2025届高考语文复习：文言文总结 课件

文言文（20分） 1 古代文言文划分为三个大类：散文、韵文、骈文。我们常说的文言文主要是指古代散文。 古代文言文划分为三个大类：散文、韵文、骈文。我们常说的文言文主要是指古代散文。 基础！知识量！ （实/虚/句/文常/等） 能力！ 一、阅读指导 4 人物传记 开头对传主作简单介绍（如姓名、字号、籍贯、其祖上的情况等）； 中间是主要事迹（读书、习武、进入仕途），反映人物的道德品质； 结尾交代人物的结局，传主生前和死后受到的封赏等。 抓什么？ 抓住表示人物（主要指传主）经历节点(时间节点)的词语 （一）海瑞 分层圈词 梳理事件 概括性格 （二）苏轼 分层圈词 梳理事件 概括性格 文章叙述了和苏轼相关的哪些重大事件？ ①母亲程氏亲自教授苏轼读书，对于书中所讲古今成败，苏轼往往能领会要点。 ②参加礼部考试，欧阳修对苏轼的文章感到惊喜；苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修向梅尧臣称道苏轼。 ③对于王安石创行的新法，苏轼上书陈述弊病；新法施行中，苏轼常常设法利民安民。 ④苏轼代理礼部贡举一职，放宽禁约，使士子能尽展其才；驱逐侮辱、诬陷士子的巡考宦官。 ⑤杭州任上，苏轼减免上供米以缓灾情；而后又减价出售常平米，筹集钱粮，营建治病场所，防备疫病。 ⑥苏轼跟从其父苏洵习文，兼具文才天赋，写作行云流水，自成风格，终成一代文宗。 苏轼是个怎样的人？ 他自幼聪颖，文才出众，深受赏识； 他不畏当权派，直言上书，又因势利导，利用新法便民； 他重视科举，爱护士子，端正考风； 他直面饥疫，尽心竭力，救民于水火； 他天赋异禀，创作得心应手，行云流水，终成大家。 （三）左光斗 分层圈词 梳理事件 概括性格 （四）其他文体——纪事本末 ①太宗即位 ②太宗赞同封德彝的看法，认为遍封宗子劳天下百姓，并降宗室郡王（部分）。 ③太宗：止盗安用重法。 ④太宗赞同张玄素，择群臣分任以事。 ⑤皇帝接受裴矩劝谏 ⑥司马光看法 二、断句（3） 15 聚焦不同 句子判断 语境检查 二、如何断句 16 句子判断（先易后难） 名词(代词)：位于句首或句尾，作一个句子的主语或宾语，其前或后应断开。 虚词：一个句首语气词“夫”，五个句首关联词“于是”“以”“则”“而”“故”。 结构：结构形式对称的语句。 句式：固定句式、特殊句式。 合理：是人话 （2021·新高考Ⅰ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B. 初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C. 初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D. 初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎 （2021·新高考Ⅱ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞/ B. 初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞 C. 初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞 D. 初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞 （2021·全国甲卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/ B. 九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/ C. 九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/ D. 九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/ （2021·全国乙卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏/据法应流/ B. 戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流 C. 戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏据法应流/ D. 戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/ （2020·新高考Ⅰ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ （2020·新高考Ⅱ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/ B．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/ C．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/ D．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/ （2020·新课标Ⅰ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ 三、文常（3） 知识判断+语境推测 25 （2021·全国甲卷）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 衅鼓，指古代战争时杀人或杀牲取血涂鼓上以举行祭祀仪式。 B. 庙社，庙指宗庙，社指社稷，庙社在古代常用来借指国家朝廷。 C. 闰月，农历逢闰年加一个月，闰某月指加在某月之前的那个月。 D. 辎重，文中指行军时随军运载的军械、粮草、被服等军用物资。 （2021·新高考Ⅰ卷）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。 B. 宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。 C. 海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。 D. 庶务，指国家的各种政务，后来指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。 （2021·新高考Ⅱ卷）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．乡试是中国古代科举考试之一，由各地州、府主持，考生来自全国各地。 B．宦官也称太监，是古代宫中侍奉皇帝及其家属的人员，由阉割后的男子充任。 C．晏驾是帝王死去的委婉说法，“晏”义为晚，晏驾指帝王车驾未能按时发出。 D．执政指掌管国家政事，又指执掌国家大权的重臣，还可作为高级官员的通称。 （2020·新课标卷Ⅰ）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。 B．殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。 C．司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。 D．当轴，指做官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。 （2020·新课标卷Ⅱ）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．方士，又称方术士，指中国古代好讲神仙方术、从事巫祝术数活动的人。 B．保任，意思是担保或担保者，文中特指因向朝廷推荐人才而负担保责任。 C．禁中，又称禁内，指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名。 D．四六之制，即骈文，因在发展中逐渐成为相对整齐的四六句式而有此称。 （2020·新课标卷Ⅲ）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．太守是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法、军事、科举等事务。 B．立嗣可指无子而以同宗之子承继，又可指确立王位继承人，文中则指后者。 C．周公是周文王之子，周武王之弟，曾辅佐周武王讨伐商纣王最终夺取天下。 D．居摄是指古代帝王因年幼不能亲政，大臣代居其位来处理政务的一种制度。 （2019·新课标卷Ⅱ）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。 B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。 C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。 D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。 四、文意（3） 准确定位（顺序、抓词）+原文比照（5点） 33 比对人物，看是否张冠李戴 比对时间、地点，看有无时序颠倒，空间错位 比对关键词语，看是否曲解文意 比对添加内容，看是无中生有 比对句间因果关系，看是否因果失当。 34 1.（2020·新高考Ⅰ卷）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）比对人物 A. 左光斗为人刚直，大力整肃史治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。 B. 左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。 C. 左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。 D. 左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同家群从十余人被迫害致死，直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。 2.（2019·新课标Ⅰ卷）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）比对时间、地点 A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。 B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。 C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。 D．贾谊劝止封候，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为候，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。 后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。 2.（2020·新课标Ⅰ卷）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）比对时间、地点 A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。B．苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。 3.（2021·新高考Ⅰ卷）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）比对关键词语 A. 唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己的宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。 B. 在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。 C. 唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，若君王能分任贤能之臣，考核成败，赏罚分明，一定能够大治。 D. 裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的不当行为谏诤，受到唐太宗的认可和当众表扬。 4.（2019·新课标Ⅲ卷）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）比对添加内容 A．吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。 B．吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。 C．吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。 D．吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。 魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。 5.（2020·新高考Ⅱ卷）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）比对句间因果关系 A．海瑞生活俭朴，时时关心国事。他担任淳安知县时，布衣粗食，老仆种菜；任职户部时，见皇上深居西苑，不亲理朝政，又独自上奏劝谏。 B．海瑞劝谏皇上，不惧以死报国。皇上得疏大怒，命令火速捉拿，不要让他逃遁，但得知海瑞待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文，并感动叹息。 C．海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。 D．海瑞为人刚直，身后穷困窘迫。他生平以刚为主，虽然一心为民，但行事却有偏颇；他一生清廉自律，家境贫寒，死后竟至靠人凑钱殓葬。 练习：（2018·新课表Ⅱ卷）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。 B．王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。 C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。 D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。 自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。 五、翻译（8） 45 考 点 关键词+大意 句中关键词：主要包括一词多义（古今异义词、通假字等)、活用词语(名词活用作动词、名词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、偏义复词、特殊难解词语；虚词；文言句式〔判断句、省略句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)、固定句式〕等。 方法 （1）瞻前顾后 （2）留换补调删 （原则：字字落实+先易后难） （3）检查校正 方法 ①留 a．保留古今意义和用法完全相同的一些词。 b．保留原句与现代汉语相同的语法结构。 ②换 a．某些特殊句式，如判断句、被动句等。 b．用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。吾、余 c．单音节词换成双音节词。 ③补 翻译时须将省略内容增添进去。 ④调 指句式的调整。 ⑤删 删除一些虚词。 （语词、补足音节的助词、有些倒装结构的标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。） [2020·全国新课标卷Ⅰ]把文中画横线的句子翻 译成现代汉语。 (1)又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 (2)其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 [答案] (1)又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。 (2)他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。 [2021·浙江卷]把文中画横线的句子翻译成现代 汉语。 （1）既师其意，又师其辞，何患？且嗜退之文辞，欲诱人同所乐也。 （2）襄又复而读之，益悲，岂行己之谬与？ [答案] （1）我学习他们的精神，又学习他们的文词，还担心什么呢？并且我爱好韩愈的文章，想诱导他人与自己一样喜爱。 （2）我又再次读信，更加感慨，难道是我立身行事的差错吗？ 六、信息（3） 审题+定位+分析+规范 （分点！考虑选摘原文词句作答！） 51 （2021·新高考Ⅰ卷）文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？ 答案： （1）臣子就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。 （2）告诫后世君主要正道直行，起表率作用。 审题+定位+分析+规范 （分点！考虑选摘原文词句作答！） （2020·新高考Ⅱ卷）海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。(3分) 答案： ①自知触怒皇帝将死；②抱定必死的决心。 （由“自知触忤当死”可知他自知触怒皇帝将死；由“待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也”可知他抱定了必死的决心，并不打算逃走，而是遣散僮仆，等待皇上降罪。） 审题+定位+分析+规范 （分点！考虑选摘原文词句作答！） 平时基础 思维清晰 （审题、找点、形成答案） 强 调 54 $$