和牛说话却多了。他几次看到爹蹲在牛圈里和牛絮叨了什么”则进一步突出了爹对老牛的依赖和感情，他把自己的情感寄托在老牛身上，与它交流，这也为下文爹坚持不卖老牛的情节做了铺垫。总的来说，这句话通过对比描写，生动地展现了爹的情感变化以及他与老牛之间的特殊关系，为整个故事的发展奠定了基础。 （2）“爹一梗脖子”这个动作描写，形象地表现了爹在听到儿子说要卖牛时的反应，他挺直了脖子，表达了他的不满和抗议。而他说的“谁说我要卖了？啥时候我也不卖”这句语言描写，则直接表明了爹的态度，他坚决不会卖掉老牛，表现出他的倔强和固执。通过这句话的描写，可以感受到爹对老牛的深厚感情，他把老牛看作是家庭的一部分，不愿意为了任何利益而卖掉它。同时，这也展现了爹的个性特点，他是一个有自己的想法和原则的人，不会轻易改变自己的决定。 33．本题考查文段的作用。作答时首先表明观点，不能删去，然后再根据其作用分析理由。 首先，通过儿子对母亲在世时的回忆，丰富了父亲的人物形象。它展示了父亲对母亲的深情，以及他对老牛坚持背后的情感动机。这段回忆使读者对父亲的理解更加全面，感受到他内心的柔软和对家庭的重视；其次，这段回忆也为下文儿子终于理解了父亲、决定不卖老牛的情节做了铺垫。它使儿子意识到老牛对父亲的重要性，也让他更加珍视家庭的回忆和情感纽带；另外，通过回忆母亲在世时的情景，交代了母亲与老牛之间的亲密关系，以及老牛在父母和家庭中的重要地位。这段回忆使儿子对老牛的情感更加复杂，既有对老牛的感激，也有对母亲的怀念。 这段回忆推动了故事的发展，使儿子的态度发生转变。 因此，这段话在情感表达、人物塑造和情节发展方面都起到了重要的作用，故不能删去。 34．本题考查对文章内容的理解。 通过第⑭段的回忆“那一刻，他想起来，母亲在世时，也对这头牛很上心，也是给它捉虱子、刷毛，也给它泼水洗澡，有时也和它说话。牛护着母亲。有次母亲牵牛去田野，有疯狗狂吠，作势要咬母亲，黑牛冲上去抵它。最后，狗悻悻地跑远了，牛的腿却被咬伤了。母亲去世时，黑牛趴在那里，听着哀乐，两天没吃草”可知，父亲之所以坚持不卖老牛，是因为这头牛曾经陪伴着他和母亲度过了许多美好的时光，是他们家庭中重要的一部分。这头牛也代表着父亲对母亲的怀念和对过去生活的留恋。通过这件事情，他更加理解了父亲的内心世界，感受到了父亲的情感和坚持。 35．本题考查句段的作用。 这句话通过环境描写和细节描写，营造出了一种寂静、深沉的氛围，同时也表现了父亲内心的复杂情感。首先，“夜色渐浓”这一环境描写，写出了时间的和周围环境变化的同时，也为下文父亲的行为和情感做了铺垫；“父亲还蹲在那里”这一细节描写，则表现了父亲的固执和坚持，虽然已经埋葬了老牛，可是他还是久久不愿意离开，即使周围的环境已经变得寂静和黑暗；“烟锅一明一暗”这一细节描写，则表现了父亲内心的复杂情感。烟锅的明灭，就像是父亲内心的波动一样，他在思考着什么，或者是在回忆着什么，就像烟锅的明灭一样，内心的情感在不断地变化着。 这段话，通过细节的描写和刻画，更加凸显了父亲这一人物的形象，他固执倔强，重感情，对以往的生活和去世的母亲都充满了深深的怀念，老牛死了，父亲的内心世界是复杂的，是伤感的；同时，环境的烘托和细腻的描写也为整个故事的情感基调奠定了基础。 （23-24九年级上·江苏南京·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一位短跑运动员的孤独 ①我仅仅是为了短跑而诞生的一个男子而已。从我诞生之日起，我的短跑命运就已经注定了，这一点千真万确、毋庸置疑。 ②我的父母曾是百米短跑世界冠军。可是，我从来就没见过他们。父亲是我出生很久以前的那个时代的运动员。他创造的世界纪录至今仍未被打破。母亲是我出生数年前在体坛上非常活跃的一位运动员。据说她刚过全盛时期就不幸死于意外。 ③不过，科学家成功地从母亲体内取出了仍然存活的卵子，并作为政府的财产存入“卵子银行”。不久，遗传基因电脑管理系统发出了“可以结合”这样一条信息，即“具备了十分匹配的精子和卵子”。也就是说，计算机对一直冷冻保存的父亲的精子和前不久登记的母亲的卵子的遗传基因数据进行计算后，得出了如下结论：二者结合能够孕育出一个具有最佳百米跑素质的婴儿。 ④为了能创造出百米短跑的最好成绩，计算机就理想的人体条件进行了数万个数据的模拟试验。如最佳足长、肩宽、肌肉的成分与结构、动态视力，最后查明究竟什么样的人种的遗传基因特性能够满足上述条件。这种理想的遗传基因组合在资料情报中心终于凑齐了。 ⑤在符合《运动遗传基因保护法》的前提下，政府决定立即进行人工授精，然后由指定的女子来孕育、生产。从那之后，我就在国家的照料下长大。至今，我摄取营养、排泄、生活周期等一切生命活动都是在计算机的控制之下进行。 ⑥我是根据国家的体育政策而诞生的超级运动员，在短跑方面是完美无缺的。 ⑦我体能的高峰期与下次奥运会的举办时间正好相符。 ⑧当然，像前文所述的那样，如此诞生、长大的人并非只有我一人，本次奥运会就有许多这样的选手。如：身高3米的篮球运动员，体重300公斤的无差别级摔跤运动员，脚像鱼鳍那样巨大而扁平的游泳运动员等。他们都像我一样，是通过遗传基因计算而培育出来的试管婴儿。在奥运村，我常常会因与形态怪异的人相遇而大吃一惊。奥运会眼看就要变成超人大会了。 ⑨然而，在这类运动员当中，有一个人格外引人注目。他的打扮很怪异：全身裹着黑披巾，头上也蒙着头巾，只露出两只眼睛。他经常与一个貌似教练的人待在一起，从不到食堂与大家共同进餐，或是开玩笑、聊天什么的。我在走廊或院子里不时能见到他，但令人不解的是：他总是扶住教练的肩膀，摇摇晃晃地走路。 ⑩据说他是东亚一个小国的短跑运动员，可奇怪的是，他从未到过训练场。我想：难道他得了连路都不能走的重病吗？倘若如此，为什么不去医院，而悠闲地待在奥运村里呢？ ⑪有一次，我终于忍不住问他：“您的腿是不是有什么问题？”“不是……”他的教练微笑着答道，“请您别太在意。因为他是克隆人，所以身体的形态有点变化。”他自己什么也没说，只是用那黑色头巾下闪光的眼睛瞥了我一眼。 ⑫身体的形态？确实，克隆人中有由于遗传基因的组合不同而导致身体发生异常变化的人，他们常能在比赛中大显身手。比如：有的游泳运动员在水中能够像鱼儿一样自由自在，上了陆地却站不稳。 ⑬他和我一样都是短跑运动员，可为什么他是这副怪样子？ ⑭解开疑团的机会终于来了。那是百米跑预选赛。我和他被编在同一组，并且跑道紧挨着。他与往常一样，被教练搀扶着摇摇晃晃地来到起跑线，摆好了起跑姿势。 ⑮发令枪响了。 ⑯观众们顿时沸腾起来。我竭尽全力地奔跑，尚不知道他们沸腾的原因。可一转眼，他的身影就出现在我的斜前方。 ⑰多么惊人的速度！一眨眼，我就被他远远地甩在后面。 ⑱咦？他正像动物似的手足并用地奔跑着！ ⑲简直不敢相信自己的眼睛！我的大脑仿佛麻木了。这时，我突然发现他的运动裤后面有什么东西露了出来。 ⑳是条尾巴！ （摘自《译林》2002年第1期） 36．在方框中填入恰当内容，梳理故事情节。 37．下列表述正确的一项是（   ） A．小说写了一个在人类“科学”的基因组合下，为速跑而生的男子，参加奥运会的经历，看似科幻，实则真实。 B．结尾的感叹句表达了惊讶、恍然和惊叹的情态，既揭示了谜底，又产生了意料之外，情理之中的艺术效果。 C．文中“他总是扶住教练的肩膀，摇摇晃晃地走路”与“一眨眼，我就被他远远地甩在后面”相矛盾，不合常理。 D．小说将复杂叙事和深刻寓言相结合，前文交待故事背景，后文叙述参赛故事，结构统一而紧凑，首尾呼应。 38．小说以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 39．结合你对小说内容的理解，体会标题中“孤独”的丰富内涵。 【答案】36．示例：①所以我具有最佳百米短跑基因；②因为我是科学计算后培育出的试管婴儿；③是因为他是发生异变的克隆人；④他在短跑预赛中一骑绝尘。 37．B 38．示例：①“我”是故事的叙述者，故事围绕“我”的经历和见闻串联情节，增强了故事的真实感；②“我”是小说的线索人物，“我”是试管婴儿，超级运动员，从“我”诞生之日起，“我”的短跑命运就已注定，是贯穿始终的线索性人物；③“我”是陪衬性人物，“我”本身就是科技狠活，“我”对“他”的好奇与惊讶，侧面表现了“他”横空出世的必然性与夸张性；④“我”是典型性人物，“我”本身就是一个经过基因选择的产物，其他运动员也像我一样，甚至出现了“非人类”，从人到物的异化，讽刺了人类迷恋科技与功利的疯狂行径。 39．示例：①自身的孤独：这位短跑运动员打出生就没见过自己的父母，没有兄弟姐妹，也不与人交流，内心孤独。②群体的孤独：当奥运会演变成“超人”大会，人被异化为物，造就了一个孤独群体。③运动会的落寞：奥林匹克运动为追求功利，以科技手段征服自然，导致不公平的竞争愈演愈厉，终将为世人所不齿，失去公平与人文的意义。④时代的孤独：滥用科技，给人了带来了不可预测的危害，蕴含作者对高科技时代的警惕与隐忧。⑤人类的孤独：人类因过分依赖科技，自作聪明，从而导致失去主体性与归属感，流露出作者对人类命运的深刻反思。 【解析】36．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据“因为我的父母是百米短跑世界冠军”可定位到文章第②段，由③段“计算机对一直冷冻保存的父亲的精子和前不久登记的母亲的卵子的遗传基因数据进行计算后，得出了如下结论：二者结合能够孕育出一个具有最佳百米跑素质的婴儿”可提取信息：所以我具有最佳百米短跑基因； 第二空：根据“所以我在短跑方面是完美无缺”可定位到文章第⑥段，由⑤段但“在符合《运动遗传基因保护法》的前提下，政府决定立即进行人工授精，然后由指定的女子来孕育、生产。从那之后，我就在国家的照料下长大。至今，我摄取营养、排泄、生活周期等一切生命活动都是在计算机的控制之下进行”可提取信息：因为我是科学计算后培育出的试管婴儿； 第三空：根据“他举止怪异，不能正常站立行走”可定位到文章第⑨段，由⑫段“确实，克隆人中有由于遗传基因的组合不同而导致身体发生异常变化的人，他们常能在比赛中大显身手”，⑳段“是条尾巴”可归纳信息：是因为他是发生异变的克隆人； 第四空：根据“因为它是手脚并用，长尾巴的怪物”可定位到文章⑳段，由⑰段“多么惊人的速度！一眨眼，我就被他远远地甩在后面”可归纳信息：他在短跑预赛中一骑绝尘。 据此回答即可。 37．本题考查文章内容的理解和辨析。 A.“实则真实”错误，应该是“实则虚幻”； C.“相矛盾，不合常理”错误，前者是因为他的身体是为速跑而生，脑子却不是，所以走路摇摇晃晃;后者是因为他的身体是为速跑而生，跑起来自然快，所以不矛盾； D.“首尾呼应”错误，文章前后两部分没有首尾呼应； 故选B。 38．本题考查叙述视角。 叙述者：在文章中，“我”是故事的叙述者，通过“我”的视角，读者能够更深入地了解故事中的情节和人物。这种第一人称的叙述方式，使得故事更加真实和亲切，增强了故事的真实感。例如，文章开头“我仅仅是为了短跑而诞生的一个男子而已”，这样的自我描述让读者更容易产生共鸣，感受到故事的真实性。线索人物：在故事中，“我”不仅是叙述者，还是线索人物。从“我”诞生之日起，“我”的短跑命运就已注定，这一线索贯穿了整个故事。通过“我”的经历和见闻，故事情节得以串联起来，形成完整的故事结构。例如，在文章中，“我”回忆起小时候接受训练的情景，以及与克隆人运动员的相遇和比赛，这些情节都围绕着“我”的经历展开，形成了贯穿始终的线索。 陪衬性人物：在故事中，“我”是一个陪衬性人物，通过与“他”的对比，突出了“他”的特殊性和横空出世的必然性。例如，在文章中，“我”对“他”的打扮和行动方式感到大吃一惊，这种惊讶和好奇反映了“我”对“他”的特殊背景和能力的无知，从而侧面表现了“他”的横空出世具有必然性和夸张性。 典型性人物：“我”是一个典型性人物，代表着经过基因选择的产物。在文章中，“我”和其他运动员都是科技狠活的产物，而“我”本身就是一个讽刺性的象征。通过“我”的视角，文章揭示了人类迷恋科技与功利的疯狂行径。例如，在文章中，“我”被培育出来就是为了赢得比赛，这种功利心态暴露了人类的短视和盲目追求科技带来的利益。综上所述，通过以上四个方面的分析，“我”作为故事的叙述者、线索人物、陪衬性人物和典型性人物，共同构成了整个故事的主题和意义。 据此回答即可。 39．本题考查标题的含义。 标题中的“孤独”一词，蕴含了深刻的内涵。结合对小说内容的理解，我们可以从以下几个方面来体会其丰富内涵： 身份孤独：作为试管婴儿，“我”在出生后就注定了与普通孩子不同，这种不同使得“我”在成长过程中感到一种身份上的孤独。尽管“我”在物质上得到了充分的满足，但在精神层面却缺乏与他人的共鸣和交流，这种身份上的孤独感一直伴随着“我”。 经历孤独：由于特殊的成长经历和训练方式，“我”与大多数运动员的成长经历不同，这种不同使得“我”在比赛中也感到一种孤独。尽管“我”在赛场上表现出色，但与大多数运动员的成长经历和训练方式不同，这种经历上的孤独感也一直伴随着“我”。 心理孤独：由于身份和经历的不同，“我”在心理上也感到一种孤独。尽管“我”在物质上得到了满足，但在精神层面却缺乏真正的理解和共鸣，这种心理上的孤独感也一直伴随着“我”。 社会孤独：由于特殊的身份和经历，“我”在社会上也感到一种孤独。尽管“我”在赛场上表现出色，但与社会大众的认知和价值观不同，这种社会上的孤独感也一直伴随着“我”。 综上所述，标题中的“孤独”一词，不仅指出了小说中主人公的身份、经历、心理和社会等方面的不同，还深刻地揭示了这种不同所带来的孤独感和精神困境。这种孤独感和精神困境也是现代社会中许多人都面临的共同问题。通过这种主题的探讨，小说也提醒我们在追求科技和功利的同时，不要忘记关注自身的精神需求和情感共鸣。 据此回答即可。 （23-24九年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国地图 侯发山 ㅤㅤ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ㅤㅤ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百天都是风沙…… ㅤㅤ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ㅤㅤ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ㅤㅤ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ㅤㅤ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ㅤㅤ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ㅤㅤ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ㅤㅤ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ㅤㅤ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ㅤㅤ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ㅤㅤ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ㅤㅤ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ㅤㅤ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ㅤㅤ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ㅤㅤ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ㅤㅤ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ㅤㅤ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 40．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第⑪段中小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B．第⑫段中爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。 C．爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。 41．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？ 42．结合小说内容，分析表达效果。 （1）小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ （2）请从修辞方法的角度赏析第⑱段中“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” 43．标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】40．A 41．①退休后还经常查看地图；②喜欢讲述地图上地名背后的故事；③对新地图兴趣浓厚；④敏锐发现新地图中的细微变化。 42．（1）不能。“故事”指旧事、旧业、先例、典故等，侧重传奇色彩。而“事故”（多指生产、工作中）发生的意外损失或祸患，侧重意外。突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。 （2）运用夸张、比喻的修辞方法，把现在拥有先进技术条件的美好生活比作福窝，生动形象，充满感情色彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。 43．“中国地图”既指文中的中国地图实物；又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；表达了对祖国发展的骄傲与自豪。 【解析】40．本题考查对文章内容的理解分析。 A.有误，结合第⑪段“‘是啊，毛乌素沙漠呢？’小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，‘爷爷，要不，咱到榆林看一看？’”，第⑮段“爷爷回过神来，说：‘小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？’”可知，小兵皱眉是故意做出疑惑的样子，故意骗爷爷，想让他亲自跟小兵一起去榆林，去毛乌素看看； 故选A。 41．本题考查信息的筛选与概括。 根据第①段“退休后，每天对着地图默默地看”可知，爷爷退休后还经常查看地图； 根据第①段“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”可知，爷爷喜欢讲述地图上地名背后的故事； 根据第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨”可知，爷爷对新地图兴趣浓厚； 根据第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”，第⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，第⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”可知，爷爷敏锐发现新地图中的细微变化。 42．本题考查内容理解和句子赏析。 （1）首先回答：不能。“故事”是指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。“事故”（多指生产、工作中）发生的意外损失或祸患。结合第第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪”写了爷爷在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故，突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。 （2）“想再活五百年”这是运用了夸张的修辞手法，“在福窝里还没扑腾够呢”将新时代比作“福窝”，这是运用了比喻的修辞手法，结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”可知，爷爷对今天的技术如此先进，能进行地图数据收集和分析、自动化地生成要素丰富的高精地图、能显示出道路上的虚线非常的惊讶与高兴，他还想“再活五百年”，利用现在的技术继续奉献给地图绘制事业，“在福窝里还没扑腾够呢”生动形象地写出了爷爷对这个时代，对事业、对生活的热爱。 43．本题考查标题的含义。 结合第①段“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看”可知，标题“中国地图”指的是文中爷爷绘制出来的中国地图实物；结合第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：‘黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，第⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，第⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”可知，爷爷将最新的《中国地图》与装在自己心中的中国地图相对照，敏锐发现了新地图中的细微变化，“中国地图”又指装在爷爷心中的中国地图； 结合第⑤段“‘小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，⑥段“‘爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。’”，⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，⑧段“小兵扑哧笑了，说：‘爷爷，这是南水北调中线工，程。’”，⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”，⑭段“小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：‘爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！’”可知，通过新旧的中国地图的对照，写出了新的中国地图的变化，这一变化折射出了祖国建设取得了伟大成就； 结合第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了”可知，爷爷当地图绘制工程师的时候需要带上各种测量仪器，实地走访，测量，标记，还写到了他在测量途中遇到的危险以及保护仪器的事迹，表现了爷爷对中国地图测绘事业的热爱，“中国地图”承载着像爷爷一样的地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求； 结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”，第⑱段“好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。’”可知，小兵和爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常的自豪和骄傲，爷爷不禁发出了“想再活五百年”，“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 （23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 菊城 曹洪蔚 ①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。 ②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴粱城一街两市摆放的全是各色菊花，真真是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。 ③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。 ④满庭芳原来在厂里搞花卉培植，美化厂区。后来，工厂转产改制，满庭芳第一批下岗。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”，正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大丽菊还上了世界吉尼斯纪录呢。 ⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽，满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者，这人头发花白，面目清瘦，有些仙风道骨的样子，来人推开篱笆柴门，径直走到满庭劳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。 ⑥两人找凳子坐下，聊开了，老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿，满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是要笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”，再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。 ⑦聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆菊花吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。 ⑧田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。满庭芳愁然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事，初次见面，不谈价钱，送给您了。” ⑨田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：“有来无往非礼也。我回赠您一幅画。“展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。满庭芳没有拒绝，收了字画，帮耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。 ⑩隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花的，老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？今天怎么没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万，你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子。拿张破画换了盆精品菊花，你上当了。” ⑪那晚，满庭芳失眠了。他有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？ ⑫这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要菊展了。问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了。让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫，”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了，马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图”，马处长听了，又惊又喜：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。” ⑬看着满庭芳与画家的合影照，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，摘到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。” ⑭满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿，老伴想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。 44．阅读第⑧至⑭段，根据下面提示，补全相关情节。 满庭芳赠给田耕夫孔雀菊——田耕夫回赠闹菊图给满庭芳——（1） ——（2） ——马处长向满庭芳索要闹菊图——（3） ——满庭芳又失眠了。 45．阅读第⑤段，联系上下文，完成如下问题。 （1）说说第⑤段画线句“这一日，天很高很蓝，风很清很爽。”在文中的作用。 （2）“一把攥住满庭芳沾满泥土的手”中的“一把攥住”能否换成“拉住”？为什么？ 46．读完本文后，小文和小语进行了讨论交流。 小文：菊匠满庭芳和画家田耕夫这两个人物的姓名很有意思，名字与本人所为有着较大反差，这不禁让我想起了“愚公不愚，智叟不智”这句话。 小语：的确如此，你能具体说说这反差吗？ 小文：好的。（1） 小语：这篇小说的主题令人深思，我的理解是：（2） 47．小说常有让人惊艳的结尾。可小语觉得本文结尾有点粗俗，想改成“满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿才得知画纸早就扔了。满庭芳暴怒。”请结合文本内容，谈谈你的看法。 【答案】44． 老包提醒满庭芳闹菊图是破画（老包提醒满庭芳田耕夫是骗子） 满庭芳当晚失眠 得知闹菊图已毁 45．（1）环境描写。渲染了清新、明丽的氛围；烘托了满庭芳侍弄花草时惬意、愉悦的心情；为下文写菊王满庭芳和大画家田耕夫第一次会面互赠礼物做了铺垫。 （2）不能。“一把攥住”是指非常用力的意思，生动形象的表现出田耕夫见到满庭芳时的激动，而换成“拉住”则没有这样的表达效果。 46． 满庭芳名字高贵、文雅，其实本人没有高雅的志趣，不懂得欣赏美，是个栽花种草的俗人。田耕夫名字看似俗气，其实本人迷菊懂菊，是志趣高洁的大画家。 讽刺了附庸风雅、见利忘义的社会现象，呼吁人们要淡泊名利，追求高尚的情操。 47．我不赞成修改。虽然画的最终遭遇看似粗鲁，但这个细节正好与满庭芳的形象相符，虽不懂得欣赏美，但生活以简朴实用为主。这样的结尾既在意料之外，又在情理之中。 另外“失眠”一词与上文照应，表现满庭芳复杂的心情，一为满庭芳因为失去名画而心痛，二为错怪田耕夫而自责、羞愧。 【解析】44．本题考查对文章内容的概括能力。 结合第⑩段“老包一听，急了，说：‘你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。’老包还说：‘这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了’”，第一空可概括为：老包提醒满庭芳闹菊图是破画（或老包提醒满庭芳田耕夫是骗子）； 结合第⑪段“那晚，满庭芳失眠了。他有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？”，第二空可概括为：满庭芳当晚失眠； 结合第⑭段“满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：‘那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。’”，第三空可概括为：得知闹菊图已毁。 45．（1）本题考查赏析重要语句。“天很高很蓝，风很清很爽”是环境描写，写出天蓝风清的清新氛围，结合第⑤段“满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者。这人头发花白，面目清瘦，有些仙风道骨的样子”可知，这里以明丽的环境烘托出满庭芳此时的惬意心情，也引出下文大画家田耕夫的到来及两人的第一次会面。 （2）本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义，“一把攥住”是指非常用力的意思，结合“来人推开篱笆柴门，径直走到满庭劳跟前”“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”可知，生动形象的表现出田耕夫见到满庭芳时的激动，“拉住”太平淡了，没有这样的表达效果。 46．一问，本题考查分析人物形象。 满庭芳本是一个菊匠，在名利的诱惑面前失去了平常心，变得患得患失。作者取了一个这么高贵、豪华、文雅的名字，与人物的言行形成了一定的反差，含有讽刺之意，也带有一些惋惜。可见，满庭芳名字高贵、文雅，其实本人没有高雅的志趣，不懂得欣赏美，是个栽花种草的俗人。 田耕夫特别喜欢画菊，见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意。见满师傅诚心送菊不收钱，就回赠闹菊图。他的梅兰竹菊图多少人重金难求，可是为一句“有来无往非礼也”而以闹菊图慷慨回赠；可见，田耕夫名字看似俗气，其实本人迷菊懂菊，是志趣高洁的大画家。 二问，本题考查理解文章主旨。 结合以上分析，作者借满庭芳的形象讽刺了附庸风雅、见利忘义的社会现象，借田耕夫的形象呼吁人们要淡泊名利，追求高尚的情操。 47．本题考查结尾段的作用。 “那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了”写画的最终遭遇，看似粗鲁，但这个细节正好与满庭芳没有高雅的志趣，不懂得欣赏美，是个栽花种草的俗人形象相符。这样的结尾既在意料之外，又在情理之中。 另外“又失眠了”与上文第⑪段“那晚，满庭芳失眠了”照应，结合第⑪段“他有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？”，第⑬段“看着满庭芳与画家的合影照，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，摘到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上”可知，表现满庭芳复杂的心情，一为满庭芳因为失去名画而心痛，二为错怪田耕夫而自责、羞愧。 因此，不赞成修改。 （23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 弹弓王 高洪波 ①一个男孩子，对弹弓的向往和渴盼，在我看来，几乎相当于孙悟空对金箍棒的依托。 ②对于一个男孩子来讲，一把弹弓会让他的精神状态变得非常亢奋，让他的神情变得像小公鸡一样骄傲，让他在小朋友中间傲视群雄。所以，我小时候特别特别渴望有一把弹马。 ③在一番周折后，我终于找齐了做弹弓的材料。我用一个“丫”字形的树杈、一个皮筋、一个兜布做好了弹弓，到门外、操场上、草地上去试射的时候，我突然发现我的弹弓弹性十足。射程又远又准，真是我童年最值得骄傲和回忆的一件事!遗憾的事发生了，有一次一不小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才悄情趁着夜色潜回家中，但弹弓还是被妈妈没收了。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。我知道，我的弹弓生涯结束了。 ④自从告别了我的弹弓之后，本以为和弹弓再也不会重逢，没想到在几年之后，在我遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓。 ⑤那一年我正好是13岁，初中一年级刚上了三个月，随父亲工作调动，全家来到了黔西，我邂逅了被称为“弹弓王”的小福子。 ⑥小福子有把弹弓，铁把皮筋，制工射程均属上乘，他曾不止一次向我远射。虽没对我造成伤害，但给我很大的心理压力，我恨透了小福子和他的弹弓。 ⑦小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱惑，一天中午午睡时，他进了我们的县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收缴了小福子的弹弓。最心爱的弹弓被收缴，小福子哭着走了。刚好我过来了，通讯员便把这个弹弓送给了我。 ⑧和我在家乡制作的那个树杈弹弓相比，小福子的这把弹弓无论是制工还是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黄粗橡皮筋组合而成，连在一起弹性足，手感好，难怪他在街上那么威风，甚至自称是“黔西弹弓王”。 ⑨小福子的这把漂亮弹弓在我手里没待多久，我又还给了他，那纯粹是一个异乡孩子对本地孩子的一种友善的表现。我记得小福子在接过弹弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架时候的凶狠和顽皮变成了羞涩，他不好意思地低着头，蹭着他脚上的泥，说道：“我，我再也不叫你‘小老广’了，从此我们是最好的朋友。”他是用贵州话跟我说的，因为那个时候一个西南小城的孩子是不会说普通话的，但是我完全明白他的意思，我过去拉拉他的手，说道：“我们和好吧，这个弹弓本来就是你的，该你拿去!” ⑩和小福子成为好朋友后，友谊像夏日的稻穗吱吱地拔节生长。有次我们上山捉蟋蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕他从容地拿出弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了。这一瞬间我觉得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威风少年，值得我和他交往。 ⑪用青豌豆射击皂角树上的奇特的皂角虫，也是小福子的绝技。这种虫子打下之后，他用一根绳拴着它那只独角，朝头上一抡，它会张开翅膀，往上飞，旋转着。嗡嗡嗡，发出一种特殊的几乎不属于甲虫的声音。这声音属于天籁，自然也属于童年，属于男孩子之间的友谊和秘密。抡响皂角大甲虫时的瞬间，我觉得这个世界、这个天地变得灿烂、美好、快乐，觉得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角虫，由于有了小福子出神入化的弹弓技艺，感到特别温馨和安心。 ⑫在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他这把出神入化的弹弓，也由于他的诸多南方孩子的特殊本领，我们的生活变得丰富多彩。事实上我和小福子相处的时间并不多，因为很快我们家又搬走了，到贵州的另外一座城市都勻，它是贵州最南方的一座城市了。后来我听说小福子成了一名军人，参军入伍，以他锐利的目光，精准的弹弓技巧掌握一支半自动步枪，那应该是非常简单的事，他应该是一名非常棒的神射手。我几年后也成为一名驻守云南边疆的战士，但是我所在的部队是炮兵部队，步枪射击不是炮兵的专长。我从此再也没有见过我少年时期的好伙伴“弹弓王”小福子，但是我相信，在人民解放军这支独特的队伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦练习神射弹弓的技法，他肯定是个非常出色的战士。 ⑬“弹弓王”小福子!想念你，我童年的伙伴! （选自《北京文学》2022年第5期，有删改） 你们学校正在举办以“快乐成长”为主题的校园文化艺术节活动。你班准备将上面的小说改编成剧本，参加艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【串联剧情】 48．为了更好地表演，小云分别从“我”和小福子的视角对小说故事情节进行了梳理，请你帮忙将下图空缺处补充完整。 【揣摩情感】 49．为了让演员对剧本有更准确的理解，请你谈谈对第③段画线句中“晦暗”一词的理解。 50．为帮助演员把握人物情感，请你从人物描写的角度分析第⑨段中画线句的表达效果。 【视频拍摄】 51．在试拍时有同学认为第⑥⑦段情节可以删掉，作为导演的你却觉得这两段情节是点睛之笔，应重点拍摄，请你从内容和结构两个角度简要谈谈重点拍摄这两段情节的妙处。 【答案】48．①“我”邂逅小福子；②上山捉蟋蟀，射走毒蛇。 49．“晦暗”既指此刻环境的黑暗，也指“我”此刻内心的晦暗，就如同四周伸手不见五指的晦暗环境。表现了“我”费尽心思做的弹弓被妈妈没收时“我”内心的痛苦、难过。 50．运用动作描写，“低着头”，“蹭着他脚上的泥”，生动形象地写出了小福子因之前和“我”打架时的凶狠、顽皮而感到羞愧与自责；运用语言描写，“再也不”、“最好”等语言描写，表明了小福子想要和“我”冰释前嫌、建立友谊的决心。 51．①内容：交代了“我”初识小福子，欺生的他给“我”带来很大的心理压力以及小福子弹弓被缴的原因，与下文小福子和“我”的友谊不断加深的内容作对比。突出小福子的真诚、勇敢、善射形象，表达了“我”对小福子的喜欢与思念，突出小说童真童趣的主题。②结构：为下文写“我”与小福子化解恩怨，建立深厚友谊的“扬”作铺垫。（欲扬先抑）使小说情节跌宕起伏，避免了平铺直叙。 【解析】48．本题考查文章内容概括。 第一空，根据题干“‘我’的弹弓被妈妈没收”可定位第③段“有一次一不小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才悄悄趁着夜色潜回家中，但弹弓还是被妈妈没收了”，联系第④段“在我遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓”可知这一空概括为：“我”邂逅小福子； 第二空，根据题干“午休时悄射桃杏，弹弓被收缴”可定位第⑦段“小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱惑，一天中午午睡时，他进了我们的县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收缴了小福子的弹弓”，联系第⑩段“有次我们上山捉蟋蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕，他从容地拿出弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了”可知第二空填入的是“上山捉蟋蟀，射走毒蛇”。 49．本题考查词语赏析。 “晦暗”含义为“昏暗；不明亮；不明快；不畅快”，所以在这里指的是我周围看到的环境十分黑暗，其实反映的是“我”内心的晦暗，“我”的弹弓被没收之后，内心十分痛苦、难过，就如同陷入伸手不见五指般的晦暗中一样，写出了“我”心中的的想法。据此总结作答即可。 50．本题考查句子赏析。 要求从人物描写的角度分析这个句子。第⑨段中“他不好意思地低着头，蹭着他脚上的泥，说道：‘我，我再也不叫你“小老广”了，从此我们是最好的朋友’”，是小福子接过“我”还给他的弹弓时的情景。“不好意思”是神态描写，“低着头”“蹭着他脚上的泥”是动作描写，写出了小福子因之前和“我”凶狠地打架而感到愧疚和自责的心理。“我，我再也不叫你‘小老广’了，从此我们是最好的朋友”是语言描写，表达了小福子再也不会和我闹别扭，他想和我成为朋友的态度，“再也不”“最好”进行了强调，突出了小福子想和“我”做朋友的决心。 51．本题考查从艺术手法角度分析段落作用。 作答时首先要判断这两段的写作手法，结合全文来看，小说第⑥⑦段采用欲扬先抑的表现手法，主要写了初识小福子，欺生的他给“我”带来很大的心理压力和小福子弹弓被收缴的事，属于“抑”，为后文小福子赶跑毒蛇，为“我”的童年带来无限欢乐的“扬”埋下伏笔。欲扬先抑的手法更能够突出小福子和“我”的友谊的深厚。同时有了前面的误会，再有后面的和好就显得文章的情节有所起伏，不是那么平淡。结合文章结尾段“‘弹弓王’小福子！想念你，我童年的伙伴”可知，这两段同时也丰富了小福子的真诚、勇敢、善射形象的形象，表达了“我”对小福子的喜爱与思念之情，使得小说童真的主题更加突出。 （23-24九年级上·江苏扬州·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 大英雄 小刚 （1）肖成从警校毕业后，被分配到莲花社区当了一名片警，这和他最初想做大英雄的梦想，有点差距。 （2）莲花社区位于城乡接合部，是一个老旧小区。肖成觉得这里的工作又烦琐又没劲，当然，最没劲的要数搭档了。肖成的搭档叫冯大器，五十多岁，是个老片警。腿脚有些毛病，走起路来拐得厉害。肖成每次跟着老冯去外边巡查，就难受！ （3）就在肖成一心想调离片警岗位的时候，他无意中听到了老冯的故事…… （4）原来老冯曾是市刑侦大队的副大队长，破过的案子无数。可惜在后来的一起涉黑案中，有个外号叫青毛狼的犯罪分子，把他的腿捅了……后来，青毛狼跑了，老冯的腿也留下了病根，于是他主动向上级请求处分，要求下放基层。 （5）肖成查过资料，当年那个青毛狼就是莲花社区的人。难道老冯主动来莲花社区当片警，是还想抓青毛狼吗？老冯都废了一条腿了，还有本事抓人？肖成跟同事聊起老冯的事时，同事却说：“老冯是什么人啊，他呀，还有绝活呢！” （6）第二天，肖成见了老冯，仿佛见到闪着金光的神仙高手一般，恭敬有加。跟随老冯巡查的时候，他主动提出拜师。老冯又一笑，从怀里摸出一个小本子，随手抛给肖成：“给，‘武功秘籍’，拿回去好好参悟吧！”肖成大喜过望，可翻开本子一瞧，他就蒙了：前几页看着像地图，粗线、细线、黑道、红道，纵横交错;往后翻，上面则密密麻麻写满了字，张家长李家短，谁家养狗谁家有猫…… （7）老冯说：“这地图画的就是莲花社区，街巷里弄、岔道路口，包括阴沟窨井，这些你必须都记下来，要做到半夜闭着眼也能走对路;还有后面二百三十七户的基本情况更要倒背如流。考验合格再跟我说拜师的事情吧！”肖成一皱眉，这算啥条件啊？老冯好像看出了肖成的心思：“练武不练功，到老一场空，这些就是做一名合格警察的基本功。” （8）一晃半年过去了，春节到了，不料一场疫情也突然袭来。老冯带着肖成每天深入社区菜市场、卫生所、超市……排查外来人口，劝导居民佩戴口罩……这天掌灯以后，二人晚饭也没顾得上吃，还在一个小区里继续巡查。巡查到北门的时候，只见一个黑影从围墙外翻了进来。 （9）“给我站住！”老冯也大喝一声。黑影还真听话，站住了。老冯拐着腿向黑影走去，肖成不敢怠慢，也赶紧起身，跟了过去。 （10）离着还有几步远，只听黑影央告道：“冯伯伯，我就想回家看看，没别的想法。”黑影叫陈毛，家就在莲花社区。陈毛是偷偷从外地回来，想冒险翻墙回家的。肖成给他详细地讲解了政策，劝他遵守防疫规定。陈毛心服口服，表示愿意配合防控。临走时，陈毛讨好似的给老冯他们提供了一条信息：在他跳墙之前，还有一个人也翻墙进了小区。 （11）老冯要求陈毛说详细，陈毛说：“那人个头很高，五大三粗的，戴着帽子、口罩，看不清长相。我就觉得他翻墙像抬腿上炕一样，一下就过去了。” （12）老冯一挥手，招呼肖成：“走，排查去！”肖成啥也没问，一路小跑跟着老冯查了四五家，并没有什么特别的发现，再往前走，就是孙老太家了。 （13）肖成对孙老太家可不陌生，这半年来，他跟着老冯几乎把孙老太家的门槛都踩烂了。孙老太孤身一人，平时老冯除了给老人买米买面、送水送菜，老人有个头疼脑热的，老冯还要陪着去就医。疫情发生以来，虽然很忙，但是老冯几乎每天都要到孙老太家，看看实在没什么需要才放心离开。这会儿，孙老太家的灯还亮着，平常这个点儿，她应该已经睡了呀…… （14）敲开门后，他简单拜了个年，在屋里环顾了一下就打算走了。孙老太却喊住老冯，从厨房端出一盘馅饼，拿袋子装上，递给老冯：“好几年没烙了，不知道味道还行不行……”老冯瞅了瞅，也没推辞就接了过来。 （15）出了门，走出去几十步后，老冯忽然收住脚步，转过身冲着暗处说道：“出来吧！咱俩的恩怨今天也该了结了。”话音刚落，一个人从墙角慢慢走了出来，个子很高，五大三粗…… （16）肖成一惊，此人就是青毛狼！他不禁担心，老冯还有当年之勇吗？没想到青毛狼像个孩子，一下子抢过老冯手里的馅饼，蹲在地上大哭起来，嘴里嘟囔着：“你这家伙，真有福啊！我妈凭啥给你烙馅饼吃啊？我妈烙的馅饼是天底下最好吃的……她说过，只给她最喜欢的娃烙饼！” （17）老冯说道：“你知道她最想烙饼给谁吃的吧！” （18）青毛狼听了，一边号啕道：“我知道，我妈只在最高兴的时候烙饼，烙给她最喜欢的人。我犯浑，这几年只有惹她哭的份，我知道，要不是你们对她好得没话说，她心里那么苦，哪有可能再烙饼啊！”哪知就在这时，屋里原本亮着的灯灭了。这一下，仿佛有颗无形的子弹击中了青毛狼的心坎儿，他“扑通”一声，重重地跪在地上。 （19）“原来我妈等的真不是我啊！”青毛狼哭得涕泪交流，他伸出双手，对老冯说，“我不逃了，我服你了！我妈这是让我别进门，让我跟你走啊！” （20）一场惊心动魄的决斗，没想到以这样的方式落幕了。在逃多年的凶犯终于落网，肖成和老冯都受到了嘉奖，肖成还被刑警大队相中，即将转岗成为一名刑警。 （21）那天，肖成动情地对老冯说道：“师父，我向上级打了报告，等疫情防控告一段落我再去刑警大队报到，我还想跟您再学点‘功夫’，当真英雄！” （选自《故事会》） 52．从修辞的角度，分析第（18）段画线句子的表达效果。 53．对于陈毛这个人物的塑造是否多余，为什么？ 54．结合文章，说说“老冯”是个什么样的人？ 55．有同学看完文章后，认为结尾处“青毛狼”落网的方式太过平淡，削弱了“老冯”在读者心中的英雄形象，你同意他的观点吗？说说你的理由。 【答案】52．运用比喻的修辞手法，把灯的熄灭比做一颗子弹，生动地写出了“青毛狼”受到母亲关灯这一行为的打击之重，表现了他的伤心难过懊悔。为下文他放弃挣扎主动要求带走做铺垫。 53．写陈毛翻墙回家未遂既表现了疫情期间他对家人的想念，侧面表现了老冯和“我”作为片警工作认真负责，对群众体贴入微，受到群众的认可和尊重。同时由陈毛的讲述引出了“青毛狼”，推动情节的发展。 54．英勇无畏：他在刑警大队破案无数，当片警也要抓捕“青毛狼”归案。工作细心认真：“武功秘籍”上都记录了片区的细微小事，家家事情了如指掌。半夜带“我”巡查。对待群众体贴入微：疫情期间帮助孙老太买菜买米，还送她上医院。公私分明：虽然要抓的是“青毛狼”，但是对他的母亲孙老太一视同仁，关心照顾。 55．不同意。“青毛狼”的落网虽然没有常见的警察抓贼的轰轰烈烈的场面描写，只有“青毛狼”的泪水和主动要求带走，但是这恰好表现了老冯对于孙老太这样的普通人民群众的发自内心的关心和爱护，人民警察工作的认真细致、体贴入微。这不仅没有削弱老冯的形象，相反使他的形象更加生动全面高大，让读者印象深刻。 【解析】52．本题考查语句赏析。 画线句运用比喻的修辞手法，把灯的熄灭比作一颗子弹。子弹击中心脏，给人以极大的伤害，这一比喻生动形象地表现了青毛狼看到母亲关灯的行为后受到的打击之重。联系“重重地跪在地上”可知，生动形象地表现了他的伤心与懊悔。联系后段中“我不逃了，我服你了！我妈这是让我别进门，让我跟你走啊！”可知，为下文他放弃挣扎，主动要求老冯把他带走做了铺垫。 53．本题考查次要人物作用。 联系第（10）段中的“黑影叫陈毛，家就在莲花社区。陈毛是偷偷从外地回来，想冒险翻墙回家的”可知，表现了疫情期间他对家人的相信。联系本段中的“肖成给他详细地讲解了政策，劝他遵守防疫规定。陈毛心服口服，表示愿意配合防控”可知，从侧面表现了老冯和我工作认真负责，对群众体贴入微，受到了群众的认可和尊重，他们都愿意配合我们的工作。联系第（11）段中的“那人个头很高，五大三粗的，戴着帽子、口罩，看不清长相。我就觉得他翻墙像抬腿上炕一样，一下就过去了”可知，由陈毛的讲述引出青毛狼的出场，推动了故事情节的发展。 54．本题考查分析人物形象。 根据第（4）段中的“原来老冯曾是市刑侦大队的副大队长，破过的案子无数。可惜在后来的一起涉黑案中，有个外号叫青毛狼的犯罪分子，把他的腿捅了……后来，青毛狼跑了，老冯的腿也留下了病根，于是他主动向上级请求处分，要求下放基层”可知，他英勇无畏。 根据第（7）段中的“这地图画的就是莲花社区，街巷里弄、岔道路口，包括阴沟窨井，这些你必须都记下来，要做到半夜闭着眼也能走对路;还有后面二百三十七户的基本情况更要倒背如流”和第（8）段中的“春节到了，不料一场疫情也突然袭来。老冯带着肖成每天深入社区菜市场、卫生所、超市……排查外来人口，劝导居民佩戴口罩”可知，他工作认真负责。 根据第（13）段中的“这半年来，他跟着老冯几乎把孙老太家的门槛都踩烂了。孙老太孤身一人，平时老冯除了给老人买米买面、送水送菜，老人有个头疼脑热的，老冯还要陪着去就医。疫情发生以来，虽然很忙，但是老冯几乎每天都要到孙老太家，看看实在没什么需要才放心离开”可知，他对待群众体贴入微。 罪犯青毛狼是孙老太的儿子，但他还是对孙老太关心备至，可知他是一个公私分明的人。 55．本题考查内容理解。 根据第（19）段中的“我不逃了，我服你了！我妈这是让我别进门，让我跟你走啊”可知，青毛狼主动要求让老冯带走投案。再联系第（13）段中的“这半年来，他跟着老冯几乎把孙老太家的门槛都踩烂了。孙老太孤身一人，平时老冯除了给老人买米买面、送水送菜，老人有个头疼脑热的，老冯还要陪着去就医。疫情发生以来，虽然很忙，但是老冯几乎每天都要到孙老太家，看看实在没什么需要才放心离开”可知，青毛狼之所以这样，是因为老冯对孙老太的关爱让他感动。这样安排情节，虽然没有常见的警察抓贼的轰轰烈烈的场面描写，但显得更加真实可感，更能表现了人民警察工作的认真细致，体贴入微，使老冯的形象更加高大全面，给读者留下深刻的印象。 （23-24九年级上·江苏宿迁·期中）我们阅读小说观察世间百态，可以加深对社会和人生的理解，更好地成长。 林掌柜 贾大山 ①林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。据说，只要顾客问一声：“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。 ②一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：“买鞋！” ③那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：“铡一双看看！” ④林掌柜望着他，笑而不语。 ⑤“不敢铡？” ⑥“敢铡。” ⑦“不敢铡就不是好货！” ⑧“这么着吧，爷们儿！”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说：“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给；鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔，“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！” ⑨杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：“只当铡了一双。” ⑩父亲和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。两人到了一起，就要喝一点酒，“老哥，喝点儿？”“喝点儿，老哥。”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。——我家卖酒，也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。每次分别的时候，两人总要互相奉承一句： ⑪“我最馋你的豆瓣酱。” ⑫“我最服你的小铡刀。” ⑬我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。有一次，他们喝着酒，我问： ⑭“林大叔，你那小铡刀快不快呀？” ⑮“快呀，飞快飞快。” ⑯“一年铡多少鞋？” ⑰“早先铡一些，后来就不铡了。” ⑱“既然不铡了，要它干什么？” ⑲“放着。”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。” ⑳林掌柜乐了，举起酒杯说：“知我者，老哥也！” ㉑他们每次喝酒，总是这么快活。 ㉒那年腊月的一天，天很晚了，父亲站在货架子前面，正自盘算什么，林掌柜把门一推，头上顶着几片雪花进来了。父亲说：“你也没睡？” ㉓“睡了，又起来了。”林掌柜结着扣子说，“我想喝两盅。” ㉔林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花儿，弄了一碟豆瓣酱，然后从酒坛里舀了一小壶酒，说是一醉方休——林掌柜心地坦和，总是那么快乐。 ㉕可是，他刚呡了一口酒，突然皱起眉头：“酒里掺水了？” ㉖“没有。”父亲一愣。 ㉗他又呡了一口，红着脸嚷起来：“掺水了，肯定是掺水了！” ㉘父亲尝了一口，脸也红了，急得拍着桌子说：“咦，这就奇了！老地方进的酒呀！” ㉙“最近，谁来打过酒？” ㉚“昨天，前天……杨跛子！” ㉛“披一件破大袄？” ㉜“披一件破大袄！” ㉝“要赊账？” ㉞“要赊账！——三斤的瓶子灌满了，提下柜台，才说要赊账。我说不赊账，他就不打了……” ㉟“酒呢？” ㊱“我又倒回去了！” ㊲“坏了！”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起来，笑得没了声音没了眼睛。他说，杨跛子打酒，惯用此法：他的破大袄里另外藏着一只瓶子，里面装满凉水…… ㊳父亲听了，也被气笑了：“你说，这半坛酒……” ㊴“洒了！” ㊵“洒了？” ㊶“再卖倒字号。” ㊷“半坛酒，总有七八斤呀……” ㊸“不喝了，睡觉！”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：“怎么了，老哥？” ㊹“人也有字号！” ㊺我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街里去了。林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说：“这小子长大了做买卖能发财。”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催我去睡觉。 ㊻我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。最后三举杯：头杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；二杯酒，两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；最后一杯没有喝，他们把酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，还有那把小铡刀。 56．文中林掌柜有很多打动人心的时刻，请依序概括。 铡鞋证明质量好（1）直言父亲酒掺水（2）（3） 57．在阅读的过程中，小文在文中划横线的句子旁做了批注，请你补充完整。 （1）理解划线句子的含义。 世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。 （2）为林掌柜的话设计朗读重音（只需一处），并简述设计理由。 鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。 58．读完文章后大家交流起来，请交流内容补充完整。 小语：这篇小说对人物的塑造，可谓丰满可感。 小文：是啊，文中对林掌柜的一系列语言、动作和神态描写，既丰富了小说的人物形象，又深化了小说的主题思想。 小语：还有父亲、我、杨跛子等次要人物也是形象鲜明，在文中有着不可或缺的作用呢。 我：比如 这个次要人物， 。 59．文章读完后，小语在读书笔记上写下了他的阅读疑惑，请你为他答疑。 “小铡刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？请结合作品简要分析。 【答案】56．（1）送鞋给杨跛子；（2）要父亲把酒洒了；（3）与父亲喝酒三举杯 57．（1）“有些东西”是指用来监督、验证货物真假的事物或规则，“用到不用的时候”是指诚信经营的理念已经内化为人的品质，获得了顾客的信任，赞颂了林掌柜和父亲等商人自觉坚守品质、诚信经营的精神，深化了主题。 （2）重读“一看便知”，表现出林掌柜对自家所售鞋子的自信，可见鞋子质量好。 58．示例一：①杨跛子。②通过买鞋和买酒的两个事件，描写他坑蒙拐骗的行为，展现了一个无赖的卑鄙无耻的灵魂。推动情节发展，为下文林掌柜送鞋和父亲（我）洒酒做铺垫，反衬出林掌柜和父亲的诚信，深化了小说坚守品质诚信经营的主题思想。 示例二：①我。②天真，懂事，重视诚信；我把酒洒掉，林掌柜表扬我，衬托出他的重视信誉，我是文中的线索人物，贯穿全文，推动情节发展，同时也深化了小说坚守品质诚信经营的主题思想。 示例三：①父亲。②手艺好、对朋友热忱，在对待杨跛子的态度上不如林掌柜处事老练，洒酒前的犹豫可见父亲的诚信经营的信念不够坚定，衬托出林掌柜的对诚信经营的重视，又深化了小说的主题思想。 59．①小铡刀多次出现，是贯穿全文的线索，有助于推动情节发展。②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。 【解析】56．本题考查人物分析。 （1）根据第②③段可知，杨跛子要买鞋，让林掌柜铡一双证明鞋的质量好，根据第⑧⑨段可知，林掌柜让杨跛子白拿回去穿，就当铡了一双，体现了林掌柜人对自己鞋子质量的自信，表现了他讲诚信、大度。 （2）根据第㉕至㊲段可知，酒掺水的原因，根据第㊳至㊹可知，林掌柜觉得掺了水的酒再卖“倒字号”，告诉“父亲”酒应该洒了，“父亲”不舍，林掌柜对此表示愤怒，体现林掌柜为人正直，对诚信的重视。 （3）根据第㊻段可知，“父亲”和林掌柜喝了一夜的酒，有说不完的话，但天要亮了，他们用“三举杯”表达了生活虽然苦但没做过对不起天地的事情，体现了林掌柜为人正直，乐观坦然。 57．本题考查句子理解和朗读重音。 （1）文中“有些东西”狭义指的是小铡刀，象征随时可以用小铡刀铡开给别人看质量的诚信，广义指的是用来监督、验证货物真假的事物或规则，是不可或缺的东西，“一定得有”。“用到不用的时候”狭义是指不用小铡刀铡开大家也都相信里面质量是好的，广义指的是诚信已经成为“字号”，赢得了顾客的信任，“便是用好了”。体现了林掌柜和父亲等商人能够诚信经营，不做亏心买卖，赢得大家的信任，更深化了“小铡刀”的意义。 （2）“一看便知”体现了林掌柜对鞋子质量的自信，更体现了林掌柜做生意讲诚信，他卖的鞋不怕铡，所以重读突出林掌柜的诚信。 58．本题考查文章内容的理解。 示例一：①父亲；②是林掌柜的挚友，对杨跛子换酒的套路一无所知，体现了“父亲”的憨厚，对林掌柜让“父亲”把掺了水的酒洒了这件事，“父亲”犹豫了，体现父亲没有林掌柜那么坦率，诚信，更深化了主题。 示例二：①我；②天真，爱凑热闹，喜欢林掌柜的小铡刀，“父亲”不舍得洒酒，“我”把酒给洒了，体现了“我”也很重视诚信，表现出“我”敬佩林掌柜，“我”是贯穿全文的线索，突出了坚守品质诚信经营的主题思想。 示例三：①杨跛子；②为人狡猾，是一个无赖，文章通过描写买鞋和买酒两件事，体现了他是个坑蒙拐骗的无诚信可言的人，与林掌柜和父亲形成鲜明的对比，深化了小说坚守品质诚信经营的主题思想。 59．本题考查文章分析。 从情节发展来看，“小铡刀”分别出现在开头、中间和结尾，开头交代小铡刀的作用，中间杨跛子要用小铡刀铡鞋，林掌柜与父亲谈话揭示小铡刀的意义，结尾用酒敬小铡刀，小铡刀多次出现起到了使情节曲折、推动情节发展的作用。 从塑造人物的角度来看，林掌柜用小铡刀来证明鞋子的质量，表明自己坚守信誉和质量的态度，所以写“小铡刀”起到了突出林掌柜诚信经营形象的作用。 从表达主题来看，“小铡刀”具有象征意义，它象征着保证质量、诚信经商的理念，因此写“小铡刀”起到了突出主题的作用。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文章，完成各题。 写字的老人 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭A．老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰B．老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 60．梳理小说情节，补全横线内容 ——老人拒绝收徒—— ——老人在小区扫地 61．根据要求赏析文中画横线句的表达效果。 （1）摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。（从描写的角度赏析） （2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞的角度赏析） 62．结合全文，说说你对文中A、B两句话的理解。 A老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？” B老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 63．毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 【答案】60． 示例：老人广场写字 老人拒绝进书法协会 61． 动作描写，运用“摆”“蘸”“提”“写”一系列动词，准确写出了老人在广场上写字过程的从容流畅，表现老人书法水平的高超。 运用比喻，把老人写字的情形比作慢慢蠕动的蜗牛，生动形象地写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现老人的认真专注。 62．A句写老人将写字看作扫地，说明在他心中写字和扫地一样普通，表现老人淡泊名利；B句写老人将扫地看作写字，表明在他心中把扫地看得和写字一样重要，突出老人工作的认真专注。（意对即可） 63．同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他写得一手好字，却既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名利，写字纯粹是个人爱好。老人把写字比作扫地，把扫地比作写字，可见他对生活和艺术的独立思考。（意对即可） 【解析】60．本题考查情节概括。 空一：根据第③段“摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上”“他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字”可概括为老人广场写字。 空二：根据第⑥段“听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：‘如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？’老人头也不抬，瓮声瓮气地说：‘哪天没事干了，可能会的！’”可概括为老人拒绝进书法协会。 61．本题考查句子赏析。 （1）根据“摆”“蘸”“提”“写”等词语可知，此句为动作描写，运用这一系列的动词写出老人写字的过程，从“工工整整”结合第④段“遒劲有力的字”可以看出老人书法技术高超。 （2）“老人就像一只慢慢糯动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上”这句话将“老人”比作"一只慢慢蠕动的蜗牛”，可知运用了比喻的修辞。由第⑨段“缓缓”和此句的“慢慢”可知当时老人和之前写字的神态是一样的，一直是“从从容容地写”，表现出老人的认真和专注。 62．本题考查内容理解。 A.老人把“写字”看成“扫地”，表明他心中写字和扫地一样普通；根据第⑪段“我”说的话“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”与第⑫段老人的话“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了”可知，老人有淡泊名利的精神品质。 B.老人把“扫地”当成“写字”，表明在他心中把扫地看得和写字一样重要；结合第⑮段“后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉”可知，老人将扫地这件工作当作写字一样认真对待，体现他工作的认真负责。 63．本题考查内容和主旨理解。 结合毕淑敏《精神的三间小屋》可知，人的心灵需要有独立栖息的空间，而老人将书法融入生活，把书法当成生活中普通又平常的事情，并不以此为赚取名利和钱财的手段，此外还把自己的本职工作——扫地当作写字一样认真对待，表现对工作的认真负责，因此老人自己的精神小屋中应该有这样独立自由的精神空间。 示例：我同意他的看法。老人将写字作为自己生活中的一部分，不为名利、不为钱财，只是单纯的、工整的写字，而在扫地中，又像对待写字一样认真、负责任地做好本职工作，老人的精神独立，不受世俗侵染，因此他也有一间这样的精神小屋。 （2023·河南·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 老兵和军马 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久…… ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。” ⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。 ⑫两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” ⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西…… （作者：梁晓声。有删改） 64．请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。 65．文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。 66．文章第9段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 67．文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些。（答出两点即可） 【答案】64．①老兵被“白头心儿”救了一命②老兵惜别“白头心儿”③老兵（偶遇）救治“白头心儿”④老兵带着“白头心儿”返乡 65．第一处：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。 第二处：对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿”分别）而难过。（或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。） 66．正面描写：该段描写老兵仰望军旗、回望军营等动作，仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香，以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，表现他对军营生活的不舍。 侧面描写：该段描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘托老兵离开军营时内心的不舍。 67．示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。③增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。 【解析】64．考查概括事件。 ①根据第⑥段中的“‘白头心儿’救过他一命”可得：老兵被“白头心儿”救了一命。 ②根据第⑧段中的“‘白头心儿’被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动……不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁‘老兵’的脸颊上”可得：老兵惜别“白头心儿”。 ③根据第⑩段中的“归乡途中，他竟在一个小县城看到了‘白头心儿’”和第⑪段中的“在他的救治和精心照料下，一个月后，‘白头心儿’奇迹般地站了起来”可得：老兵（偶遇）救治“白头心儿”。 ④根据第⑪段中的“因为‘白头心儿’，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡‘长征’”可得：老兵带着“白头心儿”返乡。 65．考查赏析人物心理。 第一处：根据后句“家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死”可知，为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。 第二处：根据第⑧段落中的“入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理”和后段中的“它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了”可知，对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿”分别）而难过。（或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。） 66．考查描写手法。 本段运用正面描写和侧面描写相结合的手法。 本段中的“仰望着在风中飘荡的军旗”“回望着越来越模糊的营房和马厩”是对老兵的动作描写。“他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香”是他的想象。“他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久”是对他的心理描写。这些都是对他的正面描写。表现了他对军营生活的不舍。 本段中的“空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩”“如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了”是环境描写，也是侧面描写。通过描写营房的空荡、马厩的寂静、大草原的广袤与苍凉、夕阳的坠落，烘托了老兵不得以离开兵营时的不舍。 67．考查内容理解。 根据第③段中的“他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了‘专业’最出色的新兵”“入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了‘模范班长’的称号”可知，他得到了历练与成长。 根据第③段中的“他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得”和第⑬段中的“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧”可知，他增强了责任心。 根据第⑦段中的“他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官”和第⑬段中的“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧”可知，他增加了自信。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$